下面是范文網(wǎng)小編分享的建設(shè)美麗的校園征文2022年模板3篇 建設(shè)美麗的校園征文2022年模板怎么寫(xiě)，供大家參閱。
建設(shè)美麗的校園征文2022年模板1
在我的心中，校園的花壇是個(gè)美麗的地方。
一走進(jìn)校門(mén)，首先印入我眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇?；▔镉懈叽笸Π蔚挠裉m樹(shù)，褐色的樹(shù)干筆直筆直的，許多說(shuō)不出名的小鳥(niǎo)來(lái)到樹(shù)枝上盡情歌唱，歡快地玩耍。春雨后，它的葉子綠得發(fā)亮，威風(fēng)凜凜地站著，好像精神抖擻的衛(wèi)士守護(hù)著美麗的校園。每當(dāng)玉蘭花開(kāi)放時(shí)，玉蘭花一朵有一朵的姿態(tài)，有的像大自然這位多才多藝的雕刻家，用水晶雕刻成的花;有的嬌艷無(wú)比，好似一位婀娜多姿的少女;有的含苞欲放，好似害羞的小姑娘，遲遲不肯露面;有的是那樣奔放，爭(zhēng)奇斗艷。
一陣春風(fēng)拂過(guò)，飄來(lái)一陣陣幽香。玉蘭樹(shù)旁有幾株文竹，春風(fēng)中，那輕盈的葉片像一汪碧水，翠滴，給人一種清新潤(rùn)澤的感覺(jué)。再加上那充滿生機(jī)的小草，花壇更為美麗，更為引人注目!有首歌唱得好，“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知曉的小草!”是啊，小草沒(méi)有樹(shù)那樣高大挺拔，沒(méi)有花朵那樣鮮艷多彩。
可是，沒(méi)有小草的襯托，大樹(shù)不會(huì)那樣引人注目;沒(méi)有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)那樣絢麗奪目。小草卻從不聲張，只是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。初春，小草像一個(gè)個(gè)剛墜地的娃娃般，擠眉弄眼地大量著這美麗而生機(jī)的校園。過(guò)了幾天，他們一個(gè)個(gè)像魔術(shù)師似的變了，多了，綠了，高了，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，歡快地抖動(dòng)著身子向你微笑。
我的校園里的花壇美嗎?生機(jī)嗎?這個(gè)花壇美而生機(jī)。在我的心目中：它是校園最美、最生機(jī)的一角!
建設(shè)美麗的校園征文2022年模板2
春天來(lái)了，校園里就好像換了個(gè)天地似的。迎春花小心翼翼地挺起了身子，枝頭綴滿了花蕾，吐出片片綠葉，隨著拂來(lái)的微風(fēng)輕輕地?fù)u晃著小腦袋。
這時(shí)，靜靜的校園里似乎到處都響著“沙沙”聲，那新出土的小草、新抽芽的小樹(shù)、新開(kāi)放的花朵，好像在和春天說(shuō)著悄悄話。
教學(xué)樓后面的杏花樹(shù)，可真是美麗，那迷人的芳香，頓時(shí)讓你神清氣爽。風(fēng)一吹花瓣都落了來(lái)，好像在下杏花雨，你一走進(jìn)去，就仿佛進(jìn)入了仙境。
春風(fēng)像媽媽的溫和的手，她輕輕地?fù)崦覀兊哪橗?，讓我們感覺(jué)到春的溫暖。春風(fēng)像一位美麗的仙女，一會(huì)揚(yáng)起她的長(zhǎng)袖，一會(huì)兒飄動(dòng)她的彩裙，把我們的校園裝點(diǎn)得五彩繽紛。
啊!春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾焓剐@充滿春色，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
我愛(ài)你，校園里的春天，你是那么美麗動(dòng)人。
建設(shè)美麗的校園征文2022年模板3
時(shí)間好似流水，在白駒過(guò)隙那彈指一瞬間，這已是我來(lái)到實(shí)驗(yàn)初中的第二個(gè)月了。驀然回首，我似乎還能看見(jiàn)那個(gè)剛進(jìn)校門(mén)一臉好奇的我，然而此時(shí)，我對(duì)新家的眷戀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了好奇。
美麗的家園
剛跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我就仿佛悄然走進(jìn)了一個(gè)美得有些迷離的夢(mèng)境，然而那一切卻又是那樣的真實(shí)：且不說(shuō)那寬敞潔凈的走道，綠草如茵的花壇，幽靜深遠(yuǎn)的小徑，千姿百態(tài)的假山，歡快神秘的小島;也不說(shuō)那高大的教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，色彩絢麗的黑板報(bào)，就那荷花池一帶，就讓人留連忘返。漫步在池塘邊，瑯瑯書(shū)聲伴著清脆的鳥(niǎo)鳴，從不遠(yuǎn)處飄來(lái)。臨近深秋，荷葉雖已凋零，卻似乎讓人又回到那火辣辣的夏天，高雅的荷花亭亭玉立，如粉似玉，賞心悅目，而那清新淡雅的荷葉更是無(wú)窮碧了。
哦!這就是我美麗的新家。
可親的老師
老師，同學(xué)心目中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。然而我們的老師，在可敬中，更透露出可親。他們一個(gè)個(gè)留在了我的畫(huà)板上：這個(gè)親切，那個(gè)幽默，有的紳士風(fēng)度，有的童心依舊……讓我印象最為深刻的，則是那位與同學(xué)們最為親近的體育老師。他，是我們心中的大朋友，他，是一位富有情趣的優(yōu)秀教師，他讓許多怕上體育課的同學(xué)喜歡上了體育。上他的課，是一種享受，在歡聲笑語(yǔ)中，我們學(xué)到了更多更多……
可愛(ài)的同學(xué)
時(shí)?？吹?，樹(shù)下專注看書(shū)的身影;常常聽(tīng)見(jiàn)，課堂上激烈論辯的情景，那語(yǔ)言的犀利與機(jī)智，久久縈繞于耳畔。然而吸引我的往往不是他們爭(zhēng)辯的題目，而是他們特有的敏感，特有的純潔和精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃。
我更忘不了那一個(gè)神情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑……帶給我的友愛(ài)和溫馨。由于我的粗心我的家作試卷失蹤了，正當(dāng)我急得直冒汗時(shí)，同學(xué)微笑著遞給了。我還沒(méi)來(lái)得及向他道謝，她卻悄然回家去了，但我知道溫馨會(huì)從我這兒延續(xù)。
噢!這就是我的新家!一個(gè)由老師和我們同學(xué)共同組成的新家。我愛(ài)這美麗、溫馨的新家!
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