下面是范文網(wǎng)小編收集的往年中考的優(yōu)秀作文7篇(初三優(yōu)秀中考作文)，以供參考。
往年中考的優(yōu)秀作文1
奶奶家依山傍水，任何一個(gè)角落都是使人陶醉的一道風(fēng)景。你瞧：那天，是那么蔚藍(lán);那山，是那么秀麗;那水，是那么清澈;那孩子，是那么單純!
每當(dāng)爬上山頂，呼吸著這新鮮的空氣，眺望著這迷人的山莊，感受著這大自然的美好時(shí)，我都會(huì)靜靜地，用細(xì)嫩的手撫摸這棵方圓兩三米外沒(méi)有其他竹子的，很小，很細(xì)的竹子。
小竹子，它成為了我最知心的朋友。喜、怒、哀、樂(lè)，我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴它都清楚，同樣它也都能體會(huì)得到。
奶奶的生日來(lái)了，親朋好友都紛紛來(lái)祝賀。閑談中，瞥到了那個(gè)躲在角落里的小不點(diǎn)的我?！皢?還是和當(dāng)年一樣高!”一句話，所有的人把話題都指向我?！靶⌒∧昙o(jì)四只眼呀!”哈哈哈哈!我用噙滿了淚水的眼睛看著那些笑得前俯后仰的人，“惠麗姐姐的視力一千多度，你們……”“我們惠麗就算也是近視眼，但她可是把書(shū)都給讀精了，你呢?哼!那叫什么，叫把眼睛給讀瞎了!”我用書(shū)朝他們?cè)胰ィw快地跑出了家門(mén)?！白x書(shū)讀不好，連禮貌都沒(méi)點(diǎn)!”……
我趴在小竹子邊，讓眼淚湍急地流著……
朦朧的月光下，我依稀看見(jiàn)，小竹子竟然長(zhǎng)高了!我呆呆地看著。突然，我明白了……
距監(jiān)考老師邁入教室已只有兩分鐘，魔鬼們邪惡的聲音在耳畔回蕩，“你——有信心嗎?”“有……不，沒(méi)有……”我掛著顫抖的心在送死?“叮鈴——”如雷貫耳!我的神經(jīng)猛然清醒，“我有信心!”。要想引起人們注意，小竹子就必須加油向上，向上，長(zhǎng)!要想引起大家重視，我就必須努力向上，向上，學(xué)!我提起筆，從容地寫(xiě)下了名字……
晴朗的天空，我疾步登上了山頂，快速?gòu)臅?shū)包里掏出那張我滿意的，布滿了紅鉤的，寫(xiě)著大大的耀眼的阿拉伯?dāng)?shù)字的試卷，給我的好朋友看。陽(yáng)光下，它似乎也長(zhǎng)了一大段!我大聲地笑著，我們成功了!
我挺直腰板，仰起腦袋，在高高的升旗臺(tái)上，在鮮艷的五星紅旗下，莊重地登上了新的階梯!
夕陽(yáng)下，我慢慢地走向更高層的階梯……
往年中考的優(yōu)秀作文2
窗外，深沉浮動(dòng)的黑夜。
窗內(nèi)，安然入睡的母親。
突然的念想：我還活著，母親卻已在生命長(zhǎng)河中浮沉了好久，也許是因?yàn)槟赣H勻出了生命讓我活著卻還要為此操心、勞累。
我點(diǎn)起了床邊那盞幽幽的臺(tái)燈，柔和如星夜的光線在母親臉上暈開(kāi)。燈光下，我看見(jiàn)母親淡淡的呼吸和鼻中溫?zé)岬臍庀⒃谄鸱?，在這樣一個(gè)萬(wàn)物猶似靜止的深夜顯現(xiàn)出一種生命獨(dú)有的韻律。
轉(zhuǎn)眼到母親的眼梢，就算在夢(mèng)中的舒緩也抹不平她眼角被時(shí)間雕琢下的細(xì)紋，它深刻而雋永。母親眼角總是濕潤(rùn)，也難怪，每次令她難過(guò)，她總把自己鎖在眼淚里，不肯出來(lái)，只等我放下倔強(qiáng)她才肯安心。小時(shí)候無(wú)所顧忌的任性，大了也慢慢扔掉了，因?yàn)榕逻@樣一個(gè)愛(ài)操心的母親哪天溺進(jìn)了淚海。
看到母親微微顫抖的眼睫毛，我忍不住伸出手去摩挲它們，一如我兒時(shí)母親的動(dòng)作那樣小心翼翼，生怕驚醒了她又會(huì)心疼不已。
我輕撫著母親的手背，見(jiàn)到那雙總為我洗衣做飯的雙手，想起母親總是開(kāi)得一個(gè)玩笑：要是她不折騰這么一雙手，它們一定很美。我當(dāng)時(shí)笑著不可置否，但在我看來(lái)一定是這樣的。我記得前幾年前，母親的雙后還不這么粗糙，指節(jié)也還纖巧，怎么才幾年就又老了許多呢?我覆掌于母親的手背，雖然從前的溫潤(rùn)不再，卻多了許多溫暖?？粗中牡募y理，想著她的生命也就涵蓋在這之中，不禁想要握緊她的雙手，或許時(shí)間一長(zhǎng)，我手心的掌紋就會(huì)烙刻在她手心，像她讓我活著一樣，也勻出我一半的生命給她。
我靜默地看著母親睡熟的姿勢(shì)：身體蜷縮著，想要努力營(yíng)造一種安全感的樣子，就像未出生的我一樣蜷縮在母親的腹中，我這才意識(shí)到：母親真的在不安地老去，為了讓我更好地活著。
我側(cè)身將她摟在懷里，她蜷縮的身體慢慢展開(kāi)，像孩子一般往我懷中靠。此時(shí)我的雙眼已盛滿了眼淚，想起母親付出的種種，自己卻一直沒(méi)想過(guò)回報(bào)，她要的只是一句話：我為你活著。
我俯身，輕聲地在她耳邊說(shuō)。母親好像笑了。
往年中考的優(yōu)秀作文3
盈盈月光，我舉一杯最清的泉水;落落余暉，我擁一縷最暖的陽(yáng)光;灼灼紅葉，我拾一片最熱的予你;萋萋芳草，我摘一束最燦的回憶;漫漫人生，我答一張最滿意的試卷給明天……
回首過(guò)去，我曾答過(guò)無(wú)數(shù)的試卷。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)上的一次次競(jìng)爭(zhēng)，生活中的一點(diǎn)一滴的瑣事，都曾讓我為之動(dòng)容，社會(huì)上的每一天我都曾耐心的度過(guò)，這些可曾是一次次答卷呢?
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。沒(méi)錯(cuò)，那就是我。午夜的鐘聲一滴一答的在我耳邊環(huán)繞，桌上的書(shū)籍一本接著一本，熟睡中的父母不時(shí)鼾聲傳入我耳，而我卻絲毫沒(méi)有睡意，心里想著的只有那明天的“挑戰(zhàn)”。從小內(nèi)向的我心中只有緊張與不安，明明還有一個(gè)月，這么著急干什么?從那刻起，我只是漸漸領(lǐng)悟到：只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就;只有播種，才會(huì)收獲秋日的果實(shí);只有追求，才會(huì)領(lǐng)略成功的滋味!
青春是美好的，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定要在“答卷”中度過(guò)。倒數(shù)第五天，還有一周我們就要散伙了，我只想說(shuō)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是永不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯?？稍脒^(guò)，我們還能擁有多少的“答卷時(shí)光”，不多了，盡管前方有更大的“試卷”等著你，可是已經(jīng)失去了最最美好的時(shí)光。
今天我來(lái)到了這個(gè)期望已久卻又十分害怕的考場(chǎng)上，揮灑我初中生活最后一次汗水，用心答好最后一次試卷。漸漸的心頭涌上一股泉，直沖我那“心靈的窗戶”，我沉寂了，沉寂在這最后一次答卷中。
歲月靜好，安然若素。流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的青春的純情與浪漫，不記得曾有多少雨飄在胸前，響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心，爬上我的臉。如今，我?guī)е鴮?duì)明天生活向往的答卷，走在這布滿荊棘的人生路上。只愿：我的明日因你而發(fā)光，發(fā)熱……我的一生，因你而燦爛輝煌!
往年中考的優(yōu)秀作文4
時(shí)間，揭開(kāi)你神秘的面紗，讓過(guò)去的遺憾、懊惱，在此時(shí)，化為烏有，隨著黃昏的晚霞，一起消失在傍晚的天空中;擎著急速的劍矢，一起鑲嵌在記憶的靶心上;挾著閃爍的流星，一起滑翔在黑暗的銀河里……
曾經(jīng)，那些流逝的時(shí)光，伴隨著遺憾，一起將失落的思緒縈繞在腦海里。而如今，卻把他們冰封在黑暗隧道里的我，已經(jīng)揭開(kāi)時(shí)間的神秘面紗，并在流逝中認(rèn)清他的面龐。
過(guò)去，那些荏苒的光陰，凸現(xiàn)著成功，一起將愉快的瞬間凝結(jié)在心靈中。而現(xiàn)在，卻把他們封閉在記憶的枷鎖里的我，已經(jīng)揭開(kāi)時(shí)間的神秘面紗，并在荏苒中了解他的個(gè)性。
時(shí)光的流逝，光陰的荏苒，沒(méi)有落下時(shí)間的印記，留下的只是時(shí)間的冷酷、無(wú)情。那些在暮春三月，輕吻柳絮的嫩葉，經(jīng)流逝的時(shí)間的消蝕后，在寒冬臘月，輕拂純潔的白雪，一起埋葬在曾經(jīng)的河堤岸邊，看著冰凍的河水，等待著春天，等待著輪回…
倒轉(zhuǎn)的時(shí)鐘記載了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了往事，記載了心情;正轉(zhuǎn)的時(shí)鐘預(yù)示著未來(lái)的坎坷，預(yù)示著成功，預(yù)示著失敗。
過(guò)去的時(shí)間有著太多的回憶，太多的難忘，但都是過(guò)眼云煙，不會(huì)再回來(lái);現(xiàn)在的時(shí)間有著太多的疑惑，太多的未知，但都要珍惜分分秒秒，不能再浪費(fèi)。忘記過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，面對(duì)未來(lái)的坎坎坷坷，現(xiàn)在能做的，只有揭開(kāi)時(shí)間神秘的面紗，正視它，珍惜它，利用它。
穿著什么樣的鞋，就能走出什么樣的腳印。在時(shí)間的流逝中，思想漸漸成熟的我，以為自己選擇好了要走的道路，體現(xiàn)出自己的價(jià)值。時(shí)間并不總是冷酷、無(wú)情，只要賦予它以真實(shí)與變通，走一條適合自己的陽(yáng)光之路，就會(huì)在流逝中淘洗出生命的價(jià)值。
時(shí)間，沖刺在無(wú)形的空間中，
無(wú)痕無(wú)跡，留下的那些回憶，
很難讓人忘記;
我們，奮斗在流逝的時(shí)間里，
無(wú)怨無(wú)悔，做出的那些成績(jī)，
是生命的意義。
往年中考的優(yōu)秀作文5
青春，一個(gè)廣義且有限的詞，它包含洋洋灑灑的坦蕩，也包含暗自糾結(jié)的心緒。它們沖突卻又相近，是溫暖的代名詞。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，青春就是一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，年少的我們一路跌跌撞撞，或哭或笑，急不可耐地墜入青春的懷抱里。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！鼻啻菏且鈿怙L(fēng)發(fā)的，是熱血沸騰的，像初春融化的冰雪匯成河流，剛剛蘇醒似的，一路上走走停停，朝著星辰大海奔去。我們總會(huì)帶著一腔孤勇去踏上未知的征程，去期待一切的新奇。會(huì)不念過(guò)往，不懼將來(lái)，而這份勇氣恰恰是許多成年人可望而不可及的。青春，張揚(yáng)肆意。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易。”青春是憂愁的，總會(huì)被沒(méi)由來(lái)的愁緒淹沒(méi)，不知所措。總是會(huì)在某個(gè)片刻被恍惚間的孤獨(dú)帶走了思緒，想沖破禁錮，逃離一切束縛，一切都藏在安靜的表面中，藏在涌動(dòng)的心緒里。如同水中落葉隨風(fēng)而起，沉浮不定。青春，憂愁思緒。
二者看似截然不同，但在矛盾的青春中合二為一了，反倒變得中和了許多，但若只有這些，恐怕還不足以詮釋它。
很多人把青春和夢(mèng)想畫(huà)上等號(hào)，可我不想簡(jiǎn)單地把它們混為一談。
青春里有夢(mèng)想，但夢(mèng)想里有一生。沒(méi)有哪個(gè)人的夢(mèng)想會(huì)徹底消失，它不是短暫的煙火，不是一閃而逝的光芒，他們像星星一樣，奔流在那漫長(zhǎng)的歲月間，鐫刻在了未來(lái)的璀璨星河中。但，我想，青春是夢(mèng)想的起點(diǎn)，夢(mèng)想是青春的主打歌。青春的我們會(huì)奮力追夢(mèng)，這過(guò)程或許在多年后來(lái)看有些許幼稚，可這是成長(zhǎng)的足跡，在悠長(zhǎng)的路上熠熠生輝。正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們的每一個(gè)時(shí)分都是充實(shí)的，每一個(gè)疲憊都是有意義的。
“青春肆意飛揚(yáng)，熱愛(ài)經(jīng)久不息。”
往年中考的優(yōu)秀作文6
今天老師一上課就拿出一株植物。我們來(lái)觀察一下。
我看到這種植物，葉柄彎曲，右邊葉子中間是黃色的，葉子比較大。其中一片葉子似乎要枯死了。仿佛在對(duì)我說(shuō)：“救救我，我要喝水!”如果它真的說(shuō)了這句話，那么它一定很用力，因?yàn)樗抢男∧X袋。
我們?cè)诳吹臅r(shí)候，老師突然把植物拔了出來(lái)，然后小心翼翼的把植物傷口里的土挖了出來(lái)。然后老師為了防止植物被感染，把爛根挖出來(lái)扔了。然后，老師把一些草木灰放在植物的傷口上，重新種植。
最后老師拿出一株無(wú)頭無(wú)尾的種子般的植物，和植物一起種上，夸口?？谡f(shuō)：“我要種爛了的植物，這個(gè)沒(méi)根沒(méi)葉的小東西也種上了!”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“我不信!”
老師把種好的植物放在窗臺(tái)一角，告訴我們叫滴水觀音。我們將拭目以待，看看這種腐爛的無(wú)根植物能否存活。
往年中考的優(yōu)秀作文7
如果這世界上真的會(huì)沒(méi)有考試的話，那無(wú)疑對(duì)學(xué)子們是一種解放，一種徹底的解脫?？墒?，這又為國(guó)家選拔人材出了一個(gè)難題。因?yàn)橹挥锌荚嚥攀亲罟降?。其?shí)，考試早在封建制度下就已產(chǎn)生，現(xiàn)今是肯定改不了的。但如果說(shuō)萬(wàn)一考試被取消后，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣的呢?
今年暑假的一天下午，天氣燥熱得很，閑來(lái)無(wú)事，來(lái)到家門(mén)口附近的小書(shū)店，一方面是想去那看看最近又出了什么新書(shū)，另一方面也是想去那兒涼快涼快。誰(shuí)知，走進(jìn)書(shū)店反而比家里還熱，總共不過(guò)十幾平米的小屋里擠滿了人。我也顧不了那么多，既然來(lái)了就不能白來(lái)，便徑直朝那排中外小說(shuō)的書(shū)架去了。不過(guò)剛剛翻了幾頁(yè)，我就被周圍一些人的談話吸引了。
“來(lái)，買(mǎi)這本吧，聽(tīng)說(shuō)這種輔導(dǎo)書(shū)現(xiàn)在很實(shí)用?！?/p>
“不!還是買(mǎi)這本吧，據(jù)說(shuō)，咱學(xué)校月考題都是從這本書(shū)上面選的?！?/p>
“噯，你看看這本怎么樣?”
“不行，太貴了，而且整本書(shū)幾乎一半都是參考答案，題太少了!”
原來(lái)他們也是和我年齡差不多的中學(xué)生。我看看他們手中拿的書(shū)，再看看自己的“掌上明珠”不禁有一種莫名的壓力席卷而來(lái)，這種壓力壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我這一邊看小說(shuō)的人口數(shù)量除我以外幾乎是零，而那一邊你擠進(jìn)去了就甭想出來(lái)。
我對(duì)他們真正既可憐又敬佩。可憐的是他們?yōu)槭裁纯偘炎约菏`在課本與參考書(shū)之間，或許是他們學(xué)會(huì)了苦中尋樂(lè)。敬佩的是他們是真真正正的老師眼中的好學(xué)生：求上進(jìn)，無(wú)論何時(shí)都不對(duì)自己有絲毫放松，一心為學(xué)習(xí)的好學(xué)生。而學(xué)習(xí)的好壞只有一種辦法可以衡量，那就是考試。因此，我敢肯定他們買(mǎi)這些書(shū)的目的就是：應(yīng)試!
假如沒(méi)有考試，我想學(xué)生們會(huì)更加活潑、開(kāi)朗;假如沒(méi)有考試，學(xué)生們的思維定會(huì)更加活躍;假如沒(méi)有考試，我身旁的同僚肯定會(huì)更多，也因此他們更能塑造自己的一片天空。
是考試束縛了我們，若沒(méi)有考試……不!不會(huì)沒(méi)有考試，因?yàn)楦鼑?yán)峻的考題已在前方向我們揮手。
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