下面是范文網(wǎng)小編分享的精選幼兒園教師隨筆3篇(幼兒園教師隨筆隨筆)，供大家閱讀。
精選幼兒園教師隨筆1
課間時(shí)分，我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)，玩他們最喜歡的游戲《吹泡泡》：泡泡變大了，泡泡變小了……隨著圓圈大小的不同變化，孩子們的情緒瞬間高漲起來(lái)，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)。我也順合著孩子們的情緒，努力扮演一個(gè)好老師的角色，我的臉上掛著認(rèn)真的微笑，融入到孩子中間。
玩的正起勁兒的時(shí)候，小班王老師從我身邊經(jīng)過(guò)“孩子們玩的好開(kāi)心呀，可是你卻一點(diǎn)都不開(kāi)心”，不經(jīng)意地說(shuō)完這句話，她就走了。我頓時(shí)愣在了那里，她怎么會(huì)看出我的情緒?我在微笑啊，我在努力扮演一個(gè)開(kāi)心的老師的角色呀。問(wèn)題就出在“扮演”、“努力”，這說(shuō)明，我根本就不是發(fā)自心內(nèi)心的投入到孩子們的游戲中去，自以為臉上帶著微笑就可以騙過(guò)大家的眼睛，事實(shí)卻恰恰是，如果是真心，大家都感受得到，反之，大家也能感受得到。
工作越是做的久了，越是沒(méi)了當(dāng)初的激情和活力，我們變成了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，仿佛到了瓶頸期，我們?cè)诎床烤桶嗟毓ぷ髦?，卻忽視了孩子的感受，每年升班后，總會(huì)有大批的孩子回來(lái)看望我們，如果在校園里遇到，孩子們也總會(huì)親切地叫著：張老師，張老師。”更有一些活潑的孩子，跑上前來(lái)用小手拉拉我的大手，用小臉蹭蹭我的衣襟，我心底那個(gè)最柔軟的地方就被打動(dòng)了，相處了一年的時(shí)間，孩子們感受到了老師的真心，孩子們是最純真的，你對(duì)孩子的好，孩子都能感受的到，反之，亦然。記得有一次，我的心情不是很好，上課時(shí)，一名女孩兒起來(lái)回答問(wèn)題，卻遲遲說(shuō)不出一個(gè)字，我耐著性子，一遍遍引導(dǎo)，可是孩子就是不明白，于是，我便有點(diǎn)不耐煩地讓孩子坐下再想想?？墒呛⒆釉谧碌囊凰查g便委屈地撅起了小嘴巴，我卻一直都沒(méi)明白，孩子為什么會(huì)覺(jué)得委屈，因?yàn)槲矣X(jué)得我已經(jīng)非?？酥谱约毫?，我認(rèn)為我并沒(méi)有把負(fù)面的情緒表現(xiàn)出來(lái)，可是孩子卻能感受得到，因?yàn)?，什么都有可能偽裝，但是真心卻永遠(yuǎn)不能偽裝。
前幾年，幼兒園進(jìn)行公開(kāi)課觀摩展評(píng)，我印象很深的是，一位老師對(duì)我的課的評(píng)價(jià)是：“你在孩子回答完問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)給于孩子評(píng)價(jià)：你真棒。雖然，你的臉上掛著淡淡的微笑，但這種微笑很禮貌，我并沒(méi)有看到你的真心，我并沒(méi)有看到你因?yàn)楹⒆拥木时憩F(xiàn)而發(fā)自內(nèi)心的肯定，我覺(jué)得你是在應(yīng)付孩子，也是在應(yīng)付你自己?！敝?，我在上課的時(shí)候，盡量提醒自己一定要投入，要對(duì)孩子的表現(xiàn)，有發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我真的投入多了。但是，我卻忽視了，原來(lái)真心不是在某一個(gè)特定的場(chǎng)景才出現(xiàn)，而是要時(shí)時(shí)刻刻真心回應(yīng)孩子。
我們的工作是付出了真心便會(huì)收獲孩子的信任和依戀，那么其他工作，我們?nèi)撕腿说南嗵幱趾螄L不是這樣，沒(méi)有華麗的言語(yǔ)，沒(méi)有嘩眾取寵的行動(dòng)，只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受到的，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，更勝卻言語(yǔ)無(wú)數(shù)!
精選幼兒園教師隨筆2
老師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們?cè)诶蠋煹挠绊懴?，個(gè)個(gè)成為老師的小影子，成為有禮貌、有潛力的好孩子。
這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當(dāng)我說(shuō)：“小朋友們，下午好!起床了?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)都起來(lái)了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的從果果的身邊走了過(guò)去，身體沒(méi)把握好平衡，差點(diǎn)摔跤，就聽(tīng)惜筠寶貝說(shuō)了一句：“盧老師，你要留意呀，下次走路的時(shí)候要看好，別摔跤!那樣會(huì)很疼的?！?/p>
看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了。這些幼兒有時(shí)還會(huì)不肯來(lái)上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師，就像老師關(guān)愛(ài)他們一樣。孩子說(shuō)的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)爸爸媽媽都來(lái)學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的、好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，并在他們的行為中反射出來(lái)。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來(lái)回報(bào)我們。
老師是孩子的榜樣，孩子是老師的一面鏡子，在孩子面前老師要三思而后行!
精選幼兒園教師隨筆3
最近一段時(shí)間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說(shuō)說(shuō)笑笑，一進(jìn)午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會(huì)兒告狀聲連綿不斷，誰(shuí)在推人，誰(shuí)還沒(méi)脫衣服誰(shuí)又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個(gè)蓋被，又幫那個(gè)，邊勸說(shuō)著，想讓大家安靜下來(lái)開(kāi)始睡覺(jué)?？赡菐讉€(gè)調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。但是根據(jù)幼兒的生理、年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。
在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)，可在孩子們看來(lái)，一旦睡下了，就束縛了講話、活動(dòng)的自由。因此，他們想方設(shè)法要在睡前說(shuō)完想說(shuō)的話，趁老師沒(méi)看見(jiàn)做完自己想做的事真的，當(dāng)我們感覺(jué)到孩子們太煩、太鬧、太吵的時(shí)候，不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時(shí)間與空間給孩子們，孩子們也會(huì)配合老師的工作。只要你用心去做了，就必須有好的收獲。
而對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，在孩子們的一日生活中，教會(huì)他們學(xué)會(huì)知識(shí)，照顧好他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要善于觀察他們每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，要及時(shí)鼓勵(lì)他們，明白他們?cè)谙胧裁葱枰裁春退麄冏稣嬲暮门笥眩麄儾艜?huì)信任你，愿意把心里的話告訴你，愿意和你做各種游戲。
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