精選勞動(dòng)作文4篇勞動(dòng)的作文

時(shí)間：2022-11-04 15:54:39 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精選勞動(dòng)作文4篇勞動(dòng)的作文，歡迎參閱。

精選勞動(dòng)作文1

　　五一勞動(dòng)節(jié)到了，我們學(xué)校放四天長(zhǎng)假，我和小伙伴們都很高興。假期的第一天，雨哥哥真就是調(diào)皮，下了一場(chǎng)傾盆大雨。我只好躲在家里不敢出來(lái)。

　　假期的第二天，太陽(yáng)公公出來(lái)了，陽(yáng)光燦爛，百花盛開(kāi)。我和爸爸媽媽約定到兒童公園去玩還要道到瓜渚糊看看美麗的風(fēng)景。走進(jìn)兒童公園，我一眼就看見(jiàn)小朋友在玩碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)的椅子、蕩秋千、捉迷藏、乘飛機(jī)……上午，我就在兒童公園玩，覺(jué)得真開(kāi)心、真愉快。

　　下午，我們一家去瓜渚湖游玩，我看見(jiàn)湖中的水很清很清，真想跳下去嘗一口。在回家的路上，我看見(jiàn)路旁種著漂亮的玫瑰花，我真想去摘?？删褪牵蠋熃逃覀儾荒苷?，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，一想我就把手收了回來(lái)。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)好學(xué)生呀！

　　回到家里，我跟奶奶講了一天的趣事，奶奶高興地笑了，仿佛奶奶就跟我們一起游玩過(guò)一樣。

精選勞動(dòng)作文2

　　王化溪上村是個(gè)歷史悠久的古村落，五一假期第三天，我們一家來(lái)到了這個(gè)依山傍水的小村莊。

　　車(chē)子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的日鑄嶺隧道，便來(lái)到了一條蜿蜒的盤(pán)山公路，一直繞山行駛，兩邊青山環(huán)抱，樹(shù)木郁郁蔥蔥，真正得感受到了大山深處的幽靜。耳邊傳來(lái)陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲，仿佛置身于世外桃源。

　　沒(méi)過(guò)多久，便到達(dá)了目的地——溪上村。我們順著石階住下，頓時(shí)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，清澈見(jiàn)底的小溪映入眼簾。我們迫不及待地脫下了鞋襪，把雙腳浸入清澈的溪水中，頓時(shí)一股清涼沁人心脾。我們一直沿著溪水向前，雙腳踩在凹凸不平的鵝卵石上，雖然有些重心不穩(wěn)，晃晃悠悠，可是聽(tīng)著溪水在腳下潺潺地流著，就像湊著一曲曲優(yōu)美的旋律，一切都拋在了腦后，我們一步一步小心翼翼地向前。突然間”嘩——嘩——“的流水聲傳入耳中，走近一看，原來(lái)是一道瀑布，雖然沒(méi)有”飛流直下三千尺“壯觀場(chǎng)面，但那湍急的水流在石頭間一瀉而過(guò)，流到溪面上濺起朵朵水花，讓人聯(lián)想到”大珠小珠落玉盤(pán)“的詩(shī)句。走過(guò)瀑布，只見(jiàn)一灣碧綠的水潭，一群鴨子悠閑自得地游來(lái)游去，碧綠的水面在陽(yáng)光映照下波光粼粼，偶爾有小魚(yú)游過(guò)水面，好一派田園風(fēng)光！

　　下午，我們帶著依依不舍的心情回家了，溪上村，下次還來(lái)！

精選勞動(dòng)作文3

“太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”長(zhǎng)假終于要來(lái)臨了，自由、輕松的時(shí)候就要到了!

　　老師開(kāi)始布置作業(yè)：“復(fù)習(xí)課文1——12課生字。”聽(tīng)完老師的話，你猜，我怎樣?我笑了，開(kāi)心地笑了?！白鳂I(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。

　　放學(xué)了，同學(xué)們都開(kāi)心得像只出籠的小鳥(niǎo)，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無(wú)存。

　　我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點(diǎn)告訴他我班這個(gè)“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個(gè)個(gè)愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣我急忙問(wèn)弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個(gè)勁地向我“哭訴”：“1——21課生字，日記3篇，童話一篇，數(shù)學(xué)還有?！弊詈?，他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時(shí)間，又被老師奪去了!”

　　聽(tīng)完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!

　　我和弟弟一同回家時(shí)，又聽(tīng)到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多!”“原來(lái)還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了?！痹倏纯此麄兛迒手?，垂頭喪氣的`樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運(yùn)了!

　　回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會(huì)兒讀背“四書(shū)五經(jīng)”，一會(huì)兒又寫(xiě)“長(zhǎng)篇大論”，難道這對(duì)學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們。