下面是范文網(wǎng)小編收集的我的老師寫人作文3篇(寫老師寫人的作文),供大家品鑒。

我的老師寫人作文1
我的語文老師姓賈,她長得非常漂亮。有著一頭長長的卷發(fā),個(gè)子高高的,走起路來很有精神。
她是從六年級(jí)下來教我們的,有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。她教學(xué)的方法很特別,要求我們學(xué)語文要牢記四大要點(diǎn):“聽,說,讀,寫?!睆V泛的閱讀,熟練的掌握生字,詞語,和成語的意思,使我們有表達(dá)和敘述的能力。
上課時(shí),賈老師要求我們認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。記得上一次,老師在給我批改作業(yè)的時(shí)候,評(píng)語寫道:“你是一個(gè)很認(rèn)真,很勤奮的男孩老師很高興認(rèn)識(shí)你。”老師的一番話讓我更加信心百倍。每天早早起床大聲朗讀半小時(shí),課后認(rèn)真的積累成語和優(yōu)美的句子。
我的老師“有教無類,因材施教”,提倡我們“博觀而約取,厚積而薄發(fā)?!蔽液芨吲d認(rèn)識(shí)我的語文老師 ——賈老師。
我的老師寫人作文2
從幼兒園到小學(xué)四年級(jí),有無數(shù)的老師教給我知識(shí),教我學(xué)做人。但有一位老師比較特殊,她就是我的媽媽。媽媽非常關(guān)愛老人。太公生病時(shí),因?yàn)榧依锩Γ瑳]有時(shí)間照顧我,每個(gè)周末我都要待在奶奶家。媽媽常常放棄陪我的時(shí)間去照顧太公。雖然我很想讓媽媽多陪陪我,但媽媽說她應(yīng)該為太公盡一點(diǎn)孝心。雖然媽媽和外婆照顧太公,但太公的身體卻一天不如一天。
一次,太公沒有力氣嚼飯,媽媽看著太公消瘦的臉龐,心疼地哭了。等到媽媽好不容易有時(shí)間陪我了,但“好景不長”,太公的身體每況愈下,全家人愁眉不展,心事重重。看著太公被病魔折騰得痛不欲生,我心里也很難受。媽媽端茶送飯,在床前問寒問暖,無微不至地照料太公,但這一切并沒有能夠挽留住太公匆匆離去的腳步,太公永遠(yuǎn)地離開了我們。
從媽媽的身上我看到了一種美德,也懂得了一個(gè)道理,那就是:善待老人,就是善待明天的自己!
我的老師寫人作文3
我的班主任是沈老師,她是一位語文老師。她的頭發(fā)卷卷的,圓圓的臉上長著一雙明亮得大眼睛,鼻子翹翹的,說起話來聲音既清脆又好聽。
沈老師知識(shí)淵博,同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她,而且還很耐心地教我們。她對(duì)待每一位同學(xué)總是面帶微笑,和藹可親,并且還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我們。記得二年級(jí)的下學(xué)期,我的成績不穩(wěn)定,很少考滿分。沈老師和媽媽交流了我成績不穩(wěn)定的原因,自那以后我就開始加倍地努力學(xué)習(xí),克服自己的壞毛病,果然學(xué)習(xí)成績就提高了,并且期中模擬試卷考了100分。下課的時(shí)候,老師為了鼓勵(lì)我,獎(jiǎng)勵(lì)了一輛玩具自行車給我。我非常驚喜,我知道這是對(duì)我的激勵(lì),給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我覺得學(xué)習(xí)不是苦差事,只要努力夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)。
這就是我的'老師,一位平凡而受人尊敬和喜愛的好老師。
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