下面是范文網(wǎng)小編分享的寫軍訓的話題作文3篇 軍訓為話題寫作文，以供借鑒。
寫軍訓的話題作文1
終于體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻意義了。以前曾經(jīng)在電視上看過武警的官兵們進行檢閱儀式。在朝陽下，他們邁著整齊的'步伐走過鏡頭，坐在電視機前的我們無一不驚嘆這威武的身姿，這雄壯的氣魄，這整齊的步伐，卻未曾想過他們當初訓練之苦!
踏入高中，第一次迎來了軍訓，雖早有耳聞軍訓之苦，卻從未感受過，帶著好奇，帶著新鮮，我們在教官的帶領(lǐng)下來到操場。在我們一點點嬉鬧中開始了高一新生軍訓動員大會。
在教官嚴肅的面容下，我們終于感受到軍訓并沒有想象的那么輕松，那么好玩。果然!一系列立正，稍息等動作的訓練下，我們感到腳底發(fā)麻，兩肩酸痛，有汗流下卻不能用手去擦，幾個男同學就是因為沒有先喊報告就擅自動而被教官罰喊十遍報告。我們平時都是家中的寶，都沒有吃過這樣的苦，個個都怨聲連連卻不又敢說出口。但苦中也有甜，這也許才會使生活多姿多彩吧!
在訓練多方位轉(zhuǎn)體期間有休息娛樂環(huán)節(jié)，教官教我們拉歌，我們訓練不管怎么樣，但拉歌全班卻有很好的默契。與十三班對拉歌時，在教官的領(lǐng)導(dǎo)下，我們洪亮的聲音，忽高呼低的掌聲將十三班同學擊敗。我們也第一次集體和教官大笑，玩得不亦樂乎。
雖然我們有些鬧騰，但一天下來，同學們也進入了狀態(tài)，懂得了一些軍人的紀律，動作也整齊了許多，與教官的配合也有所提高，相信這些苦也不算什么，以后我們要面對的苦難還有很多，相信同學們能堅持這4天的軍訓，在9月5日的檢閱中取得取得不錯的成績。
寫軍訓的話題作文2
今天是軍訓的第二天。早上有點賴床，一是因為昨天身上的酸痛還未退去，二是因為剛開始軍訓的那股熱情已經(jīng)退去，正所謂中間時刻最難熬?！霸绞瞧D難的時候越是要勇往直前”，想到這點我一個鯉魚打挺般起床了。
今天首先還是站軍姿，這次站軍姿感覺時間過得挺快的，背也沒有昨天那么酸了。接著我們復(fù)習了昨天的內(nèi)容，感覺沒練一會兒班長就吹哨子讓我們休息了，訓練沒有昨天那么苦了，或許是我們已經(jīng)適應(yīng)了的原因。
今天上午主要練習了四步立定。四步立定是指在齊步跑聽到“立定”的口令時四步動作完成緩沖和立定。聽教官說感覺很容易，但練習的時候要么是忘了收手要么是忘了邁步。真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習也是這樣的。聽老師講感覺很簡單，自己做的時候就不簡單了，凡是都是一樣的，熟能生巧。我們教官動不動就被別的教官叫去做示范了，看來我們的教官隊列做得很好(心里感覺很自豪)。
今天值得一提的是下午拉歌時的情景。本來只有我們教官教我們唱歌，接著其他四個連全來了，把我們教官圍在中間聽他唱歌，接著教官臉就紅了，走出了包圍圈說：“讓我緩沖一下……”本以為軍訓就是吃苦受累，沒想到還會有娛樂活動，可謂是苦中一點甜。終于明白為什么軍歌不講究旋律講究氣勢了，累了一天的士兵只有好好的“吼”出來才能解壓。
沒有了第一天的熱情，也沒有最后一天的愉快，第二天——最難熬的一天，但卻很豐富。
軍訓生活豐富多彩，要善于發(fā)覺。到這里結(jié)束，希望大家軍訓愉快!
寫軍訓的話題作文3
遠離喧囂的城市，離開舒適的溫床，我們高一新生來到軍區(qū)，共同完成了七天緊張、嚴格、艱苦的軍訓。
七天，在漫漫的人生中只不過是匆匆的一瞬間。但在軍營中度過的七天，絕對是不平凡的七天。
七天的軍訓中，包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，起步走，跑步，正步走，我們一遍又一遍地重復(fù)著枯燥的動作;唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿意。腰酸了，必須撐著;背疼了，還要挺直;喊啞了嗓子，喉嚨還依然忍痛嘶叫。鐵一樣的紀律無時不刻地約束著我們。在嚴格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復(fù)著動作。嚴肅的教官，艱苦的生活……所有的一切，我們必須堅強地面對。在艱苦的訓練中，我學會了忍受疼痛，學會了堅持，再堅持。軍營賦予了我堅強的品質(zhì)，頑強的作風。我少了份驕氣，多了份拼搏到底的精神和奮斗、永往直前的意志。同甘共苦中，看看周圍不言放棄的同學，我怎能輕易低頭;在互相幫助中，我們慢慢的成長了，從驕生慣養(yǎng)到獨立生活。軍營教會了我們——團結(jié)就是力量：軍營教會我們——嚴守紀律，服從命令是天職。
七天的軍訓，一個又一個的考驗。我們只有經(jīng)歷它，才能夠磨礪自己，使自己更加堅韌。我們只有戰(zhàn)勝困難，承受風雨，才能更加從容地面對今后的人生。軍訓是我們成長所必需的;更是通往成功的必經(jīng)之路。軍訓的滋味如同五味瓶夾雜在一起，我們品嘗了，但它不能夠只是一刻的味覺。我們要保留著其中的精華，讓軍營中學到的優(yōu)秀品質(zhì)伴隨著我們，以軍人的姿態(tài)迎接即將到來的高中生活，以至于整個人生。
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