幼兒教育3篇(《幼兒教育》)

時(shí)間：2022-11-06 13:13:28 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒教育3篇(《幼兒教育》)，以供借鑒。

幼兒教育3篇(《幼兒教育》)

幼兒教育1

《理縣農(nóng)村幼教事業(yè)的實(shí)踐和成效》觀后感

　　今天晚上在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們觀看了理縣農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的實(shí)踐和成效的專(zhuān)題片，觀看了以后覺(jué)得獲益匪淺。在影片中主要講到了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　一、理縣教育的現(xiàn)狀

　　近年來(lái)，在州委、州政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和深切關(guān)懷下，理縣高度重視教育事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓災(zāi)后重建機(jī)遇，深入實(shí)施民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展振興，全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”和藏區(qū)“9+3”職業(yè)教育政策，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教育基礎(chǔ)設(shè)施全面改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教師結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，尊師重教氛圍日益濃厚，在普及九年制義務(wù)教育鞏固提升和高中教育穩(wěn)步發(fā)展等各個(gè)方面都取得了突破性的成效，呈現(xiàn)出普教和職教協(xié)調(diào)發(fā)展、城市和農(nóng)村均衡發(fā)展、數(shù)量和質(zhì)量同步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

　　二、主要做法及成效

（一）規(guī)范園點(diǎn)布局，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村幼兒教育全覆蓋

　　縣委、縣政府高度重視農(nóng)村幼教工作，科學(xué)編制農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，制定高半山學(xué)前教育實(shí)施方案，“一村一幼”學(xué)前教育示范縣創(chuàng)建工作有序推進(jìn)。在全面摸底調(diào)查的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“就近入園，均衡發(fā)展”的原則，科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村幼兒學(xué)前教育園點(diǎn)，在43個(gè)偏遠(yuǎn)高半山村新建農(nóng)村幼兒園，使全縣4－6周歲適齡兒童都能就近入園，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村幼兒學(xué)前教育的全覆蓋和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，廣大農(nóng)村家長(zhǎng)希望孩子享有與城鎮(zhèn)兒童均等學(xué)前教育機(jī)會(huì)的強(qiáng)烈期盼得到基本滿足。

（二）整合辦園資源，創(chuàng)新農(nóng)村幼兒教育模式

　　針對(duì)農(nóng)村幼兒教育整體發(fā)展緩慢，園點(diǎn)分布相對(duì)集中在河壩地區(qū)，資源分布極度不均衡的現(xiàn)狀，我縣采取民辦公助等措施，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、企業(yè)和個(gè)人興辦幼兒園，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的智力優(yōu)勢(shì)、民間幼教老師的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)和公辦幼教師資的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，因地制宜采取公辦、民辦和“一村一幼”三種辦園模式，推動(dòng)農(nóng)村幼兒園建設(shè)。辦園模式多樣、結(jié)構(gòu)布局合理、管理體制完善、師資隊(duì)伍優(yōu)化、保教質(zhì)量?jī)?yōu)良的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)逐步形成，農(nóng)村幼教事業(yè)呈現(xiàn)公辦與民辦資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、相得益彰、共生共長(zhǎng)的生動(dòng)局面。

（三）加大投入力度，夯實(shí)農(nóng)村學(xué)前教育環(huán)境

　　在推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的過(guò)程中，按照“夯實(shí)辦園基礎(chǔ)，改善辦園條件，加快農(nóng)村幼兒教育發(fā)展步伐”的要求，切實(shí)加大投入力度，辦園水平整體提升。多渠道推進(jìn)幼兒園建設(shè)，絕大多數(shù)村兩委整合災(zāi)后重建成果，充分利用村活動(dòng)陣地功能齊全、設(shè)施完備的成果，高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)農(nóng)村幼兒園。

（四）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升農(nóng)村學(xué)前教育水平

　　農(nóng)村幼兒教師在幼兒的健康成長(zhǎng)方面所發(fā)揮的影響尤為關(guān)鍵。加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是改善農(nóng)村幼兒教育狀況的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。對(duì)于農(nóng)村幼教剛剛起步的理縣，師資水平參差不齊，加強(qiáng)幼教師資隊(duì)伍培訓(xùn)迫在眉睫。組織實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃，多形式開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采用村級(jí)幼兒班教師到機(jī)關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的形式，讓村幼兒教師盡快掌握幼兒教學(xué)規(guī)律、幼兒行為心理等基本知識(shí)，從而在最短的時(shí)間內(nèi)全面提升農(nóng)村幼教隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平和管理能力。

（五）創(chuàng)新教學(xué)形式，彰顯農(nóng)村學(xué)前教育活力

　　結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，大力推進(jìn)幼教課程改革，（六）完善激勵(lì)機(jī)制，筑牢農(nóng)村學(xué)前教育保障對(duì)于發(fā)展相對(duì)滯后的民族地區(qū)，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，但與義務(wù)教育相比，又是弱勢(shì)教育，農(nóng)村幼兒教育就更顯突出。理縣切實(shí)加大扶持力度，制定出臺(tái)推動(dòng)農(nóng)村幼兒教育的優(yōu)惠政策，健全完善激勵(lì)機(jī)制，幫助從教人員和農(nóng)村家長(zhǎng)解決后顧之憂，促進(jìn)和推動(dòng)了農(nóng)村幼兒教育的持續(xù)健康全面發(fā)展。

　　總之在觀看了影片后，讓我對(duì)自己工作地方，自己工作的大致情況有了一個(gè)很好的了解。雖然自己作為一名普通的初中教師，但是看了影片后，讓我認(rèn)識(shí)到了不是只有義務(wù)教育才重要，幼兒的學(xué)前教育也很重要，幼兒教育是向系統(tǒng)的義務(wù)教育階段過(guò)渡期，這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子是重中之重。所以要好好的把握。而在教育資源相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，要怎么的辦好學(xué)前教育。我們先的教育主管單位，結(jié)合到我們縣的實(shí)際情況，走出了探索的重要一步。而且在這過(guò)程中取得了相當(dāng)大的成績(jī)，也對(duì)農(nóng)村幼兒教育積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)以及在影片當(dāng)中的提到了一些措施，不僅可以用在幼兒教育上面，在義務(wù)教育階段同樣也適用，而且可以起到很好的作用。

　　發(fā)展幼教是促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧的現(xiàn)實(shí)需要。農(nóng)村幼兒園的開(kāi)辦，解決了高半山和偏遠(yuǎn)農(nóng)村兒童入園難的問(wèn)題，保障了他們的身心健康，更促進(jìn)了民族地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的全面均衡發(fā)展。所以我們作為農(nóng)村教育工作者其中的一員，要對(duì)這一有利于教育的措施，系統(tǒng)的執(zhí)行下去，保證幼兒教育事業(yè)的向前發(fā)展。

　　米九一貫制學(xué)校

　　姜鵬

　　2012年11月13日

幼兒教育2

　　幼兒園老師帶班必須掌握的基本小秘密

　　分類(lèi)：教學(xué)互動(dòng)、律動(dòng)

　　1、我們都是機(jī)器人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙。

　　2、小嘴巴-----不說(shuō)話。

　　3、請(qǐng)把小手放背后--------我把小手放背后。

　　4、請(qǐng)坐好-----我坐好。

　　5、..一二三坐坐好，三二一請(qǐng)安靜。

　　幼兒排隊(duì)時(shí)用：

　　1、小小手——擺擺動(dòng)；小小腳——踏起來(lái)；小胸脯——挺起來(lái)；一二一，一二一……

　　2、水蘿卜,水蘿卜,切切切.包餃子,包餃子,捏捏捏.好孩子,好孩子,頂瓜瓜.壞孩子,壞孩子,就是他....(這時(shí)候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手兒歌：

　　抓住,放開(kāi),小手拍一拍.抓住,放開(kāi),小腦袋拍一拍.抓住,放開(kāi),小臉蛋拍一拍.抓住,放開(kāi),小小肩膀拍一拍.抓住,放開(kāi),大西瓜拍一拍.抓住,放開(kāi),屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放開(kāi),藏到后面不出來(lái).1、2拍拍手，3、4點(diǎn)點(diǎn)頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。

　　師:1 2 3

　　幼兒:我做端.師:7 8 9

　　幼兒:我閉口.師:4 5 7

　　幼兒:我休息.(孩子們說(shuō)完趴桌子上休息了)誰(shuí)安靜，我安靜。誰(shuí)聽(tīng)話，我聽(tīng)話。眼睛向前看，嘴巴閉起來(lái)，（我們要上課了）拍手兒歌：

　　師：請(qǐng)你跟我這樣做（拍手）幼：我就跟你這樣做（拍手）師：請(qǐng)你跟我這樣做（跺腳）幼：我就跟你這樣做（跺腳）教師可隨意變換動(dòng)作，此游戲帶有很強(qiáng)的隨意性，靈活性幼兒喜歡做的手指兒歌手指兒歌：

　　1.兩個(gè)拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個(gè)食指，變公雞，斗斗斗；兩個(gè)小指，鉤一鉤，做朋友；兩個(gè)手掌，碰一碰，拍拍手。2.、把你的左手舉起來(lái)，擺一擺，擺一擺，小手藏起來(lái)；把你的右手舉起來(lái)，擺一擺，擺一擺，小手藏起來(lái)；把你的雙手舉起來(lái)，擺一擺，擺一擺，小手藏起來(lái)；把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)；把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)；把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來(lái)；（用手把小腳擋住）

　　3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起來(lái)，變變變出來(lái) 小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小貓，喵喵喵小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小狗，汪汪汪小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小豬，嚕嚕嚕小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小雞，唧唧嘰小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小鴨，呷呷呷小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)青蛙，呱呱呱小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小兔，嘣嘣跳

　　4、師:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍師:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾師:我的小手彈一彈幼: 彈彈彈彈彈師:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏師:我的小手握一握幼: 握握握握握

　　師:握的小手放放好幼: 我的小手不見(jiàn)了(放后面或放腿上)5.一根手指頭呀變變變變成毛毛蟲(chóng)呀兩根手指頭呀變變變變成小白兔呀三根手指頭呀變變變變成金孔雀呀四根手指頭呀變變變變成大花貓呀五根手指頭呀變變變變成蝴蝶飛呀六根小指頭呀變變變變成小黃牛呀七根手指頭呀變變變變成小老鼠呀八根小指頭呀變變變變成小手槍呀九根小指頭呀變變變變成小掛鉤呀十根小指頭呀變變變變成十字架呀拍手歌：(1)誰(shuí)的小手拍的響——我的小手拍的響誰(shuí)的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮誰(shuí)的小手藏的好——我的小手藏的好誰(shuí)的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊

　　走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走坐坐好：

　　幼兒排隊(duì)時(shí)用：

　　小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——閉上。師:12 幼:334 類(lèi)推"34

　　556

　　778

　　9910 集中注意力：

　　小眼睛看老師，小耳朵聽(tīng)好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手放呀放放好！課前讓孩子安靜：

　　師：（教師拍鈴鼓，幼兒拍手，并對(duì)話）幼：（可重復(fù)幾次，等到幼兒安靜下來(lái)）

　　師：手放下

　　幼：坐坐好

　　做操：用來(lái)做操前的整隊(duì)，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的

　　師：手?jǐn)[動(dòng)

　　幼：腳提起（教師也可反問(wèn)：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動(dòng)）師：誰(shuí)最神氣

　　幼：我最神氣師：立正

　　幼：立二

　　小手小手拍一拍,我把小手伸出來(lái).小手小手拍一拍,我把小手舉起來(lái).小手小手拍一拍,我把小手藏起來(lái) 關(guān)于吃飯的兒歌：

　　大白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香．我來(lái)扮個(gè)大老虎，啊嗚！啊嗚！全吃光！

　　關(guān)于午睡的兒歌：小手拍拍放枕邊，身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥，風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，幼兒園里靜悄悄，我是一個(gè)乖寶寶，規(guī)規(guī)矩矩睡午覺(jué)．

　　幼師控制課堂小方法

　　表?yè)P(yáng)語(yǔ)：

　　1、點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。

　　2、淅瀝瀝吖嘩啦啦、表?yè)P(yáng)你吖頂呱呱、3、小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。

　　4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、6、你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)No 1。

　　7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎(jiǎng)給我們小朋友頂呱呱！

　　9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來(lái)表?yè)P(yáng)你。

　　10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！

　　11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！-

　　12、小河流水嘩啦啦，老師表?yè)P(yáng)你頂呱呱。小律動(dòng)

　　1、我有一雙小小手，我說(shuō)走來(lái)它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。2、5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了

　　發(fā)出吃的聲音

　　4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了發(fā)出吃的聲音

　　3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了發(fā)出吃的聲音

　　2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了

　　發(fā)出吃的聲音

　　1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了

　　發(fā)出吃的聲

　　音（小朋友。還有沒(méi)有鱷魚(yú)??？）

　　3.會(huì)變的小手（大班）-我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）-變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）-

　　4.《五指歌》中班你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交擊手）食指一人按門(mén)鈴。（伸出食指做按門(mén)鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫(xiě)字狀）-你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）-兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）

　　大家一起來(lái)跳舞。雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀-

　　5.中小班

　　一個(gè)手指一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 兩個(gè)手指兩個(gè)手指剪剪剪三個(gè)手指三個(gè)手指彎彎彎四個(gè)手指四個(gè)手指叉叉叉

　　五個(gè)手指五個(gè)手指開(kāi)小花，誰(shuí)的小花最漂亮？

　　6.小白小白上樓梯、打開(kāi)電視機(jī)、電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)、小白小白下樓梯，去吃肯德基、漢堡包啊漢堡包、薯?xiàng)l啊薯?xiàng)l，冰激凌啊冰激凌，可樂(lè)啊可樂(lè)、花生卷啊花生卷（發(fā)出吃的聲音。）問(wèn)：小朋友、吃得飽不飽啊？

　　7.教師：小手拍起來(lái)、幼兒：我就拍起來(lái)、教師：小手拍起來(lái)、幼兒：我就拍起來(lái)、教師：誰(shuí)的小手最漂亮？幼兒：我的小手最漂亮

　　教師：請(qǐng)你跟我拍拍手

　　幼兒：我就跟你拍拍手

　　教師：幼兒：

　　教師：小小手、幼兒：放背后

　　8.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手變變、變成什么呢？（說(shuō)變成什么呢？的時(shí)候要做出動(dòng)作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）

　　小游戲

　　1.中小班吹泡泡：（讓小朋友牽起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一個(gè)大泡泡、（拉小手變成一個(gè)大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一個(gè)小泡泡、（拉小手變成一個(gè)小圈）多玩幾次、2.小魚(yú)游來(lái)了：

　　教師拉著一個(gè)小朋友的手做網(wǎng)（2個(gè)老師也行）讓小朋友們排隊(duì)、小手拉衣服。一只小魚(yú)游來(lái)了游來(lái)了游來(lái)了、一只小魚(yú)游來(lái)了、快快捉住它！把手放下來(lái)、捉住這時(shí)從網(wǎng)游過(guò)來(lái)的小魚(yú)（小朋友）多玩幾次

　　3.老鷹捉小雞、（不用說(shuō)也知道怎么玩啦、在中小班來(lái)說(shuō)這個(gè)游戲很受歡迎、人多、空間不足的時(shí)候分成兩組或多組、）

　　4.做冰塊: 做冰塊做冰塊、有的園有的方、有的大有的小、停?。ㄕf(shuō)停的時(shí)候、小朋友們做出1個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。停住不動(dòng)。要是有小朋友動(dòng)就懲罰、抓癢癢或其他都行、如果沒(méi)有小朋友動(dòng)的話就說(shuō)：太陽(yáng)出來(lái)咯、冰融化了。、小朋友可以動(dòng)咯、）

幼兒教育3

　　學(xué)前班語(yǔ)言《果醬小房子》

　　執(zhí)教：董倩

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受故事中房子變化的趣味，理解并喜歡故事內(nèi)容、嘗試表演故事。

　　2.初步懂得自己長(zhǎng)大了，做錯(cuò)事情要及時(shí)改正過(guò)來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：材料提供：圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)聽(tīng)故事的興趣

　　我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)朋友，它是誰(shuí)呀？（出示圖）小熊，（生答）小熊是我的朋友，我叫它熊哥哥，它在樹(shù)林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1.完整欣賞故事教師講述

　　熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛(ài)吃蜂蜜。

　　在路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得香味。

“這房子里裝著好多果醬呀，熊哥哥邊想邊停下來(lái)用力吸著鼻子，多饞人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞?！?/p>

　　熊哥哥走近小房子，發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著。房子里空空的。果醬在哪呢？這兒既沒(méi)有桶，也沒(méi)有罐子。熊哥哥剛想把腦袋伸進(jìn)門(mén)，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌黏在墻上了，熊哥哥大叫起來(lái)“小房子的主人饒了我吧！我什么東西都沒(méi)拿呀”。熊哥哥好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái)，他覺(jué)得手掌粘乎乎的，用舌頭一添，咦，甜甜的，原來(lái)紅色小房子的墻上涂著的都是香甜的果醬呀，熊哥哥忍不住往墻上添，這一添，就把墻上的果醬添了個(gè)干凈。

　　舔完了果醬他又不安起來(lái)”我把人家辛辛苦苦的果醬吃了，這下怎么辦呢？”熊哥哥看到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜，他笑了，”我可以把這桶蜂蜜涂在墻上”。于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黃色，散發(fā)著蜂蜜的香味。

　　提問(wèn)：故事的題目是什么？故事里有誰(shuí)？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子有趣嗎？怎樣有趣？

　　師：我們接著看看哪里不一樣？

　　2.分段理解故事（邊播放課件邊提問(wèn)）第一段

　　熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛(ài)吃蜂蜜。

　　在路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得香味?！斑@房子里裝著好多果醬?！毙芨绺邕呄脒呁Ｏ聛?lái)用力吸著鼻子，“多饞人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞?！?/p>

　　a小房子里的香味是什么？（生答：果醬、插入圖片、香甜的果醬，如面包味，花生味、、、、、、）

　　小朋友們都猜到了是果醬的味道，熊哥哥也猜出來(lái)了，我們繼續(xù)聽(tīng)故事。第二、三段

　　熊哥哥走近小房子，發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著。房子里空空的。果醬在哪呢？這兒既沒(méi)有桶，也沒(méi)有罐子。熊哥哥剛想把腦袋伸進(jìn)門(mén)，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌黏在墻上了，熊哥哥大叫起來(lái){小房子的主人饒了我吧！我什么東西都沒(méi)拿呀。} 熊哥哥好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái)，他覺(jué)得手掌粘乎乎的，用舌頭一添，咦，甜甜的，原來(lái)紅色小房子的墻上涂著的都是香甜的果醬呀，熊哥哥忍不住往墻上添，這一添，就把墻上的果醬添了個(gè)干凈。

　　b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（果醬）是什么味道？

　　果醬在手上粘乎乎的，熊哥哥是怎么做得呢？（模枋添的動(dòng)作，甜甜的，香甜的果醬）

　　師：小朋友們看得可真認(rèn)真，表?yè)P(yáng)一下自己（表?yè)P(yáng)話：），現(xiàn)在老師要看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真，呆會(huì)老師還要表?yè)P(yáng)他。

　　第四段后提問(wèn)

　　舔完了果醬他又不安起來(lái)（我把人家辛辛苦苦的果醬吃了，這下怎么辦呢？熊哥哥看到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜，他笑了，我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黃色，散發(fā)著蜂蜜的香味。師提問(wèn)：

　　1.添完果醬，他又不安起來(lái)，熊哥哥為什么會(huì)緊張不安呢？（幼兒討論后師對(duì)孩子進(jìn)行品德教育：因?yàn)樾芨绺缫庾R(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤果醬是別人涂在墻上的，它沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許就吃了，這樣做是不對(duì)的，）

（2）后來(lái)熊哥哥又是怎樣彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤（將蜂蜜刷在房子上）

（3）熊哥哥蜂蜜刷在房子上，房子又發(fā)生了什么變化？

　　師：小朋友們你們聽(tīng)了這個(gè)故事以后，也要學(xué)會(huì)做錯(cuò)了事情要及時(shí)改正，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意亂拿別人的東西是不對(duì)的。

　　再完整的看課件

　　4、邊復(fù)述邊表演故事

　　熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛(ài)吃蜂蜜。

　　在路過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得香味。

“這房子里裝著好多果醬呀，熊哥哥邊想邊停下來(lái)用力吸著鼻子，多饞人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞?！?/p>

　　剛才我們表演的是什么故事？我們到下面去看看還有什么有趣的房子。放音樂(lè)孩子出教室。

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