下面是范文網(wǎng)小編整理的初三作文3篇(中考作文)，供大家參考。
初三作文1
“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！甭肥侨藶榈模瑳]有人走，也便不會(huì)有路的出現(xiàn)。但我所指的路，不僅僅是平時(shí)所見的路——鐵路、公路、馬路。它同時(shí)也象征著學(xué)習(xí)，科技發(fā)展，藝術(shù)，學(xué)術(shù)等道路。人的一生，便是在這樣那樣的道路上行走，時(shí)而崎嶇，時(shí)而平坦，一步一個(gè)腳印，一直走到生命的盡頭。
每個(gè)人走過(guò)的路不同，看到的風(fēng)景也有所不同，或是陰暗潮濕的小巷，或是骯臟的垃圾場(chǎng)，或是金碧輝煌的大禮堂，或是數(shù)字與線條所形成的天地。有些人，一直往那桃花深處前進(jìn)，再前進(jìn)，每一步都有讓人驚嘆的發(fā)現(xiàn)，越行越癡迷；有些人受不了行路之難，半路出家，走到另一條道上另謀高就去了。還有一些人，選錯(cuò)了方向，深陷泥沼不能自拔，走上了不歸路，墜入罪惡的深淵。所以選擇好自己的路，這是非常重要的。
然而，路并非憑空產(chǎn)生的，這要?dú)w功于這樣一些人，他們敢于打破常規(guī)，離開千萬(wàn)人走過(guò)的康莊大道，往那艱難險(xiǎn)阻的山上去，往那葉影重重的深山老林中去，往那無(wú)人踏足的荒野中去，這個(gè)過(guò)程或許是危險(xiǎn)的，艱難的，迷茫的，可一旦走通了，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)任何人都沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)的奇妙風(fēng)景。譬如文藝復(fù)興時(shí)期的荷馬，達(dá)芬奇等人，打破了封建神學(xué)的枷鎖，提出了人的重要性，開辟了爭(zhēng)取民主和人權(quán)的道路；馬克思與恩格斯在資本主義占主導(dǎo)地位的社會(huì)背景下，提出了科學(xué)社會(huì)主義，引領(lǐng)一代又一代的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家英勇抗?fàn)?；教父孟德爾，在自己的菜園里默默播種，八年心血，終于耕出了現(xiàn)代遺傳學(xué)研究的道路。他們都是人類發(fā)展道路的開拓者，他們憑過(guò)人的膽識(shí)和堅(jiān)定的信念，帶領(lǐng)人們走上新的征程。
除了這些為人所熟知的開拓者，我們還有一大批默默無(wú)聞的.鋪路者，他們沿著剛剛開啟的路一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)，把路踏平，掃除障礙，樹立路標(biāo)，使后人行的更遠(yuǎn)更便捷。他們中大多數(shù)的名字并不為人所知，但他們整個(gè)群體卻是人類文明大廈的重要支柱。他們或是解放軍戰(zhàn)士，或是學(xué)者、科學(xué)家；他們勤勞，他們英勇無(wú)畏，他們是建設(shè)者，是無(wú)名英雄。
小學(xué)時(shí)，老師就會(huì)問我們：“你們將來(lái)想要做什么？”當(dāng)時(shí)，我們的回答五花八門，有說(shuō)當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老師的，有說(shuō)當(dāng)軍人、當(dāng)工程師的，凡此種種，其實(shí)就是我們未來(lái)所要走的路，我們未來(lái)的人生之路。當(dāng)多年以后的我們走在這樣那樣的路上時(shí)，不要忘了這些開拓者與建設(shè)者們，我們應(yīng)當(dāng)心懷感激，亦或是，我們也將成為他們中新的一員，開辟和建設(shè)出一條新路，為后人謀福。
長(zhǎng)路漫漫，相互交錯(cuò)，路在眼前我們又該如何去行呢？
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，堅(jiān)持與忍耐，這是關(guān)乎你能走多遠(yuǎn)的決定性因素。行路不易，這是個(gè)考驗(yàn)一個(gè)人意志力的過(guò)程，生活中的大多說(shuō)人都卡在其中無(wú)法突破最終放棄?；㈩^蛇尾，半途而廢等詞語(yǔ)就是對(duì)他們最好的詮釋。只有那些有大智慧，大毅力的人，才能完成突破，一旦挺過(guò)去了，生活便會(huì)給予他們豐厚的回報(bào)——或是金錢，權(quán)利，或是幸福的生活，愉悅的心情。
追逐夢(mèng)想，全力奔跑。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)沒有目標(biāo)的人生活是迷茫的，他在自己走過(guò)的路上徘徊不前，面對(duì)岔路口，他不知道如何選擇，于是放棄選擇，待在原地。但當(dāng)一個(gè)人有夢(mèng)想時(shí)，他就知道自己想要到哪里去，知道如何去那里，他比別人更清醒，走得更穩(wěn)健。他們懷揣著夢(mèng)想，行在大路上，甚至奮力狂奔，越過(guò)各種障礙，直到夢(mèng)想彼岸。有了夢(mèng)想，你就能在人生道路上行得更遠(yuǎn)，看到更美的風(fēng)景。
而現(xiàn)在，我們是學(xué)生，是即將走進(jìn)社會(huì)的新一代。正因如此，我們更應(yīng)認(rèn)真走好每一步，積蓄力量以便走得更好。這不僅是為了在背后默默付出的家人，也為了探路、鋪路的先輩們，更為了我們自己。在即將分離，踏上各自人生路途之際，莫忘了送給那些與自己一同走過(guò)青春的同伴們一聲祝福：一路走好。
初三作文2
決策過(guò)程中猶豫不定，遲疑不決，會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)。
——序
生活中有很多人都是這樣，在面臨比較重要的事件之際，往往難以作出決定。這是很正常的現(xiàn)象，就連我們也是如此。然而若是過(guò)于猶疑，遲遲不肯作出決斷，那么最后恐怕也只能是錯(cuò)失良機(jī)。
心理學(xué)將這種現(xiàn)象命名為布里丹毛驢效應(yīng)。
也就是憑著這條效應(yīng)，布里丹證明了在兩個(gè)相反而又完全平衡的推力下，要隨意行動(dòng)是不可能的。就像一頭驢在兩捆等質(zhì)量的草之間無(wú)法作出選擇，最終只得活活餓死。
應(yīng)用到我們的生活中也是一樣——若是不想作布里丹的那頭毛驢，我們就要學(xué)會(huì)決策，學(xué)會(huì)如何在短時(shí)間內(nèi)作出正確而理性的決策。
也許很多人以為這是件很簡(jiǎn)單的事，只是作個(gè)決定而已。不過(guò)若是真正面臨著重大的抉擇，怕是沒有幾個(gè)人能夠不亂陣腳，冷靜對(duì)待的。大多數(shù)人首先想到的就是自己，反復(fù)思考如何獲取更大的利益，這樣的人總是試圖面面俱到，猶豫之間卻讓機(jī)會(huì)白白流失。設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)，往往是竹籃打水一場(chǎng)空，或是失望，或是后悔，或是終于幡然醒悟——
然而機(jī)遇也是有保質(zhì)期的，當(dāng)你一時(shí)疏忽錯(cuò)過(guò)最后時(shí)限，那么你費(fèi)盡心機(jī)為自己設(shè)想的一切都將歸零。
就好像是數(shù)字一樣，機(jī)遇是列在首位的1，而你的設(shè)想就是1后面所排列的0。若是移去機(jī)遇這個(gè)1，就算是有再多的0也沒有任何價(jià)值。那么你為自己考慮再多設(shè)想再多又有什么用呢？
有人說(shuō)過(guò)，“決策是各種考驗(yàn)的交集?！彼鼪]有唯一正確的答案，你也永遠(yuǎn)不會(huì)在選擇之前辨別出它的好壞結(jié)果。面對(duì)選擇，我們往往需要孤注一擲——同時(shí)，也只有當(dāng)機(jī)立斷地迅速作出決策才有可能抓住機(jī)遇，獲得理想的結(jié)果。
不要有太多的顧慮，除去客觀性的影響，相信自己的選擇，毫不猶豫地跟隨自己的心意去做。
“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！?/p>
就像那盛開的鮮花，要及時(shí)采摘。如果采摘不及時(shí)，等到春殘花落之時(shí)，就只能折取花枝了。
初三作文3
小時(shí)候，我曾想，初中是什么樣子，那里都有什么，它是什么意思，是不是難以找到出口的迷宮，是不是高摩林立的大廈？我問過(guò)母親，母親卻說(shuō)：“那是一所學(xué)校，只要你努力學(xué)習(xí)，就一定能考得上。”天哪，上個(gè)初中還要測(cè)驗(yàn)，那么復(fù)雜。
上了一年級(jí)，在一次班會(huì)上，老師對(duì)我們講，從一年級(jí)就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考初中時(shí)就不會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好而煩惱。老師又一次提到了“初中”，使我對(duì)初中充滿了好奇。
有一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：在一所初中里，有高大的教學(xué)樓，有20xx米長(zhǎng)的跑道，我正在教學(xué)樓里，認(rèn)真地聽老實(shí)講科，一絲不茍的做著筆記。老師和藹可親，我正聽的津津有味，突然，一個(gè)同學(xué)“砰”的一聲把氣球弄爆了，我被驚醒了，原來(lái)初衷是那么的好，感謝蒼天，讓我知道了什么是初中。
直到小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要努力，爭(zhēng)取考上理想的初中。這次考試，意味著你們將來(lái)的發(fā)展。把握好這次機(jī)會(huì)，祝你們考出優(yōu)異的成績(jī)?！弊罱K，我考上了理想的初中。
我的初中，我的夢(mèng)，終于實(shí)現(xiàn)了！
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