下面是范文網(wǎng)小編整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3篇 精彩主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)，以供參考。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

　　校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害?

　　學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

　　校園暴力常見情形：

　　1、是索要錢物，不給就拳腳相加;

　　2、是以大欺小，以眾欺寡;

　　3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手;

　　4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

　　5、是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

(這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：)

①不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

②要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

③要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

④要慎重?fù)裼选Ｒ獙?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的'朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。

　　三、課堂小結(jié)

　　校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

《隱形的翅膀》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　一、背景分析：

　　進(jìn)入九年級(jí)后，經(jīng)過一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力，所以出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)。為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，希望通過這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　作為一個(gè)九年級(jí)畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種消極的情緒，認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對(duì)這一情況，初步設(shè)想通過一堂主題班會(huì)課，采用通過多種形式，在熱烈的氣氛中，讓同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)從情緒的低谷中走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)差距和困難，提高正確對(duì)待困難和挫折的能力，增強(qiáng)班級(jí)的集體意識(shí)和榮譽(yù)感。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。

　　2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

　　3.明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，明確努力的方向。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻，從而引起學(xué)生思想上的共鳴，認(rèn)識(shí)上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，行動(dòng)上自加壓力，堅(jiān)持不懈，不斷激發(fā)自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　六、準(zhǔn)備工作：

　　1.制作powerpoint教學(xué)課件

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備朗誦，演講

　　3.學(xué)生收集理想格言

　　4.學(xué)生排練歌曲

　　5.制作理想的翅膀

　　七、活動(dòng)過程：

　　序言：我知道，我一直有雙隱形的翅膀！

　　這雙翅膀，帶我飛翔，給我希望！

　　這雙翅膀，讓我看見，開花的夢(mèng)想！

　　不去想別人，我們自己就擁有美麗的太陽(yáng)！

　　抓住我們自己的陽(yáng)光，它一定比任何人的都綺麗燦爛！

　　我們年輕，我們有太多光彩奪目的芬芳！

　　我們相信，身后那雙隱形的翅膀定能讓我們自由翱翔！

　　追逐夢(mèng)想，隨風(fēng)飛揚(yáng)，我們都有一雙隱形的翅膀

　　亮劍中考，把握明天，我們都有一雙隱形的翅膀

　　九年7班主題班會(huì)“隱形的翅膀”正式開始！

[板塊一]信念

　　據(jù)說：世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔的塔頂，它們一種是雄鷹，另一種就是蝸牛。鷹有一對(duì)飛翔的翅膀，蝸牛背著一個(gè)厚重的殼。這兩種動(dòng)物從出生就注定一個(gè)在天空、一個(gè)在地上，是完全不同的動(dòng)物，但是它們都能到達(dá)金字塔頂。鷹能到達(dá)金字塔頂，是因?yàn)樗幸浑p善于飛翔的翅膀，人們贊美展翅高飛的雄鷹，它帶給人的是力量。而蝸牛，人們卻常常把它淡忘，因?yàn)樗悄敲吹娜跣。质悄敲吹拇嗳?，你的兩個(gè)指頭就能讓它斷送生命，你的一只腳可能把它送進(jìn)墳?zāi)?。然而，它卻能夠與雄鷹達(dá)到同樣的目標(biāo)，它靠的是什么呢？

　　活動(dòng)一：請(qǐng)大家欣賞朗誦《蝸牛》。

　　通過欣賞《蝸牛》。請(qǐng)大家說一說，蝸牛為什么能夠和雄鷹一樣到達(dá)那高不可攀的金字塔頂。（學(xué)生交流）

　　總結(jié)：大家說得都很好，雖然我們的基礎(chǔ)還比較弱，但是，只要我們心中有夢(mèng)，我們能夠像蝸牛一樣一步一步往上爬，我們也能在最高點(diǎn)乘著夢(mèng)想往前飛，相信，總有一天我們會(huì)擁有屬于我們的天。我們的未來(lái)不是夢(mèng)。

　　活動(dòng)二：：請(qǐng)欣賞朗誦《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

　　夢(mèng)，總有醒的時(shí)候，我覺得我們所擁有的應(yīng)該是基于我們實(shí)際的理想。

　　理想是個(gè)誘人的字眼。

[板塊二]理想

　　主持人：還有幾個(gè)月大家就要中考了，你們有沒有想過要考什么樣的學(xué)校？長(zhǎng)大后要從事什么職業(yè)？你們心中的理想是什么？你們想成為哪一方面的人才呢？美國(guó)著名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半?！比嗣竦暮每偫碇芏鱽?lái)總理從小就樹立了“為中化之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我國(guó)著名的成功學(xué)家陳安之曾經(jīng)說過人成才要分五個(gè)步驟：

　　1、人要在18歲以前確立人生目標(biāo)，如果一個(gè)人在18歲都還沒有確立目標(biāo)的話，那這個(gè)人就沒有作為了。

　　2、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，人每總結(jié)一次，人自身就會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。

　　4、再看看自己所定的目標(biāo)是否過高，從而修正自己的目標(biāo)、理想。

　　5、要堅(jiān)持不懈的為自己所定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

　　理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像劃船沒有雙槳：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活目標(biāo)，理想能夠使我們前進(jìn)的步伐更堅(jiān)定。

　　活動(dòng)一：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《理想》

　　總結(jié)：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么。世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃?。上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。

　　活動(dòng)二：欣賞歌曲《飛得更高》同學(xué)們談?wù)劯惺埽?/p>

　　活動(dòng)三：那么，親愛的同學(xué)們，你們長(zhǎng)大后想做什么職業(yè)？又想朝著哪個(gè)方向走呢？現(xiàn)階段我們的目標(biāo)就是8月31日我們?cè)谀睦飯?bào)名，請(qǐng)各位同學(xué)談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

　　總結(jié)：聽了大家的發(fā)言，我很感動(dòng)，不過要實(shí)現(xiàn)我們的理想就要把握好今天。今天的努力才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘；但無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，這時(shí)我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢，但我們中有一些同學(xué)，他們的基礎(chǔ)比較差，總想著高中離他們很遠(yuǎn)，沒有自信，整天抱著混畢業(yè)的想法不去努力學(xué)習(xí)，這里我想對(duì)你們說揚(yáng)起自信的風(fēng)帆吧，你一定會(huì)成功的。

　　相信自己吧，只要有付出，一定會(huì)有收獲。讓我們張開翅膀，讓理想展翅飛翔。

　　活動(dòng)四：女生小合唱《隱形的翅膀》。

　　理想是筆，寫出人生之光，理想是光，照亮黑暗的街，理想是街，走出自己的路，理想是路，帶你走向成功。

　　活動(dòng)五：表演小品：《招聘現(xiàn)場(chǎng)》

　　表演模式：各單位在人才市場(chǎng)設(shè)點(diǎn)（可有機(jī)關(guān)、國(guó)企、私企、外企等）。

（1）主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問題進(jìn)行考察。應(yīng)聘者站在設(shè)法到理想單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠(yuǎn)或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機(jī)會(huì)。

（2）用人單位介紹錄用應(yīng)聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、才干，體現(xiàn)復(fù)合型人才的特點(diǎn)，說明對(duì)用人單位而言是合適的人才，而對(duì)錄用者來(lái)說，是能夠揚(yáng)長(zhǎng)，且能夠勝任的崗位。

（3）學(xué)生按上述要求自編自導(dǎo)自演小品《招聘現(xiàn)場(chǎng)》。

　　主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會(huì)對(duì)職業(yè)的需要，面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？

　　要想成功，沒有目標(biāo)就會(huì)迷失了方向，可是有了目標(biāo)，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，成為國(guó)家需要的人才呢？

　　在白紙上寫下：我的中考目標(biāo)是什么？為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)將付出怎樣的努力？

　　把它貼到我們的“翅膀”上，看看有哪些人通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)和理想。

　　請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麑懙脙?nèi)容?，F(xiàn)階段同學(xué)們的目標(biāo)都是考上理想的高中，那么在今后的日子里，我們?cè)撊绾巫觯?/p>

　　讓學(xué)生們暢所欲言，明確奮斗目標(biāo)，定下努力方向。

　　通過討論，學(xué)生們得出以下幾方面的共識(shí)：

⑴、嚴(yán)于律己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不能嚴(yán)于律己，即使是天才也會(huì)白白浪費(fèi)。

⑵、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可請(qǐng)科代表介紹各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

⑶、學(xué)會(huì)發(fā)問。今天的學(xué)生要學(xué)會(huì)提出問題，遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)獲取答案重要。只有善于觀察，善于觀思考問題的人，才能不斷質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，學(xué)有成就。

⑷、做好眼前的事，這是成功者的共有的優(yōu)點(diǎn)。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過且過，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。

⑸、嘗試成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定自己的信心。在學(xué)習(xí)的過程中，挫折和成功是我們學(xué)習(xí)生活中可能遇到的兩種結(jié)果，要堅(jiān)持努力，積極思考，減少失敗，爭(zhēng)取成功。任何事，只要你努力去做，動(dòng)腦筋去做，沒有做不成的。在學(xué)習(xí)中，低起點(diǎn)，小目標(biāo)，促成功，匯聚一個(gè)個(gè)小小的成功，以取得大的成功。在爭(zhēng)取成功的過程中體驗(yàn)成功的愉悅。

⑹、樹立終生學(xué)習(xí)的思想。法國(guó)總統(tǒng)希拉克說：“終生教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的成功之本?！泵媾R知識(shí)經(jīng)濟(jì)，我們必須做好終生受教育的準(zhǔn)備。這樣，學(xué)習(xí)就成為不可或缺的需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能賴以生存，不斷發(fā)展。

[板塊三]奮斗：

　　活動(dòng)一：請(qǐng)欣賞歌曲《水手》。

　　我們剛剛聽到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái)，

　　一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。

　　主持人：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說"風(fēng)雨"和"痛"是指什么？

　　甲同學(xué)：我認(rèn)為"風(fēng)雨"是指崎嶇的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。

　　乙同學(xué)：我覺得"痛"還可以指逆境、困難。

　　主持人：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。

　　活動(dòng)二：請(qǐng)幾位同學(xué)說出自己的座右銘。

　　主持人：存放我們的理想，記下我們的目標(biāo)，我相信通過我們的努力，我們的明天會(huì)更好。

　　活動(dòng)三：我們堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)聽全班合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

　　主持人：要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想，不僅要靠我們的努力，還希望得到父母和全體老師的支持和幫助。得到了您們的支持與幫助，我們一定能邁向成功。下面我們衷心的邀請(qǐng)任課老師代表路老師為我們指引成功的方向。

　　主持人：我們的班會(huì)已接近尾聲，但我相信，這次班會(huì)，將會(huì)激勵(lì)我們?nèi)w同學(xué)為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。

　　主持人：在這個(gè)奮斗過程中，我們必須把握好每一天。

　　回首昨天，應(yīng)該是問心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的（合）

　　主持人：今天我們播下的是希望的種子，灑下的是勤勞的汗水，明天收獲的將會(huì)是累累的碩果！讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，為了今年的中考而奮斗，為自己的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。

　　活動(dòng)四：理想屬于我們的只有一次，理想就是我們最大的財(cái)富，讓我們面對(duì)理想大聲宣誓吧；

　　我們?cè)赣帽貏俚男拍钔度氤跞?/p>

　　我們?cè)赣萌康木A注初三！

　　我們?cè)赣脠?jiān)定的毅力戰(zhàn)勝初三！

　　我們能行！我們一定行！

　　我們能行！我們一定行！

　　我們堅(jiān)信理想會(huì)因奮斗而美麗！

　　我們堅(jiān)信成功屬于x班。

　　八、課后延伸：

　　讓學(xué)生把自己的目標(biāo)和理想告訴自己的父母，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助并監(jiān)督自己，從而能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3

《知恩于心，感恩于行》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　每年的三八節(jié)、母親節(jié)或父親節(jié)，作為班主任我都要給學(xué)生布置一項(xiàng)任務(wù)，那就是為父母做一件自己力所能及的事情，比如洗一次腳、洗一次頭發(fā)，為父母按摩，洗衣服、學(xué)做一道菜、整理房間或親手做一件小禮物送給自己的父母等并以此寫一篇周記，父母簽字反饋，父母很贊同這種做法，我覺得效果也不錯(cuò)，這樣做不僅能增進(jìn)父母與子女之間的感情，而且更能讓孩子體諒父母的艱辛。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到，反而認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。

　　為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。通過這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　本節(jié)班會(huì)課本著以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的方式，由師生共同設(shè)計(jì)完成。

　　班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、為父母做力所能及的事情并制作幻燈片

　　2、收集、整理父母關(guān)心自己的故事

　　3、制作感恩卡，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

　　主持人：劉x（女）、高x（男）

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入班會(huì)

　　多媒體課件：欣賞配樂詩(shī)朗誦《游子吟》

　　女：這是同學(xué)們熟悉的一首詩(shī)，

　　男：更是一首母親的贊歌，

　　女：母愛如水，清澈細(xì)膩

　　男：父愛如山，深沉偉岸

　　合：讓我們用心訴出對(duì)他們的情，說出對(duì)他們的愛！

　　女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的爸爸媽媽參加我們

　　初三一班的主題班會(huì)。

　　合：《知恩于心，感恩于行》

　　女：我們對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　男：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　女：是的，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，母親總會(huì)站在門口眺望

　　男：無(wú)論發(fā)生什么，父親總會(huì)站在我們的身后。

　　女：我們不斷地接受著父母給予我們的愛的雨露。

　　男：即使是在生死抉擇的時(shí)候，他們也會(huì)毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

　　女：下面請(qǐng)欣賞一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》

　　二、觀看視頻《天亮了》，學(xué)生談感受

　　男：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)効春笞约赫鎸?shí)的感受

　　同學(xué)們自由發(fā)言

　　女：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是最偉大的父母之愛。同學(xué)們，從小到大父母為我們的成長(zhǎng)付出了太多，太多。此時(shí)此刻你們是否想到了自己的父母，請(qǐng)同學(xué)們敞開胸懷把你們感受到的愛都一一說出來(lái)吧！

　　三、活動(dòng)一：訴說父母的愛

　　男：下面小組之間先交流一下自己與父母之間的故事

　　女：哪一位同學(xué)來(lái)講述自己與母親（父親）之間的故事

　　1、母親的故事

　　2、父親的故事

　　女：聽了兩位同學(xué)的故事，我被深深的感動(dòng)了，這就是我們的父母，為了我們的成長(zhǎng)、為了我們的學(xué)習(xí)，操碎了心，我們唯一可做的就是努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。更應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩父母。

　　四、活動(dòng)二：感恩父母

　　男：其實(shí)，父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事，我們只需要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，就足以讓我們的父母高興！下面讓我們一起看一下我們班同學(xué)在三八婦女節(jié)那天為父母做到的一些小事。

　　播放學(xué)生制作的幻燈片（同學(xué)發(fā)表感言）

　　有請(qǐng)x上臺(tái)發(fā)言

　　女：感謝三位同學(xué)，為我們做了好的榜樣，你們用實(shí)際行動(dòng)證明了你們對(duì)父母的愛，你們是最棒的！其實(shí)我們還能為父母做很多力所能及的事情，請(qǐng)看幻燈片（主持人解說）

　　同學(xué)們你們也做到了嗎？如果還沒有，請(qǐng)趕快行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)懂得感恩的人。

　　男：父母為我們做了那么多，我們心中有愛，就要大聲說出來(lái)，不要把它埋在心底。此時(shí)此刻我們還可以用怎樣的形式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛呢？請(qǐng)小組交流

　　各小組展示

　　五、活動(dòng)三：親子互動(dòng)

　　女：下面請(qǐng)同學(xué)們走到自己的父母面前說出自己此時(shí)最想對(duì)父母說的話，并向他們贈(zèng)送自己精心制作的感恩卡。

　　家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　女：無(wú)論哪個(gè)孩子在家長(zhǎng)心目中永遠(yuǎn)是最棒的，謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，我們一定會(huì)努力的，請(qǐng)您放心！

　　女：感謝父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)

　　男：感謝老師，因?yàn)槭悄屛覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里遨游

　　男：感謝朋友，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們不再孤寂無(wú)助

　　女：感謝曾幫助過我們的人，因?yàn)樗麄冇门男臒糇屛覀儼l(fā)現(xiàn)生命是如此美麗而富有。

　　合：常懷感恩之心的人永遠(yuǎn)是最幸福的，讓我們學(xué)會(huì)感恩，去感恩所有我們值得感恩的人！

　　女：下面有請(qǐng)我們的班主任邱老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言

　　班主任：表?yè)P(yáng)學(xué)生并表示感謝

　　六、全班齊頌《心存感恩》

　　班主任：今后就讓我們一起努力用真心和實(shí)際行動(dòng)去感恩父母、感恩生活、

　　感恩社會(huì)！下面請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們共同誦出我們心中的贊歌：《心存感恩》

　　母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

　　父愛是海，給了我們一個(gè)幸福的港灣；

　　母親的愛，點(diǎn)燃了我們心中的希望；

　　父親的愛，鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

　　拿什么來(lái)感謝您，我的父母

　　父母的愛說不完、道不盡

　　所有的恩情我們將銘記于心

　　從這一刻起，讓我們心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)

　　感恩我們現(xiàn)在所擁有的一切、一切！

　　七：集體承諾，結(jié)束班會(huì)

　　男：此刻我相信在座的每位同學(xué)的心情一定和我一樣，特別的激動(dòng)，特別的不平靜。

　　女：那么為了再次表達(dá)我們對(duì)父母的恩情，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：

　　親愛的爸爸媽媽：

　　從現(xiàn)在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負(fù)父母心！

　　謝謝爸爸媽媽！我們會(huì)努力學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的恩情。

　　活動(dòng)反思：

　　為了上好這節(jié)班會(huì)課，課前同學(xué)們做了大量的工作：以小組長(zhǎng)為首布置相關(guān)的任務(wù)：利用節(jié)日，幫父母做力所能及的事情并制作幻燈片；整理學(xué)生與父母之間的感人事件；設(shè)計(jì)手抄報(bào)、制作感恩卡；教室的黑板布置裝飾等，同學(xué)們積極參與，做了充分的課前準(zhǔn)備。

　　學(xué)生是活動(dòng)的主人，從主持、表演、到展示等我都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默的支持、及時(shí)地指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與自主策劃、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能。

　　這次活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，每個(gè)學(xué)生都能參與其中，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，大部分的學(xué)生都表現(xiàn)出了高漲的熱情。學(xué)做家務(wù)、搜集故事、整理信息、交流討論、設(shè)計(jì)手抄報(bào)、制作感恩卡，一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，而且也增強(qiáng)了集體的凝聚力。

　　班會(huì)課上同學(xué)們誠(chéng)懇的發(fā)言、真情的流露，深深地感動(dòng)著我、震撼著我。他們用不同的形式表達(dá)了對(duì)父母的感恩之情，在講述與父母之間的故事時(shí)，兩個(gè)女生泣不成聲，充分表達(dá)了不理解父母的懺悔；為父母精心制作的感恩卡和手抄報(bào)寫滿了學(xué)生對(duì)父母的祝福語(yǔ)；一曲《媽媽的吻》唱出了學(xué)生對(duì)媽媽的依戀和感謝；一首包含深情的詩(shī)朗誦蘊(yùn)含了他們所有的愛；一個(gè)溫暖的親子擁抱化解了多少誤會(huì)與矛盾。整節(jié)班會(huì)課洋溢著感動(dòng)的濃濃的氣氛，在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。

　　本次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)自己的父母有了更多的了解和更深的理解，并能深切的體會(huì)到父母工作的艱辛；因此全班同學(xué)都真心表示今后要更加努力地學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母的恩情。作為他們的班主任我確實(shí)覺得自己是幸福的！我也為有這樣一群懂事、明理的學(xué)生而感到驕傲！同時(shí)通過形式多樣的活動(dòng)如制作感恩卡、設(shè)計(jì)手抄報(bào)、詩(shī)歌朗誦、演唱歌曲、親子互動(dòng)等，讓同學(xué)們有了更多的交流機(jī)會(huì)，也為他們提供了表達(dá)感情和展示才能的舞臺(tái)。

　　我相信即使活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們“感恩父母，感恩社會(huì)”的心還會(huì)在生活中繼續(xù)延續(xù)下去。

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