下面是范文網(wǎng)小編收集的信任作文記敘文_以信任為題寫記敘文3篇(以信任為題的作文記敘文)，供大家品鑒。
信任作文記敘文_以信任為題寫記敘文1
“有的時候信任別人是一種幸福，被別人信任是一種幸福?！边@句名言讓我銘記于心，信任的漂流瓶總是在人與人之間漂浮著，正是因?yàn)檫@才讓人們之間筑起了信任的橋梁。
今天我在一本書上讀到一個故事名叫《信任與拋棄》內(nèi)容講的是：一個黑人男孩兒名叫得利，他在一條漁船上干活，這天大海咆哮著就像一匹脫韁的野馬，在憤怒的暴走，好像隨時都可能把這個小小的漁船吞沒，而小得利也不小心被風(fēng)浪卷入海中，他傷心難過還害怕，眼看就要被風(fēng)浪吞沒，但他仍然堅(jiān)持著，因?yàn)樗嘈爬洗L。而這時船長也發(fā)現(xiàn)得利沒了，就讓人掉頭去找兒，水手們都說：“他要么被海浪卷走，要么被鯊魚吃了，不可能活著。”而老船長堅(jiān)信不會的，就掉頭找。征途暴風(fēng)把船掀翻，風(fēng)雨更加猛烈，但是老船長還是相信他，終于他找到了德利，你看!這不是人與人之間的信任橋梁嗎?但如果當(dāng)時船長不選擇去找他，而是拋棄他，讓他自生自滅，那么這信任之橋就會斷掉，世界上也會少了一條年輕的生命。
現(xiàn)在社會上就是少了那一股信任之風(fēng)，所以人與人之間才缺少了幫助，社會上許多人在金錢與信任之間選擇了金錢，但是如果有了這股風(fēng)那么人與人之間的友誼和情誼才會更加濃郁，你們看到的難道不對嗎?難道不好嗎?所以現(xiàn)在就去信任他人，不要對他們產(chǎn)生一種拋棄的念頭，如果有一天你也和得利一樣，在大海中游蕩，你是會選擇相信他，還是自己沉入海中化為鯊魚的午餐。但是你的朋友，伙伴拋棄了你，你也不要難過，因?yàn)橹辽倌氵x擇相信了他，而不是選擇不信他。
“信任現(xiàn)在別人是一種幸福，被別人相信更是一種幸福?！边@是一句真理，如果一天信任與拋棄打架，那么你就要選擇信任。
信任作文記敘文_以信任為題寫記敘文2
小時候，我對于信任二字的概念很模糊，可自從那件事后，我終于了解到信任的意義。
一天下午，我們上完體育課后回到了教室，馬上要上第二節(jié)課了，班上的袁靈同學(xué)突然向老師報(bào)告說她手機(jī)不見了。因?yàn)橹鞍嗌弦渤霈F(xiàn)過丟東西和錢的事，于是班主任便決定搜書包。
我們的班主任李老師讓同桌的兩個人互相搜對方書包，看看手機(jī)到底是被誰拿的?？墒沁^了許久，也沒有任何人搜到手機(jī)。后來又開始了搜身，但還是沒有任何用。老師看到?jīng)]有搜出來，認(rèn)為可能有同學(xué)互相包庇，便找了幾位同學(xué)再搜查一遍，可還是沒有找到，最后，這件事以失敗告終。
到了放學(xué)的時間，我背上書包，檢查有沒有掉東西，突然發(fā)現(xiàn)課桌里有一部手機(jī)。當(dāng)時老師還在，我立即向老師報(bào)告：“李老師，我剛剛在課桌里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，不知道是誰的!”我一說出口，便后悔了，因?yàn)槲蚁肫饋碓`丟了手機(jī)還沒找到，如果是我課桌里的這個，老師會不會懷疑是我偷的?
我的心里十分忐忑，當(dāng)同學(xué)們都看著我的時候，就更加不安了。好希望時間可以倒流，我沒有報(bào)告給老師，而是神不知鬼不覺地把手機(jī)放到講臺上……可是這一切都已經(jīng)發(fā)生了，我已經(jīng)不敢想之后的處境了，內(nèi)心感到特別的害怕，害怕李老師和同學(xué)們誤會我是小偷。
然而事情并沒有如我想象中那樣發(fā)展，可能是因?yàn)橄嗵幜诉@么久，同學(xué)和老師都對我有一定的了解，我聽到老師說：“一定不是喻晨拿的袁靈的手機(jī)，說不定是別人拿了陷害喻晨……”老師還沒有講完，就已經(jīng)有同學(xué)附和了，在下面小聲地說：“我也覺得不是喻晨拿的，是別人放在她桌子里的，你們說對不對?”“對!”“我也覺得……”聽到老師和同學(xué)們的話，我突然覺得非常安心和感動，他們絲毫沒有懷疑我的人品。
通過這件事，我真正的感受到了信任的力量，也體會到了信任的美。
信任作文記敘文_以信任為題寫記敘文3
曾經(jīng)，我的語文老師——宋老師，經(jīng)常叫我去她辦公室?guī)兔k一些事。有一次，宋老師又叫我去辦公室，她對我說：交一個重要的任務(wù)給你。原來，宋老師買了一盆水生植物，她希望我每周去她辦公室給這盆水生植物換水。此后，我每周一都去辦公室完成這個“重要的任務(wù)”。
第一次去的那個星期一，我從家里到學(xué)校簡直是——“飛一樣的感覺”。不一會兒，我就到了學(xué)校，匆匆跑到辦公室門口，氣喘吁吁地喊一聲“報(bào)告!”老師們的目光都移到我身上，我的臉頓時漲得通紅。她們看我一眼，又繼續(xù)批改作業(yè)或備課了。我小心翼翼地走到宋老師的辦公桌前，她似乎很緊張：“楊煊喆，以后來辦公室說報(bào)告時小聲點(diǎn)，不要驚動其他老師?！闭f著便把水生植物遞給我：這盆水生植物叫“一帆風(fēng)順”。我接過“一帆風(fēng)順”之后，便去給它換水去了。我再回到辦公室時，聲音比之前小了許多：“報(bào)告”。其他老師又轉(zhuǎn)過身來看我，有老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，我每星期都來給“一帆風(fēng)順”換水。老師們也經(jīng)常叫我辦事。一個月后，我像往常那樣踏入辦公室時，見桌上擺著一包干果，我忍住了干果香味的吸引，徑直走到宋老師辦公桌前問：宋老師，請問有什么事可以幫忙嗎?“暫且沒有，你去把放作業(yè)的桌子上的干果拿來”，宋老師說。我拿了來遞給她。她撕開干果的口袋，從里面抓了一大把干果給我。說：“這些，你拿去吃。注意，不要被同學(xué)看到。”“知道了!哦，我還沒給‘一帆風(fēng)順’換水呢!”宋老師又把“一帆風(fēng)順”遞給我。
就這樣，不知過了多少個星期，從每個星期一都去做事，變成了每天都去做事，不知不覺，老師們給我取了個名字叫“煊煊”。不知不覺，“一帆風(fēng)順”的葉子也越來越繁密。
在期末考試結(jié)束后，宋老師叫我去她辦公室。她竟然親手把我每周去換水的“一帆風(fēng)順”送給我。我心中倏地流過一股暖流，為這辦公室的信任也為老師春雨般無言的愛……
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