下面是范文網(wǎng)小編整理的一路風(fēng)景隨筆3篇 《一路風(fēng)景》，以供參考。
一路風(fēng)景隨筆1
翻開(kāi)歷史書(shū)，一幅幅畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前，有戲弄諸侯的滔天烽火，有奸雄敗走華容道的狼狽之相，有玄武門(mén)前手足相殘的血流成河……
“皇上，您可喜歡那匹馬?”
“那不是一只鹿嗎?”
朝堂上，面對(duì)著一頭鹿，居然有一半的人說(shuō)是馬，另一半的人說(shuō)是鹿。不久，說(shuō)鹿的人都被趕盡殺絕。
這就是歷史上荒唐而又“著名”的“指鹿為馬”，畫(huà)面中的趙高顛倒黑白、玩弄權(quán)術(shù)，讓我看到了人性的貪婪與罪惡。
“劉琮，只要你放我進(jìn)城，我便封你為楚王。”
“好，丞相，我一定會(huì)助你打敗劉備，一統(tǒng)天下。”
伸手不見(jiàn)五指的夜幕下，城門(mén)忽然大開(kāi)，曹軍殺聲動(dòng)天，劉備倉(cāng)皇出逃。在這幅充滿(mǎn)心機(jī)與計(jì)謀的畫(huà)面里，我看到了劉琮的懦弱與見(jiàn)利忘義。
風(fēng)雪彌漫，枯草迷離。一個(gè)佝僂的身影出現(xiàn)在茫茫雪原上，他的白發(fā)蓬亂而稀疏，雙目黯淡無(wú)光，雙手卻死死地握著一根已經(jīng)掉光了毛的漢使符節(jié)。他，就是歷史上被匈奴扣壓了二十八年的漢臣蘇武。
蘇武受漢武帝的派遣出使匈奴，因手下犯錯(cuò)，被匈奴單于囚禁在北海上。單于用高官厚祿收買(mǎi)蘇武，但他不為所動(dòng)，一心歸漢。單于無(wú)計(jì)可施，說(shuō)等到公羊產(chǎn)仔，才能放他回去。蘇武在北海上忍饑挨餓、吞氈咽雪，終于懷著滿(mǎn)腔赤誠(chéng)回到了漢庭。
每當(dāng)我聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲，看到五星紅旗冉冉升起，蘇武堅(jiān)貞不屈的形象就會(huì)無(wú)聲地浮現(xiàn)在我的眼前。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”這個(gè)畫(huà)面成為我心了中閃耀著光芒的一幅畫(huà)，讓我每一次想起，都會(huì)熱血沸騰，像戰(zhàn)士聽(tīng)到?jīng)_鋒的號(hào)角聲。
從蘇武瘦弱又蒼老的身軀上，我看到了他對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。我也要像蘇武那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，一個(gè)有堅(jiān)定信念的人，一個(gè)頂天立地的大丈夫。這，就是我心中最美的那幅畫(huà)!
一路風(fēng)景隨筆2
昨天，一年級(jí)小同學(xué)的感冒終于好了，背著書(shū)包又來(lái)寫(xiě)作業(yè)了。爺爺說(shuō)，他發(fā)燒時(shí)，還問(wèn)要不要來(lái)李老師這里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)得我很是心疼。
記得他媽媽第一次帶他來(lái)看環(huán)境，他一邊下樓梯一邊說(shuō)：“我才不來(lái)呢，還要寫(xiě)作業(yè)。”可真的來(lái)了，他就一下子變成了乖乖的小學(xué)生了。
有天停電，大家都點(diǎn)蠟燭寫(xiě)作業(yè)，我悄悄對(duì)他說(shuō)：“你把字寫(xiě)工整，題做得都對(duì)，做完檢查一下，等下李老師有好玩的游戲教給你。”他果然聽(tīng)話，很快把作業(yè)完成了。我一邊安排他復(fù)習(xí)一邊輔導(dǎo)其他孩子，后來(lái)大家陸陸續(xù)續(xù)回家了，只剩下他一個(gè)人。我想，這會(huì)兒可以陪他玩游戲了。
可是忽然一下子，電來(lái)了。
但是沒(méi)關(guān)系，說(shuō)過(guò)的話一定要算數(shù)哦。我把他帶到了房間，拉上窗簾，重新點(diǎn)著了蠟燭，關(guān)了燈。
這下他太高興了，和我一起做馬、兔子和小鳥(niǎo)的手影，還變出了蛇、蟲(chóng)子什么的花樣。兒子放學(xué)回來(lái)找我，拉開(kāi)房間的門(mén)見(jiàn)我們正玩得高興，哭笑不得地?fù)u搖頭又出去了。
昨天，這位小同學(xué)又不想拼讀拼音，我嚇?biāo)f(shuō)不會(huì)讀就抄唄。他問(wèn)抄多少遍，我說(shuō)十遍二十遍吧，他伸伸舌頭，馬上認(rèn)認(rèn)真真地一個(gè)個(gè)地拼讀了，我用眼角的余光看他，使勁地忍著讓自己不要笑出來(lái)。
作業(yè)班還有個(gè)小男生，功課總是做得又快又好，課文只要有一點(diǎn)點(diǎn)背得不熟練，他自己會(huì)主動(dòng)重背。寫(xiě)完了作業(yè)，他就默默地做課外的習(xí)題。
前幾天，我看他在作業(yè)記錄本上一項(xiàng)項(xiàng)打鉤，就表?yè)P(yáng)他的作業(yè)記得清晰完整，問(wèn)他怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的。
他說(shuō)：“你讓我記的啊!“
”有嗎?我怎么不記得了。“我一時(shí)有點(diǎn)奇怪。
后來(lái)似乎有了點(diǎn)印象，第一次他并沒(méi)有按要求去記，第二天我還批評(píng)了他，但那已經(jīng)是好久前的事了。
卞之琳在《斷章》中寫(xiě)道：“你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)。“
可愛(ài)的孩子們每一天都給我的生活掛上了無(wú)數(shù)道彩虹，希望我在他們的童年歲月中留下的，也不僅僅是作業(yè)，不僅僅是分?jǐn)?shù)，不僅僅是一個(gè)漸漸模糊的老師的形象。
一路風(fēng)景隨筆3
從縣城到母親家只有二十幾分鐘的路程。
一有時(shí)間，我就趕回家陪陪母親，但是每次都是急匆匆地來(lái)，急匆匆地回。有時(shí)是急著趕回縣城給放學(xué)的孩子做飯;有時(shí)是打不通母親電話，又匆匆地跑回母親家看看。
到母親家路上有一段蜿蜒的山村公路，也總在急匆匆的腳步中穿過(guò)，從未駐足看上一眼。
自從去年父親走后，回家的次數(shù)明顯比以前多了些，是怕母親一個(gè)人孤單。
也曾把母親接到我和姐姐家住過(guò)一段時(shí)間，縣城里高樓大廈多，空氣沒(méi)鄉(xiāng)下好，路上也嘈雜。
母親總是住不慣，我們便依了母親在老家住。母親不愿意來(lái)，我們回去的次數(shù)自然多了。
今天上完夜班，為了多陪陪母親，和孩子又急匆匆的往家趕。
半路上，一輛公路維護(hù)保養(yǎng)的車(chē)擋住了去路，我們急匆匆的腳步這才停了下來(lái)，我們的車(chē)子被迫停到了路邊，今天的天氣剛剛好，透過(guò)車(chē)窗，抬頭看了看天空，有些驚訝!
“今天的天空好美啊!”兒子和女兒邊看邊說(shuō)道，于是我們決定下車(chē)再欣賞一下縣城里不太常見(jiàn)的美景。
天空就像被洗過(guò)了一樣，湛藍(lán)湛藍(lán)的底片上飄著形狀各異的白色花朵，連綿起伏的山上郁郁蔥蔥的長(zhǎng)滿(mǎn)了各種知名的不知名的草，路邊開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣的野花，樹(shù)林里還不時(shí)的傳來(lái)昆蟲(chóng)的鳴叫……
一陣初秋的風(fēng)吹過(guò)，夾雜著新鮮泥土的氣息和各種花草的香迎面撲來(lái)，我們沉醉于眼前的一切。
突然滴滴滴的響起了喇叭聲，把我們從美景中驚醒，原來(lái)是路上的坑已修補(bǔ)好了，急著往家趕的車(chē)輛響起喇叭催著我們啟程，他們大概也著急回家陪爸媽吧!
一路上我們母子三人一直感嘆著這路邊的美景，不知不覺(jué)就回到了家。
母親問(wèn)這次怎么回家的慢了些，飯菜已做好一會(huì)了。
我和母親講了路上偶遇的風(fēng)景，母親說(shuō)，你們忙，總是急匆匆的來(lái)，急匆匆的回，哪有時(shí)間欣賞這路上的風(fēng)景。
我感嘆到，是啊!路邊的美景時(shí)時(shí)有，只不過(guò)我們匆匆路過(guò)把它們遺落在路上罷了!
世間的美好從未消失過(guò)，只是我們習(xí)慣了生活的瑣碎，急匆匆漸漸成了我們生活的基調(diào)。每天我們都好像緊繃的弦，一刻也不能耽誤。
有時(shí)，把緊繃的弦松一松，才能看見(jiàn)生活中點(diǎn)滴美好，慢下來(lái)，才能享受到生活的美好!
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