下面是范文網(wǎng)小編分享的狀物小學(xué)生四年級(jí)作文3篇(四年級(jí)作文寫狀物的作文)，以供借鑒。

狀物小學(xué)生四年級(jí)作文1

　　梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭奇斗艷的品質(zhì);茉莉花的香氣怡人;雞冠花顏色鮮艷…。。而在這么多的名貴花中，我更加喜愛荷花。

　　荷花長成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗，那么動(dòng)人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺。

　　清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

　　荷花代表正直、光明正大。當(dāng)年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個(gè)字。

　　荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠(yuǎn)古有如來佛祖和觀世音，他們坐的便是荷花寶座。

　　荷花不僅美麗，其果實(shí)蓮子還可以食用，蓮子的果肉營養(yǎng)豐富，果肉甜美，中醫(yī)上稱可補(bǔ)氣養(yǎng)血。俗話說的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也就不會(huì)是這樣生機(jī)勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺。

　　荷花從不和別的花爭奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨(dú)地立在水中，默默無聞地站著，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個(gè)晚霞，又迎來一個(gè)朝霞?？墒牵纳呛芏虝旱?，只能過一個(gè)夏季。可人們都會(huì)記住它代表正直、光明、善良與真誠。

　　梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因?yàn)樗砑儩嵶屓烁杏X美。我喜歡你，荷花!純潔的荷花!

狀物小學(xué)生四年級(jí)作文2

　　我家有只可愛的小貓咪。

　　它的毛是棕色和白色的，是一只小花貓。眼睛是藍(lán)色的，像兩顆藍(lán)寶石，亮晶晶的，可美麗了。嘴巴是小小的，張開時(shí)，露出白白尖尖細(xì)細(xì)密密的兩排牙齒，吃起魚來時(shí)，魚骨頭被它啃得咔嚓咔嚓響。它的胡須很長很長，是用來量老鼠洞口大小的。它的耳朵短短的尖尖的，總是豎著，只要聽到一點(diǎn)響聲，它就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)到響聲發(fā)出的方向去仔細(xì)辨聽。

　　貓咪的性格溫文爾雅，不像狗那樣大吼大叫，沒事時(shí)，它喜歡“喵喵”地叫個(gè)不停，叫聲很溫和很動(dòng)聽，叫得惹人憐愛，像在撒嬌一樣。

　　小貓怕冷，冬天喜歡曖和的地方，尤其喜歡灶臺(tái)和有太陽的地方。它喜歡的姿勢是蹲坐，兩只前爪垂在胸前，不時(shí)做些小動(dòng)作。它還喜歡伸懶腰，前爪往前伸，后腿往后伸，一伸伸好長好長，幾乎要比它的身長長出一倍多。它還喜歡把一只爪子伸出去后，再把另一只爪子伸出去，兩只爪子輪流著伸，就像是在做課間操。小貓要是發(fā)現(xiàn)了老鼠，動(dòng)作非常敏捷，真的是快如閃電。平時(shí)，我用毛絨球逗它玩，我把一個(gè)毛絨球一扔，它就會(huì)閃電般地竄出去用前爪撲住。

　　小貓還非常講究衛(wèi)生，每次吃完飯，它都會(huì)在太陽底下認(rèn)真舔舔自己的爪子，用舌頭把嘴巴洗得干干凈凈。據(jù)書上說，小貓還有一個(gè)鮮為人知的良好習(xí)慣：它每次大便之后，都會(huì)用灰或者沙子把自己的便便埋起來，這是大多數(shù)動(dòng)物都沒有的好習(xí)慣。

　　我愛貓。我愛貓的漂亮長相，我愛貓敏捷可愛的動(dòng)作，我愛貓的溫柔性格，我愛貓的衛(wèi)生習(xí)慣!

狀物小學(xué)生四年級(jí)作文3

　　一個(gè)沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，一個(gè)高大而又模糊的背影從人們身邊走過……樸素的衣著，整潔的頭發(fā)，還有那已經(jīng)退了色的舊鋼筆。張老師那沙啞的聲音又出現(xiàn)在我耳邊。

　　張教師是一個(gè)已退休的老教師了，她的那支舊鋼筆無時(shí)不刻地陪在張教師身邊，紅色鮮艷的外殼已經(jīng)暗淡無光了，就連夾書的夾子也都脫落了。即便是這樣，它依然盡職地工作著。

　　每當(dāng)上張老師的課時(shí)，每當(dāng)看見張老師批改的作文時(shí)，我總能看見張老師熟悉的字跡。

　　記得有一次，張老師來給我們上課，一進(jìn)教室我們就感覺到不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅(jiān)持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆，讓人看著都心疼。果然第二次上課，就換了一個(gè)老師，一問才知道是生病了。張老師沒上的課還真有些不習(xí)慣，上課時(shí)我還一直想著張老師和她的舊鋼筆……每一次看到手中的鋼筆實(shí)時(shí)，就想到張老師的舊鋼筆。想到我們的作文每次批改，都是它改出我的不足，修出還需要改動(dòng)的地方?，F(xiàn)在的成績可以說是它幫我們創(chuàng)造的。可是它也跟著張老師一起離開了我們的視線。

　　真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。張老師的習(xí)慣從來都是這樣，用的東西總是破的不能用了才換新的，舊鋼筆也是她樸素的見證。正是這平凡的樸素，才讓我永生難忘。

　　鋼筆，平凡的有點(diǎn)微不足道。如鋼筆般的張老師，卻深深地刻在我心中。

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