下面是范文網(wǎng)小編整理的教師培訓(xùn)計劃書6篇(教師培訓(xùn)計劃書范文)，以供參考。
教師培訓(xùn)計劃書1
一、培訓(xùn)背景
小學(xué)教師是新課程實施的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。新課標背景下的小學(xué)教師培訓(xùn)工作必須體現(xiàn)“以教師發(fā)展為本”的理念，以教師教學(xué)理論水平和實踐能力的不斷提高和發(fā)展為根本。新教師的培訓(xùn)工作應(yīng)該改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念和方式，變灌入式培訓(xùn)為開放式培訓(xùn)；變理論指導(dǎo)實踐性說教為由實踐分析看理論支持的必要性，使教師在深切的感悟體驗中主動接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)；變我講你聽、我寫你記的培訓(xùn)做法為我啟你思、你談我析、互動探究的新方法，使教師在思維的自由碰撞中實現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變再提升，由傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煛?/p>
二、培訓(xùn)主題
教師的專業(yè)發(fā)展就其本質(zhì)而言是教師個體不斷自我設(shè)計、自我追求、自我完善的過程。然而，在這一動態(tài)、曲折和漫長的過程中，教師個體會受到各種內(nèi)外因素的影響。其中教師教育是影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。而現(xiàn)狀是，作為教師教育重要環(huán)節(jié)的教師培訓(xùn)并沒有以“教師的發(fā)展為本”，整個培訓(xùn)過程缺少研究性特征。在人們對教師培訓(xùn)的效果產(chǎn)生責難之時，以校為本的教師發(fā)展正成為人們關(guān)注的主要平臺。但不容忽視的事實是，各種層次與形式的院校教師培訓(xùn)仍將長期存在，并在新教師專業(yè)發(fā)展歷程中提供具有影響力的專業(yè)支持。因為以校為本的教師專業(yè)發(fā)展受制于學(xué)校新教師的水平，而新教師的提升與發(fā)展需要依托校際的培訓(xùn)平臺。就此而言，各層次的院校培訓(xùn)仍是促進教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的主要力量。有針對性的開展校本培訓(xùn)，開展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
三、培訓(xùn)目標
新老師掌握崗位必備的素質(zhì)要求和能力要求。
1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
階段目標規(guī)劃為新教師培訓(xùn)階段，青年教師鍛煉成長階段，青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段。
?。?）新教師培訓(xùn)階段。該階段目標按五年時間，分四步走，上四個臺階來設(shè)置具體目標。 第一步臺階，"定心入門"。新教師參加工作第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功中的四項重點。即："三字一話"（粉筆字，鋼筆字，毛筆字，普通話）；教學(xué)理念和教材；教學(xué)設(shè)計；課堂教學(xué)調(diào)控。
第二步臺階，"會上課"。在教學(xué)第二年要對照落實新課標的各項要求，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握一般的教學(xué)基本功。
第三步臺階，"過關(guān)上好課"。在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際，在課標的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達標合格。
第四步臺階，"獨當一面"。在教學(xué)第五年至十年內(nèi)做到教學(xué)基本功熟練扎實，教育教學(xué)
思想先進，善于學(xué)習(xí)研究，具有一定的教育科研能力，能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。
?。?）青年教師鍛煉成長階段。青年教師鍛煉成長階段按優(yōu)化課堂教學(xué)、教育教學(xué)理論研究和學(xué)校綜合考評來設(shè)置目標。該階段目標側(cè)重青年教師鍛煉成長的激勵措施和操作方法研究，制定有關(guān)教學(xué)工作規(guī)程、教師工作考評意見、青優(yōu)教師評選及管理辦法，對青年教師進行"追蹤聽課"、"教學(xué)示范"、"科研指導(dǎo)"、"繼續(xù)教育輔導(dǎo)"、"骨干教師建檔"等項工作，以及在現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)、教育科研實踐等方面的各種促使教師進步的具體操作辦法。
?。?）青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段。青年骨干教師動態(tài)培養(yǎng)階段按教育科研、骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作能力和創(chuàng)新水平來設(shè)置目標。該階段目標側(cè)重各級學(xué)科帶頭人、骨干教師
四、培訓(xùn)對象
我校的新教師
五、培訓(xùn)內(nèi)容
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度，教學(xué)活動設(shè)計，技能技巧培訓(xùn)，如何與家長溝通，做好家長工作的能力，保育護理工作，衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
1．在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。
2．新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施。
3．指導(dǎo)教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。
4．要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。
六、培訓(xùn)模式
1. 引領(lǐng)入門。分為思想引領(lǐng)、生活引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。每年大學(xué)生8月下旬報到，學(xué)校馬上組織為期6天的培訓(xùn)，內(nèi)容涉及學(xué)校的概況、學(xué)校主要的規(guī)章制度、特色管理以及人才理念2講，課堂教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié)情況2講，課堂教學(xué)模式1講，班級管理及如何當好班主任3講，教學(xué)觀摩以及教學(xué)評價6課時，往屆優(yōu)秀大學(xué)生成長介紹2講。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)情況、校園的文化建設(shè)，使大學(xué)生感到來學(xué)校工作是一種榮幸，這里是他們施展才華的舞臺，是實現(xiàn)人生價值的熱土，進而在思想上樹立奉獻教育的價值取向，為以后積極投身到教育打好堅實的思想基礎(chǔ)。學(xué)校黨總支明確提出青年教師的成長規(guī)劃，即“一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年站紅講臺”的奮斗目標；在培訓(xùn)期間，組織了小學(xué)、初中、高中各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩，選用的教師基本上都是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，他們高超的教育教學(xué)水平和課堂組織能力，，再加上評課教師從不同的角度對課堂教學(xué)進行評析，使大學(xué)生真正明白了各種課型應(yīng)該怎么上、不同的學(xué)生怎樣教、一節(jié)好課的標準等問題，通過座談反思，大學(xué)生真正感到距一名合格的人民教師還有相當大的距離，決心扎扎實實地向老教師學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2. 崗前實操。為了幫助大學(xué)生快速完成由學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換，迅速踢好頭三腳，領(lǐng)導(dǎo)迅速把教材分給每名大學(xué)生，組織他們進行“頭腦風(fēng)暴”式學(xué)習(xí)、研討和觀摩。學(xué)校為每名大學(xué)生指定了指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，按照小班化教學(xué)模式進行集體備課，先由指導(dǎo)教師幫助修改教案，接下來由每名大學(xué)生輪流按教案上課，其余大學(xué)生和指導(dǎo)教師集體觀摩，針對講課中存在的問題進行研討，制定解決方案，重新修改教案，再上臺講課。
這樣，一節(jié)課的教案往往要幾次被推翻重來，一節(jié)課要試講幾次，有時聽課、研討到下班以后。為節(jié)省時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師還要留下晚上備課的作業(yè)，以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節(jié)奏的幾天學(xué)習(xí)、觀摩、研討、實操，大學(xué)生基本掌握了我校課堂教學(xué)的基本理念、基本環(huán)節(jié)、基本結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)的基本要求，完成了大學(xué)生在課堂教學(xué)理念方面的，合作導(dǎo)探教學(xué)模式在大學(xué)生頭腦中深深扎根，使他們在沒有正式上課前就站在課堂教學(xué)理念的前沿，為他們的快速成長和脫穎而出打下了良好的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。在幾天的試講當中，剛開始上課時的害怕、羞澀、緊張少多了，代之而來的是沉穩(wěn)、機智和靈活。
3. 崗上鍛煉。雖然他們接受了四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，知識面較寬，專業(yè)知識學(xué)習(xí)較深透，但與當前學(xué)校對教師的要求還相去甚遠。為了使他們把四年的專業(yè)學(xué)習(xí)與當前中小學(xué)教師需要掌握的教育教學(xué)知識和教育教學(xué)技能很好地結(jié)合起來，學(xué)校組織青年教師強化基本功訓(xùn)練。
第一，組織新教師學(xué)習(xí)新課標，講解新課標所蘊含的理念，指導(dǎo)新教師在課堂教學(xué)中運用新課標理念進行備課和教學(xué)設(shè)計。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使青年教師認真地查找了自己在教學(xué)和知識方面的不足，提高了進一步學(xué)習(xí)的自覺性，專業(yè)知識和專業(yè)技能得到了有效提高，第二，組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學(xué)教育，但他們的教學(xué)基本功確實需要再次嚴格的訓(xùn)練才能適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，學(xué)校研究制定了嚴格而周密的基本功訓(xùn)練計劃，不但有新課標的內(nèi)容，還有朗讀、演講、簡筆畫、板書設(shè)計、粉筆字、作業(yè)的批語、英語聽力和發(fā)音訓(xùn)練等，通過基本功大賽，青年教師在比中學(xué)、賽中學(xué)、干中學(xué)，不斷實現(xiàn)自我超越；第三，加強青年教師團隊學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校的書香校園建設(shè)和校園文化建設(shè)，鼓勵青年教師結(jié)合自己的專業(yè)開展讀書學(xué)習(xí)活動，各支部組建了青年教師學(xué)習(xí)團隊。緊緊圍繞教育方法、教學(xué)設(shè)計和班級管理等工作展開討論，在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒中成長進步。
第四，狠抓青年教師的課堂教學(xué)。要求青年教師不但要聽指導(dǎo)教師的課，而且還要聽其他同學(xué)科教師的課，青年教師的課排在老教師的后面，青年教師基本上是聽一節(jié)、講一節(jié)，而且指導(dǎo)教師、學(xué)科帶頭人、年級組長、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)長期堅持聽他們的課，聽完后馬上進行指導(dǎo)，從課堂教學(xué)導(dǎo)入、問題設(shè)計、板書結(jié)構(gòu)、關(guān)注學(xué)生的程度、課堂教學(xué)氛圍、學(xué)生參與程度、課堂教學(xué)效果、教師的課堂教學(xué)情態(tài)、教學(xué)設(shè)計的理念、課堂教學(xué)的調(diào)控方式、教學(xué)媒體的運用等方面進行全方位的指導(dǎo)和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽，每天都有人找他們談話，指導(dǎo)他們改進教學(xué)工作，青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進步。同時學(xué)校也為青年教師聽課學(xué)習(xí)創(chuàng)造極為有利的條件，每年學(xué)校都要組織“桃園杯”公開課，所有這些公開課都要求青年教師必須去聽，這對青年教師吸收優(yōu)秀教師講課精華、提高自己的課堂教學(xué)水平具有重要的意義。第五，舉辦青年教師展示課。課堂，是教學(xué)活動的主陣地，上好課，是教師良好教學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為引導(dǎo)青年教師研究課堂，上好課，促進青年教師提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)校每學(xué)期都舉辦青年教師公開課展示活動。青年教師高度重視此項活動，將課的準備過程變?yōu)樵賹W(xué)習(xí)、再提高的過程，力爭達到優(yōu)質(zhì)課的程度。
在教學(xué)展示活動中，不斷涌現(xiàn)出讓人感動的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課，有的老師與他們在一起討論課的設(shè)計，還有的教師幫忙制作教具、修改課件等，有的老師甚至犧牲自己的休息時間幫青年教師“磨課”，此情此景，讓人感動。此時的教研組、年級組就是一個互相學(xué)習(xí)的團隊，是互相幫助的集體，是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六，給任務(wù)、壓擔子，促進青年教師快速成長。青年教師來到我校后，不但要要完成本崗位的教育教學(xué)工作，而且絕大部分青年教師要承擔班主任工作，有的青年教師要承擔畢業(yè)年級的教學(xué)工作。
無論是班主任還是畢業(yè)年級的教學(xué)工作，都是學(xué)校的重中之重，學(xué)校一方面給予高度信任，另一方面教給工作方法，尤其是教給他們?nèi)绾巫黾议L工作和學(xué)生工作的方法，使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來。部分青年教師能夠獨立承擔起相關(guān)的專業(yè)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找青年教師談心，鼓勵他們加強業(yè)務(wù)進修和專業(yè)學(xué)習(xí)。
4. 樹立典型。學(xué)校為鼓勵青年教師愛崗敬業(yè)、崗位立功，大力宣傳和表彰青年教師的典型。
七、培訓(xùn)師資
學(xué)校學(xué)科帶頭人，各校優(yōu)秀教師，教育中心教研員
八、日程安排
（一）短期培訓(xùn)
第一階段：時間：xxx年3—4月
成立校本培訓(xùn)（新教師）領(lǐng)導(dǎo)小組：負責、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作，制訂培訓(xùn)預(yù)案。
第二階段：時間：xxx年5—6月
1、啟動培訓(xùn)，召開動員會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)。動員會時間定為xxx年5月15日。
內(nèi)容：分析目前學(xué)校新教師隊伍的現(xiàn)狀，培訓(xùn)的目的和意義，討論修訂培訓(xùn)方案。
2、校紀校規(guī)；教師職業(yè)修養(yǎng)（包括教師職責）；（時間定為xxx年5月28日）。
3、教育教學(xué)方法；（時間定為20xx年6月11日 ）。
為新教師安排經(jīng)驗豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫出自已成長計劃及三年規(guī)劃，提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。
第三階段： 時間：xxx年9月—10月
內(nèi)容：新教師進課堂觀摩聽課，寫出心得體會，與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗。各指導(dǎo)教師為新教師進行階段小結(jié)，寫清該教師在教育教學(xué)方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開相關(guān)會議，與新教師交流經(jīng)驗。學(xué)校新教師在交流經(jīng)驗過程中，寫出自己的成長計劃。
教師培訓(xùn)計劃書2
自從選擇在師范學(xué)院學(xué)習(xí)，我的職業(yè)目標就十分明確：做一個讓學(xué)生喜愛的老師。隨著時代的不斷發(fā)展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。如何使自已教學(xué)起來得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時刻在腦海中思考的問題。轉(zhuǎn)眼間走上小學(xué)語文課堂的講臺已是第3年。雖然在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點點經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進一步改進，這需要我不斷地反思自己。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況，在認真研讀了新課程改革的案例以后，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析
本人自xxxx年7月畢業(yè)后，踏上教育教學(xué)崗位已有5年，自工作以來，從事過兩年的高中語文教學(xué)，三年的小學(xué)語文教學(xué)工作以及兩年的班主任班級管理工作。xxx年的夏天，我參加了特崗教師招聘考試，成為一名小學(xué)特崗教師，自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、發(fā)展目標
(一)總體目標：
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的'三年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3、堅持每周閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
(三)具體目標：
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作
4、積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
三、個人三年發(fā)展規(guī)劃
第一年度目標
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍、教學(xué)方法和理論方面等的著作;寫下教育教學(xué)感想，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。
實施的方式和途徑：
1、熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
3、多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
第二年度目標
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、多讀教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”， 積極認真寫教育教學(xué)文章。
5、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
6、每學(xué)期聽課10節(jié)以上，做好反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。 第三年度目標(20xx年)
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
4、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
四、具體措施
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
五、預(yù)期目標效果
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
六、 達成目標的保障措施及自我檢測措施
1、積極、認真對待每一節(jié)語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2、根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識和水平。
4、學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。 總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
教師培訓(xùn)計劃書3
1、規(guī)矩思惟明白看法(指點思惟)
保持以師德建立為中間，以進步教員綜合本質(zhì)為目的，以進修貫徹xx年夜肉體為能源，以古代化教導(dǎo)看法為指點，以《幼兒園教導(dǎo)指點大綱》肉體為主線，重視教員教導(dǎo)看法的變化與更新，凸起教導(dǎo)科研才能的培育與古代教導(dǎo)技能正在講堂教授教養(yǎng)中的使用，構(gòu)成實、活、新為特點的教授教養(yǎng)氣氛，經(jīng)過教授教養(yǎng)理論，增強教員對于立異肉體以及理論才能的看法了解。
2、片面培育重視實效(任務(wù)思緒)
幼兒教員是幼兒園教授教養(yǎng)中的主干力氣，是片面施行本質(zhì)教導(dǎo)的新力量。而本質(zhì)教導(dǎo)的主渠道是講堂教授教養(yǎng)，因而，我園對于教員的培訓(xùn)所采納的培訓(xùn)戰(zhàn)略是：以增強教員職業(yè)品德教導(dǎo)，深入講堂教授教養(yǎng)變革
主動展開教導(dǎo)迷信研討，疾速進步講堂教授教養(yǎng)效益為中間，片面培育，以到達進步教員綜合本質(zhì)的目標。
3、不時探究開辟新路(培訓(xùn)進程與效果)
順應(yīng)21世紀教導(dǎo)開展需求的幼兒教員，是高本質(zhì)的幼兒教員，對于她們的培育該當是全方位的培育。因而正在培訓(xùn)前，起首訂定了較為片面的培訓(xùn)
1展開活潑的師德教導(dǎo)勾當，增強師德建立。
構(gòu)造教員仔細進修xx年夜肉體，進修貫徹教導(dǎo)部頒布的《幼兒園教員職業(yè)品德標準》，進步教員以德治教的盲目性。力圖構(gòu)成愛生敬業(yè)、樂于貢獻、勾結(jié)合作、教書育人的職業(yè)品德。同時，并仔細的構(gòu)造教員進修教導(dǎo)教授教養(yǎng)法例，常常構(gòu)造教員停止思惟報告請示、交換以及漫談會，污染教員的思惟以及言行，果斷根絕做有損師德的事。同時，進步教員的平安認識，有高度的義務(wù)感，教員真正做到為人師表、身正為范，用實踐舉動往博得社會的表彰，家長的尊崇以及信任。
2.進步教員的全體本質(zhì)，仔細構(gòu)造好教員的營業(yè)進修。
我園環(huán)繞中間園展開的各類評選勾當，鼎力發(fā)揚主干教員以及青年教員的帶頭樹模感化。常常展開課研以及課改勾當，重正在深化研究《幼兒園教導(dǎo)指點大綱》肉體。請求教員計劃一份表現(xiàn)《大綱》肉體的勾當計劃，寫一份浸透《大綱》肉體的無關(guān)論文，舉行一次談《大綱》漫談會。開學(xué)初，請求教員訂定好自我培訓(xùn)
教師培訓(xùn)計劃書4
為了讓新教員更快更好地順應(yīng)崗?fù)と蝿?wù)，保教部分對于新教員停止上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)收留以下：
1、熟習(xí)班級保教任務(wù)的細則請求。
見“幼兒園教員慣例請求”
2、理解幼兒園的辦園理念、辦園特征、辦園目的、辦園主旨辦園理念：彰顯美成績美
辦園主旨：
為2—6歲的兒童供給一個以兒童為中間的教導(dǎo)情況，恭敬兒童開展的階段性，以報酬本，公道布置課程與勾當。培育兒童健全的心思及一樣平常糊口中處理成績的才能，讓每個兒童正在充溢愛的情況里，安康生長。
辦園目的：
辦園特征：
理解班級配置及教授教養(yǎng)相干教員。
3、分明教員備課請求。(詳見新教員備課請求)備詳案的教員，請求天天依照如下幼兒半日勾當?shù)膬?nèi)收留來備課。
一)、晨間勾當：(內(nèi)收留：包含教師歡迎幼兒、展開瀏覽、桌面游戲、區(qū)角勾當。)勾當目的：
指點要點：
二)、早操(午操)勾當：
勾當目的：
指點要點：
三)、糊口勾當：(上午包含早飯、間點、進廁、洗手、午飯
下戰(zhàn)書包含晝寢、起床、梳洗、進廁、洗手、午間動畫、午點、晚飯)勾當目的：
指點要點：
四)、游戲勾當：(包含發(fā)明性游戲以及戶外游戲勾當)
勾當內(nèi)收留：
勾當目的：
指點要點：
五)、教授教養(yǎng)勾當：
勾當稱號：
勾當目的：(多用理解、曉得、看法、領(lǐng)會、體驗、探究、感知、萌生、感觸感染、理解、進修、能等)
勾當預(yù)備：
勾當進程：
六)、半日勾當評估：
包含對于半日勾當中慣例、認知、游戲等方面停止評估。也可抓半日勾當中最為突出的一點停止評估
(沒有寫周勾當評估。)
七)、英語勾當：
包含兩個版塊：這節(jié)課該當幫忙上課教師做些甚么(應(yīng)提早寫)以及這節(jié)課的次要內(nèi)收留(上課當天記載)。
4、曉得視頻展臺、電腦、打印機、卡座的精確運用辦法。
正在此項培訓(xùn)中，會邊演示，邊講解。再請新教員做一次。
5、分明幼兒園(或者教研)集會或者進修工夫。
每一周一上午：個人教研
每一周一下戰(zhàn)書：教員一樣平常英語經(jīng)常使用語培訓(xùn)勾當，教研組個人教研勾當、新教員培訓(xùn)勾當。
(關(guān)于幼兒園的各項集會工夫，寄望幼兒園黑板告訴。)
教師培訓(xùn)計劃書5
這學(xué)期，很高興被院所推薦參加天津市幼兒園教師第五期骨干班培訓(xùn)。市教研室的老師為我們安排了很周密的學(xué)習(xí)計劃，讓大家在工作之余通過學(xué)習(xí)豐富自己的知識素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)水平，開闊教育視野。我們正在經(jīng)歷著一次次的頭腦風(fēng)暴，常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，骨干教師培訓(xùn)對我們每個人來說都是一個良好而寶貴的學(xué)習(xí)契機，新的學(xué)習(xí)、進修任務(wù)來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念、新技能，獲得長足的進步，制定一個完整科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃尤為必要。下面，就將我的個人學(xué)習(xí)計劃展示如下，和大家共同分享。
一、個人現(xiàn)狀分析：
我從教16年，在這當中取得過一些很好的成績。但隨著十八大的召開，《指南》的頒布，我們看到了社會對于幼兒教育的再度重視。孩子的教育問題已經(jīng)成為一個社會關(guān)鍵問題，往大了說，它決定著我們國家的未來。面對家長層次的不斷提高，家庭結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，幼兒教育要與時俱進。因此學(xué)習(xí)一些先進的理論，獲得一些切實有效的教育方法，給自己充充電，是我現(xiàn)階段急需解決的問題。骨干培訓(xùn)恰好給了我這樣一個機會。
二、具體措施：
1、 通過學(xué)習(xí)，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實際教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理的設(shè)計、組織實施教學(xué)活動，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。
4、及時記錄讀書、學(xué)習(xí)、實踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。
5、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。
6、認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向?qū)＜艺埥?，并與實踐相結(jié)合。
7、積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實際教學(xué)服務(wù)。
8、每次學(xué)習(xí)后及時的反思、內(nèi)化，寫出感悟。
9、制定課題研究的計劃和步驟。
10、在實際教學(xué)中多實踐，請老師們多給予指導(dǎo)，同時進行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗。
11、與老師們多溝通交流，相互學(xué)習(xí)和提高。
11、及時進行小結(jié)和總結(jié)，撰寫規(guī)范性科學(xué)性強的論文。
以上是對自己學(xué)習(xí)的一個初步規(guī)劃，在學(xué)習(xí)過程中還要不斷調(diào)整和完善，請大家監(jiān)督和指正。
教師培訓(xùn)計劃書6
為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校的教學(xué)研修工作計劃為指導(dǎo)，立足課堂提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標：以 “求真、務(wù)實”的工作理念做后盾，以提高專業(yè)能力為重點，以提高綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“以學(xué)為主當堂達標”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，認真?zhèn)湔n，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)，配合新課標的具體要求，不斷進行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法、促進學(xué)生的全面發(fā)展，推進課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3、在名師工作坊省培訓(xùn)中，認真學(xué)習(xí)，積極參與討論，及時完成作業(yè)、案例設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等活動。
三、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會思考問題，積極把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。
3、認真參加學(xué)校開展的教研活動，記錄好從中學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學(xué)活動中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學(xué)生。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及在線研討。
6、及時撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
教師培訓(xùn)計劃書6篇(教師培訓(xùn)計劃書范文)相關(guān)文章：
★ 個人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃3篇(年度個人培訓(xùn)計劃)
★ 國培培訓(xùn)計劃12篇 國培計劃培訓(xùn)內(nèi)容概述與感悟
★ 學(xué)校教師培訓(xùn)工作方案3篇(教師教學(xué)培訓(xùn)方案)
★ 教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會12篇(教學(xué)教師培訓(xùn)心得體會文章)
★ 學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文9篇 中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文
★ 關(guān)于培訓(xùn)工作計劃5篇(培訓(xùn)計劃工作要求)
★ 實用的安全培訓(xùn)計劃7篇(安全培訓(xùn)計劃表及方案)
★ 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文7篇(幼兒園教師教育培訓(xùn)總結(jié))
★ 教師培訓(xùn)總結(jié)模板5篇 培訓(xùn)教師工作總結(jié)范文
★ 教師培訓(xùn)心得體會范文6篇 教師培訓(xùn)心得體會范文大全1500