下面是范文網(wǎng)小編收集的最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3篇 教師優(yōu)秀個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考。
最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
愛在事業(yè),樂在奉獻(xiàn)
為人梯
用我們的堅(jiān)守
讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程
化春蠶
用我們的智慧
讓知識的長河從我們身上綿延
當(dāng)蠟燭
用我們的奉獻(xiàn)
燃燒自己給世界帶來光明。
這，是無數(shù)人民教師的座右銘，也是我 —— 一名鄉(xiāng)村女教師的真實(shí)寫照。
黃瑞霞，馬投澗鎮(zhèn)上毛儀澗中心小學(xué)教師，本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1997年6月師范畢業(yè)后，帶著青春的火熱激情，滿懷對教育事業(yè)的無限憧憬，踏入了三尺講臺。白駒過隙，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間已在三尺講臺駐守了二十年。
選擇教師這個(gè)職業(yè),就意味著一份責(zé)任,一種使命。二十年來，她憑借著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，刻苦鉆研，以春蠶吐絲的精神堅(jiān)持工作在教學(xué)一線;以勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔守望著“麥田”。用自己的青春為孩子們的夢想插上翅膀，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和引領(lǐng)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，學(xué)情調(diào)研連年穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一，多次榮獲教研先進(jìn)個(gè)人稱號，被評為安陽市優(yōu)秀教師、安陽市文明教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)文明教師、區(qū)優(yōu)秀班主任。深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、樂享教壇，孜孜不倦。
本著“干一行，愛一行，鉆一行”的精神，從教以來，辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。看著懵懂幼稚的孩童在我的精心培養(yǎng)下成長為博學(xué)多才的翩翩少年，這是一件多么令人享受的事啊!自豪之情溢于言表，幸福之花常開心田。同事都說“提起你的那群學(xué)生，你兩眼放光，侃侃而談。”是啊，心血澆灌的花圃欣然怒放，讓她享受“一朵云推動(dòng)另一朵云，心靈成就心靈的”快樂。所以她樂享教壇，孜孜不倦。
二、因才施愛，諄諄教誨
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。” 正所謂“親其師，才能信其道。”遇到問題，學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。
現(xiàn)在的孩子大都是父母的“掌中寶”，從小泡在蜜罐中，不缺乏愛。如果教師認(rèn)識不到這一點(diǎn)，盲目和家長去比“愛”，那就會是事倍功半。孩子們的“愛”中不缺乏“糖”，“愛”要講究技術(shù)含量。她班學(xué)生趙萬森是家長的“小心肝”，也是全校“名人”，上課小動(dòng)作多，字體飛花大草，成績較差，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言。找他談話，他道理講得比老師還多。這樣的學(xué)生如何能教育好呢?她靜心反思：趙萬森的父母溺愛孩子，孩子的自理、自控能力差，自尊心又特別強(qiáng)。對這樣的學(xué)生，僅僅用“師愛”是治不了病的，必須利用自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)點(diǎn)燃他內(nèi)心積極向上的“火種”。她告訴他：“老師想看看你能不能堅(jiān)持做到認(rèn)真聽講一節(jié)課。”他爽快答應(yīng)了，并且用行動(dòng)證明了自己的諾言。課后她說：“你今天創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，居然一節(jié)課沒做小動(dòng)作，聽得很認(rèn)真，回答問題積極正確。”趙萬森笑了，說，他上課從沒這么好的感覺，原來這樣聽課就能學(xué)會呀。她欲擒故縱，“也可能不是認(rèn)真聽課的原因，這節(jié)課所講內(nèi)容本來就簡單。下節(jié)課是難點(diǎn)，你要不要再試試能不能聽懂?”他的自尊心被激發(fā)起來，居然又認(rèn)真聽了一節(jié)課。沒等我找他，他自己來找我了，“老師，我聽懂了呀。你還說難，你瞧我做的不都對了?”他一臉自豪。“哦，原來不做小動(dòng)作就能聽懂呀!你今天6節(jié)課都能這樣堅(jiān)持嗎?”當(dāng)孩子嘗到挑戰(zhàn)自己成功的滋味后，就不覺得認(rèn)真聽講是“苦大仇深”的事了。就這樣，堅(jiān)持了一天、一周、一月……毅力一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。上課小動(dòng)作沒了、字體工整了、打架少了、學(xué)習(xí)進(jìn)步了。這回趙萬森又成了學(xué)校名副其實(shí)的“名人”。在六年級期末調(diào)研中，趙萬森成了一匹“黑馬”。其實(shí)，每個(gè)孩子內(nèi)心深處都有一顆積極向上的幼芽，這棵幼芽需要老師的“師愛”里再補(bǔ)充點(diǎn)“鈣質(zhì)”才能茁壯成長。
三、創(chuàng)建“班家”，營造環(huán)境
班級是學(xué)生在校的家，“班家”的環(huán)境直接影響學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級文化，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，是她義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺”、“暢游詩海”等。尤其是她創(chuàng)設(shè)的“班級閱讀成長樹”激勵(lì)著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰的作品在“班家”展出，就貼一片綠葉;誰的作品在學(xué)校走廊展出，就貼一朵紅花;誰的作品在學(xué)校廣播展播，就貼上一個(gè)“金蘋果”。她們班孩子的習(xí)作在區(qū)“作文大練兵”評比中榮獲第一名。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。學(xué)生們樂此不疲地享受著“班家”的愉悅和幸福。
不僅如此，“班家”還開展豐富多彩的班級活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在她的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下，她們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩比賽、五子棋大賽等，每次比賽均創(chuàng)佳績。在安陽市第四屆“崇尚科學(xué)、反對邪教、凈化校園、構(gòu)建和諧” 書畫大賽中，趙妍同學(xué)奪得第一名，韋姝心同學(xué)奪得第二名。韋姝心在區(qū)演講比賽中榮獲第二名。她們班“古跡民俗”社團(tuán)也開展的有聲有色，看到孩子們那一幅幅活潑靈動(dòng)的剪紙作品，所有的辛勞都凝成了開心的笑顏。歲末開展的“揚(yáng)民俗、剪窗花、送溫暖”活動(dòng)受到群眾的熱切稱贊。
四、扎根教研，追求卓越
如何緩沖教學(xué)坡度，讓學(xué)生樂學(xué)、輕松地掌握學(xué)科知識是她一直以來追求的目標(biāo)。所以，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，讓在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。
她非常注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練的有效性和針對性，不斷研讀教育專著，《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教育》手不釋卷。向同行學(xué)習(xí)，向名家學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。多次在區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)。2017年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲一等獎(jiǎng)。今年在河南省第二屆鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課大賽中，分獲市、省一等獎(jiǎng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐過程中，總結(jié)了一套適合自己的教學(xué)法。適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，既“得意”、“得言”又“得法”，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。注重讀寫結(jié)合，使學(xué)生的朗讀、寫字、作文均有提高。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是很有成效的。她所帶班級的語文成績連年名列全鎮(zhèn)第一。
五、研究課題，成績顯著
為了進(jìn)一步提高自己的教研水平，她積極參與課題研究，在市級課題《有效開展教學(xué)反思的實(shí)踐研究》中，她負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)、研究、操作等重要工作。結(jié)合自己的教學(xué)工作，為課題研究收集了大量一手材料，真正做到了在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究。提高了自己的科研水平，加快了向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變。
俗話說，“為官一任，造福一方”，她要“為師幾年，引領(lǐng)一生”。潛心研究專業(yè)知識，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí);提高自身道德修養(yǎng)，讓學(xué)生“求真、求善”，學(xué)會做人。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話。她工作著，快樂著。
她立志教書報(bào)國家，愛心育人梓鄉(xiāng)親。書山峭，躬身向上不回首，不回首，持之以恒，精神抖擻。
最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
xxx，女，漢族，1988年2月出生，本科學(xué)歷，2010年9月參加工作，2015年5月加入中國共產(chǎn)黨，二級教師。自參加工作以來從事語文教學(xué)工作，擔(dān)任過學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文科教研組長、教務(wù)干事、黨務(wù)工作者、德育主任等職務(wù)。該同志熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，政治素質(zhì)高，黨性強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重民族團(tuán)結(jié)，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有較強(qiáng)的組織、管理能力。始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念，在自己的工作崗位上扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn);視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在教育學(xué)生方面言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的一致好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，她認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，她始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以“教育就是服務(wù)”的理念，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中，積極探索，敢于創(chuàng)新，勇于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名語文教師，在教育教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
策勒縣第二中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，這些孩子中有70%是住校生，山區(qū)的孩子幾乎一個(gè)月才能回一次家，她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學(xué)生，檢查學(xué)生的飲食起居，詢問學(xué)生的困難并及時(shí)予以解決。她時(shí)常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活，她利用學(xué)校的多媒體為學(xué)生播放紅色電影，陪同住校學(xué)生一起觀看。
作為德育主任的她，大部分時(shí)間都和學(xué)生在一起，不斷處理學(xué)生各種各樣瑣碎的事務(wù)，也不斷收獲著來自于學(xué)生的驚喜。有一次和學(xué)生談話的過程中，她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學(xué)三歲時(shí)父母離異，該學(xué)生由她爸爸撫養(yǎng)，她爸爸智力有缺陷，于是她便背著其他同學(xué)，偷偷給自尊心很強(qiáng)的薩伊普加瑪麗同學(xué)給生活費(fèi)，悄悄將購買的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上，結(jié)果她生日那天，薩伊普加瑪麗同學(xué)交上來的作業(yè)本里夾著一張紙條，上面寫著：親愛的張老師，我以前不知道母愛的感覺，我想我現(xiàn)在明白了，就是你給我的這種感覺，由于父親智力有問題，母親再婚，我一直覺得我努力學(xué)習(xí)也沒人在乎，直到遇見你，我不想讓你失望，今天是你的生日，我想說：“親愛的老師，你是我的驕傲，祝你生日快樂。”一直以來，她總覺得學(xué)生努力了、進(jìn)步了，學(xué)生是自己的驕傲，卻從沒想過有一天老師會成為學(xué)生的驕傲，她不斷在激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生也在激勵(lì)她，這件事，更堅(jiān)定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個(gè)別學(xué)生父母雙方都不在家，學(xué)生住在父母的親戚家，她偶爾放學(xué)會帶學(xué)生在外面改善一下生活，然后和學(xué)生一起去學(xué)生住的親戚家家訪，剛開始孩子很害羞，到后來孩子問“老師，你啥時(shí)候去我親戚家看我，”她就這樣一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了孩子的心靈。遇到學(xué)校里犯錯(cuò)誤的學(xué)生，總是讓學(xué)生說明原因，再跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變，用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期參與很多班的班會時(shí)，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語時(shí)?？M繞在耳邊，她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
她是一名語文教師，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，她積極參加教研組的教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
責(zé)任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在學(xué)校擔(dān)任德育主任，平時(shí)要參與學(xué)校的德育工作管理，通過豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)來營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境。她用宣傳欄、廣播站等資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生的自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則，使全年活動(dòng)開展得有聲有色。如每學(xué)期舉辦兩次大型讀書節(jié)活動(dòng)，2017年5月組織舉辦的“陽光少年讀書活動(dòng)”中她指導(dǎo)的學(xué)生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)。她帶領(lǐng)師生每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈，內(nèi)化言行。
作為教師，她牢固樹立“教育就是服務(wù)”這種教學(xué)管理理念。處處事事做學(xué)生的榜樣，以愛心撫慰學(xué)生的心靈;以誠心贏得學(xué)生的信任;以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化;以虛心對待學(xué)生的批評。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，她決心用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
以下是最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字，與大家分享。作為一個(gè)教育者，她心中有個(gè)教育夢：希望可以把學(xué)生培養(yǎng)成擁有獨(dú)立的人格和主見、能用自己的頭腦和內(nèi)心去感知、自由而自在地生長和行走的人。讓我們走進(jìn)這位優(yōu)秀的教師。
她心中時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持 教書 育人 相結(jié)合，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)結(jié)合起來，努力地向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
一、帶著一個(gè)夢開始：自我修煉，快速成長
她大學(xué)畢業(yè)，通過教師公開招聘來到小站第四小學(xué)執(zhí)教。當(dāng)時(shí)她心里只有一個(gè)想法：一定要努力工作，千萬不能誤人子弟。從那時(shí)起，她就在人生的秤桿上楔上了為教育獻(xiàn)身的定盤星。她剛來到小站四小時(shí)，學(xué)校剛剛搬到新校址，教學(xué)設(shè)備有待完善，各方面條件有限。學(xué)校師資隊(duì)伍情況特別，中青年教師極少，教育觀念有待更新?？陀^的條件沒有打擊這個(gè)懷揣教育夢的女孩，她挽起袖子，用實(shí)干替代抱怨。很快她就意識到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。她像一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，汲取著新鮮的知識，認(rèn)真查閱資料備課，以飽滿的熱情上課，課后進(jìn)行反思總結(jié)，不斷地將教學(xué)知識有效積累并運(yùn)用。
她深知 閉門造車，難成大器 ，除了提升自身的教學(xué)知識儲備，還需要向業(yè)務(wù)精湛的領(lǐng)路人學(xué)習(xí)，還需要和志同道合的教師們切磋進(jìn)步。工作幾年來，她不放過進(jìn)修自己的機(jī)會，先后到北京、河南林州參加語文活動(dòng)，聽名家的課堂教學(xué)，開拓自己的眼界，武裝自己的頭腦。
成長的過程要付出很多艱辛，但收獲的果實(shí)是甜美的。漸漸地，她形成了自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)路上摸索出了前行的方向。她先后獲得多個(gè)市區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)，曾與東麗區(qū)教師同上一節(jié)課，進(jìn)行跨區(qū)教研，工作三年就成為小站四小骨干教師。
二、揣著兩顆心育人：自我約束，德育為先
xx老師常說，教育孩子心里要有兩顆心，一個(gè)良心，一個(gè)愛心。傾情付出，無怨無悔，摸的是良心;視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛心。 有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望 xx老師非常喜歡這首小詩， 用愛成就理想，用心成就未來 便成了她的教育格言。
xx老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍(lán)色一樣憂郁，或像黃色一樣陽光;或許他們有很多優(yōu)點(diǎn)，又或許他們有很多缺點(diǎn)，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個(gè)集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千般萬般，都要以德育為先。在xx老師看來，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這個(gè)過程要用 愛 。但包容不代表包庇，寵愛并不代表溺愛。在愛的基礎(chǔ)上立下規(guī)矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長。xx老師每帶一個(gè)班都會制定班級公約，讓大家共同遵守;結(jié)合班級情況，確立慣培養(yǎng)目標(biāo);嚴(yán)慈相濟(jì)，班級更有凝聚力;采取直線面對面、電話線、網(wǎng)線三線合一的方式和家長溝通并形成合力
春風(fēng)化雨，以愛育人。正是懷揣著這兩顆心，xx老師的心一直與孩子們在一起。
三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思
作為一名新時(shí)代的青年教育工作者，xx老師深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舞臺，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。
她堅(jiān)持 以學(xué)生為本 的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構(gòu)建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。承擔(dān)的研究課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究》、《小學(xué)語文課堂中滲透 讀寫結(jié)合 的研究》、《小學(xué)語文識字、學(xué)詞教學(xué)研究》均已結(jié)題，論文均獲市區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)。
她在不斷的實(shí)踐中總結(jié)自己的教學(xué)模式，積極界借助多媒體教學(xué)手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生掌握語文知識的同時(shí)，真正得到閱讀、寫作能力的提高，提升學(xué)生基本的語文素養(yǎng)。
教師的生命是一個(gè)和學(xué)生共同成長的過程。作為一個(gè)青年教師，xx老師不說自己做得好，只說要做的還有很多。短短幾年，在教育的路上剛剛起步，還要守住初心，且行且思，且思且行。xx老師一定要也一定會守住初心，守住自己最初的教育夢，砥礪前行。希望陽光灑滿這條教育路，這條充滿挑戰(zhàn)也滿載收獲的路
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