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閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿分作文1
最美妙的生活，只有書的陪伴才最充實：最聰明的學(xué)生，只有閱讀適合自己的書籍才會將書中的知識融會貫通：最經(jīng)典的書，只有世人知曉才算最負(fù)盛名!
《老人與?！贰Ｃ魍钬?fù)盛名的作品，影響歷史的百部經(jīng)典之一。古巴老漁夫桑地雅哥出海八十四天一無所獲，但他并未絕望，最終釣上了一條大魚。他和大魚在海上搏斗整整兩天，才將魚殺死，并將其綁在小船的一側(cè)?？蓺w程中大魚一再遭到鯊魚的襲擊，回港時就只剩下了脊骨和尾巴。然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”——老人桑地雅哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。因為作為魚夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓上去了，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報應(yīng)。一個人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒一個人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!
閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿分作文2
在我讀一年級的時候，一天，我去冰冰姐姐家玩。
冰冰姐姐給我講了一個故事，這個故事可好聽啦!我問冰冰姐姐：“你這個故事哪兒來的?”冰冰姐姐笑瞇瞇地說：“我是從《世界名著經(jīng)典閱讀》這本書上看來的。”回家路過新華書店的時候，我要媽媽給我買這本書。媽媽爽快地答應(yīng)了。我精心挑選了一本最新版的注音的，高高興興地付了錢回家了。
一回到家，我就津津有味地看了起來。遇到不認(rèn)識的字時，我借助拼音認(rèn)真地拼讀。我覺得這本書越看越好看，媽媽叫我吃晚飯了，我也沒聽見。直到媽媽走到我跟前，把我手中的書本拿下，我才知道要吃飯了。我心不甘情不愿地走到餐桌前吃飯。媽媽生氣地說：“我已叫你六遍了，你怎么也不應(yīng)一聲。”我說：“我怎么一聲也沒聽到。”媽媽又說：“你剛才已看了一個多小時了，該休息休息了!”我驚訝地說：“啊?我看了一個多小時了?我怎么一點兒也沒有感覺到?”媽媽沒好氣地說：“因為你呀!看書太入迷了，都變成‘小書蟲’啦!”“哦，原來是這么回事啊!”我恍然大悟。
吃晚飯時，平時吃得又慢又少的我，今晚吃得又快又多。爸爸、媽媽驚奇地說：“今晚女兒破天荒吃飯得了第一名。”嘿，他們哪里知道呀，我急著想和賣火柴的小女孩、海的女兒對話呢!我匆匆擱下碗筷，又迫不及待地扎進了書里。
晚上，我還夢見了賣火柴的小女孩。我覺得她好可憐呀!我把她接回了家，做我的姐姐，和我同吃同住，跟我一樣過著幸福的生活。
我漸漸地愛上了世界名著!現(xiàn)在我的書架上已有好幾本世界名著了，如吳承恩的《西游記》、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣練成的》等。世界名著豐富了我的課外知識，讓我懂得了善有善報，惡有惡報的道理，鼓勵和激發(fā)我要奮發(fā)向前……以后我還要看媽媽看的世界名著：雨果的《巴黎圣母院》、曹雪芹的《紅樓夢》、馬爾克斯的《百年孤獨》、卡夫卡的《變形記》……
閱讀的中考作文_關(guān)于閱讀名著的中考滿分作文3
西游記》的作者吳承恩給我們講述了唐僧師徒歷盡艱險、降妖除魔、克服種.種困難，最終取得真經(jīng)的故事。這樣一個荒誕離奇的故事贏得了廣大讀者的喜愛，成為中國的四大名著之一。
在《西游記》這本書中，吳承恩巧妙地塑造了四個鮮活的人物形象：唐僧，虔誠、固執(zhí);孫悟空，正義大膽、本領(lǐng)高強;豬八戒，貪財好色，但又不乏善心;沙僧，心地善良、安于天命。這四個人物可謂性格鮮明，各有各的特點，這正是吳承恩寫作技巧的高超之處，更是作者刻畫人物形象的精妙之處。
吳承恩通過描寫唐僧師徒去西天取經(jīng)所經(jīng)歷的九九八十一難，向我們傳達了一種不畏艱險、鍥而不舍的精神。
毫不夸張地說，《西游記》是一部人人都喜愛的經(jīng)典小說。每一個閱讀這本書的人都可以從中受到不同的啟發(fā)，有人喜歡其中鮮明的人物形象;有人喜歡那些有趣的語言;有人喜歡唐僧師徒鍥而不舍的精神;有人覺得它是一個單純的神話世界……
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