下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于生機(jī)高一作文3篇 關(guān)于生命的高中作文，供大家閱讀。
關(guān)于生機(jī)高一作文1
落葉繽紛的秋日來(lái)了。
公園里，竹子們爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)。一米、二米到八米、十米，叫人眼花撩亂。甚至連幼小的竹筍，也不甘勢(shì)弱，個(gè)頭也與日俱增?？梢哉f(shuō)是一點(diǎn)兒秋天的樣子也沒(méi)有。
再向前走，就到了大石拱門(mén)。低頭一看，竟有一株嫩芽插根泥中。我稍有驚喜，這是生機(jī)呀！在潮濕的環(huán)境中，只借一些水分與泥土，還有日出日落時(shí)的一絲陽(yáng)光，它就可以生長(zhǎng)于寒風(fēng)嘯嘯的秋日中，這不是生機(jī)嗎？
順著小路前行，是古榕王。它究竟有多高，又有多少年歲，是我們不得而知的。一片片綠葉，向我們展示著一位王者應(yīng)有的風(fēng)范和霸氣。那么茂盛，又那么龐大，是無(wú)人能比的。枝干們不愿受柵欄的阻擋，紛紛向四面八方伸展開(kāi)來(lái)。粗壯而有力的樹(shù)干，告訴我們：誰(shuí)言秋日無(wú)生機(jī)？
又向前走，會(huì)有一叢黃花，不說(shuō)香氣撲鼻，至少那嬌嫩的花瓣，就吸引路人的眼球。黃艷艷的花瓣，一片片的圍繞著中間白芒芒的花芯?；ㄐ驹谝r托中散發(fā)著淡雅的香氣。這是生機(jī)呀！
湖中的鯉魚(yú)更不耐寂靜。白鯉、金鯉，都成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，如一支支隊(duì)伍，橫沖直撞，不時(shí)躍出水面，爭(zhēng)搶著游人的饋贈(zèng)。不僅植物有無(wú)限生機(jī)，就連安靜的魚(yú)兒也生機(jī)盎然哩！
出園門(mén)時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一處“新大陸”。門(mén)前的菊花盛開(kāi)了！秋菊的香氣有點(diǎn)特殊，濃郁中透著清涼，聞著它，自然有絲秋的味道。它們排著規(guī)則的隊(duì)伍，向來(lái)來(lái)往往的游人問(wèn)好。它們并不引人注目，只是盡自己的所能點(diǎn)綴著風(fēng)景。這，是生機(jī)嗎？是！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”是呀，春天有勃勃生機(jī)，其實(shí)秋日也一樣。這也如同那句名言：美是到處都有的，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這次的公園一游，讓我明白了，秋日也有生機(jī)。我喜愛(ài)秋日，更愛(ài)秋日的生機(jī)。
當(dāng)坐上返程的巴士，吹著涼涼的空調(diào)，躺在大坐椅上思考著半日的收獲。偶爾望一眼窗外，蜜蜂們穿梭在一叢叢花中，大大小小的蝴蝶們跳著歡快的舞蹈。還有那高大的樹(shù)，茂盛的草……
我忽然笑了，那么天真，那么自然。因?yàn)槲铱匆?jiàn)了秋日生機(jī)！
關(guān)于生機(jī)高一作文2
今天下午，我們班舉行了有趣的“釣魚(yú)”游戲，“魚(yú)”是用瓶子做的，瓶蓋上有個(gè)彎的鐵絲，可以讓“魚(yú)竿”鉤上去。
聽(tīng)了這個(gè)游戲后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌的，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，而我卻不夠自信的軟綿綿的趴在桌上，并抱怨同學(xué)們的擁擠，忽然，我的腦海里蹦出了一話————態(tài)度決定一切。這句話讓我恢復(fù)了勇氣和信心，就像喝了藥水一樣，我?guī)е鵂N爛的笑容，飛快的跑到樓下，等待著……
啊!終于輪到我了，剛開(kāi)始，我看到我前面的人不到一分鐘就釣到了，我還怕什么?很快輪到了我，我自信滿滿的，拿著魚(yú)竿開(kāi)始釣，可是魚(yú)線亂晃，一般都是“魚(yú)躲魚(yú)竿”，可現(xiàn)在怎么是“魚(yú)竿躲魚(yú)”呢?我拿的魚(yú)竿越晃越快，機(jī)靈的很，我的氣就不打一處來(lái)，旁邊的人卻說(shuō)：“哎呀，不行你就下來(lái)吧，我們還要玩吶!”我的腦海中又跳出了那句話————態(tài)度決定一切，加油!我給自己打氣，快了，快釣到了，同學(xué)們也在為我加油，捏了一把汗，加了一把勁，雖然還是一直從成功的臺(tái)階上掉下來(lái)，但我不放棄，我看見(jiàn)了，它鉤住了，它鉤住了，我將“魚(yú)鉤”連“魚(yú)”一起輪了起來(lái)，看，我成功了!我終于成功了!
在這個(gè)游戲中，我懂得了不管做任何事情，一定要沉著，冷靜，細(xì)心，還要多動(dòng)腦子，才能把事情做好，要記住，態(tài)度決定一切!
關(guān)于生機(jī)高一作文3
學(xué)習(xí)，不僅需要方法和努力，更需要態(tài)度的加持。如果態(tài)度不端正，就算是學(xué)習(xí)方法再好，那么也不會(huì)有很大的進(jìn)步的！
最近，我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，從C列又回到了B列。不加體育成績(jī)，文化分達(dá)到了年級(jí)246名。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很大的進(jìn)步。但也有一些科目并沒(méi)有進(jìn)步，比如英語(yǔ)，和上次沒(méi)有差別，甚至還低了一分兒。我的英語(yǔ)差的太多了，不是只單單背單詞就能補(bǔ)回來(lái)的，還需要更加深入地復(fù)習(xí)，我的英語(yǔ)才有起死回生的可能。
可是，我最近的學(xué)習(xí)態(tài)度，又有一點(diǎn)不如從前了！比如說(shuō)昨天背英語(yǔ)的第五單元單詞吧。雖然說(shuō)我也抽出了10-20分鐘去復(fù)習(xí)那些單詞，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么端正，所以并沒(méi)有背到心里去。果不其然，今天的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我就有幾個(gè)沒(méi)記下來(lái)，或不太確定的，這都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正而造成的。
最近我們又換座位了，我的組長(zhǎng)和同桌都變成了趙宇軒同學(xué)，他的作文經(jīng)常被老師作為范文在班里閱讀，并且英語(yǔ)也是非常的好。我周圍優(yōu)秀的同學(xué)也變得多了起來(lái)，我怎能浪費(fèi)這如此好的資源呢？端正態(tài)度，向別的同學(xué)請(qǐng)教，暗中觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，擇善而從！同學(xué)們不好的地方，要反省自己是否也有。如果我從一開(kāi)始就用端正的態(tài)度做到這些，那我現(xiàn)在是不是在班里也是那些學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生了呢？
而這以上的一切都需要態(tài)度去支撐著，所以說(shuō)態(tài)度是不是決定了一切呢？
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