下面是范文網(wǎng)小編整理的老師的寫(xiě)作文3篇(用老師寫(xiě)作文),供大家品鑒。

老師的寫(xiě)作文1
我最忘不了的老師是幼兒園時(shí)候的顧老師,她帶著一副眼鏡,一頭烏黑的秀發(fā)更增添了她的溫柔。
我到幼兒園的第一天,就認(rèn)識(shí)了顧老師,顧老師都把我們當(dāng)成自己的孩子,對(duì)我們都很關(guān)心,也十分愛(ài)我們。
上幼兒園的第一天是我奶奶送我,送到門(mén)口奶奶準(zhǔn)備回家了。我看見(jiàn)奶奶要回家開(kāi)口便大哭起來(lái)。這時(shí)顧老師走過(guò)來(lái)親切地說(shuō):“李志恒,不要哭了,我可不喜歡只會(huì)哭的男子漢!”我聽(tīng)了馬上擦干了淚水,心想:哼,我可不要當(dāng)一個(gè)只會(huì)哭的膽小鬼。轉(zhuǎn)身對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶你回去吧,我能行?!鳖櫪蠋熆粗倚α?,隨即叫一個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)帶我去玩了。
記得有一次,顧老師對(duì)我們說(shuō):“今天有一次跑步比賽,有沒(méi)有誰(shuí)想?yún)⒓樱俊边@時(shí)有十幾位同學(xué)舉手說(shuō):“我!我!”老師數(shù)了數(shù):“一.二.三.四.五…….十九人!有十九人參加。”顧老師接著說(shuō):“再找一位小男生吧!”我馬上舉起手來(lái)說(shuō):“老師我來(lái)吧!”老師看見(jiàn)我興致勃勃的樣子就同意了。到了中午跑步比賽開(kāi)始了,老師說(shuō):“各就各位,預(yù)備,跑!”我用盡全力往前沖,我跑到了第四位??墒锹?,我感覺(jué)渾身沒(méi)有一絲力氣了,一個(gè)個(gè)同學(xué)超過(guò)了我,我成了最后一名。老師在跑道邊大聲喊道:“男子漢一定要有一顆永不言敗的心,不能服輸。”我聽(tīng)了力氣又全部回來(lái)了,加油,加油,我在心里默喊?!袄钪竞愕诙 薄笆钦娴膯??”“真的,你真棒!”顧老師和同學(xué)們?yōu)槲邑Q起來(lái)大拇指。我高興得一蹦三尺高。
顧老師不僅對(duì)我十分的關(guān)心,對(duì)其他同學(xué)也十分的關(guān)心,同學(xué)嘔吐了,顧老師會(huì)帶他去醫(yī)院;有同學(xué)遇到困難,顧老師總會(huì)在第一時(shí)間鼓勵(lì)他……
我十分感謝關(guān)心我們的顧老師,她永遠(yuǎn)是我心中最美的老師!
老師的寫(xiě)作文2
一天晚上,我閑來(lái)無(wú)事,漫無(wú)目的地翻語(yǔ)文書(shū)。翻到《香菱學(xué)詩(shī)》一課,見(jiàn)插圖旁有一首用鋼筆抄寫(xiě)的《自嘲》詩(shī):
不求甚解張某人,
作踐黛玉教香菱。
本來(lái)自家根底淺,
爾何偏喜做狂生?
記得,語(yǔ)文課上一
“《紅樓夢(mèng)》這本書(shū),沒(méi)一個(gè)字我不認(rèn)識(shí),沒(méi)一個(gè)詞能難倒我,沒(méi)一首詩(shī)詞曲賦不爛熟于心?!闭f(shuō)完他從講臺(tái)上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本書(shū),托在手上,驕傲地向我們展示。
那三本書(shū)看起來(lái)面黃肌瘦,破舊不堪,其中一本的封皮還用透明膠帶粘著,可見(jiàn),已有些年頭了。他把這書(shū)翻開(kāi)給我們看,只見(jiàn)字里行間寫(xiě)滿密密麻麻的.批注,可見(jiàn)他真正讀“破”了這部書(shū)!
“這是我一直珍藏的最寶貴的書(shū)?!彼院赖卣f(shuō)。說(shuō)完,他把書(shū)又小心翼翼地放回塑料袋,然后拿起課本示意同學(xué)們翻開(kāi)。
他先給我們范讀了一遍《香菱學(xué)詩(shī)》,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。輪到同學(xué)們讀了,每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真,生怕讀錯(cuò)字,但當(dāng)同學(xué)們讀到一個(gè)字時(shí),都像遇到了坎,是“跳著”讀過(guò)去的。同學(xué)們讀完了,我連忙翻開(kāi)注釋?zhuān)瓉?lái)這個(gè)“謅”字念(zhou)。
不知不覺(jué),講到“香菱又逼著黛玉換出杜律來(lái)一段,他讀到:‘出個(gè)題目,讓我謅(chan)去,謅(chan)了來(lái),替我改正……謅(chan)-首……競(jìng)未謅(chan)成’?!甭?tīng)他這么讀,忽的,如一滴水掉在油鍋里一樣,同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了,“老師,你讀錯(cuò)了,哈哈,這個(gè)字念zhou?!?/p>
“這個(gè)字念zhou?”
“嗯,課文注釋就是念zhou?!?/p>
鐵一般的證據(jù)放在眼前,他聽(tīng)了臉色一下沉了下來(lái),眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們,嘴巴半張著,遲疑了一會(huì)兒說(shuō):“同學(xué)們,都改過(guò)來(lái),這個(gè)字念‘chan’,快改——”
同學(xué)們雖然有些疑惑,但還是相信他,況且他說(shuō)得擲地有聲,像一塊玻璃摔在大理石上那么清脆,“同學(xué)們,人教版教材犯了一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤,請(qǐng)改過(guò)來(lái)”,接著便在黑板上寫(xiě)下,“諂,chan”,并補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)說(shuō),“正確的字和音應(yīng)是這樣”。
忽然,楊瑤站了起來(lái),說(shuō):“老師,這個(gè)字就是要讀‘zhou’?!?/p>
“你查過(guò)字典嗎?”楊瑤支支吾吾起來(lái)。于是他繼續(xù)讓同學(xué)們改,十分自信。
第二天,他進(jìn)來(lái)了,拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著:“謅,讀zhou,意思是編造;諂,讀chan,意思是諂媚?!?范文網(wǎng) )他平和地說(shuō)著??赏瑢W(xué)們不樂(lè)意了,到底讀那個(gè)呢?
“同學(xué)們都改過(guò)來(lái),我特意翻了《辭?!?,原來(lái)是我把這兩個(gè)字看混了,特別不好意思,我向同學(xué)們真誠(chéng)地道歉,由于我的疏忽,讓大家跟著錯(cuò),實(shí)在對(duì)不起。前些天還跟同學(xué)們夸口說(shuō)《紅樓夢(mèng)》沒(méi)一個(gè)字我不認(rèn)識(shí),沒(méi)一個(gè)詞能難倒我,沒(méi)有一首詩(shī)詞曲賦我不爛熟于心,話說(shuō)大了,將丑丟到鄔家壩去了。希望同學(xué)們不要像我這樣,做什么事都要謹(jǐn)慎。我給大家鞠個(gè)躬表示歉意吧?!闭f(shuō)完,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬,教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲,課堂氣氛輕松起來(lái)。
“這里,我要感謝楊瑤同學(xué),感謝他敢于質(zhì)疑的精神,”他笑瞇瞇地說(shuō),“和你們這些敢于質(zhì)疑的孩子一起學(xué)習(xí),真幸福!”楊瑤不好意思起來(lái),臉紅紅的,像枝頭的紅蘋(píng)果。
“為了向敢于質(zhì)疑的同學(xué)表示真誠(chéng)的謝意,為了對(duì)黛玉、香菱表示敬畏,我作詩(shī)一首——”
說(shuō)完,便在黑板上寫(xiě)下了那首《自嘲》詩(shī),他剛寫(xiě)完,教室里便響起雷鳴般的掌聲……
他,就是教了我三年語(yǔ)文的張老師。
老師的寫(xiě)作文3
一準(zhǔn)備棺材,唉聲嘆氣(英語(yǔ)老師):
每次英語(yǔ)老師布置家庭作業(yè),都很多,每次都要寫(xiě)到10點(diǎn)多。第二天早上,同學(xué)們都說(shuō)“累死我了”,你想想,英語(yǔ)課那么多,那還不趕緊準(zhǔn)備棺材呀!
二找枕頭,準(zhǔn)備睡覺(jué)(語(yǔ)文老師):
語(yǔ)文老師講課就像在催眠,同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,都想睡覺(jué),還不趕快找枕頭!
三失去笑聲(數(shù)學(xué)老師):
數(shù)學(xué)老師是班主任,打人時(shí)特別厲害,上課時(shí)又特別嚴(yán)肅,誰(shuí)笑打誰(shuí),都快嚇破膽了,誰(shuí)還敢笑?
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