有關(guān)初中學習計劃3篇

時間：2022-11-25 21:23:07 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)初中學習計劃3篇，以供參考。

有關(guān)初中學習計劃3篇

有關(guān)初中學習計劃1

　　在小升初學習中，我語文沒有考好，所以為了初中考試考得好點，特意為自己制訂了一個學習計劃。

　　我知道自己最薄弱的科目是語文，也不擅長閱讀和寫作，一想到寫作文我就頭疼，不會寫，而且還不想寫。在平常小考時，我最討厭寫作文了，每次寫作文時，我就扣好幾分，那總分就高不到哪去。所以，我為此詢問了同學，辦法乃“千種萬種”，最終，我總結(jié)出了一個辦法：在暑假中，堅持寫作文，多看書，就可以把作文水平提高了。雖然心中有一百個不情愿，但我也無可奈何。

　　在閱讀方面，六年級剩下的試卷還有許多，所以我要選一些閱讀題做，肯定一段時間后，閱讀水平有所提高。

　　在數(shù)學方面，我會選擇些有難度的題目，在考試的時候就不會有不會做的題型了。我還會做錯題本，把不會做的題目放在上面，在考試時候，拿出來看，考試時就萬無一失了。英語我會提前被課文，背的滾瓜爛熟脫口而出，再背一個重要時態(tài)：過去分詞，默寫單詞、詞組和句子。

　　我只要堅持不懈的用這幾種方法，養(yǎng)成預習、復習的好習慣，初中考試一定會考出一個理想的成績。

有關(guān)初中學習計劃2

　　一、指導思想

　　在市、縣教育局、學校的指導下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學地開展教研活動，切實提高教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學生自主發(fā)展為目的，落實《新課程標準》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質(zhì)教育，著力于學校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。

　　二、教研目標

　　1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，每月每周自主開展活動，并作好詳細具體記載。對組內(nèi)成員的教學工作進行有效的指導與協(xié)調(diào)，并對組員進行細致、公平的評價。

　　2．認真學習教學理論，繼續(xù)深入開展“高效課堂”教學模式的研究，開展學科綜合性教學等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　3．加強日常教學規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查和通報力度。

　　4．繼續(xù)加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學水平。

　　6．積極參加各機構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

　　三、領導機構(gòu)

　　組長：洪朝陽

　　副組長：吳志勇

　　成員：柯文俊吳鵬飛熊元友詹艷林吳明智鄧少金

　　四、工作方法、措施

　　1、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂

　　正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學生的學習行為。

　　2、抓好一期一次的“教研月”活動。

　　本學期以四月為學校教研月。在這一個月里，學校將圍繞“教育教學質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規(guī)、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”，引導教師牢固樹立質(zhì)量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的全面提高。

　　3、繼續(xù)抓好以“高效課堂”教學目標為主的教研課改形式，研究教學的發(fā)展方向和實質(zhì)內(nèi)涵，實施“開學精彩第一課”，“推門課”、“示范課”“新教師達標課”“高效復習課”等形式。

　　4、抓好各種形式的教研活動，教研組活動至少安排每兩周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實際存在的問題。

（1）活動安排：

　　語文組：周二上午；（吳志勇)數(shù)學組：周三下午；(柯文俊)

　　英語組：周二下午；(吳鵬飛)文綜組：周三上午；(柯文俊)

　　理綜組：周四上午。(吳志勇)

（2）活動形式：

　　各教研組務必要根據(jù)當前的教學實際，對在教育教學中存在的問題積極開展如教研沙龍、教研課（公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課）、專題研究、集體備課、觀評優(yōu)質(zhì)課、課題學習與交流等活動。注重形式多樣、有創(chuàng)新意識。

（3）量化考核：

　　各教研組邀請全組教師和蹬組領導到場，至少每2周安排一節(jié)集中活動時間。組長作好詳細的活動記載，并打分統(tǒng)計每位教師的參予情況，進行量化考核。其結(jié)果和績效掛鉤；對3次及3次以上無故不到的取消當年所有評優(yōu)、晉級資格。參加每次教研活動的加2-4分，遲到的每次扣一分。

　　5、大力開展九年級的復習備考課。復習課要突出知識的再現(xiàn)和當堂訓練。45歲以下每人必須講一節(jié)復習研討課，各組提前做好安排和布置。

　　6、探索我校高效課堂教學模式。20xx年級要繼續(xù)探索“小組合作、當堂訓練“的高效課堂教學模式。

　　7、備課：

　　所有教師必須提前一周備好手寫教案，同時也可使用導學案和課件，但是其教學過程必須全部同步。進行隨堂抽查和每月底月檢制度。備課實行月檢月結(jié)。

　　8、每個學科組每學期至少要安排一次大型學生活動。學生活動是提升全校的學習氛圍的重要方式，在活動中對學生的能力提升有很大的幫組。

　　9、聽課：堅持推門聽課和課堂開放制度。教務處堅持每星期推門聽課3節(jié)以上，對課堂中的問題及時指正，處理得好的地方及時肯定。同時邀請其他學科教師或家長參與課堂評價。其中領導不少于30節(jié)一學期，教師不少于20節(jié)一學期。

　　10.學科競賽：加強學科競賽的輔導管理力度。各人要做到“六定”—定輔導計劃；定輔導時間；定輔導地點；定競賽輔導用書；定輔導對象。

　　11.作業(yè)要體現(xiàn)“實效性、針對性”，做到及時訓練，及時批改，及時總結(jié)反饋。每月底進行檢查通報，參與考核。

　　12、積極進行教育、教學理論的學習和教育教學科研的實踐。每一學期每位教師必須完成一篇教研論文。

　　13、圍繞中考開展中考備考研討。通過研討切實有效地探索中考復習方式，提升中考成績。

　　五、加強教師學習和培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（一）立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質(zhì)量的有效提高。教學質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質(zhì)量。

（1）學科建設要求：

　　打造校內(nèi)“特色課堂”是新學期的教學教研創(chuàng)建特色。要求各學科都借特色課堂爭創(chuàng)活動，努力實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質(zhì)量；低耗時、高效益”。（認真貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓”，轉(zhuǎn)變教學觀念?！叭D(zhuǎn)”是指變注入式教學為啟發(fā)式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。認真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。）

（2）各學科建設重點：

　　語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續(xù)以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

　　數(shù)學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關(guān)注學生數(shù)學思維的訓練。低段要抓好學生解決問題能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學生數(shù)學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。

　　英語學科：要注意培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態(tài)度；要利用早、晚讀輔導及課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣。

　　其他學科：要在自主整合教學內(nèi)容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長。

（二）專業(yè)引領——搭建教師學習對話的平臺

　　沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可從以下三個方面給教師提供學習機會。

①校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，要求大家互相聽課，匯報交流教學情況，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。

②校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展學?！敖虒W大獎賽”讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。

③學校承辦各類教師培訓、教研活動要求教師空課時間主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

　　同時，我們還要加強師徒結(jié)對、同伴互助、共同發(fā)展。

　　我校青年教師居多，成長型教師已成為一個可喜的群體。為了使這些教師盡快成長為新一批的學科帶頭人，我校將采取“師徒結(jié)對、同伴互助、共同發(fā)展”的方法，由現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師各招領一位青年教師作指導對象，有目的、有計劃地進行指導培養(yǎng)。要求他們在兩至三年內(nèi)成為新一批的學科帶頭人。

（三）反思交流——積極開展多形式的教研活動；

　　1、教研主題專題化。在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題。

　　2、教研行為自主化。教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動參與各類教研

　　活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續(xù)組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。

（四）課題研究——與校本教研相結(jié)合。

　　結(jié)合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，提升實施新課程的水平。

　　1、凝煉課題，扎實研究，再上臺階。建立以校為本的教研制度，扎實開展教科研活動。深入研究課堂教學，教學與研究合一，朝著一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。

（2）繼續(xù)實行每每堂課后教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。

（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學研討活動。要求活動前定好研究主題，觀摩后圍繞主題進行評議。

　　2、聚焦課堂，追求校本，落實學科規(guī)劃。

（1）同伴協(xié)作、加強交流——大力加強備課組建設

（2）加強教師平時聽課，互相研討、學習。

①每月每位教師聽課本5節(jié)；

②鼓勵教師校內(nèi)跨學科、跨年級聽課；

③實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家共享。

（3）搞好學科活動，以活動促發(fā)展。

（4）創(chuàng)設課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。

　　具體工作安排：

　　2月

　　學校召開新學期教研工作會，各教研組制定和召開學習20xx年組內(nèi)教研計劃

　　提前備好新課，籌備好開學“精彩第一課”。

　　上交科務計劃，備考計劃。

　　3月

　　1、各學科組召開九年級中考備考會。

　　2、組織教師認真閱讀新課程新課標。以專門的業(yè)務學習形式進行，要求所有老師全員參加，小事不行請假。

　　3、全校推行“推門聽課”，七、八年級“觀摩課”。

　　4、語文組和理綜組“學生活動”籌劃實施。

　　5、組織畢業(yè)班第一次月考，并進行月考分析。

　　4月

　　1、認真組織“教研月”。

　　2、教研組長會議，制定教研月活動計劃。

　　3、開展”比教學“活動。選拔校級教師教學能手。設一、二、三等獎。

　　4、英語組和數(shù)學組組織籌劃學生活動。

　　5、教案、作業(yè)、導學案、課件月檢通報。

　　6、組織第二次月考。

　　5月

　　1、九年級復習備考沖刺。

　　2、教研組長例會。對上一階段的活動進行小結(jié)，表揚活動中的先進教研組。

　　3、招開部分學生座談會。征求學生對于老師和學校教學活動的意見。

　　4、第三次月考。

　　5、文綜組教師組織籌劃學生活動。

　　6月

　　1、做好畢業(yè)班學生考前心理教育。

　　2、各科骨干老師做好學生應考技能輔導。

　　3、畢業(yè)班考前模擬訓練。

　　4、全面總結(jié)本學期工作。

　　5、收各教研組活動總結(jié)，并書面形成本學期學校教研工作總結(jié)。