下面是范文網(wǎng)小編整理的大專(zhuān)生學(xué)習(xí)工作匯報(bào)6篇，供大家賞析。

大專(zhuān)生學(xué)習(xí)工作匯報(bào)1

　　分享一名在華中師范大學(xué)在職學(xué)習(xí)的大專(zhuān)生的自我鑒定：

　　自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考學(xué)習(xí)以來(lái)，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會(huì)主義思想概論》等**門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

　　在學(xué)習(xí)期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫(xiě)了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過(guò)XX市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

　　本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想，能自覺(jué)與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)，力求做到盡忠職守，做一個(gè)小學(xué)教師的模范。

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大專(zhuān)生學(xué)習(xí)工作匯報(bào)2

　　大專(zhuān)生如何找工作

　　每年的三四月份，是大學(xué)生求職的沖刺階段，然而招聘單位幾乎清一色地寫(xiě)著"只招收本科以上學(xué)歷"，看著和我一樣學(xué)歷的專(zhuān)科生在招聘會(huì)上底氣不足小心翼翼地遞上簡(jiǎn)歷，最后在用人單位的漠視或白眼中訕訕地離開(kāi)，我仿佛看到當(dāng)初找工作時(shí)自己的影子。這促使我關(guān)注和思考這個(gè)問(wèn)題。

　　如果說(shuō)找工作是一場(chǎng)戰(zhàn)役，需要畢業(yè)生付出相當(dāng)大的心血和代價(jià)，那么對(duì)于出身寒微的大專(zhuān)生們來(lái)說(shuō)則無(wú)異于一場(chǎng)殘酷的近身肉搏戰(zhàn)。

　　我查閱了一些大專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為教育部高教司提供的數(shù)據(jù)比較接近真實(shí)（許多部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)經(jīng)常是相互矛盾且令人生疑的），該數(shù)據(jù)顯示：2001年有50％的專(zhuān)科生沒(méi)有找到婆家；2002年全國(guó)普通高校未就業(yè)的專(zhuān)科生未就業(yè)的共有萬(wàn)人，2003年，全國(guó)高校的大專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)率跌破最低點(diǎn)，僅有30％"暫時(shí)成功就業(yè)"?？梢?jiàn)，在如此慘烈的戰(zhàn)役中，能僥幸存活的大專(zhuān)生還真的不多，有的甚至一兩年后還沒(méi)就業(yè)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，以我所畢業(yè)的那個(gè)專(zhuān)科班為例，三十多個(gè)專(zhuān)科生，他（她）們絕大部分來(lái)自農(nóng)村，三年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，到現(xiàn)在只有三四個(gè)人的就業(yè)情況比較好，其他人多半暫時(shí)就業(yè)且不斷地?fù)Q工作，生活也基本都處于糊口階段，掙的錢(qián)只夠自己日常開(kāi)銷(xiāo)和租房費(fèi)用，存的錢(qián)只夠再找份工作。在求職市場(chǎng)飽受令人寒心的冷遇，專(zhuān)科生畢業(yè)找工作的起點(diǎn)已經(jīng)是相當(dāng)?shù)牡停瑐€(gè)人將來(lái)的發(fā)展自然很成問(wèn)題。

　　我對(duì)大學(xué)教育"多出人才，快出人才，出好人才"的初衷和動(dòng)機(jī)的良好表示理解，但對(duì)其所走向的方向很是懷疑。本科注重的應(yīng)該是培養(yǎng)理論型研究人才，而專(zhuān)科注重培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人才，這是本科教育和專(zhuān)科教育的根本區(qū)別所在。

　　從人才的類(lèi)型來(lái)看，這應(yīng)該是一個(gè)金字塔式的平臺(tái)，博士生，研究生，本科生位于塔尖，然后是專(zhuān)科生，高職生，中專(zhuān)生等則在下面，越往上走人數(shù)應(yīng)該越少，社會(huì)普遍需要的是應(yīng)用型實(shí)踐型人才，因?yàn)椴豢赡苡心敲炊嗟娜瞬哦紒?lái)搞研究。從我國(guó)大專(zhuān)生招生人數(shù)與本科生招生人數(shù)所成比例來(lái)看，本科生和大專(zhuān)生比例嚴(yán)重失調(diào)，本科生和專(zhuān)科生的人數(shù)幾乎對(duì)等，而在其他很多國(guó)家，專(zhuān)科生的比例遠(yuǎn)大于本科生，甚至比本科生更容易找到工作。

　　我國(guó)大專(zhuān)生的就業(yè)形勢(shì)怎么樣呢？一個(gè)又一個(gè)例子說(shuō)明，專(zhuān)科生就業(yè)率不僅不能與本科生相提并論，相反"畢業(yè)就失業(yè)"的大專(zhuān)生隨處可見(jiàn)。另外的一個(gè)既成事實(shí)是很多追求高學(xué)歷的人不是用來(lái)搞研究，而僅僅是為了增加找工作時(shí)的籌碼，這對(duì)國(guó)家的教育資源、人力資源都是一種極大的浪費(fèi)。

　　還有一個(gè)更值得深思的問(wèn)題是，在我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中，專(zhuān)科生和本科生的能力究竟有多大的區(qū)別？專(zhuān)家解釋大專(zhuān)生就業(yè)難的慣常說(shuō)法就是，專(zhuān)科畢業(yè)生既缺乏知識(shí)的廣度與深度，又缺乏熟練的專(zhuān)業(yè)技能。我不否認(rèn)，但這只是現(xiàn)象，而不是根本原因，我要問(wèn)的是，什么造成了專(zhuān)科生缺乏知識(shí)的深度和熟練的專(zhuān)業(yè)技能呢？

　　在教育產(chǎn)業(yè)化的今天，不少大學(xué)都在不斷地?cái)U(kuò)招，卻并沒(méi)有認(rèn)真考慮專(zhuān)科和本科的根本區(qū)別所在，在培養(yǎng)模式上專(zhuān)科往往只是本科專(zhuān)業(yè)在內(nèi)容和學(xué)時(shí)上的簡(jiǎn)單壓縮。很多大學(xué)里同專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生和本科生前兩年半開(kāi)設(shè)的課程和教材完全一樣，平時(shí)也都是在一起上專(zhuān)業(yè)課和公共課，甚至考卷也相同，惟一不同的是本科生畢業(yè)前半年增加三到四門(mén)課程，時(shí)間上比專(zhuān)科生多學(xué)五個(gè)月。所謂的知識(shí)廣度就在這里吧，但知識(shí)深度值得懷疑，稍有學(xué)習(xí)常識(shí)的人都知道，五個(gè)月學(xué)三四門(mén)課程并不是件容易事。

　　在大學(xué)呆過(guò)的人也都知道，大學(xué)老師講課最常用的方法就是串講，而串講是怎么回事呢？就是將課程中的重點(diǎn)（也是考試重點(diǎn)）挑出來(lái)講講，然后大家自己回去看，到時(shí)參加考試就行?？梢?jiàn)，專(zhuān)科生和本科生的能力相差其實(shí)并不大，但就是這短短的五個(gè)月，造成了本科生和專(zhuān)科生在找工作時(shí)所受待遇的天壤之別！

　　找工作時(shí)不可否認(rèn)的事實(shí)是，不管能力區(qū)別大不大，本科文憑就是一道門(mén)檻，沒(méi)有一切免談。教育部門(mén)還有些說(shuō)法如先就業(yè)后擇業(yè)，專(zhuān)科文憑不行可以繼續(xù)深造等，但實(shí)際情況是勉強(qiáng)就業(yè)后的專(zhuān)科生還是在不停地找工作換工作，這對(duì)個(gè)人發(fā)展未必有利，同時(shí)對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)也是個(gè)相當(dāng)令人頭疼的問(wèn)題，而專(zhuān)科生升本面臨指標(biāo)限制，讀研則有更為苛刻的規(guī)定（如大學(xué)考研基本上都規(guī)定專(zhuān)科必須工作兩年，加試幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課，不得跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考，必須在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過(guò)論文）。

　　在我看來(lái)，這些說(shuō)法都是舍本逐末，回避了最根本的問(wèn)題，將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了。教育中理論和實(shí)踐的完全脫節(jié)，直接導(dǎo)致專(zhuān)科生日后的就業(yè)困難，這才是專(zhuān)科生為什么找不到工作一切源頭之所在。解決教育體制存在的弊端，才是解決大專(zhuān)生畢業(yè)即失業(yè)的問(wèn)題根本辦法，否則一切談如何就業(yè)治標(biāo)不治本的話全部都是扯淡！

　　如今的用人單位幾乎無(wú)一例外地聲明不招專(zhuān)科生，甚至相當(dāng)偏僻經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方也是如此，難道國(guó)家的大專(zhuān)生真的非常多嗎？如果真是大專(zhuān)生非常多，那為什么國(guó)家要不斷的擴(kuò)招？我國(guó)的大專(zhuān)生在國(guó)家人口所占的比例其實(shí)是相當(dāng)少的，我國(guó)還急需大批具有一定動(dòng)手能力和掌握一定技術(shù)的專(zhuān)科層次人才，這才是為什么不斷擴(kuò)招的原因。

　　這里存在的另一個(gè)主要問(wèn)題是，不少?lài)?guó)內(nèi)用人單位不是從崗位的實(shí)際需要選配人才，而是盲目相互攀比，本來(lái)專(zhuān)科生可以勝任的崗位，卻非要招聘本科以上畢業(yè)生。政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)及許多私營(yíng)企業(yè)，沒(méi)有真正從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)角度來(lái)考慮如何有效地使用人才，更沒(méi)有把人才使用納入其成本核算之中，因而普遍存在人才使用的浪費(fèi)現(xiàn)象。各級(jí)政府機(jī)關(guān)甚至于街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)，只要招聘就要本科學(xué)歷，許多高校行政機(jī)關(guān)包括后勤管理人員，全部都要本科以上學(xué)歷，從而導(dǎo)致了人才高消費(fèi)。

　　有些企業(yè)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)則不是從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展吸納人才，而是目光短淺，急功近利，或招聘一些離退休技術(shù)人員，或廉價(jià)雇用一些打工仔、打工妹。更有些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方，招學(xué)歷高的人不是用來(lái)人盡其才（他們也不具備這個(gè)條件），而是宣傳自己裝點(diǎn)門(mén)面。綜合種種原因，社會(huì)上存在對(duì)專(zhuān)科生的種種歧視，這使得專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)之路困難重重，荊棘叢生，并因此而飽受令人寒心的待遇。難怪有人一臉憤懣和無(wú)奈地說(shuō)："專(zhuān)科身份就是刻在我臉上的字"。

　　經(jīng)?？吹侥承?zhuān)家說(shuō)大專(zhuān)生找工作的期望值過(guò)高，不愿意到農(nóng)村、廠礦等基層去工作。真是

"站著說(shuō)話不腰疼"，其實(shí)在找工作競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，專(zhuān)科生找工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)都是一降再降，許多專(zhuān)科生的工作也僅僅是滿足正常的日常生活開(kāi)銷(xiāo)，也就是養(yǎng)活自己，不讓父母操心，還遠(yuǎn)談不上個(gè)人將來(lái)的發(fā)展。不要埋怨專(zhuān)科生不愿意到農(nóng)村廠礦等基層去，在如今家里孩子全都出去打工這樣的一個(gè)農(nóng)村大環(huán)境下能讓一個(gè)專(zhuān)科生有個(gè)好的發(fā)展嗎？廠礦少得可憐的工資能收回十幾年讀書(shū)父母在自己身上教育的投資嗎？

　　現(xiàn)行的人事制度戶籍管理等也限制了大專(zhuān)生的就業(yè)，而且這些方面的束縛很是讓人無(wú)可奈何。大專(zhuān)畢業(yè)生在決定之前往往要考慮的是去了以后還有沒(méi)有回到大城市的希望，將來(lái)自己的子女讀書(shū)就業(yè)怎么辦。從現(xiàn)行的戶籍管理制度看，一旦戶口落到基層，以后要改動(dòng)無(wú)疑難于上青天。我所認(rèn)識(shí)所知道的專(zhuān)科生幾乎都是留在城市里面，他們中絕大多數(shù)是從農(nóng)村來(lái)的，因?yàn)榱私廪r(nóng)村，所以不愿意再回到農(nóng)村去，盡管他們呆在大城市同樣處在一個(gè)很尷尬的境地，但依然樂(lè)此不疲，因?yàn)槌鞘械膷徫毁Y源和相對(duì)寬松的用人條件更有利于自己專(zhuān)業(yè)和目標(biāo)的發(fā)展，而且在這里，他們至少還可以看到一些希望。

　　比如在我所居住的城市武漢，最近就看到一條很是令人振奮的消息，那就是對(duì)專(zhuān)科畢業(yè)生實(shí)行準(zhǔn)入制度。其實(shí)，專(zhuān)科生找工作時(shí)追求待遇的平等，不是在追求結(jié)果的平等，而是追求起點(diǎn)和游戲規(guī)則的平等，并為此付出學(xué)習(xí)的代價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)的代價(jià)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提下，用人單位對(duì)專(zhuān)科生的歧視性行為顯然違背了公平性這一原則，導(dǎo)致他們的就業(yè)之路越走越窄。

　　大專(zhuān)生啊，你的路在何方？我很想對(duì)和我同樣學(xué)歷的專(zhuān)科生們說(shuō)些話，上帝已經(jīng)死了，但我們還必須生存，而且希望生活得更好，盡管專(zhuān)科生處于一個(gè)很尷尬的生存環(huán)境，但為了個(gè)人將來(lái)的發(fā)展，我們必須自救和自強(qiáng)。在任何時(shí)代，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，生存并不是件很困難的事情，真正困難的是個(gè)人的發(fā)展，也就是前途問(wèn)題。

　　在就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻的情況下，專(zhuān)科生所找到的工作往往與自己的專(zhuān)業(yè)和初衷相去甚遠(yuǎn)，工作的目的也僅是掙錢(qián)糊口，但專(zhuān)科生不要就此放棄，并且要盡可能爭(zhēng)取每次跳槽能占在一個(gè)比原來(lái)更高的起點(diǎn)。那種從基層干起，慢慢往上爬的觀念表面上看十分正確，但實(shí)際情況是，從底層看到的景象并不是很光明或令人鼓舞的，它反而會(huì)抹殺一個(gè)人的進(jìn)取心，許多從基層干起的人，從來(lái)不曾設(shè)法抬起頭，以便讓命運(yùn)之神看到他們，所以他們永遠(yuǎn)停留在底層。許多專(zhuān)科生因此放棄了自己的理想，并就此淹沒(méi)在生活的底層洪流中。

　　彼得原理有個(gè)重要推論，那就是職位越低，斗爭(zhēng)越激烈，機(jī)會(huì)越少，人的消耗也越大，越往上，人的路越好走。所以，專(zhuān)科生找工作要盡量爭(zhēng)取從基層的上一步或上兩步走，從而免去底層生活的折磨，尤其是避開(kāi)低層次的競(jìng)爭(zhēng)，避免形成狹礙的思想和悲觀的論調(diào)。對(duì)此，我深有感觸。工作兩年后，我曾跳槽去一家公司面試，招聘人員提到大家可以寫(xiě)上自己的薪金要求，我毫不猶豫地填上自己期望的薪金和福利，但和我同來(lái)面試的另外七個(gè)大專(zhuān)生沒(méi)一個(gè)敢于寫(xiě)上自己的待遇要求，甚至還有個(gè)人一臉諂笑地對(duì)負(fù)責(zé)人說(shuō)，只要被錄用就行，工資不在乎。

　　我和其他人談起我要求的待遇，他們都說(shuō)我提這樣的要求太高不可能實(shí)現(xiàn)。其實(shí)我以前的收入絕對(duì)比我所寫(xiě)的高得多，只是因?yàn)楣ぷ鲹Q行了重新開(kāi)始不能填高，而這在我看來(lái)較低的收入在他們眼里居然很高，他們甚至連自己的要求都不敢填，我很是感到悲哀，但也理解他們，因?yàn)樗麄兊纳钊ψ記](méi)看到什么令人鼓舞的景象，他們所要求的只是滿足最基本的生存，但如此缺乏自信如何讓用人單位錄用你？即使錄用了又怎么談得上發(fā)展？

　　我的一個(gè)同事（也是大專(zhuān)生）在一家著名外企工作，收入豐厚，他非常自信，在和我談到自己找到工作的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，那家公司也是說(shuō)招本科以上學(xué)歷，但他發(fā)現(xiàn)招聘條件的五個(gè)條件中有兩條適合自己，且自己有該方面工作經(jīng)驗(yàn)，于是就投了簡(jiǎn)歷，結(jié)果被錄用了，在這里信心起了不小的作用?？梢?jiàn)，大專(zhuān)生千萬(wàn)不要因?yàn)閷W(xué)歷低而底氣不足，不要因?yàn)橐淮蝺纱味啻握也坏焦ぷ鞫バ判模ūM管找工作是最打擊人自信的時(shí)候），不要因?yàn)樯铟龅灿诂F(xiàn)狀不思進(jìn)取，只要努力爭(zhēng)取依然有機(jī)會(huì)，當(dāng)你站在一個(gè)比原來(lái)更高的層次上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)道路越走越寬。

大專(zhuān)生學(xué)習(xí)工作匯報(bào)3

　　請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞以下這一份大專(zhuān)生在校學(xué)習(xí)生活的自我鑒定范文，由好范文為大家提供，感謝你的瀏覽。

　　所有人的青春，從一開(kāi)始的空白無(wú)物，到后來(lái)的極欲飛揚(yáng)，陰霾滿地，再到現(xiàn)在的塵埃落定。一切都在發(fā)生，一切都在結(jié)束。美好而繽紛的大學(xué)生活，就這樣畫(huà)上了句號(hào)，真有些難忘和難舍。

　　回顧大學(xué)生活，有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，也有霹靂。它無(wú)形中磨礪了我，改變了我，塑造了我;它讓我重新認(rèn)識(shí)自己，它讓我自信展望未來(lái)。

　　在大學(xué)的三年里，我的政治思想發(fā)生了翻天覆地的變化。我深入地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的先進(jìn)思想路線`方針`政策，思想覺(jué)悟大大提高，人生觀價(jià)值觀都在正確的軌道上運(yùn)行。在學(xué)習(xí)方面，我刻苦學(xué)習(xí)，獲益匪淺:積極參加學(xué)校各種社團(tuán)組織并在其中積極工作，這培養(yǎng)了我的組織管理能力，同時(shí)也得到了大家的好評(píng)。

　　在學(xué)習(xí)之余，我積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也使我學(xué)會(huì)了處事時(shí)溝通的重要性。我還積極參加各種體育鍛煉，這些讓我擁有了良好的身體素質(zhì)，也讓我有更充沛的精力投入學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)期間，我還針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)在網(wǎng)上開(kāi)店，搞網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，這在鞏固我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始思考未來(lái)和責(zé)任的時(shí)候，就不能再被稱(chēng)為孩子。我會(huì)銘記大學(xué)中的所得所感，在以后的工作和生活中堅(jiān)定自己的航向，認(rèn)真做事，勇敢前行。

大專(zhuān)生學(xué)習(xí)工作匯報(bào)4

　　轉(zhuǎn)眼三年的大學(xué)生活接近尾聲，在畢業(yè)之時(shí)，要對(duì)自己三年的學(xué)習(xí)生活作個(gè)小結(jié)。那么，大專(zhuān)自我鑒定怎么寫(xiě)呢？以下是自我鑒定怎么寫(xiě)要掌握的內(nèi)容和實(shí)例。

　　篇1

　　本人注重政治理論，能在工作和中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想，能自覺(jué)與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

　　自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)高教自考以來(lái)，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《社會(huì)主義思想概論》等**門(mén)課程的，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了有關(guān)課程考核。

　　在期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫(xiě)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇和教改材料，其中《新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等曾參加過(guò)XX市小學(xué)交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

　　篇2

　　本人自一年以來(lái)，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心，擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，有一定奉獻(xiàn)精神。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

　　光陰似箭，大學(xué)三年的已近結(jié)束；也是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于2002年9月以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入。三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學(xué)生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大學(xué)階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高；才是我們作為當(dāng)代大學(xué)生的主題。

　　除此之外，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握Windows、Office等軟件的操作和，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；一直以“，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

　　在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；注重，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛(ài)好；積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎；同時(shí)自身的交際能力隨之增強(qiáng)，作為一名有志青年，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、、鄧小平理論和全面貫徹江xx“三個(gè)代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

　　總之，三年的大學(xué)生涯是我人生路上的一小段，并且通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

大專(zhuān)生學(xué)習(xí)工作匯報(bào)5

　　以下就是一篇1名大學(xué)生在三年的大學(xué)生活的自我鑒定。

　　光陰荏苒，短短的三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在菁菁校園中，老師的教誨，同學(xué)的友愛(ài)以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理。面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮，作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，我在掌握好學(xué)校課程的前提下，充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面。在校期間，我一直致力于將自己培養(yǎng)成一個(gè)復(fù)合型人才，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在思想品德上，本人遵紀(jì)守法，有良好道德修養(yǎng)，優(yōu)秀的個(gè)人情操，并有堅(jiān)定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。在學(xué)習(xí)空隙，不斷吸取黨校、黨課等相關(guān)知識(shí)，極力為成為一個(gè)共產(chǎn)黨員而努力奮斗。曾經(jīng)積極為黨課、黨組織宣傳活動(dòng)出謀劃策，并在其中起了帶頭模范作用。并踴躍參加黨組織的青年志愿者活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、繼承黨的優(yōu)秀作風(fēng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　在學(xué)習(xí)上，我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，英語(yǔ)、電腦、專(zhuān)業(yè)技能等方面的等級(jí)考試均已達(dá)標(biāo)。除了在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面精益求精外，我還利用課余時(shí)間閱覽各類(lèi)書(shū)籍，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和背景知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己的求知欲望非常強(qiáng)烈，于是參加了全國(guó)高等自學(xué)考試，一門(mén)一門(mén)地摸索，不斷取得優(yōu)秀的成績(jī)的同時(shí)還鞏固了本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。特別是本專(zhuān)業(yè)的重要課程方面，比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、策劃、國(guó)際貿(mào)易等課程都要打好了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，為以后實(shí)踐能力的體現(xiàn)做好了鋪墊。

　　在生活上，我誠(chéng)實(shí)守信，待人友好，樂(lè)于助人，一直以來(lái)與同學(xué)相處融洽，在同學(xué)之中形成了良好的口碑，一直是大家的好朋友。經(jīng)常組織同學(xué)參加一些活動(dòng)，比如團(tuán)課、郊游、晚會(huì)等等。在校生活比較節(jié)儉，懂得充分利用時(shí)間和金錢(qián)。

　　在工作上，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注重配合其他學(xué)生干部完成各項(xiàng)工作。曾在大一年級(jí)擔(dān)任班級(jí)的宣傳委員，積極開(kāi)展班級(jí)的宣傳工作，配合系里各項(xiàng)活動(dòng)，努力把這份工作做到位，最終榮獲宣傳積極分子。利用課余時(shí)間我積極發(fā)揚(yáng)自己對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好，曾進(jìn)入學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、小溪?jiǎng)∩绲壬鐖F(tuán)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

　　身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì)實(shí)踐。本著學(xué)以致用的原則，大學(xué)期間陸續(xù)擔(dān)任各項(xiàng)兼職工作，比如海爾冰箱促銷(xiāo)員、英語(yǔ)周報(bào)推廣員、市場(chǎng)調(diào)查員、電話訪問(wèn)員等。不僅取得了額外的經(jīng)濟(jì)收入更是豐富了自己的業(yè)余生活以及鍛煉了自己的能力。在各種各樣的兼職中，收獲最大的就是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解以及對(duì)個(gè)人能力的鍛煉，這也對(duì)我以后畢業(yè)找工作提供了良好的演練平臺(tái)。雖然在三年里我學(xué)了很多東西，改正了自己很多缺點(diǎn)和不足，但是金無(wú)足赤人無(wú)完人許多弊端還是沒(méi)能迅速改正過(guò)來(lái)，相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練以及閱歷的增長(zhǎng)，我會(huì)慢慢改掉不好的壞習(xí)慣完善自己的人格，力爭(zhēng)做到更加優(yōu)秀。

　　三年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。這份大學(xué)生的自我鑒定源自我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)倍加珍惜所獲得的一切。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

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　　三年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)自我鑒定

　　大學(xué)專(zhuān)科生的畢業(yè)自我鑒定

大專(zhuān)生學(xué)習(xí)工作匯報(bào)6

　　如何提高大專(zhuān)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)

　　大專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

　　1，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，缺乏學(xué)習(xí)興趣。多數(shù)學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的，更偏重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，并無(wú)太多用處，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)做調(diào)劑品，課堂有趣味性就聽(tīng)，覺(jué)得無(wú)聊就不聽(tīng)，不求甚解，敷衍自己，應(yīng)付考試。

　　2，學(xué)生水平的限制。高職學(xué)生英語(yǔ)功底整體水平不高，聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)力差，詞匯量有限，不會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，知識(shí)不系統(tǒng)，惰性大，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。應(yīng)對(duì)策略

　　1，利用分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)

　　由于班級(jí)學(xué)生數(shù)較多，且學(xué)生來(lái)源不一樣，有的是高中畢業(yè)，有的是直接從中專(zhuān)學(xué)?？既?，層次不齊的成績(jī)制約了學(xué)生在課堂上語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展，影響學(xué)生的積極參與。大班額授課也無(wú)法照顧到學(xué)生之間的能力差異，極易造成學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化，至使很多學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。實(shí)行班級(jí)內(nèi)部分層次小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，突破了大班教學(xué)時(shí)空的限制，提供給不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)參與機(jī)會(huì)，為不同層次的學(xué)生提供了有利的學(xué)習(xí)條件，彌補(bǔ)大班教學(xué)的不足，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)、互補(bǔ)、互進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。小組合作學(xué)習(xí)的形式也要多樣化，設(shè)計(jì)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，提高活動(dòng)參與度，讓學(xué)生參與有效地活動(dòng)，并讓學(xué)生有收獲并有成功感。

　　2，增加課堂的趣味性

　　大專(zhuān)生精力充沛，思想活躍，好奇心強(qiáng)，可以開(kāi)展豐富多彩的課堂語(yǔ)言交際活動(dòng)，如使用角色表演法，典故導(dǎo)入法，情景會(huì)話法，時(shí)事導(dǎo)入法和社會(huì)實(shí)踐法等，都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，樂(lè)于參與的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。高職英語(yǔ)教材趣味性強(qiáng)，更側(cè)重于口語(yǔ)與聽(tīng)力能力的鍛煉，在加強(qiáng)口語(yǔ)與聽(tīng)力學(xué)習(xí)的同時(shí)，在課堂上也可以結(jié)合課本適宜的補(bǔ)充歐美文化方面的知識(shí)面，學(xué)生會(huì)非常感興趣，既擴(kuò)大了學(xué)生的視野，又掌握了課本知識(shí)。3，補(bǔ)充護(hù)理英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與詞匯

　　在上課不到一個(gè)月的時(shí)間里，每次上課前講授5分鐘護(hù)理英語(yǔ)，每次課補(bǔ)充三句護(hù)理英語(yǔ)，包括一些護(hù)士與病人之間的溝通以及專(zhuān)業(yè)護(hù)理詞匯，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大，因?yàn)樗麄兦袑?shí)知道這關(guān)系到他們以后工作，所以格外努力做筆記，學(xué)習(xí)護(hù)理英語(yǔ)的積極性很大。4，建議開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課程

　　從開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月的上課情況來(lái)看，雖然學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，但是一旦涉及到護(hù)理口語(yǔ)方面的知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生都在努力掌握，一方面可以掌握一部分詞匯，另一方面不可否認(rèn)有的學(xué)生有出國(guó)工作的打算，他們想好好學(xué)習(xí)這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)用的知識(shí)，所以建議是否可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展護(hù)理英語(yǔ)口語(yǔ)這門(mén)課程。如果有條件，建議是否可以增加第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

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