下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于小學(xué)寫人物的作文3篇 有關(guān)寫人物的小學(xué)作文,以供參考。

關(guān)于小學(xué)寫人物的作文1
世界上的每一個角落都充滿愛,有師生之間的愛,朋友之間的愛,父母之間的愛……它無處不在,但我記憶最深刻的是師生之間的愛。
在我上小學(xué)三年級時,記得那天是九月一日,一個人改寫了我的命運,那個人就是何老師。何老師有一雙讓人魂牽夢縈的眼睛,一頭烏黑亮麗的長發(fā)總能帶著無限的光彩。她那苗條的身材簡直太完美了 。何老師愛穿高跟鞋,只要在教室里聽到高跟鞋的響聲,就能知道是何老師。
何老師關(guān)心學(xué)生,在我們寫作業(yè)時,她會邊走邊看我們什么錯了。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)寫錯了,何老師就會撫摸著我們的頭,告訴我們哪里錯了,讓我們改錯。在改錯時,老師還經(jīng)常會俯下身子用手指點我 們,我們總能聞到老師身上淡淡的香氣,著實讓我們陶醉。
何老師很陽光,因為她愛笑,她知道我們的心,知道我們在想什么。我的每一次小動作小跑神都逃不過何老師的火眼金睛。她有時嚴厲,有時溫柔。原來我以為老師是一個女強人,但我發(fā)現(xiàn)并不是 這樣。有一次,我給老師送作業(yè),發(fā)現(xiàn)她不斷用手捶著腰部,何老師說昨晚沒睡好,所以今天腰就很疼很疼,看著老師疲憊的背影,我非常的心疼。因為我知道老師為我們每天批改作業(yè),工作很累身體 才不舒服的。所以我們更要好好學(xué)習。
有一天,何老師和顏悅色的說:“同學(xué)們,你們一定很愛你們的父母吧。咱們現(xiàn)在上一節(jié)感恩主題班會?!甭犕昀蠋熣f的話,我的心又緊張又興奮,還覺得非常的害羞,因為我還從來沒又當過媽媽 的面向她表示過什么。何老師好像看出了我的心里在想什么,何老師給我安排了一個講故事的環(huán)節(jié),名叫《背著母親上大學(xué)》。班會開始了,我就像一個出嫁的姑娘,臉蛋都羞得發(fā)燒。但講完故事后, 我的心情放松了很多,劉霆可以背著母親上大學(xué),而我只是對媽媽說一句表達愛的話,難道……于是,我大聲的對媽媽說:“媽媽,我愛你,長大以后,我會永遠報答您!”媽媽聽了,緊緊進的擁抱著 我,我感到從未有過的溫暖。??!我要謝謝何老師,是何老師讓我明白:有一種愛遲了就無法再來,有一種情走了就無法追溯。
何老師,您是月光,我是深夜中回家的孩子,是您照亮了我們回家的路,是您讓我體會到師生之間的愛像一杯濃濃的咖啡,總能讓人感到一絲絲溫暖和愛戀。
關(guān)于小學(xué)寫人物的作文2
我們班 一位“活寶”——王濤。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴盎顚殹眴?那就聽我細細道來吧!
要說起這位大“活寶”呀,那可有話說。將近五年的小生活中,“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語了。
你瞧,這不老師有急事,剛給我們布置完作業(yè),后腳剛出門,“活寶”就邁著他那“鴨子步”,一搖一擺地走上講臺:“親愛的觀眾朋友們,歡迎您收看今天的‘詩 歌改改編’!”他這一番開場白,就把我們?nèi)堑煤逄么笮??!敖裉煳覀円木幍脑姼枋恰锻麖]山瀑布》!”他報完了詩名,自己便搖頭晃腦吟誦起來:“日照香爐生 紫煙,李白來到烤鴨店??谒飨氯С撸幻诖鼪]有錢。”同學(xué)們一個個被“活寶”笑得前俯后仰。這時,“嗒,嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進來。大事不 好!老師來了! 我們立馬止住了笑聲,教室頓時變得鴉雀無聲。“活寶”見大勢不妙,也趕緊“撤臺”??墒?,一切晚矣,就在“活寶”剛下“臺”時,老師進來了。只見老師左手 叉腰,右手指著“活寶”說:“王導(dǎo)演,你演的戲可真精彩,很受大家歡迎呀!為了表示對你的嘉獎,走,去我辦公室!”“活寶”剛才的得意樣早已無影無蹤了, 此時變成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師“請”進了辦公室。
你再來聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個人真是“冤家路窄”,“活寶”對“霸王”說:“君子動口不動手,我給你出一道題,你要答對了,你繼續(xù)當你的‘霸王’,答錯了,你就讓‘位’于我?!?/p>
“霸王”聽了,想了想,答應(yīng)了。
“請聽題:一棵樹上,有四只鳥,獵人打死了只,還剩幾只?”
“三只!”“霸王”脫口而出。
“恭喜你,答錯了!”
“霸王”不解地問:“四減一是等于三呀,為什么不對?”
“其它三只鳥早就被下飛了,哪兒還在樹上傻等著挨槍子兒啊?”
這一番話讓“霸王”目瞪口呆,只得拱手相讓了。
怎么樣?算不算“活寶”呢?我們班的“活寶”有趣吧?如果你想享受快樂,就快快加入我們班吧,“活寶”會帶給你無窮的歡樂!
關(guān)于小學(xué)寫人物的作文3
每當我經(jīng)過北京歡樂谷,透過欄桿瞥見“鬼屋”時,就會想到我的同學(xué)——張一多,小學(xué)作文描寫人物。
他個子不高,瘦瘦的身材可是在全班首屈一指。濃濃的眉毛整齊地排在小眼睛的上方。眼睛雖然小,但眼中的神采不減。兩片薄薄的嘴唇恰到好處地鑲在他勻稱的臉上。一頭黑色的短發(fā)更能顯出他的干練。這么一位帥氣的小伙子,在歡樂谷卻帶領(lǐng)我們干了件大事。
那是一個溫暖的春日上午,陽光輕拂大地,暖和的陽光歡快地跳躍著,給人一種愉悅的感覺。此時,我們“打鬼小組”正為了能進“鬼屋”體驗打鬼的感覺而排著長 長的大隊。就在大家耐心地排隊等候之時,從隊伍的前方傳來了一陣騷動聲,其間還夾雜著“快來!快來!”的喊聲。我們幾個紛紛探出頭,觀察事情的'經(jīng)過。只見 排在前面的幾個大約十三、四歲的大男孩正招呼他們的同伴插隊呢!那個插隊的男孩,竟然在光天化日之下大搖大擺地徑直插到了隊伍里,非常坦然的站在了我們的 前面?!疤蓯毫?”面對這種行為,我們“打鬼小組”的成員們個個義憤填膺,瞪起眼睛,紛紛指責起他們的行為,“太沒素質(zhì)了!真不道德!……”。而那些“ 大個子”們聽到我們的指責,也回過身,怒氣沖沖地瞪著我們:“你們說誰沒素質(zhì)呢?你們幾個小毛孩子管得著嗎?怎么,想打架嗎?……”。雙方你瞪著我,我怒 視著你,你罵我、我罵你,那場面好不熱鬧。眼看硝煙四起,就在此時,一直在旁冷眼觀戰(zhàn)的張一多,拉住了我們幾個“戰(zhàn)斗狂”:“夠了!大家都消消氣吧!”他 一邊穩(wěn)定著局面,一邊鎮(zhèn)定自若的指揮著大家,活像一個大將軍:“那個……郭兆然,你快去叫老師!老岳,你看住他們,別讓他們再出亂子!……”經(jīng)過他的安 排,局面漸漸穩(wěn)定下來,在老師的幫助下,風波被平息了,我們也順利地玩完了“鬼屋”。
“那個……郭兆然,你快去叫老師!老岳,你看住他們,別讓他們再出亂子!……”雖然事隔很久了,可這段聲音依然時不時地縈繞在我的耳際,尤其是在我遇到麻煩、有些急躁混亂時,那個鎮(zhèn)定自若、處事不驚的張一多就會浮現(xiàn)在我的眼前,時刻提醒著我,他是我永遠的榜樣!
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