校長在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會上的動員講話3篇暑假教師會議校長講話

時間：2022-11-02 12:48:52 綜合范文

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的校長在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會上的動員講話3篇暑假教師會議校長講話，供大家閱讀。

校長在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會上的動員講話1

　　在教師培訓(xùn)動員會上的講話各位老師、同志們：

　　今天我們在這里舉行特崗教師培訓(xùn)班開班儀式，首先，我代表教育和科學(xué)技術(shù)局對你們考上特崗教師表示熱烈祝賀，并對你們投入農(nóng)村教育事業(yè)表示衷心的感謝！

　　各位新教師，在縣委、縣政府和教育局的精心組織下，今年我縣共招聘70名特崗教師，參加完三天的上崗培訓(xùn)后，將根據(jù)你們所學(xué)專業(yè)和各校所需，把你們分配到我縣各個農(nóng)村中小學(xué)，從此，你們多年來的學(xué)習(xí)深造將有了用武之地，廣大的農(nóng)村學(xué)校將是實現(xiàn)你們?nèi)松繕?biāo)的寬闊舞臺，我縣新的教育篇章將由你們?nèi)ナ銓憽?/p>

　　首先，向各位新教師簡單介紹一下我縣近幾年教育發(fā)展情況。

　　目前，全縣有各級各類學(xué)校108所，其中，小學(xué)33所，教學(xué)點(diǎn)53個，初中10所，高中1所，九年一貫制學(xué)校8所（1所私立學(xué)校），特教學(xué)校1所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，全縣中小學(xué)在編教職工2458名，在校生人。

　　近年來，縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，自2006年以來，累計投入9000多萬元用于新建、擴(kuò)建中小學(xué)校，在縣城內(nèi)新建了職教中心教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓，新建了第一小學(xué)教學(xué)樓，異地新建了全市一流的幼兒園；并對農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了一系列改擴(kuò)建，使全縣中小學(xué)校辦學(xué)條件有了大大改善，目前，走到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最漂亮的建筑是學(xué)校教學(xué)樓。隨著辦學(xué)條件的不斷改善，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量也在實現(xiàn)著一次次突破。赤城一中高考，已經(jīng)連續(xù)三年實現(xiàn)跨越式進(jìn)步，今年高考一本上線人數(shù)11名、二本以上上線人數(shù)46名、三本以上上線人數(shù)245名，超額完成了市教育局下達(dá)的高考指標(biāo)，并創(chuàng)歷年來高考最好成績。同時，我縣職業(yè)教育、九年義務(wù)教育、學(xué)前三年教育和特殊教育也在全面跟進(jìn)，全縣各級各類教育正在實現(xiàn)著均衡、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。下面就這次培訓(xùn)和今后的工作簡單講幾點(diǎn)意見：

　　第一，希望大家認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)，為走上講臺做好心理和必要的知識準(zhǔn)備。崗前培訓(xùn)，這是做好教學(xué)工作的必要條件。你們要認(rèn)真聽課，特別注重師德和素質(zhì)教育方面的學(xué)習(xí)，也許有些教師以前已經(jīng)在一些學(xué)校代過課，有了一定經(jīng)驗，但你們?nèi)砸J(rèn)真學(xué)習(xí)，這也是一次難得的機(jī)會。同時，大家要互相交流，成為朋友，以便于以后在教學(xué)方面有更多的切磋和溝通。

　　第二，走上新的工作崗位后，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在教師隊伍中爭當(dāng)先鋒，練就本領(lǐng)，成為骨干。近幾年，我縣通過招聘，補(bǔ)充了一部分教師，但補(bǔ)充數(shù)量跟不上每年自然減員人數(shù)，教師仍很緊缺。你們都是大學(xué)生，而且有很多人在音體美、計算機(jī)等專業(yè)方面都有自己的特長，原來的一些老教師缺的就是這方面的能力，到了新的工作崗位后，你們就是精兵強(qiáng)將，就是業(yè)務(wù)能手，要踏踏實實工作，安安心心教學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，與同事搞好團(tuán)結(jié)，與學(xué)生建立友誼。我相信，憑你們考試過程中表現(xiàn)出來的能力和智慧，一定能在新的工作崗位上有所作為，大有作為。我也衷心希望你們不要辜負(fù)縣委、縣政府和教育局的期望，為我縣教育事業(yè)的又好又快發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，也為自己以后的進(jìn)步打下堅實的基礎(chǔ)。

　　第三，希望我們珍惜這來之不易的工作，不驕不餒。今天你們成功了，成為教師隊伍中的一員，但一定不要因此而驕傲自滿，因為新的工作中，還有很多實際技能需要你們繼續(xù)去學(xué)習(xí)，去研究，教師工作就是終身學(xué)習(xí)的工作，現(xiàn)在素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，新課程的不斷改革，需要你們不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。希望你們能給教師隊伍帶來活力，給各個中小學(xué)的教學(xué)工作帶來新的氣象，給全縣的教育事業(yè)注入新鮮血液，為全縣教育事業(yè)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　最后，祝培訓(xùn)工作圓滿完成，祝老師們工作順利，事業(yè)有成。

校長在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會上的動員講話2

　　勤于閱讀調(diào)整心態(tài)做一名幸福的教師

——在暑期培訓(xùn)會上的講話

　　周家春

　　各位老師大家好：

　　時間過得很快，不經(jīng)意間暑假已過，從今天起我們又將開始一個學(xué)年的工作了，時下黨的群眾路線教育實踐活動正如火如荼的開展，也許大家會以為，我本群眾一個，黨的群眾路線跟我是毫不相關(guān)的，其實作為一名教師，群眾路線也與我們息息相關(guān)，因為在這次黨的群眾路線教育實踐活動中，核心的目的就是找出自己工作中存在的問題并制定出診治的辦法。我記得，有一年的暑期培訓(xùn)中我曾說過作為一名教師有三個層次：一是把教師當(dāng)作一個謀生的職業(yè)，就是我要養(yǎng)家糊口，所以我做這份工作，這樣的教師注定不會干出多少成績，能記住他的學(xué)生也不會很多，二是因為喜歡教師這一職業(yè)而教書，這樣的老師會成為一個讓學(xué)生喜愛尊敬的老師，并且在一個小的范圍內(nèi)會有一定的知名度，因為他會比較投入的教書育人。三是把教師當(dāng)作一種事業(yè)去做，這樣的教師志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，定能干出一番成績。假期我有幸聆聽了三位專家的講座，李鎮(zhèn)西名氣最大，被稱為是魏書生似的教育家，他的理念是：“讓人們因我的存在而幸福”，他確實做到了，他的學(xué)生在他的博客上留言“學(xué)生因您的存在而幸福，老師也因?qū)W生的存在而幸福。這么多年，李老師還把學(xué)生的往事記得那么清楚，只因當(dāng)年愛之深切?。　彼麑逃膿磹凼俏覀兒芏嗳穗y以做到的，他會保存三十多年前學(xué)生的作業(yè)以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴東西，只是他當(dāng)校長去了，書寫了很多，給我的震撼并不大，鐘杰是一位努力實干的教師，勤于工作，樂于思考，善于寫作，她的事跡我們校內(nèi)的一些班主任也有她的影子，只是我們的老師懶于總結(jié)，懶于寫作，如果大家像她一樣，也許聽的就是大家的講座了。最讓我震撼的是常作印的講座，教師是一門藝術(shù)，而常作印已然成為了一位藝術(shù)大師，他的語文課呈現(xiàn)給我們的是一種美倫美幻感受，做他的學(xué)生必定是一種幸福，他的班級就是一件精妙絕倫的藝術(shù)品，而他本人的生活也是快樂充實的。與他相比我們是空虛的，庸碌的。在他的書房里個人的藏書就有2萬多冊，他說如果你最近一個月沒有讀書卻沒有空虛感，那么你就墮落了，捫心自問我們一年很可能都難得讀一本書，所以我們一直都處于墮落中，這不是危言聳聽，作為一名人類靈魂的工程師，我們自己是如此的干澀，如何能給予學(xué)生以潤澤。如果要給自己找問題的話，我們的通病是，我們忘記了閱讀，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我們自己都是一潭死水，怎么能期望學(xué)生是涓涓清流?；叵肽晟贂r的我，也曾手不釋卷，后來學(xué)會了打牌，書便不再是我的朋友，一年也難得逛一次書店，我都不記得我最后一次專程逛書店是多少年前的事了。其實打牌真不是好事，熬更守夜，勞命傷財，有時還搞得面紅耳赤，家庭不和。作為教師要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，就要從讀書作起，要不斷充實自己，當(dāng)我們報怨學(xué)生不聽講，考試成績差時你可否考慮過，是不是你教得也有問題，常作印能把一個家長都放棄了的所謂智障的學(xué)生培養(yǎng)成當(dāng)年的中考狀元，就充分說明只要方法得當(dāng)，就能化腐朽為神奇。讓我們共同用教育家陳鶴琴的這句話同勉“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。

　　第二是心態(tài)，一個人的工作心態(tài)決定他有沒有職業(yè)幸福感，我相信在座的相當(dāng)一部分老師都缺乏教師的職業(yè)幸福感，學(xué)生難教、待遇不高、生活乏味是我們對當(dāng)前自己工作生活狀態(tài)的普遍共識。

　　其實當(dāng)老師當(dāng)?shù)匠Ｗ饔∧菢诱媸且环N幸福，都說在北京買房難，而對于常作印來說就不難，因為他是北京作為特殊人才引進(jìn)的，一去就給100多平米的房。三十六行、行行出狀元，你對社會作出多少貢獻(xiàn)，社會就給你多少回報。過去的一個學(xué)年我正試著調(diào)整自己的心態(tài)，看淡所謂的功名利祿，踏踏實實做一名快樂的老師，在做好分管本職的同時，潛心教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上收獲了久違的快樂，有時甚至找到剛剛畢業(yè)時課堂上的那種感覺，我覺得我們應(yīng)該高高興興走進(jìn)教室，努力把自己的課堂變得詼諧幽默生動。有一段時間我也不想上課，一走入課堂就不高興，就咬牙切齒，一堂課下來很少收獲愉悅。老師們既然你以注定只能做一名老師，我們就必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，作為中老年老師我們已然過了折騰的年紀(jì)，與其怨天尤人充滿職業(yè)倦怠感的工作生活，還不想法如讓自己喜愛老師這份職業(yè)，做一個快樂而充實的教師。特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師，你們的路還很長，希望你們把教書當(dāng)做事業(yè)去做成為常作印式的好老師。李鎮(zhèn)西說優(yōu)秀不等于幸福，而我想說的是幸福源于心態(tài)。我希望我們的老師都快樂的工作和生活。

　　另外作為教師，我們要遵守最起碼的職業(yè)操守。為人師表，凡要求學(xué)生做到的，我們要率先垂范。上課不遲到，早退，盡量候課。備課要有實效，不能成為擺設(shè)，更不能是嶄新的一本書；工作中要服從安排，不斤斤計較、拈輕怕重，分管六年日常工作最痛苦的經(jīng)歷就是開學(xué)安排工作任務(wù)，那是說盡了的好話，動爛了的腦筋；“一滴水只有融入大海才永不干涸，一個人只有置身體集體才有其生存的價值”，作為坡頭中學(xué)的一員，要有大局觀念，集體意識，發(fā)生在校園內(nèi)的各種突發(fā)事故，路過要主動過問，不能事不關(guān)己，高高掛起；要關(guān)愛學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，我值班巡視

　　時發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被罰站，甚至罰跪，或者被驅(qū)逐出教室的現(xiàn)象，這都是不允許的；有事多與家長溝通，要努力維護(hù)集體的形象，在外遇到家長和社會對學(xué)校有不理解和誤解的地方要多解釋，有些還要據(jù)理力爭，還學(xué)校一個清白，不能自己還跟著說風(fēng)涼話。總之我希望全體老師言正身范做一名受學(xué)生愛戴的幸福的老師。

　　兩項工作：師訓(xùn)，教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是全員培訓(xùn)，每個人都必須參加，相當(dāng)于過去的計算機(jī)高級等級證書，是職稱評審的必要條件，285元，自費(fèi)，所以近年有評職稱機(jī)會的老師，要提前找我報名，其它教師按從小到大的原則逐漸學(xué)習(xí)。其它各項培訓(xùn)按要求完成。教師請病假，一期以上要憑縣級人民醫(yī)院的證明，憑醫(yī)院報銷憑證到醫(yī)保蓋章，找教育局李局長簽字，才能有效。一期以內(nèi)病假，憑縣級人民醫(yī)院以上證明，以及個人申請找我備案，陳校長簽字才能有效，男滿57女滿52才能請長假，且男57－58，女52－53績效工資只發(fā)70%，男58－59，女53－54績效工資發(fā)80%，男59－60，女54－55績效工資發(fā)90%，以月為單位發(fā)放。

　　最后再次祝大家幸?？鞓?。

校長在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會上的動員講話3

　　親愛的高中老師們：

　　2009年的遠(yuǎn)程研修大幕就要徐徐拉開了！在這里，我想就2009年的遠(yuǎn)程研修與大家交流一些思想和想法，與大家共勉。

　　一、分享遠(yuǎn)程研修“盛宴”：你準(zhǔn)備好了嗎？

　　如果說，2008年的“遠(yuǎn)程研修”讓廣大高中教師度過了一個激情四溢的“七月”，那么，2009年的遠(yuǎn)程研修必將又是一個引領(lǐng)高中教師專業(yè)發(fā)展的“盛宴”。

　　2009年，這場“盛宴”將會讓老師們分享到什么？

　　我想，2009年的遠(yuǎn)程研修，與2008年相比，將有以下不同：

　　培訓(xùn)內(nèi)容從課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)入模塊教學(xué)培訓(xùn)為主

　　培訓(xùn)資源的開發(fā)從去年的引進(jìn)到今年的自主開發(fā)

　　培訓(xùn)平臺更加富有人性化

　　培訓(xùn)團(tuán)隊的組建更加關(guān)注

　　培訓(xùn)要求從對量的關(guān)注到更加關(guān)注質(zhì)。

　　培訓(xùn)成果從關(guān)注每位老師的進(jìn)步到關(guān)注優(yōu)質(zhì)資源的集成。

　　這樣一場研修“大餐”，你準(zhǔn)備好嗎？

　　你對這次模塊教學(xué)培訓(xùn)有什么期望？

　　你反思過自己的教育教學(xué)思想嗎？你想就自己的教育教學(xué)思想與別人進(jìn)行交流與探討嗎？

　　你對自己教學(xué)中的困惑有什么梳理嗎？

　　你想建立屬于自己的專業(yè)團(tuán)隊嗎？我們期望大家能夠通過遠(yuǎn)程研修，建立自己專業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊……

　　我想，老師們對于參與這次遠(yuǎn)程研修的準(zhǔn)備，不僅是時間的準(zhǔn)備、設(shè)備的準(zhǔn)備、技術(shù)能力的準(zhǔn)備，更重要的是相關(guān)專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。

　　機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人提供的。同樣，遠(yuǎn)程研修的效果如何，自己在這場遠(yuǎn)程研修“盛宴”中能分享到什么？能分享多少？同樣取決自己相關(guān)的專業(yè)準(zhǔn)備的程度。

　　二、從“釋放生命激情”到與“新課程一起成長”

　　2008年高中教師遠(yuǎn)程研修的主題是：釋放10萬高中教師的生命激情。為什么要確立這樣的主題？

　　多年來，我們搞了很多的培訓(xùn)。本來，在終身學(xué)習(xí)時代，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研修，對于每一位教師來講，應(yīng)該是一種幸福的事情?？墒?，讓我們這些教師教育管理者非常尷尬的是：教師們一般而言，并不喜歡這樣的培訓(xùn)。有時，不但不喜歡，甚至對這些培訓(xùn)表示強(qiáng)烈的反感。這到底為什么？

　　我覺得，這除了培訓(xùn)的內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式單調(diào)之外，也不能不說與培訓(xùn)內(nèi)容過于功利，與升學(xué)關(guān)系太直接有關(guān)；不能不說與培訓(xùn)中教師占據(jù)話語霸權(quán)，學(xué)員不能進(jìn)行有效參與和互動交流有關(guān)；不能不說培訓(xùn)不能有效地引發(fā)和釋放教師的生命激情有關(guān)。在這種背景下，2008年的遠(yuǎn)程研修，我們并沒有直接定位于新課程如何實施，新課程標(biāo)準(zhǔn)如何解讀上，而是主張通過遠(yuǎn)程研修，讓廣大教師能夠就自己對教育的感悟進(jìn)行交流，能夠說說自己教育中的苦和樂，能談?wù)勛约盒哪恐欣硐氲慕逃鞘裁?？能就自己的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行暢所欲言，能夠就某些自己感興趣的問題進(jìn)行交流，能夠形成一個交流思想、分享智慧的“場”……大家都被這個“場”所吸引，并能從這個“場”中獲得自己對教育的感悟！

　　2008年的遠(yuǎn)程研修，同時在線的老師最高時達(dá)多人。大家想想，多人在你看不見的網(wǎng)絡(luò)終端上學(xué)習(xí)，這是一個多么神奇的情境！老師們?yōu)槭裁聪矚g2008年的遠(yuǎn)程研修？說到底，就是由這多個網(wǎng)絡(luò)終端組成的“學(xué)習(xí)場”吸引著大家：他們在干什么？他們提供的智慧和思想是什么？他們能讓我們分享到什么？他們破解了什么樣的教育秘密？……

　　沉浸其中之后，你才能體會到這種“場”的魅力，你才能體會到與那些看不到的人交流和分享智慧的幸?！?/p>

……由此，我們主張通過遠(yuǎn)程研修把教師們的教育激情、生命激情激發(fā)出來，有了這個，才有廣大教師教育良知的喚醒……

　　經(jīng)過一年多上上下下的共同努力，我省的教育環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化。我們可以說，這種積極變化正在為省基礎(chǔ)教育的課程改革創(chuàng)造越來越好的環(huán)境和條件。

　　當(dāng)然，我知道，現(xiàn)實的教育中還有很多無奈，甚至有些地方還存在許多問題，……大家能夠及時反映這些問題，能夠?qū)@些問題提出自己的意見和建議，就說明廣大老師心中教育良知正在覺醒。同時，我們也必須承認(rèn)，我們正迎來新課程實施的良好環(huán)境，推進(jìn)新課程的真正實施正在成為我省實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。由此，我一直在思考今年的培訓(xùn)，我們要做些什么？我覺得，應(yīng)該引領(lǐng)廣大教師從教育的苦悶與彷徨中走出來，走進(jìn)自覺改造自己的教育教學(xué)實踐，自覺實施新課程上來。

　　世界上許多國家差不多10年就進(jìn)行一次課程改革。

　　回首我國這次始于2001年的課程改革，轉(zhuǎn)眼間已過去了七八年時光，其成效如何？我們不能不說，由于新課程實施的環(huán)境和條件不甚具備，新課程的實施從實踐層面上看不甚理想，甚至很不理想。這主要是由于片面追求升學(xué)率的影響，課程改革的理念很難在教育教學(xué)實踐中得到有效貫徹。

　　不能不說，自國家啟動新課程改革以來，廣大教師經(jīng)過通識培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)，新課程的理念掌握了不少，但由于新課程實施的環(huán)境不具備，新課程在實踐層面上并沒有得到真正實施，或者說，廣大中小學(xué)教師的新課程實施能力并沒有在實踐中形成。我們需要通過遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)廣大教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為新課程的實踐能力。因此，我們把今年的遠(yuǎn)程研修主題定位于：與新課程一起成長。

　　三、深化課程改革急切呼喚新課程實踐能力的生成

　　成長，是一個非常富有誘惑力的詞匯！在遠(yuǎn)程研修中，我們希望能聽到老師們新課程能力生成中“拔節(jié)”的聲音！

　　新課程能力生成的關(guān)鍵點(diǎn)在何處？

　　新課程最重要的理念是以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這個理念，在每個學(xué)科的教育教學(xué)實踐中如何理解？如何實施？如何體現(xiàn)？今天，由于深受應(yīng)試教育的桎梏，有不少老師在教育教學(xué)中，只管“教書”，不顧“育人”。從教育理智上講，大家都知道這種做法不對，那如何改變這種局面？改變這種局面，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，……真的會影響學(xué)生的考試成績，甚至升學(xué)嗎？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)教師不是教教材的，而是用教材教的。這個理念是對過去學(xué)科本位、知識本位、教材本位的課程觀的革命。在每個學(xué)科的教育教學(xué)實踐中，如何體現(xiàn)用教材教，而不是教教材？這里必然有一個依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材資源的重新組合、整合、引進(jìn)與選擇的問題，有一個在教材資源開發(fā)與整合的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容的重新組合問題，有一個重新定位教材內(nèi)容的問題。這個問題，在規(guī)范學(xué)科課時的前提下，顯得尤為重要。

　　為了滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，新課程非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課程的選擇性。老師們?nèi)绾尾粩嗵岣咦约旱恼n程開發(fā)能力，走出一條“學(xué)科加特長”的專業(yè)發(fā)展之路。

　　新課程強(qiáng)調(diào)知識與能力的教育。知識教育與能力培養(yǎng)的關(guān)系是什么？在你的學(xué)科教學(xué)中，如何把才能促使學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價值觀的教育。這里，情感、價值觀教育與知識的傳授、能力的培養(yǎng)是什么關(guān)系？情感、態(tài)度、價值觀教育靠灌輸行嗎？……

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)過程與方法的統(tǒng)一。這里的“過程”與“方法”如何理解？“過程”與“方法”的教育如何實施？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的變革。你是如何認(rèn)識和實踐自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的？

　　把節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)還給學(xué)生之后，你在教學(xué)中是如何處理學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系的？現(xiàn)在，有不少學(xué)生認(rèn)為，節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)作業(yè)過多？你如何認(rèn)識和處理好這個問題？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在這里，教師的教學(xué)反思能力特別關(guān)鍵，你經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思嗎？教學(xué)反思對你的專業(yè)發(fā)展有幫助嗎？如何才能進(jìn)一步搞好教學(xué)反思？

……

　　對于上述種種問題，我們希望通過2009年的遠(yuǎn)程研修，老師們的新課程能力能得到有效提升。

　　四、遠(yuǎn)程研修與新課程能力的有效建構(gòu)

　　廣大教師通過遠(yuǎn)程研修建構(gòu)新課程實踐能力的有效方式是什么？我們希望：

　　努力學(xué)習(xí)——廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀專家團(tuán)隊專門為2009遠(yuǎn)程研修專門開發(fā)的視頻課程資源。

　　同伴研討——廣大教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，就視頻課程資源提供的思想、觀點(diǎn)、案例、策略等問題，深入進(jìn)行同伴交流。

　　實踐反思——廣大教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，進(jìn)行系統(tǒng)的深刻的反思與總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)借鑒——廣大教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒專家團(tuán)隊和同行提供的優(yōu)秀教學(xué)案例。

　　多元對話——廣大教師能夠就自己教育教學(xué)實踐中遇到的困惑或問題與專家、與同伴進(jìn)行深入的互動交流。

　　團(tuán)隊成長——廣大教師能夠在遠(yuǎn)程研修中發(fā)現(xiàn)、結(jié)識志同道合的朋友，借助山東教師教育網(wǎng)上形成自己日常的專業(yè)研修團(tuán)隊。

……