下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文7篇 寫小學(xué)生作文美麗的大自然，歡迎參閱。
有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文1
晨熙透過紗窗灑下一片金色的光斑。走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著泥土和露水的氣息。早晨，好清爽！
不乘車，不邀游伴。更不帶上什么見面禮，就帶著滿懷的好心情，踏著一條琴音環(huán)繞的柏油小道，獨(dú)自去拜訪我的朋友。
啊，近了，近了！迎面拂來的海風(fēng)撩起我的發(fā)絲，一片炫目的金黃碧藍(lán)在眼前展現(xiàn)開來。那塊礁石，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。礁石礁石，你如同一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，在這片金沙上守望了幾百年了吧?你是多少海蟲、貝殼的歸屬，那凹凸不平的表面仿佛你刻滿智慧的額頭。日月如梭，風(fēng)吹日曬，潮起潮落，唯有你依舊。
踏上這片沙灘，浪花嬉笑著與我問候，閃閃的貝殼與我交換眼神。每一朵浪花都是我的玩伴，它們大叫著奔上海岸又回到碧波之中，每一朵浪花都在呼喚著我。我脫下鞋，站在海浪里，閉上眼，仿佛自己也融在其中。噢，我與浪花隨著海浪跑上跑下，大笑大叫著，既而又奔向海的更深處……
在這海邊的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，遼闊的大海!你在陽(yáng)光下映出了彩色的點(diǎn)點(diǎn)光斑，是要與我衣服上的珠片比美嗎？你好，臥躺的海星！你臥在沙灘之上陽(yáng)光之下，是在小憩嗎？你好，閃閃的扇貝！你亮麗的新衣服多么有特色。你好，悠悠的白云！你潔白的身影更加襯托出了蔚藍(lán)的天，湛藍(lán)的水，真是水天一色。吶，忙碌個(gè)不停的小螃蟹們，看你們行色匆匆的是在找什么呢？我猜你們急急找尋的，是那曾在沙灘上曬過的眼淚。
撿起一片貝殼，捧在手中，我嗅到了淡淡的海腥；揚(yáng)起一把細(xì)沙，看它紛揚(yáng)落下，我感到了時(shí)光的流逝；捧起一塊碎石，輕輕敲擊，我聽見海浪嘩嘩的回響。
頓時(shí)，漲潮了。像是有一支隊(duì)伍在進(jìn)行著他們的大合唱，海浪撞擊出雄壯的吼聲。潮水漸漸淹沒礁石，我連忙跳上一塊視野極佳的大礁石，四周海茫茫，我腳下竟成了觀潮的好地方。誰(shuí)能說這不是天地給我的恩賜？
不知又過了多久，潮落了。小徑深處傳來幾聲犬吠，房屋之中飄出一陣菜香。也許，我該回家了吧？我極力揮動(dòng)雙臂，一蹦一跳著告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情與好記憶——還帶回一路的和風(fēng)。
有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文2
在一片浩瀚黑暗的宇宙里，有一顆蔚藍(lán)的星球，那就是地球。是一顆有藍(lán)色海洋；綠色陸地；潔白云層的星球。
她多么慈祥；多么和藹可親，她養(yǎng)育了藍(lán)天；白云，陸地上的樹木、動(dòng)物、花、草、人類，她身上曾經(jīng)是一片吃與被吃者的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們以弱肉強(qiáng)食為生存之道，與依賴地球?yàn)樯钏?，在地球年老之季，她的兒女——春、夏、秋、冬來陪伴她了?/p>
春姑娘像風(fēng)鈴一樣，愛笑的她向田里的麥苗送去涼爽的風(fēng)，她總是那么隨和，從不發(fā)脾氣，總是吹走寒冬，把河水上的冰溶掉，讓小魚小蝦又充滿朝氣，讓枯黃的草木又現(xiàn)翠綠。春姑娘吹著樂曲走遍了大江南北，三個(gè)月過去了，夏來了。
夏哥哥永遠(yuǎn)是火熱的，有一顆火辣辣的心，他也使出了法寶，嚴(yán)熱之風(fēng)，也招來了蟬的議論聲。夏天，是汽車、蟬的天地，但人們?nèi)绻麄α说厍蚰赣H一丁點(diǎn)，她馬上與海洋合體——出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)，人類的生態(tài)一下子被打亂了，給人類一個(gè)教訓(xùn)，讓他們別再殘害生態(tài)。在嚴(yán)熱中，在蟬的轟鳴中，夏的三個(gè)月結(jié)束了。迎來了秋之爽！
秋天來了，這是一個(gè)紅紅火火的季節(jié)，秋風(fēng)涼爽，吹得楓葉紅了臉，吹得果實(shí)紅澄澄，秋婆婆給孩子們帶來香甜的水果，火紅的楓葉……淘氣的小孩像猴子般上樹摘果子，秋婆婆又讓楓葉做成墊子，生怕娃兒摔下來。香甜的蘋果、橙子、梨子……一口咬下去，汁水流得滿臉，像瀑布一樣溢出，農(nóng)民的豐收年來了。
冬爺爺帶著冷氣，你瞧，他所經(jīng)過之地，大雪紛飛，河水結(jié)冰，人們高高興興過新年，堆雪人，打雪仗，家家戶戶吃餃子，兒童放鞭炮，各家煙囪冒白煙，過新年。
冬爺爺在稻田上撒下一層“保護(hù)層”——雪，凍死里頭的蟲子，讓稻子喝足水，來年好豐收。頑皮的小娃玩雪球，不大自然真奇妙！小心打到了樹上，成了發(fā)抖的小雪人，在白雪中迎來了新的一年，辭舊迎新。
有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文3
在那二可以簡(jiǎn)單哦啊綠色，可以見到動(dòng)物，可以自由自在，可以放松身心……那是大自然，一個(gè)綠色的天地。
偶爾被樹藤絆倒，是一件快樂的事，當(dāng)臉朝泥濘撲去，再照照鏡子，天哪！這是誰(shuí)？泥人？這多么令人發(fā)笑，是不由自主地笑，太有趣了！如果幸運(yùn)，還會(huì)遇見猴子。不過前提你說中得有食物，我沒那么好運(yùn)，連尾巴都沒見著，不過卻見到了腳印，也算發(fā)現(xiàn)吧。但是有猴子在身旁跳來跳去，課件你丟開了繁重，使動(dòng)物感到有了安全感，多么舒心，多心逗趣！
但蟲鳴卻更有詩(shī)意。站在樹下靜心傾聽，可以聽見知了在小，螞蟻在喘……不遠(yuǎn)處，還可以看見小鳥在開演唱會(huì)，只可惜我沒錢買“買門票”但我聽見了，這應(yīng)該是一場(chǎng)免費(fèi)的午餐吧。呵呵，這位明星嘹亮歌喉和蔡依林有的一拼，天哪，是昆蟲樂隊(duì)！看來是雙劍合璧才讓這次演出有如此好的票銷量。節(jié)目策劃人還真強(qiáng)，該不會(huì)是蟑螂小強(qiáng)吧，上帝！這也太風(fēng)趣了。
“叮咚、叮咚……”是溪。來到溪邊，LOOK這誰(shuí)可沒城市那么渾濁，不一樣啊水底石頭一粒粒清晰可見，是魚這竟然是魚，在城市可是很難在湖中見到活魚!我迫不及待了，吧鞋子一脫，褲管還沒來得及卷，一下子躍進(jìn)水中，開始掃描?！薄斑恕耙宦?，呵呵，一直不識(shí)相自投羅網(wǎng)，替我打破了零的記錄，感謝感謝！這又多么有趣！
我差點(diǎn)忘記來干什么了，苦口婆心要求老爸來，是為了寫生啊!我這記性，可逛了那么久又不見一處既簡(jiǎn)單又美麗的所在。每一處，葉子那么細(xì)致，小草那么活越，太復(fù)雜了?？?！那是什么，湖的對(duì)面一所大別墅傍山依水，湖面所未必粼粼，但卻頗有風(fēng)雅，OK,開工。一處一處第浮現(xiàn)，最后拼起來可成著作，當(dāng)然是對(duì)我啦。這又體現(xiàn)了優(yōu)雅的風(fēng)趣。
第一次感覺打轉(zhuǎn)讓好美。他有趣，風(fēng)趣，奇趣，很多……這是我的樂趣，我愿永遠(yuǎn)擁把明天，擁抱自然。
有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文4
大自然的一切生物都充滿了靈氣，在我們周圍循環(huán)著。我們生活在大自然中，享受著大自然無(wú)限的精華，汲取著無(wú)限清新的空氣。
望眼自然，一切都如一幅美麗的畫卷。春風(fēng)拂面，湖面一會(huì)兒是滿臉皺紋的老人，一會(huì)兒是嬉皮笑臉的小孩，一會(huì)兒是風(fēng)平浪靜的面容。春風(fēng)如魔術(shù)師，吹揚(yáng)了楊柳的綠枝；吹出埋于地下早就蠢蠢欲動(dòng)的小草；吹放早就想見見世界的花苞；吹動(dòng)在嫩芽上的小水珠。夏日炎炎，艷陽(yáng)高照，西瓜黑綠的時(shí)髦的皮膚、哈密瓜老人似的皺紋面具、裝成葫蘆的木瓜；樹上的知了早已開起了演唱會(huì)，河里的青蛙已經(jīng)開始了比賽。秋高氣爽，落葉滿地，五谷豐登，田園里一片紫葡萄、一片黃橘子；葉子從樹上淡淡地飄落，落在我的腳下，拖住了小螞蟻；秋雨涼颼颼侵略大地。凌冽蕭條，交織的片片雪花，猶如動(dòng)人清閑的樂章、襯動(dòng)人心的畫卷；傾動(dòng)人身的冬風(fēng)無(wú)情地吹過大地；飽滿的樹枝成了光禿禿孤獨(dú)的老人，成了冬天唯一的守夜人。
自然，如七彩繽紛的一道彩虹；像一曲優(yōu)美繞心的音樂；若清晨淡薄的初陽(yáng)；處在大自然之中，心情格外舒暢，煩惱都一貧如洗。我伸手觸碰到清晨的雨露，我踮腳不踩到剛蘇醒的嫩芽，我動(dòng)鼻嗅到花瓣的芳香，我豎耳聽到蟲子的對(duì)話，我融入了自然世界，感受著自然的精華。
自然能讓人心沉入如癡如醉的境界，仿佛自己離天空只差一手之伸?！傲暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”留心大自然的一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的世界是多么美妙，美得讓你不可想象。只有心如止水，才能感受到真真的美，就算是臨近凋謝的花兒，也有獨(dú)特的美。凋謝的花兒昨日的美貌已記在人們心中，人們永遠(yuǎn)記住它那含苞欲放美妙的一刻.
嘰喳的小鳥唱起清晨的歡歌；透明的露珠訴說昨夜的瘋狂；透香的花朵舞動(dòng)美麗的身材；柔濕的小草彎起疲累的小腰；勤勞的螞蟻開始一天的工作，這是新的一天，又是美妙的一天。
大自然，總讓我覺得這么親近、平和。
有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文5
珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境，我們完全可以從我們身邊的小事做起。
我們先來說說環(huán)境的保護(hù)、珍惜自然資源的重要性：如果大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話，那么國(guó)家就需要花很多的資源，很多的人力、物力去恢復(fù)環(huán)境，如果我們能節(jié)約每一滴水，每一張紙，就能當(dāng)上珍惜資源的小標(biāo)兵。如果我們不亂扔垃圾，注意節(jié)約水和電資源，不使用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標(biāo)兵在，就一定不會(huì)讓那些浪費(fèi)資源的人繼續(xù)浪費(fèi)下去，那么，將來就不會(huì)有水喝了，即使有水喝，也會(huì)很珍貴。有一家報(bào)紙出版社曾經(jīng)說過：70年后，水會(huì)比有還貴！由此，我們可以知道，珍惜地球資源的重要性了！
節(jié)約紙張，用完之后還可以做再生紙，用了一面的紙其實(shí)還是可以用第二面的等等。其實(shí)還有許多的節(jié)約資源的辦法，比如:洗手的紙，用完后還可以用來清潔衛(wèi)生間，洗菜的水用完后還可以用來澆花水……
我呢？當(dāng)我需要扔垃圾時(shí)，我不會(huì)隨手一扔，而是等找到垃圾桶的時(shí)候再扔；我在家里還做了一個(gè)電池回收盒，因?yàn)殡姵貢?huì)污染土壤，破壞植被等?，F(xiàn)在全球變暖的問題正一步步向我們逼近，這是一個(gè)迫在眉睫的問題，全球變暖的后果：會(huì)使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。
那樣的話，將會(huì)危及我們的生活，許多地區(qū)將被水淹沒，糧食將減產(chǎn)，將有許多的人飯，將發(fā)生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的，為了不讓這樣的情形發(fā)生，那從現(xiàn)在起，就少開一天車、少用一次性竹筷、一次性紙杯……
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在開始!從我們身邊的小事開始！
有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文6
碧藍(lán)的天空，鋪過來一層蠶絲般的云幕，不一會(huì)兒，太陽(yáng)周圍現(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內(nèi)紅。這就是“暈”，欲稱“分圈”。
我們的祖先，很早就對(duì)“暈”進(jìn)行了觀察和記載。遠(yuǎn)在殷墟甲骨文中，已有“暈”字出現(xiàn)。到了西周，“暈”作為天象被正式記錄下來。而歐洲人直到1630年，才有關(guān)于“暈”的詳細(xì)記載，比我國(guó)晚了20xx多年。
人們雖然很早就注意到了這種美麗的光象，但對(duì)它的成因作出科學(xué)的解釋，則是近一二百年的事。1666年，牛頓做了個(gè)很簡(jiǎn)單但對(duì)后來科學(xué)發(fā)展影響很大的實(shí)驗(yàn)。他讓一束陽(yáng)關(guān)透過三棱鏡，結(jié)束出現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色彩條。這使人類第一次認(rèn)識(shí)到，陽(yáng)光原來是由七種不同顏色的光組成的，當(dāng)它們通過三棱鏡時(shí)，由于波長(zhǎng)、折射的不同，才顯示了各自本色。這一發(fā)現(xiàn)給“暈”的科學(xué)解釋打下了基礎(chǔ)。
探究資料表明，那白如蠶絲的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱體狀的小冰晶組成的。如果把六方柱體不相鄰的邊延長(zhǎng)，實(shí)際上就是三棱柱體。所以六方柱體狀的冰晶就像三棱鏡一樣，能把陽(yáng)光分成七色彩條。當(dāng)天數(shù)兆小冰晶被陽(yáng)光照射后，各色光按一定的角度折射出來，便形成了甸麗多彩的暈環(huán)。
人們對(duì)“暈”的興趣，下但因?yàn)樗邪邤痰纳?，而且由于它是天氣變化的一種前兆。據(jù)我國(guó)新疆勒泰地區(qū)統(tǒng)計(jì)，在1980年中就曾出過1052次“暈”，“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風(fēng)、雨等顯著天氣變化占百分之80。
不過，也不是所有的“暈”都是風(fēng)雨之兆。氣象工作者經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)：當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)（俗稱“短暈”）時(shí)，未來的12小時(shí)∽36小時(shí)內(nèi)會(huì)出現(xiàn)風(fēng)或雨：當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在5小時(shí)以上（俗稱“長(zhǎng)暈”）時(shí)，則不會(huì)有風(fēng)雨天氣出現(xiàn)。
美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖，我們了解并利用它來觀測(cè)風(fēng)云，可以更好地安排和生活。
有關(guān)描寫自然的小學(xué)作文7
每當(dāng)叮咚的泉水淙淙點(diǎn)擊我心靈的鍵盤時(shí)，便展現(xiàn)出了生機(jī)盎然，色彩斑斕的大自然。心靈的牧場(chǎng)，充滿生機(jī)的景象；大自然，則更應(yīng)用活潑的甘泉來滋養(yǎng)。
人類向大自然索取資源的同時(shí)，別忘了污濁的廢水已使活潑的泉水失去了跳躍的活力，嗆人的毒氣使得大自然失去了怡人的色澤。光禿禿的樹木還在怨恨酸雨的無(wú)情，可愛的山泉還在抱怨自己沒有能力處理污水，然而，此時(shí)的大自然憤怒了。
大自然，這位愛憎分明，嫉惡如仇的母親，不忍心看到灰色的煙霧籠罩綠色的海洋，不忍心失去那動(dòng)人的山泉音符，不忍心有朝一日自己成為人類的殉葬品，她用她的憤怒來警示人類。無(wú)力的聲音已經(jīng)不能喚醒人類的感覺神經(jīng)，只有用沙塵暴、颶風(fēng)、澇災(zāi)來洗刷人類的大腦和心靈的污垢了。
曾經(jīng)的大自然是那么溫和，親切，如今她卻風(fēng)度不再了。她憎惡沒有良知的人類，無(wú)情的人類，如此肆無(wú)忌憚地殘戮野生動(dòng)物，砍伐“空氣清潔工”森林……大自然流淚了，她忍不住自己的傷感，哭了，眼淚足以使世界變成一個(gè)沒有邊際的太平洋。然而，大自然強(qiáng)忍住了自己的情緒，等待著人類意識(shí)的蘇醒，等待著有朝一日人類能夠感悟大自然。
向往那“晴空一鶴排云上”的碧波藍(lán)天，卻不禁在“黑云壓城城欲摧”中迷失了自我。碧波藍(lán)天，被黑云無(wú)情地取代了。誰(shuí)愿看到一望無(wú)垠的綠色被一群樹樁代替，誰(shuí)愿嗆人的毒氣取代沁人心脾的新鮮空氣，誰(shuí)愿嘈雜的機(jī)械聲取代動(dòng)人的天籟之音呢？誰(shuí)愿漂著泡沫的湖水壓抑山泉?jiǎng)尤说囊舴?？大自然賦予人類的美好事物太多了，人類不知感恩，卻恩將仇報(bào)，可悲，可嘆，可憐！
心靈的自然界，是滋潤(rùn)我心靈的源泉。我明白什么是山泉的音符，也明白什么是無(wú)限的綠色，更懂得什么是愛護(hù)自然。我是大自然一位微小的守護(hù)者，卻能聽到山泉?jiǎng)尤说囊舴x懂“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的愜意。只要有一顆愛護(hù)大自然，感悟大自然的心，還怕沒有活潑的自然甘泉為你彈奏跳躍在你心靈琴鍵上的音符嗎！
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