做祖國(guó)統(tǒng)一表率整改措施4篇

時(shí)間：2022-12-02 00:34:25 綜合范文

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做祖國(guó)統(tǒng)一表率整改措施1

“統(tǒng)一教學(xué)案”的危害性及整改措施

　　教學(xué)案是新課程改革的產(chǎn)物，對(duì)于準(zhǔn)確檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果、預(yù)知教學(xué)的重難點(diǎn)功不可沒。但是正如網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍一樣，統(tǒng)一的教學(xué)案也有它隱性的弊端。試想，如果，一個(gè)備課組下的十幾位教師，十幾個(gè)班級(jí)都使用同一版本的教學(xué)案，那么課堂不就變成機(jī)械化的工廠了么?

　　一、“危害性”分析

　　1 不利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，養(yǎng)成惰性

　　教師的專業(yè)化成長(zhǎng)包括專業(yè)知識(shí)的豐富與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。這種成長(zhǎng)需要教師自己積極主動(dòng)地投入去研究教材、研究教法。然而人都是有惰性的，有了統(tǒng)一的教學(xué)案，誰(shuí)還愿意去勞心費(fèi)神呢?所以使用統(tǒng)一的教學(xué)案恰恰給部分教師提供廠一個(gè)不作為的溫床，會(huì)讓教師養(yǎng)成懶惰、得過且過的習(xí)慣，上課前不去鉆研教材，只等現(xiàn)成的“集體教學(xué)案”。

　　再者，編寫教學(xué)案基本都是老教師“做莊”，年青教師跑腿。長(zhǎng)此以往，年青教師就會(huì)思維鈍化，靈感泯滅。鉆研教材、教法，組織課堂教學(xué)，處理課堂突發(fā)事件的能力亦會(huì)弱化，更不用說與新課程共同成長(zhǎng)了。

　　2 不利于教師形成自己的教學(xué)特色，抹殺個(gè)性

“教學(xué)有法，而無定法”。教學(xué)是極富激情和鮮明個(gè)性的行為，絕不能千篇一律。教學(xué)過程既是程式性的，更是創(chuàng)造性的；既是可預(yù)見的，更是充滿變數(shù)的。一句話，教學(xué)內(nèi)容可以重復(fù)，但是教學(xué)風(fēng)格和特色卻不可以復(fù)制。因此，教學(xué)工作絕不能搞成一刀切的工廠化生產(chǎn)，而應(yīng)更多地體現(xiàn)教師個(gè)人的魅力。課堂教學(xué)要表現(xiàn)為個(gè)性的地方很多，如導(dǎo)課結(jié)課，語(yǔ)言的藝術(shù)，板書的設(shè)計(jì)，授課的先后順序，和學(xué)生對(duì)話、心靈溝通等等，都是不可多得的、無法復(fù)制的內(nèi)功夫。然而，在統(tǒng)一的教學(xué)案下，老教師定好課型與教學(xué)環(huán)節(jié)，其余教師就拿著別人的教案在課堂上依樣畫葫蘆，同一年級(jí)，同一進(jìn)度，同一作業(yè)，同一模式，老師也變得同一“個(gè)性”，與電腦的復(fù)制過程沒有什么差別?？梢哉f，這樣的教學(xué)案泯滅了教師個(gè)人的智慧，扼殺廠教師個(gè)人的活力，培養(yǎng)不出名師或大師，只能培養(yǎng)教書匠。3 不利于因材施教，難顯差異性

　　因材施教是幾千年傳承不變的教學(xué)原則，但使用統(tǒng)一的教學(xué)案卻明顯違背了這一原則。眾所周知，集體備課針對(duì)的是一般學(xué)生，并沒有做到從具體班級(jí)、具體學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，而我們上課的對(duì)象恰恰是具體的學(xué)生。學(xué)生之間千差萬別，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生吃不了，怎么能適用同樣的進(jìn)度、同樣的教學(xué)環(huán)節(jié)和同樣的作業(yè)?所以這樣的教學(xué)案不利于培養(yǎng)學(xué)生，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

　　二、整改措施 1 真正進(jìn)行二次備課

(1)備個(gè)人特色。集體備課后的二次備課是最富創(chuàng)造性的不可缺少的一環(huán)，教師應(yīng)結(jié)合集體備課的成果，針對(duì)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，遵循“擇其適己者而從之，其不適己者而交流完善之”的原則來歸納、提升、創(chuàng)造性地完成個(gè)性化備課。從而實(shí)現(xiàn)參與集體備課者的“多贏”，達(dá)到群體優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特長(zhǎng)的完美結(jié)合。

(2)備學(xué)生學(xué)情。班與班之間的學(xué)情肯定是不同的(原因是不同的班主任對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響)，比如對(duì)某一教學(xué)重點(diǎn)的處理，部分班級(jí)可以放開手腳，任由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論，教師稍加點(diǎn)撥皆可；而有些班級(jí)則要在教師先作一番講解的基礎(chǔ)上，使得問題降低難度后再交出學(xué)生探討。因此，課任教師在拿到集體備課形成的教學(xué)案后，就很有必要對(duì)之進(jìn)行適合本班學(xué)生的修改與反思：制定的教學(xué)目標(biāo)是否符合本班學(xué)生的實(shí)際；有沒有創(chuàng)設(shè)適合本班學(xué)生的寬松學(xué)習(xí)情境；有沒有注意設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和行之有效的學(xué)習(xí)方式；有沒有在態(tài)度情感價(jià)值觀方面注意引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生等。尤其像數(shù)學(xué)這樣班與班差別較大的學(xué)科，不能僅僅滿足于設(shè)計(jì)文科與理科兩張教學(xué)案，成績(jī)特別突出與特別落后的班級(jí)均應(yīng)單獨(dú)設(shè)計(jì)教學(xué)案。2 真實(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

　　沒有反思，就沒有進(jìn)步；只有反思，才能發(fā)現(xiàn)缺憾，彌補(bǔ)不足。但是目前我們的教師缺少教學(xué)反思，基本都是課上完扔一邊，以致對(duì)存在的問題一無所知，不能有效矯正自己的教學(xué)行為?；谶@一點(diǎn)，我們確實(shí)需要進(jìn)行反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了哪些困難，在備課時(shí)是否考慮到了，難點(diǎn)突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動(dòng)的方式是否豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有沒有主動(dòng)參與，樂于探究；問題的設(shè)計(jì)是否考慮到學(xué)生的差異性、多層次性，是否適合所有學(xué)生參與討論；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚；學(xué)生的個(gè)性是否得到發(fā)展；是否重視學(xué)生個(gè)體差異，因人施教；指導(dǎo)學(xué)生是否及時(shí)到位，是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。在培養(yǎng)學(xué)生探索和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識(shí)儲(chǔ)備還需哪些補(bǔ)充等。最后，在反思的基礎(chǔ)上，對(duì)用過的教學(xué)案進(jìn)行一次修改，為下一輪的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。3 真誠(chéng)進(jìn)行自我完善

　　作為一名教師，我們要求自己的學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)展。這種發(fā)展的全體性、全面性、主動(dòng)性，充分性首先應(yīng)體現(xiàn)在我們教師身上。這就要求廣大的教師自身有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變和全面的提高，包括教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，思維方式等等。因而，無論對(duì)于有著怎樣素質(zhì)現(xiàn)狀的教師，都應(yīng)毫不例外地提出重新學(xué)習(xí)和自我提高的要求。只有當(dāng)自我發(fā)展成為一種自我需要，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，才能使教師的提高進(jìn)入良性的循環(huán)。我以為，一個(gè)教師，如果他有著不斷自我完善的意識(shí)和能力，那么他就會(huì)處于一種永不知足，永不停息，不斷追求更新、更好、更完善的思想境界和孜孜不倦的精神狀態(tài)，那么他素質(zhì)的提高就會(huì)有很顯著的效果。

做祖國(guó)統(tǒng)一表率整改措施2

.講政治重規(guī)矩做表率個(gè)人問題清單及整改措施

“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料近段時(shí)間，我以“兩學(xué)一做”和“講看齊、見行動(dòng)”為重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)對(duì)照，進(jìn)行了深刻反思，重點(diǎn)查找了自己存在的問題和不足，并對(duì)存在問題的原因進(jìn)行了自我剖析，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。一、對(duì)照講政治、重規(guī)矩、做表率等方面存在的問題

　　1、講政治方面。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實(shí)際也不夠深入;學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。

　　2、重規(guī)矩方面。在主動(dòng)進(jìn)取方面存在不足，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。3.做表率方面。工作中的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)有待提升。沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，艱苦奮斗思想時(shí)有放松，吃苦精神有所減弱。

　　二、存在問題的原因?qū)φ铡皟蓪W(xué)一做”和“講看齊、見行動(dòng)”要求，我深刻反思，深入剖析上述問題產(chǎn)生的原因，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。經(jīng)驗(yàn)主義的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的興趣不濃，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力不夠強(qiáng)。二是放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)鍛煉。自參加工作以來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠，艱苦奮斗精神有所淡薄。隨著年齡增長(zhǎng)和環(huán)境變化，主觀主義多些。

　　三、努力方向和整改措施

　　主要有下面幾點(diǎn): 首先，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí) 候都不能放松。自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

　　其次，要積極開拓進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)工作水平。要不斷自我完善，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己處理實(shí)際問題的能力;要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己的工作能力和修養(yǎng);要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

　　再次，要嚴(yán)格遵紀(jì)守規(guī)，處處做到以身作則

　　總之，我將以“政治知敬畏守規(guī)矩”活動(dòng)為契機(jī)，履行好自身的工作職責(zé)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，貫徹群眾路線，改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力提高做好群眾工作的能力和水平。.

做祖國(guó)統(tǒng)一表率整改措施3

　　堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)民主集中制堅(jiān)決做維護(hù)統(tǒng)一的表率

　　一、什么是黨的民主集中制？民主集中制是由列寧最早提出來的。民主集中制是無產(chǎn)階級(jí)政黨和社會(huì)主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，它的基本含義是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運(yùn)用。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。黨內(nèi)民主是黨的生命，發(fā)展黨內(nèi)民主是政治體制和政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，什么時(shí)候黨內(nèi)民主氣氛濃厚，民主集中制執(zhí)行得好，黨的事業(yè)就蓬勃發(fā)展；什么時(shí)候黨內(nèi)民主受到削弱和破壞，黨的事業(yè)就會(huì)受到挫折。

　　二、黨的民主集中制的六條基本原則是什么？在十六大新《黨章》的第二章第十條中，對(duì)民主集中制明確提出了六條基本原則，具體來說是：

（一）黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì)。

（二）黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，除它們派出的代表機(jī)關(guān)和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產(chǎn)生。

（三）黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的全國(guó)代表大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)。黨的地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的地方各級(jí)代表大會(huì)和它們所產(chǎn)生的委員會(huì)。黨的各級(jí)委員會(huì)向同級(jí)的代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。

（四）黨的上級(jí)組織要經(jīng)常聽取下級(jí)組織和黨員群眾的意見，及時(shí)解決他們提出的問題。黨的下級(jí)組織既要向上級(jí)組織請(qǐng)示和報(bào)告工作，又要獨(dú)立負(fù)責(zé)地解決自己職責(zé)范圍內(nèi)的問題。上下級(jí)組織之間要互通情報(bào)、互相支持和互相監(jiān)督。黨的各級(jí)組織要使黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)有更多的了解和參與。

（五）黨的各級(jí)委員會(huì)實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。凡屬重大問題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定；委員會(huì)成員要根據(jù)集體的決定和分工，切實(shí)履行自己的職責(zé)。

（六）黨禁止任何形式的個(gè)人崇拜。要保證黨的領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)處于黨和人民的監(jiān)督之下，同時(shí)維護(hù)一切代表黨和人民利益的領(lǐng)導(dǎo)人的威信。

　　三、如何認(rèn)識(shí)和理解民主與集中兩者的關(guān)系？在民主集中制中，民主與集中是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，民主是集中的前提和基礎(chǔ)，集中是民主的指導(dǎo)和結(jié)果。對(duì)無產(chǎn)階級(jí)政黨來說，民主集中制既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的具體運(yùn)用。堅(jiān)持民主集中制的基本要求與目標(biāo)，就是要在黨內(nèi)努力造成又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑的政治局面。貫徹民主集中制必須注意處理好以下六個(gè)關(guān)系：一是民主與集中的關(guān)系。既要充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，使各級(jí)黨組織和黨員的意愿得到充分表達(dá)，防止個(gè)人專斷；又要加強(qiáng)在民主基礎(chǔ)上的集中，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，保持步調(diào)一致，防止出現(xiàn)軟弱渙散、好人主義和無人負(fù)責(zé)的局面。二是民主與紀(jì)律的關(guān)系。在保障廣大黨員民主權(quán)利的同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)黨的紀(jì)律。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，遵守黨的紀(jì)律，最核心的是遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律。三是制度建設(shè)與提高覺悟的關(guān)系。發(fā)展黨內(nèi)民主，一靠制度，二靠教育。四是黨內(nèi)民主與人民民主的關(guān)系。人民民主是黨內(nèi)民主得以充分實(shí)現(xiàn)的沃土，黨內(nèi)民主對(duì)人民民主具有重要的示范和帶動(dòng)作用。五是積極發(fā)展與循序漸進(jìn)的關(guān)系。黨內(nèi)民主建設(shè)必須在有利于保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展的前提下，積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。六是發(fā)展黨內(nèi)民主與抵御西方民主影響的關(guān)系。我們發(fā)展黨內(nèi)民主，絕不是要搞西方所謂的政黨政治。多黨制、三權(quán)分立等西方資產(chǎn)階級(jí)政黨政治的那一套，與我們的黨內(nèi)民主在本質(zhì)上完全是兩碼事，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要保持清醒頭腦，高度警惕并堅(jiān)決抵制敵對(duì)勢(shì)力的西化、分化圖謀。

　　四、我國(guó)民主集中制的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？中國(guó)共產(chǎn)黨在堅(jiān)持民主集中制原則中經(jīng)歷了曲折復(fù)雜的過程，大體可以分為四個(gè)階段：第一階段，從黨的創(chuàng)建到遵義會(huì)議之前。在這一階段的前期，我們黨還是重視堅(jiān)持民主集中制的。黨在創(chuàng)建初期，當(dāng)時(shí)提交中共一大討論的黨綱就明確提出：“共產(chǎn)黨應(yīng)該是民主集權(quán)制”。中共二大通過的《中國(guó)共產(chǎn)黨加入第三國(guó)際決議案》宣布，“加入共產(chǎn)國(guó)際的黨，應(yīng)該是按照民主集中制的原則建立起來的?！?927年6月，在《中國(guó)共產(chǎn)黨第三次修正章程決議案》中，第一次把民主集中制寫入黨章。但黨當(dāng)時(shí)畢竟處在幼年階段，在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，由于黨內(nèi)民主發(fā)揚(yáng)得不夠，特別是陳獨(dú)秀在黨內(nèi)實(shí)行家長(zhǎng)制領(lǐng)導(dǎo)，使革命遭受嚴(yán)重失敗。以后以王明為代表的三次“左”傾錯(cuò)誤也同樣把集中制推向極端，壓制黨內(nèi)民主，搞“一言堂”，對(duì)持不同意見的同志實(shí)行殘酷斗爭(zhēng)，無情打擊，又使革命遭到很大挫折。第二階段，從1935年五月遵義會(huì)議到1957年上半年。遵義會(huì)議結(jié)束了“左”傾錯(cuò)誤對(duì)黨內(nèi)的統(tǒng)治，我們黨開始建立一套健全的黨的生活制度，黨的集體領(lǐng)導(dǎo)制度也進(jìn)一步建立健全起來，并且逐步形成了以毛澤東同志為核心，包括周恩來、朱德等同志的堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，黨內(nèi)民主集中制有了很大發(fā)展。這以后，黨內(nèi)雖然也曾出現(xiàn)分散主義、自由主義傾向，但中央采取了很多措施，特別是 1948年中央發(fā)出《關(guān)于建立報(bào)告制度》的黨內(nèi)指示，以及中央九月會(huì)議作出《關(guān)于健全黨委制》的決定，有效地克服了分散主義傾向，使民主集中制又有發(fā)展。一直到1957年上半年，由于黨較好地堅(jiān)持了民主集中制，保證了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和黨的事業(yè)的迅速發(fā)展，黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命和社會(huì)主義革命都取得了偉大的勝利。第三階段，從1957年下半年到1978年“文化大革命”結(jié)束。這一階段，正如鄧小平同志所說，可惜好的傳統(tǒng)沒有能堅(jiān)持下來，形成嚴(yán)格完善的制度，以致從1958年批評(píng)反冒進(jìn)、1959年反右傾以來，黨和國(guó)家的民主生活逐漸不正常，“一言堂”、個(gè)人決定重大問題、個(gè)人崇拜、個(gè)人凌駕組織之上的家長(zhǎng)制現(xiàn)象不斷滋長(zhǎng)，終于導(dǎo)致“文化大革命”的發(fā)生，給黨和國(guó)家造成了極大的破壞和損失。第四階段，從黨的十一屆三中全會(huì)到現(xiàn)在。這個(gè)階段，我們黨充分吸取了歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)堅(jiān)持和健全民主集中制做了大量工作，不僅在原則的規(guī)定上更為全面準(zhǔn)確，例如十六大《報(bào)告》和新黨章對(duì)“民主集中制”的概括，就更加準(zhǔn)確，而且在制度建設(shè)上也取得很大進(jìn)展，因而黨內(nèi)的民主空氣一年比一年濃厚，黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)一年比一年加強(qiáng)，有力地保證了黨的基本路線的貫徹落實(shí)和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

　　五、黨員干部如何才能成為貫徹執(zhí)行民主集中制模范？十六大黨章明確規(guī)定：“民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合?！逼鋬?nèi)容主要是“六項(xiàng)基本原則”，其中個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、全黨服從中央的原則是建立黨內(nèi)生活正常秩序，保證全黨意志統(tǒng)一和行動(dòng)一致的準(zhǔn)則，其基本精神貫穿于其他五項(xiàng)基本原則之中。因此，每個(gè)共產(chǎn)黨員都必須按照“四個(gè)服從”的要求去做。在實(shí)際工作中，關(guān)鍵要處理好“三個(gè)關(guān)系”：一要正確處理個(gè)人與組織的關(guān)系。首先，必須擺正個(gè)人在組織中的位臵。對(duì)于一名黨員來說，個(gè)人與組織的關(guān)系，是個(gè)人服從組織的關(guān)系，個(gè)人的意志和行動(dòng)在任何情況下都必須臵身于黨組織之內(nèi)，不能游離黨組織之外，更不能凌駕于黨組織之上。民主集中制在黨的領(lǐng)導(dǎo)制度上，具體體現(xiàn)為集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。所謂集體領(lǐng)導(dǎo)，是指凡屬方針政策的大事，凡屬全局性的問題，凡屬重要干部的推薦、任免和獎(jiǎng)懲，都要由中央和地方黨委集體討論決定，基層的黨組織也應(yīng)如此。黨的書記是集體領(lǐng)導(dǎo)的“班長(zhǎng)”，但書記同成員之間是平等的關(guān)系，在投票決定重大問題時(shí)也是一票。絕不允許重大事項(xiàng)只由單位黨委的幾位書記碰頭會(huì)決定后代替黨委班子成員的意見。黨的書記和成員都要認(rèn)真執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，對(duì)集體的決定，有不同意見允許保留，但必須無條件服從，并在行動(dòng)上積極執(zhí)行。事實(shí)表明，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，重大問題由黨委集體討論決定，是實(shí)現(xiàn)正確領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。任何個(gè)人的知識(shí)、才能和經(jīng)驗(yàn)都是有局限性的，個(gè)人一旦脫離集體領(lǐng)導(dǎo)，脫離群眾，脫離實(shí)際，不可避免地會(huì)做出錯(cuò)誤的決定。當(dāng)然實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)也難免出錯(cuò)誤，但只要這個(gè)班子是堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)原則的，是走群眾路線的，就可以盡量減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。發(fā)生了錯(cuò)誤也能夠較快地發(fā)現(xiàn)和糾正。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)必須同個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。在黨委會(huì)中，要搞好分工，明確每個(gè)成員的職責(zé)。一是大事，全局性的問題，集體決定，分工去辦;二是小事，局部性問題，由分管工作的成員負(fù)責(zé)，獨(dú)立去辦。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)并不是不要個(gè)人負(fù)責(zé)，一旦集體做出了決定，每個(gè)成員都必須堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在集體領(lǐng)導(dǎo)下做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。凡屬個(gè)人職權(quán)范圍內(nèi)的事情，要敢于獨(dú)立負(fù)責(zé)處理。要提倡領(lǐng)導(dǎo)干部敢于負(fù)責(zé)的精神，反對(duì)遇事推委、互相扯皮和無人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在有兩種情況:一是大小事情都提交黨委集體研究決定，常常使黨委成員陷于會(huì)議之中，造成領(lǐng)導(dǎo)集體工作效率低下;二是事無巨細(xì)一律經(jīng)過書記拍板，書記不表態(tài)，分管的領(lǐng)導(dǎo)人就不敢干。這兩種情況都是不符合集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)的制度的。個(gè)人服從組織，不僅是對(duì)黨的紀(jì)律的服從，而且是對(duì)黨和人民根本利益的服從，是共產(chǎn)黨員自愿向黨組織承擔(dān)的政治責(zé)任。從這個(gè)角度講，正確處理個(gè)人與組織的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是正確處理個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系問題。許多優(yōu)秀黨員之所以能在各種情況下都嚴(yán)守黨的紀(jì)律，根本在于他們具有把黨和人民的利益始終臵于首位的政治覺悟；而少數(shù)黨員違反黨紀(jì)黨規(guī)，究其原因也大多是在處理個(gè)人與組織的關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)位。事實(shí)證明，一事當(dāng)前，總是以個(gè)人利益為中心來權(quán)衡利弊得失，抱著狹隘的自私自利之心的人，就不可能自覺遵守黨的紀(jì)律。當(dāng)前在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們更要防止拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂主義的侵蝕，不能見利忘義，逐利違紀(jì)，貪利枉法。這就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和自覺遵守黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)和掌握民主集中制的基本知識(shí)，并以此規(guī)范自己的言行。其次，要堅(jiān)決執(zhí)行黨的政策和決定。這是共產(chǎn)黨員正確處理個(gè)人與組織的關(guān)系，自覺服從組織的最集中、最本質(zhì)的表現(xiàn)。具體到我區(qū)來說，要求黨員干部在執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府的政策和決定時(shí)，要令行禁止，不曲解、不變通、不梗阻、不遲疑、不講價(jià)，不計(jì)較個(gè)人的利害得失，更不能憑個(gè)人的好惡有所取舍。單位和個(gè)人有不同意見，可以通過正常的組織渠道進(jìn)行反映，但在區(qū)委、區(qū)政府沒有改變決議之前，不得以任何借口阻撓、延緩、消極抵制決議的貫徹執(zhí)行，或擅自降低執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更要身體力行，不僅自己要模范帶頭，而且要宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)黨員群眾認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府的決策部署，使之變?yōu)槿珔^(qū)人民的自覺行動(dòng)，保證各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。一句話，黨組織作出決定后，共產(chǎn)黨員只有創(chuàng)造性執(zhí)行的責(zé)任，沒有拒不執(zhí)行的權(quán)力。二要正確處理民主與集中的關(guān)系。民主與集中是一個(gè)相互依存、相互制約、相輔相成的有機(jī)整體，講民主不能離開集中，講集中不能離開民主。鄧小平同志指出：“一個(gè)黨不集中不行，如果沒有中央的和各級(jí)黨委的集中領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)黨就沒有戰(zhàn)斗力。這種集中，如果沒有高度的民主作基礎(chǔ)，集中也是假的。全黨提倡民主、提倡批評(píng)與自我批評(píng)，就能真正把全黨的意志集中起來，真正做到萬眾一心?！辫b于此，在處理黨內(nèi)民主與集中的關(guān)系上，要注意防止和克服兩種傾向：一是由于民主不夠所導(dǎo)致的個(gè)人專斷；二是由于集中不夠所導(dǎo)致的極端民主化。這就要求每個(gè)共產(chǎn)黨員必須正確行使自己的民主權(quán)利，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一。十六大黨章規(guī)定了黨員享有的八項(xiàng)民主權(quán)利，特別強(qiáng)調(diào)“黨的任何一級(jí)組織直至中央都無權(quán)剝奪黨員的上述權(quán)利”。中央為了發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，健全黨內(nèi)生活，保障黨員權(quán)利的正常行使和不受侵犯，根據(jù)黨章規(guī)定制定了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例（試行）》。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要十分珍惜這些民主權(quán)利。從我區(qū)一些單位組織生活情況看，都不同程度存在不經(jīng)常、不正常的現(xiàn)象，有的黨員對(duì)行使權(quán)利不重視，不按時(shí)參加組織生活會(huì)；有的奉行實(shí)用主義，對(duì)存在的問題不提，得罪人的話不講，一旦涉及到自身利益就要把權(quán)利用足用夠；有的甚至借行使黨員權(quán)利，發(fā)泄個(gè)人恩怨等等，必須切實(shí)加以糾正。今后在行使黨員權(quán)利時(shí)，我們首先要把立足點(diǎn)搞端正，要從黨的事業(yè)出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)，自覺地把行使民主權(quán)利的立足點(diǎn)放在維護(hù)黨的利益、堅(jiān)持黨性原則和遵守黨的紀(jì)律上。要嚴(yán)格按照黨內(nèi)生活的正常渠道，遵循有關(guān)組織程序進(jìn)行。黨員對(duì)黨組織，對(duì)黨的干部，對(duì)同志提出建議、批評(píng)，發(fā)表自己的意見，揭發(fā)、檢舉、申訴、控告問題，都要通過正常渠道來進(jìn)行，即在黨組織的會(huì)議上，或向上一級(jí)組織直至中央反映，決不允許采取不負(fù)責(zé)任的自由主義的態(tài)度，更不允許拉幫結(jié)伙，搞小團(tuán)體、小宗派。同時(shí)要防止分散主義和極端民主化。每個(gè)黨員在黨組織討論決定重大問題時(shí)，要襟懷坦白，積極發(fā)表個(gè)人的見解，做到“知無不言，言無不盡”。但是，黨組織一經(jīng)作出決定，就對(duì)每個(gè)黨員的言行具有約束性，不管是否同個(gè)人的意愿相符合，在行動(dòng)上都必須堅(jiān)決執(zhí)行、自覺維護(hù)，決不允許各行其是、各自為政、各取所需。三要正確處理自由與紀(jì)律的關(guān)系。在黨內(nèi)，黨員享有充分的自由，可以通過正常渠道，討論黨內(nèi)事務(wù)，批評(píng)黨的任何組織和個(gè)人。但是，任何自由都不是絕對(duì)的，不是想干什么就干什么，想怎樣干就怎樣干。黨內(nèi)的自由是以遵守黨的紀(jì)律為基本前提條件的。當(dāng)前，隨著改革的推進(jìn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種利益關(guān)系處于不斷調(diào)整之中。面對(duì)利益的再調(diào)整，少數(shù)黨員干部考慮局部多，考慮全局少。有的以尋求上級(jí)精神與本單位實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)為借口，搞上有政策，下有對(duì)策。有的以“果斷決策”為理由，違反組織原則，個(gè)人決定重大問題。有的只講自由，不講紀(jì)律，只要組織照顧，不要組織約束。這些都是與民主集中制的要求背道而馳的。對(duì)此，廣大黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)全局觀念，把本部門本單位的工作放到全區(qū)改革發(fā)展的大局中來考慮，自覺顧全大局，保證大局，服從大局，服務(wù)大局，做到個(gè)人利益無條件地服從集體利益，局部利益無條件地服從全局利益，自覺犧牲個(gè)人和局部利益，維護(hù)全區(qū)的整體利益。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹執(zhí)行民主集中制方面負(fù)有更為重要的責(zé)任。我們要從提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位的戰(zhàn)略高度，從永葆黨員先進(jìn)性的高度，來認(rèn)識(shí)堅(jiān)持民主集中制的重要性，始終牢記毛澤東同志的至理名言：讓人講話，天不會(huì)塌下來，自己也不會(huì)垮臺(tái)。不讓人講話，那就難免有一天要垮臺(tái)。始終牢記鄧小平同志的諄諄告誡：一個(gè)革命政黨，就怕聽不到人民的聲音，最可怕的是鴉雀無聲。要帶頭發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，尊重群眾的智慧才能和首創(chuàng)精神，善于團(tuán)結(jié)同志，包括團(tuán)結(jié)同自己有不同意見的同志一道工作，做到同志之間真誠(chéng)相待，彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，要互相信任、互相支持、互相諒解，以寬闊無私的胸懷，正確認(rèn)識(shí)和處理同志之間的意見分歧，對(duì)持不同意見的同志要坦誠(chéng)相見，溝通思想，求同存異；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，開展嚴(yán)肅的批評(píng)和自我批評(píng)，以達(dá)到在正確原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)。要經(jīng)常檢查總結(jié)民主集中制的執(zhí)行情況，把工作成效同貫徹民主集中制的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)聯(lián)系起來，更加卓有成效地把各項(xiàng)事業(yè)順利推向前進(jìn)。