下面是范文網(wǎng)小編整理的懷茂中心小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案3篇(德育特色學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)狀)，供大家賞析。
懷茂中心小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案1
創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案
我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向作用。學(xué)校在德育特色建設(shè)上有良好的傳統(tǒng)，學(xué)校的德育工作，住校生管理工作，特別是對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛好評(píng)。落實(shí)德育管理常規(guī)，班級(jí)管理有特色，具有規(guī)范性，長(zhǎng)期性。為了進(jìn)一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊(duì)伍，打造特色鮮明的德育品牌學(xué)校，特制定我校創(chuàng)建德育特色學(xué)校方案。
一、創(chuàng)建德育特色校的指導(dǎo)思想
走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的目標(biāo)是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對(duì)性、實(shí)效性。
二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標(biāo) 以扎實(shí)有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)度、美譽(yù)度。具體包含以下內(nèi)容：
1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度；
2、完善開展警校共育、家校共育、醫(yī)校共管等工作機(jī)制；
3、指導(dǎo)班級(jí)開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)學(xué)生干部培訓(xùn)班級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、日常工作檢查組織建立等；
4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、處理程序、方法等的途徑和方法；
5、以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語(yǔ)言文明、行為文明等等。）
6、評(píng)選各種標(biāo)兵、考核班級(jí)工作，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)班等
7、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動(dòng)吸引學(xué)生、并以活動(dòng)等為學(xué)生所喜愛的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價(jià)值觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)。
三、創(chuàng)建德育特色校的組織機(jī)構(gòu) 為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立民主宏達(dá)中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組員如下：
組 長(zhǎng)：楊恒林 副組長(zhǎng)：趙會(huì)昌 組 員：各班主任
具體職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。
副組長(zhǎng)職責(zé)：德育特色學(xué)校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報(bào)，創(chuàng)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)科室的有關(guān)工作。
組員職責(zé)：負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項(xiàng)德育活動(dòng)的組織開展、管理以及協(xié)助組長(zhǎng)做好考核評(píng)估工作。
四、創(chuàng)建德育特色校的具體措施
德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。我校根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。
1、突出校級(jí)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性：
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過(guò)參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育，和學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
2、突出班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”：
為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。
(1)、在實(shí)施過(guò)程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊(cè)。
(2)、各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次主題展示會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)展示，取得家長(zhǎng)的支持與共同參與。
(3)、各班將利用班隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
(4)、建立班級(jí)德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和活動(dòng)開展： 運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)少先隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。
A、充分利用升旗國(guó)旗下講話等教育活動(dòng)。B、少先隊(duì)室建設(shè)。C、學(xué)校廣播站。
4、在校園文化中滲透思想品德教育：（1）、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象。（2）、班級(jí)的班級(jí)文化：
每個(gè)班級(jí)都必須有自己的班級(jí)文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級(jí)德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū)，體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級(jí)特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。
5、開展（校本）德育科研，注重學(xué)生心理健康教育。
我們通過(guò)教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，充分發(fā)揮心理咨詢室的輔導(dǎo)作用。深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。
6、深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。
（1）、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地
我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過(guò)課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外，我們還應(yīng)積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。按照學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)組成了合唱、象棋組、圍棋組、籃球隊(duì)、詩(shī)歌朗誦組等等文藝隊(duì)。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校利用課余時(shí)間開展體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，積極爭(zhēng)取各方面支持，創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，利用藝體活動(dòng)為載體，廣泛開展德育教育工作。（2）、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育
經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、年段或全校集會(huì)、廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和法制教育的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓形成對(duì)德育教育的合力。（1）、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)委員會(huì)。（2）、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。
（3）、充分利用家校聯(lián)系卡，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流
8、教師師德建設(shè)：
（1）．德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動(dòng)，以辦公室為單位，討論談體會(huì)。使教師真正做到言行一致，無(wú)私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。
（2）．開展“爭(zhēng)創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動(dòng)。在新形勢(shì)下，學(xué)校要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，緊政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養(yǎng)一批新型的骨干教師，教學(xué)能手。通過(guò)派出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭(zhēng)做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。
（3）．練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動(dòng)，搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開課．示范課．研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培．以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步把我校教師培養(yǎng)成市、縣的教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。年內(nèi)教師全部取得計(jì)算機(jī)證書。
（4）．加強(qiáng)文化課進(jìn)修，提高教師的文化素質(zhì)。鼓勵(lì)教師參加各種自修學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里專科學(xué)歷的達(dá)標(biāo)突95％，本科學(xué)歷的達(dá)到70％，盡快提高教師的文化素質(zhì)。精心鉆業(yè)務(wù)，愛生如子。對(duì)各方面卓有成績(jī)的教師，及時(shí)肯定和表彰。
（5）． 建立健全師德規(guī)范評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲，確保我校師德建設(shè)工作長(zhǎng)期有效地開展。
五、創(chuàng)建德育特色校具體實(shí)施安排：
2009．10．8――2009．10．30 宣傳動(dòng)員階段
主要工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神；建立建全校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及明確職責(zé)；形成學(xué)校創(chuàng)建方案（初稿）。2009．11．1――2009．11．30 學(xué)校創(chuàng)建方案；班級(jí)特色方案形成階段
主要工作內(nèi)容：各班級(jí)按照學(xué)校整體方案，形成班級(jí)特色方案。
2009．12．1――本期末 完善學(xué)校德育常規(guī)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
主要工作內(nèi)容：主要規(guī)范警校共育、家校共育、醫(yī)校共管工作。
2010．3．1――2010．6．30 具體實(shí)施階段
主要工作內(nèi)容：主要對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)；形成規(guī)范的考評(píng)機(jī)制。
2010．9．1――2011．1．30 具體實(shí)施階段 主要工作內(nèi)容：著力打造一支優(yōu)秀的班主任及德育隊(duì)伍，開展一系列前述計(jì)劃中的配套活動(dòng)，評(píng)選出一批較有特色的優(yōu)秀班級(jí)體；創(chuàng)建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。
2011．3．1――2012．6．30 具體實(shí)施階段
主要工作內(nèi)容：著力構(gòu)建一套較為完善的德育特色建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制；推動(dòng)學(xué)校德育特色校向更高更深層次發(fā)展。2012．9．1――2013．1．30 總結(jié)提高階段
主要工作內(nèi)容：逐步探索總結(jié)學(xué)校德育工作的新理念、新途徑、新方法；打造學(xué)校的德育特色品牌，不斷提高學(xué)校的知名度和影響力。
懷茂中心小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案2
保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)
創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案
為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生心靈，使學(xué)生養(yǎng)成文明的良好行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧校園。我校決定在全校學(xué)生中開展“明禮儀、講誠(chéng)實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”的行為規(guī)范教育活動(dòng)。為了使教育活動(dòng)真正貼近學(xué)生實(shí)際，富有實(shí)效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、活動(dòng)背景
保河堤鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，536位學(xué)生，教職工 28名。近年來(lái)，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學(xué)條件改善、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績(jī)。由于我校地處安、津、常德的交匯處，是湘北重鎮(zhèn)。同時(shí)又有部分學(xué)生是外來(lái)人員，無(wú)論是行為習(xí)慣還是思想素養(yǎng)都存在一定不足。而學(xué)校正是幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，教孩子做人道理的重要陣地?！懊鞫Y儀、講誠(chéng)實(shí)、守信用、愛老幼、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠(chéng)信明禮”“尊老愛幼”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)發(fā)展觀和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為精神指導(dǎo)，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學(xué)校，育誠(chéng)信明禮的學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以誠(chéng)信明禮教育為核心的學(xué)校德育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成傳承誠(chéng)實(shí)守信的民族優(yōu)良傳統(tǒng)、具有孝義之心的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
三、總體目標(biāo)
以德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭與社會(huì)各方面的力量，依靠健全的保障機(jī)制，使我校的學(xué)生從小受誠(chéng)信明禮教育的熏陶，明禮儀、講誠(chéng)實(shí)、守信用、懂孝義，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人、敬老愛幼。
四、具體內(nèi)容及目標(biāo)
明禮誠(chéng)信、敬老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國(guó)共同推崇的高尚道德品質(zhì)。在明禮誠(chéng)信教育實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，開展以“誠(chéng)”、“信”、“愛”“孝”為內(nèi)容的教育。不同年段的目標(biāo)有：
1、誠(chéng)實(shí)做人教育。（1）低年級(jí)
誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，說(shuō)謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護(hù)花草。（2）中年級(jí)
真誠(chéng)待人，不說(shuō)謊話，在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。（3）高年級(jí)
實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機(jī)取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對(duì)別人的虛假行為提出善意批評(píng)和勸告，樹立正確的公平競(jìng)爭(zhēng)觀念。
2、講究信用教育。（1）低年級(jí)
說(shuō)得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。（2）中年級(jí)
承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。（3）高年級(jí)
不隨便給予承諾，在情況有變時(shí)要及時(shí)說(shuō)明，以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變，勇敢應(yīng)付。
3、孝敬長(zhǎng)輩教育（1）低年級(jí)
了解自己名字的含義；聽父母說(shuō)說(shuō)他們的工作，體會(huì)父母的辛苦；用餐時(shí)，先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座。（2）中年級(jí)
了解孝的含義，熟讀二十四孝故事；關(guān)心父母，做力所能及的事情，減少父母負(fù)擔(dān)。（3）高年級(jí) 能料理個(gè)人生活；懂得感恩，用自己的方式表達(dá)對(duì)父母的感恩；牢記傳統(tǒng)，堅(jiān)持參加緬懷先賢的活動(dòng)；學(xué)會(huì)分享，對(duì)人和自然有愛心。
五、方法步驟
（一）學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透
努力挖掘各門學(xué)科的誠(chéng)信明禮內(nèi)涵，尤其是語(yǔ)文、品德與社會(huì)以及每周一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)在誠(chéng)信明禮教育中的作用。
（二）主題活動(dòng)的有序開展
開展誠(chéng)信主題教育以及父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日的專項(xiàng)誠(chéng)信明禮教育，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的氛圍，幫助學(xué)生在豐富的活動(dòng)中明禮、知誠(chéng)、守信、懂孝。
（三）校園環(huán)境的積極熏陶
1、做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報(bào)刊出誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)及孝義小故事。
2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作
（四）多種教育方法的有機(jī)統(tǒng)合
合理的方法能使教育的效果顯現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貙⒄f(shuō)服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學(xué)習(xí)法、生活體驗(yàn)法、反思行為法等多種教育方法有機(jī)融合，使誠(chéng)信明禮教育落到實(shí)處。
（五）專項(xiàng)評(píng)價(jià)的反饋總結(jié)
按年級(jí)段制訂學(xué)生誠(chéng)信明禮記錄評(píng)估表，記錄學(xué)生誠(chéng)信孝義事件，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中的發(fā)展情況進(jìn)行小結(jié)，并予以及時(shí)的反饋，鞏固教育成果。
六、保障機(jī)制
1、制定方案，建立領(lǐng)導(dǎo)工作小組 組
長(zhǎng)： 王文標(biāo) 副組長(zhǎng)： 雷仕英 成員：全體教師
2、貫徹德育導(dǎo)師制，加強(qiáng)骨干培養(yǎng)
堅(jiān)持全員德育的原則，并通過(guò)相應(yīng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。尤其注重德育干部和班主任的作用加強(qiáng)專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高育德能力，培養(yǎng)誠(chéng)信明禮教育的骨干教師。
3、家校聯(lián)系，形成德育網(wǎng)絡(luò)
引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，把學(xué)校教育和社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)三者溝通，尋求行之有效的具有整合性的教育方式。形成德育網(wǎng)絡(luò)，鞏固教育成果。
七、具體活動(dòng)與措施
以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國(guó)歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，開展“我是文明小標(biāo)兵”演講賽，到德育基地參加活動(dòng)?！白屛拿鞫Y儀之花遍校園”主題班會(huì)；做一件有意義的事。提倡同學(xué)們利用節(jié)假日及課余時(shí)間參加力所能及的活動(dòng)，為同學(xué)、家庭、學(xué)校、社會(huì)做好事。評(píng)選“文明之星”、“文明班集體”活動(dòng)。定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)；主動(dòng)問(wèn)好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說(shuō)臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺(tái)，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。
懷茂中心小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案3
板橋中學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校
實(shí) 施 方 案
創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措，按照縣教育局“德育工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校德育工作特色的創(chuàng)建將著重從校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)美德教育等方面實(shí)施與推進(jìn)，為使活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，特制定本實(shí)施方案。
一、創(chuàng)建德育特色校的指導(dǎo)思想
走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的目標(biāo)是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對(duì)性、實(shí)效性。
二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標(biāo) 以扎實(shí)有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)度、美譽(yù)度。具體包含以下內(nèi)容：
1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度；
2、完善開展警校共建、家校共育等工作機(jī)制；
3、指導(dǎo)班級(jí)開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、班級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、日常工作檢查組織建立等；
4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、處理程序、方法等的途徑和方法；
5、以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語(yǔ)言文明、行為文明等等。）
6、評(píng)選各種標(biāo)兵、考核班級(jí)工作，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)班等
7、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動(dòng)吸引學(xué)生、并以活動(dòng)等為學(xué)生所喜愛的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價(jià)值觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)。
三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵?/p>
1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)
2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范
四、創(chuàng)建德育特色校的組織機(jī)構(gòu)
為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立烏板橋中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：
組
長(zhǎng)：杜興忠
陶世銘
副組長(zhǎng)：任修德（直接責(zé)任人）
沈雙周組
員：宋朝陽(yáng)
陳仲遠(yuǎn)
張玲
李
鵬
各班主任 具體職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。
副組長(zhǎng)職責(zé)：德育特色學(xué)校創(chuàng)建具體方案的制定與審定、德育特色校的申報(bào)，創(chuàng)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科和辦公室的有關(guān)工作。
組員職責(zé)：負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項(xiàng)德育活動(dòng)的組織開展、管理以及協(xié)助組長(zhǎng)做好考核評(píng)估工作。
五、創(chuàng)建德育特色校的具體措施 德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。要根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。
1、突出校級(jí)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過(guò)參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育，和學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
2、突出班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”
為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。
(1)、在實(shí)施過(guò)程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊(cè)。
(2)、各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次主題展示會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)展示，取得家長(zhǎng)的支持與共同參與。
(3)、各班將利用班隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
(4)、建立班級(jí)德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。
3、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)和活動(dòng)開展
運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)團(tuán)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。充分利用升旗國(guó)旗下講話等教育活動(dòng)。利用學(xué)校廣播站搞好德育宣傳工作。
4、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。
一是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實(shí)際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫像、名言警句，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
二是加強(qiáng)人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗式、兩操、隊(duì)列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
三是加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播站、校報(bào)的主陣地作用，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。
四是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級(jí)文化建設(shè)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個(gè)班級(jí)都必須有自己的班級(jí)文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級(jí)德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū)，體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級(jí)特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。
五是開展（校本）德育科研，注重中華傳統(tǒng)美德教育。通過(guò)教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)愛國(guó)主義與革命傳統(tǒng)教育。利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。六是組織豐富多彩的校園文化生活。堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽等生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)，組織開展重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀(jì)念活動(dòng)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。
七是深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，開展好感恩教育、誠(chéng)信教育、賞識(shí)教育、心理健康教育、法制教育等系列活動(dòng)。開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成對(duì)德育教育的合力。
（1）、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)委員會(huì)。（2）、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。（3）、充分利用家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流
6、教師師德建設(shè)：
（1）．德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動(dòng)，以辦公室為單位，討論談體會(huì)。使教師真正做到言行一致，無(wú)私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。
（2）．開展“爭(zhēng)創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動(dòng)。要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。通過(guò)派出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭(zhēng)做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。
（3）．練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動(dòng)，搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開課．示范課．研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培．以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
（4）．建立健全師德規(guī)范評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲，確保我校師德建設(shè)工作長(zhǎng)期有效地開展。
六、創(chuàng)建德育特色校具體實(shí)施安排： 2013．3
宣傳動(dòng)員階段
主要工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神；建立建全校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及明確職責(zé)；形成學(xué)校創(chuàng)建方案（初稿）。2013．4 學(xué)校創(chuàng)建方案；班級(jí)特色方案形成階段
主要工作內(nèi)容：各班級(jí)按照學(xué)校整體方案，形成班級(jí)特色方案。2013．5．―― 實(shí)施階段
完善學(xué)校德育常規(guī)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。主要對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)；形成規(guī)范的考評(píng)機(jī)制。著力打造一支優(yōu)秀的班主任及德育隊(duì)伍，開展一系列前述計(jì)劃中的配套活動(dòng)，評(píng)選出一批較有特色的優(yōu)秀班級(jí)體；創(chuàng)建各種行之有效的家校溝通途徑和方法。著力構(gòu)建一套較為完善的德育特色建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制；推動(dòng)學(xué)校德育特色校向更高更深層次發(fā)展。2013．12．――2013．1
總結(jié)提高階段
主要工作內(nèi)容：逐步探索總結(jié)學(xué)校德育工作的新理念、新途徑、新方法；打造學(xué)校的德育特色品牌，不斷提高學(xué)校的知名度和影響力。
板橋中學(xué)
2013年3月
懷茂中心小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案3篇(德育特色學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)狀)相關(guān)文章：
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