下面是范文網(wǎng)小編分享的感謝作文3篇(《感謝》優(yōu)秀作文)，以供參考。
感謝作文1
這是幻影雙生花的好作品，引用拿來與大家分享！
我與你在寂靜的晝夜間促膝端坐，你用無聲的方式向我傳達你對我的愛，而我卻不知如何向你表達我心中的念想。我有太多的話急著從我的腦海里掙脫出來，它們，已經沉寂了很久了
從我的眼睛可以看見事物的那一刻起，你便成為它們追隨不移的風景你教我識字時，嘴唇自然張合的樣子，我看得清清楚楚；你帶我觀花時，鼻翼微微扇動的樣子，我看得清清楚楚；你見我受傷時，眼瞳淚如泉涌的樣子，我看得清清楚楚。
從我的手指可以感受事物的那一刻起，你便成為它們戀戀不舍的勝地你教我走路時，那溫暖如日光的纖手，我觸得真真切切；你見我勞累時，那可靠如泰山的后背，我觸得真真切切；你因我疲憊時，那耀眼如月芒的銀絲，我觸得真真切切。
從我的大腦可以儲藏事物的那一刻起，你便成為它忠實的常客我當選大隊長后，你臉上如孩童般燦爛的笑容，我無法忘懷；我驕傲自大時，你眉間緊鎖如雷電般的怒色，我無法忘懷；我失去外公后，你雙眸間流泉般隱忍的淚，我無法忘懷。
你帶我走過的路我已將它記于紙上，你或許已將它忘記，但它卻早已在我心中，扎下了根。
依然記得你曾對我說：孩子，你要學會感謝。
我似懂非懂地點點頭。之后我依舊頑皮淘氣。
你面帶怒色，問我：孩子，你知不知道什么叫感謝？
我搖搖頭，看著你失落的臉若有所思。
感謝作文2
林蔭路上，點點苔蘚，古樸的青石板上，滿是歲月的侵蝕，風雨的洗禮，像老人布滿皺紋的臉，幾分滄桑，多少厚重。
抬頭間，鳥鳴陣陣，倏忽掠過的身影格外動人，清風應和著鳥啼聲，傳入耳畔?？纱藭r，我卻無暇欣賞，隨意的背著書包，目光呆滯的我只一味憑著方向和直覺向家走去。只因考試的失利，整個人的情緒也直接從云端跌落至谷底。正在我停下腳步坐在一條長椅上時，你輕輕推了推我，一驚，我下意識地扭頭向后看去，而你已靈活的來到我的右側。見到是你，我沒說話，只是牽強地扯扯嘴角，你卻報以燦爛一笑，語氣輕柔地問我：“怎么了，還不回家？”我無奈地笑笑：“考砸了唄！”幾片落葉倒是應景的如枯葉蝶一般飄飄揚揚地落下來。
你垂眸沉思了幾秒，無所謂地勸我道：“下次考考好就行了，別難過了。”隨即又調侃地說：“反正不是墊底?！蔽胰炭〔唤榫w依然低沉，仿佛內心是一片黑暗。當我看到你的馬尾辮中幾綹發(fā)隨風揚起，眼中滿是對我的.鼓勵時，心暖了些。你似乎誓要讓我別再糾結考試的事，只得又一陣冥思苦想，你一手托腮，一手漫無目地晃著鑰匙圈，凝望前方，眉微蹙。終于，你的眉展開了，用手在我眼前搖了搖，示意我別發(fā)呆了，便又清了清嗓子，面色鄭重卻眼含笑意地對我道：“我想了想，你可以著重理解這些你錯的題，確保下次不錯，并在課后多練習?！蔽椅⑿χc了點頭，向你道謝?？墒且幌氲綍锬菑垺俺恋榈椤钡脑嚲恚筒挥傻挠魫灅O了。我只得小聲地嘆了口氣，雙手撐著額頭。額前碎發(fā)輕飄，有一種說不清的悲涼之感。
“我陪你一起分析錯題吧！”你眼神堅定地注視著我。我抬起頭，道“好?。 蹦阈α?，是那樣明媚，像一朵向日葵，陽光又活力。我取出卷子，與你一起分析題目，那一刻宛若涓涓流水淌過心間，滋潤心脾，我也笑了，如釋重負一般，發(fā)自內心。
輕紗一樣薄薄的霞光，還未掩住原本碧澄的天空，云卷云舒間，映在了點點波光之中，一派唯美。
讓我怎樣感謝你，我最珍貴的好友！
感謝作文3
曾經的我一度認為，不應該用主觀的思想去定義客觀的人或事。而現(xiàn)在，我也仍舊是這樣認為的。每一個給予我關愛和幫助的老師其實都可以稱為好老師。每一位老師都是可以讓我們用這一生去記憶他，去感謝他。
在我初中的生涯中，總有那么幾位老師，會在我腦海中會浮現(xiàn)。首先介紹我印象最深的吧。她是我們曾經的班主任兼數(shù)學老師--路松燕老師。數(shù)學老師嘛，大家肯定會想到數(shù)學老師應該是最嚴厲的，要求最苛刻的。其實路老師也是一樣。課堂上，老師講課細致入微，思路清晰，板書整潔；課下，她親切待人，幽默風趣。同一道題，老師會給我們講幾種方法，然后讓我們選擇自己會接受的方法去解題。
然后再說我只教了我們一年語文的王老師吧。在我印象中，王老師總是忙碌的(可能因為他也是我們年級主任的原因吧)，手里總是拿著書。在我初一一年中，每個星期三下午的那兩堂語文課，我們總是在寫作文。在王老師的課上，很活躍的，老師說話也幽默，這是會讓想學的人能更想多學?？傊谕趵蠋熣n堂上，很少會出現(xiàn)“死氣沉沉”的現(xiàn)象。
最后呢是我現(xiàn)在的語文老師--申老師。老師課上是認真，一絲不茍的；但講課時的語調是輕快的，言語中帶著些調皮。所以我們在課堂上的思維很開闊。老師帶領著我們“走長征”，體會紅軍戰(zhàn)士的革命情懷；帶領我們傾聽海外游子所表現(xiàn)的愛國心聲；帶領我們體味血濃于水的親情表達著父母對子女，子女對父母之間的情愫……老師繪聲繪色地講解著每一課課文，仿佛她就是主人公。我們在下面的感情變化隨著老師講課的語調變化著。
究竟怎么樣的老師才是好老師。知識豐富的，板書工整的，還是公正嚴明的？我不知道這些條件是不是有點苛刻，但至今我都相信每一個兢兢業(yè)業(yè)、工作努力的老師，每一個以學生為第一的老師，每一個寬厚仁慈的老師，都是我心目中的好老師。
作為一個學生，除了滿腔的感激，也許沒有再多的可以回報了，我相信，他們終有一天桃李滿天下的。
老師，謝謝您！
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