下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校問責(zé)制度3篇(中小學(xué)教師問責(zé)制度)，供大家參考。
學(xué)校問責(zé)制度1
為嚴(yán)肅學(xué)校工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，落實工作職責(zé)，結(jié)合本校工作實際，特制定本問責(zé)制度。
一、問責(zé)對象
不履行或不正確履行工作責(zé)任、造成不良影響和后果的七莊小學(xué)負責(zé)人及全體教職工。
二、問責(zé)原則
問責(zé)堅持權(quán)責(zé)統(tǒng)一、實事求是、公正公平和追究責(zé)任與改進工作相結(jié)合、教育與懲處相結(jié)合的原則。
三、問責(zé)內(nèi)容
(1)教育、教學(xué)質(zhì)量下降或發(fā)生教育教學(xué)事故；(2)不履行或不正確履行職責(zé)，造成不良影響的；(3)對屬職責(zé)范圍內(nèi)的事項推諉不辦理或拖延辦理的；(4)無正當(dāng)理由，在規(guī)定時限內(nèi)未完成交辦工作的；（5)無正當(dāng)理由，對家長和學(xué)生推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；(6)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，或造成學(xué)校財產(chǎn)重大損失的。
四、問責(zé)方式（1）誡勉談話；
（2）取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格；（3）責(zé)令作出書面檢查；（4）責(zé)令公開道歉；（5）通報批評；（6）調(diào)整工作崗位；（7）停職檢查；
8）勸其引咎辭職；（9）建議免職；
五、問責(zé)辦法
1、通訊問責(zé)。全體教職工（以下同）應(yīng)24小時保持通訊暢通（上課時間除外）。若不能保證及時聯(lián)系的，應(yīng)對責(zé)任人進行問責(zé)。
2、安全責(zé)任問責(zé)。各安全責(zé)任人、班主任，應(yīng)隨時掌握本班或校園安全情況。若有違反安全責(zé)任制度的，對相關(guān)部門責(zé)任人進行問責(zé)：瞞報安全事故，未造成嚴(yán)重后果的，責(zé)令作出書面檢查、通報批評；造成嚴(yán)重后果的，停職檢查、勸其引咎辭職、責(zé)令辭職直至免職。
3、工作作風(fēng)、行為問責(zé)。教師在職期間應(yīng)恪盡職守，積極、大膽地創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。若工作平庸，無所作為，引起教職工或群眾不滿的，對分管負責(zé)人進行問責(zé)：情節(jié)輕微，在民主測評中教職工或群眾不滿意率在50%——60%之間者（不包括60%），責(zé)令作出書面檢查、通報批評；教職工或群眾滿意率低于50%（包括50%）者，停職檢查、勸其引咎辭職、責(zé)令辭職直至免職。
4、違規(guī)收費問責(zé)。各班應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定收費，若違規(guī)收費則對責(zé)任人進行問責(zé)：自下文之日起，出現(xiàn)違規(guī)收費者，立即免職。違規(guī)收取的費用必須在一周內(nèi)全部清退。
5、完成任務(wù)問責(zé)。對未能按時按質(zhì)完成學(xué)校交辦工作的部門負責(zé)人進行問責(zé)：第一次由分管的校級領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話；第二次責(zé)令作出書面檢查；第三次通報批評。
6、班主任要認真履行班主任工作職責(zé)，對不認真履行工作的，第一次由政教處誡勉談話；第二次取消當(dāng)月月考核，第三次取消當(dāng)年評優(yōu)資格、責(zé)令作出書面檢查、通報批評直至調(diào)整工作崗位，有重大失責(zé)的停職檢查。
7、班主任和教師在管理學(xué)生過程中，遇到重大問題的要及時和政教主任聯(lián)系，由政教主任協(xié)助處理，沒有和政教主任協(xié)助處理并出現(xiàn)重大失誤由班主任和教師承擔(dān)責(zé)任。
8、班主任要認真管理好本班的校產(chǎn)，每學(xué)期由總務(wù)處清理交給教務(wù)處，學(xué)期結(jié)束由總務(wù)處清點，人為損壞數(shù)則由各班承擔(dān)負責(zé)維修費。、各班應(yīng)認真負責(zé)本班所屬的衛(wèi)生管理，不認真清理的由學(xué)校值班教師通知班主任，連續(xù)一周出現(xiàn)差的情況，第一次由政教主任進行誡勉談話；第二次取消當(dāng)月月考核。
10、在各級各類檢查中發(fā)現(xiàn)管理漏洞的（脫崗，校園、臟、亂、差，食品衛(wèi)生不合格，有不文明、不道德行為等），對責(zé)任人進行問責(zé)：第一次政教主任進行誡勉談話；第二次取消當(dāng)月月考核，第三次取消年評優(yōu)資格、責(zé)令作出書面檢查、通報批評、調(diào)整工作崗位、停職檢查。
11、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)。教務(wù)處應(yīng)制定相應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量措施，充分調(diào)動教職員工工作積極性，努力完成市局下達的教學(xué)目標(biāo)。對未完成教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校負責(zé)人進行問責(zé)：未完成教育局下達各類綜合指標(biāo)70%—80%者（不含70%，含80%），誡勉談話、責(zé)令作出書面檢查；只完成60%—70%者（不含60%，含70%），通報批評；只完成50%—60%者（不含50%，含60%），調(diào)整工作崗位；只完成50%者（含50%及其以下），停職檢查。
12、后勤工作人員應(yīng)認真履行好崗位職責(zé)，做到防范于未然，若因個人工作失職造成的損失由個人承擔(dān)主要責(zé)任，若違反第一次由總務(wù)主任誡勉談話；第二次責(zé)令作出書面檢查、通報批評直至調(diào)整工作崗位，有重大失責(zé)的停職檢查。
13、有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重問責(zé)：（1）一年內(nèi)出現(xiàn)2次以上被問責(zé)的；
（2）在問責(zé)過程中，干擾、阻礙、不配合調(diào)查的；（3）打擊、報復(fù)、陷害有關(guān)人員的；
14、有下列情形之一的可免予問責(zé)：
（1）因下級以及有關(guān)人員弄虛作假，致使難以作出正確判斷，造成未能正確履行職責(zé)的：
（2）因適用的法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校內(nèi)部管理制度未作出具體、詳細、明確規(guī)定或要求，無法認定責(zé)任的；
（3）因不可抗拒因素難以履行職責(zé)的。
六、問責(zé)程序
1、經(jīng)初步核實，反映的情況存在，向?qū)W校提出書面建議，由學(xué)校決定啟動問責(zé)程序。重大問題的由學(xué)校及有關(guān)人員組成調(diào)查組進行調(diào)查。被調(diào)查的責(zé)任人應(yīng)當(dāng)配合調(diào)查。阻撓或干預(yù)調(diào)查工作的，調(diào)查組可以按照有關(guān)規(guī)定，提請學(xué)校暫停其工作。
2、調(diào)查組應(yīng)當(dāng)聽取被調(diào)查的責(zé)任人的陳述和申辯，并進行核實，如其成立，應(yīng)當(dāng)采納。不得因被調(diào)查人申辯而從重問責(zé)。調(diào)查組一般應(yīng)在10個工作日內(nèi)完成調(diào)查工作，并向?qū)W校提交書面調(diào)查報告。情況復(fù)雜的，經(jīng)過批準(zhǔn)，可延長15個工作日。調(diào)查報告包括問責(zé)情形的具體事實、基本結(jié)論和問責(zé)建議。
3、調(diào)查終結(jié)后，由學(xué)校作出行政問責(zé)決定。問責(zé)決定書應(yīng)當(dāng)自作出之日起10個工作日內(nèi)送出，并告知被問責(zé)人享有的權(quán)利，對不服學(xué)校問責(zé)的人員可向上級教育主管部門申訴，申訴期間不停止執(zhí)行。
學(xué)校問責(zé)制度2
學(xué)校問責(zé)制度
為嚴(yán)肅學(xué)校行政紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校行政及教師行為，提高學(xué)校行政效能，促進服務(wù)質(zhì)量，突制定學(xué)校問責(zé)制度。
1.問責(zé)制度適用于學(xué)校全體教職員工。
2.問責(zé)的主要內(nèi)容
（1）教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故；（2）不履行或不正確履行職責(zé)，造成不良影響的；（3）對屬職責(zé)范圍內(nèi)的事項推諉不辦理或拖延辦理的；（4）無正當(dāng)理由，在規(guī)定時限內(nèi)未完成交辦工作的；（5）無正當(dāng)理由，對來訪人員推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；（6）學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，或造成學(xué)校財產(chǎn)重大損失；
（7）違反保密和文件管理規(guī)定，致使涉密文件資料丟失或其他機密泄露的；（8）未按規(guī)定管理和使用公章的；
（9）違反公文管理制度，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，擅自對外發(fā)文的；（10）當(dāng)回避而不回避的。
3.過錯的處理
對于違反問責(zé)規(guī)定主要內(nèi)容的人員，根據(jù)其工作差錯事實，情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小，對責(zé)任主體做出適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｇ楣?jié)輕微的，未造成不良影響或后果的，給予個別批評教育，并要限期整改；情節(jié)較重、造成不良影響或后果的，責(zé)令責(zé)任主體在學(xué)校行政會議上作說明，并予以口頭警示、通報批評或其他懲罰；情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響和重大損失的，引咎辭職并報上級教育行政部門備案。
學(xué)校問責(zé)制度3
學(xué)校問責(zé)制度
為嚴(yán)肅學(xué)校行政紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校行政及教師行為，提高學(xué)校行政效能，促進教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定學(xué)校問責(zé)制度。
一、問責(zé)對象
不履行或不正確履行工作責(zé)任、造成不良影響和后果的學(xué)校全體教職工。
二、問責(zé)原則
問責(zé)堅持權(quán)責(zé)統(tǒng)一、實事求是、公正公平和追究責(zé)任與改進工作相結(jié)合、教育與懲處相結(jié)合的原則。
三、問責(zé)的主要內(nèi)容
(1)教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故；
(2)體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響的；
(3)對所屬職責(zé)范圍內(nèi)的事項推諉不辦理或拖延辦理的；
(4)無正當(dāng)理由，在規(guī)定時限內(nèi)未完成交辦工作的；
(5)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，或造成學(xué)校財產(chǎn)重大損失；
(6)未按規(guī)定管理和使用公章的；
四、過錯的處理
對于違反問責(zé)規(guī)定主要內(nèi)容的教職工人員，根據(jù)其工作差錯事實，情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小，對責(zé)任主體做出適當(dāng)?shù)奶幚?。情?jié)輕微的，未造成不良影響或后果的，給予個別批評教育，并要限期整改；情節(jié)較重、造成不良影響或后果的，責(zé)令責(zé)任主體在學(xué)校行政會議上作說明，并予以口頭警示、通報批評或其他懲罰；情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響和重大損失的，引咎辭職并報上級教育行政部門備案。
開元街道郭家小學(xué)
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