下面是范文網(wǎng)小編整理的換位思考作文3篇(圍繞換位思考寫作文)，供大家參閱。
換位思考作文1
在我的小學(xué)生涯中，我學(xué)會(huì)了很多很多，有疊被子，騎自行車，使用電腦，換位思考，洗菜等等。但令我印象最深刻的就屬“換位思考了”。
那是在我六年級(jí)的時(shí)候，一天上午的一個(gè)課間，我連課桌上的一個(gè)課本也沒來得及收拾，就從書包里習(xí)慣性的掏出了一本課外書，津津有味的享受這書中的一切知識(shí)，連周圍的同學(xué)在干什么，我都不知道。
當(dāng)我正在無憂無慮地在知識(shí)的海洋中暢游的時(shí)候，“咣當(dāng)”一聲，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中，我定了定神，這才觀察起我身邊的人和物。我的.同桌正彎下腰撿起我那掉在地上的鋼筆，當(dāng)我剛要道謝的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)我那鋼筆已經(jīng)面目全非了：那透明無暇的筆帽已經(jīng)長(zhǎng)滿了皺紋，還被蒙上了藍(lán)黑色的鋼筆水。我按住心中的怒火，問：“怎么回事?”我的那個(gè)同桌支支吾吾的回答：“對(duì)不起我剛剛從那邊跑來，不小心碰到了你的桌子，撞掉了鋼筆無意中還踩了一腳，對(duì)不起。”我站起來，惱怒地叫道：“你難道不知道在教室里不能追跑打鬧嗎?”“對(duì)不起對(duì)比起，我是因?yàn)橛屑笔虏排艿?，?duì)不起，要不我買個(gè)新的賠給你行嗎”當(dāng)我想再說什么的時(shí)候，已經(jīng)上課了。
課上，我什么也沒聽進(jìn)去，還在想著剛才所發(fā)生的事情。忽然，爸爸曾經(jīng)說過的一句話浮現(xiàn)在了我的腦海中：當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)你應(yīng)該站在別人的角度上來看待這件事，做出最公正的收尾工作。想著想著，我為自己的行為感到羞愧。他不是故意的，但我為何要得理不饒人呢?一下課，我的那個(gè)同桌，又一個(gè)勁的向我道歉，說是下午來了立刻就賠給我一個(gè)新的。
我笑了笑，“不用了，你也不是故意的，就當(dāng)那支筆我從來沒有過就好啦!”“你不生氣了嗎?”他膽怯的問。“不生氣了，誰(shuí)會(huì)不犯錯(cuò)呢?只要?jiǎng)e人不是故意的，站在別人的處境上去想還情有可原的話就可以不計(jì)較。”我爽快的回答。聽了這話，他高興的去一邊玩去了。
只要你，我，他，大家都用換位思考去想想別人的話，世上將沒有憎恨，我們都將生活在愛的樂園中!
換位思考作文2
換位思考會(huì)讓我們明白很多我們想不通的事情，很多的事情你從不同的角度去看就會(huì)有不同的結(jié)果，就會(huì)有不一樣的看法。
從悲觀者看問題到樂觀者的灑脫。
悲觀者認(rèn)為：跌到就就爬不起來，不如就不爬了。而樂觀者卻依然向前看，無論什么也阻擋不了他的步伐。我曾看到一個(gè)人，他是一個(gè)飛行員。在八年的時(shí)間里，出了4次意外，六次手術(shù)，然而，5年后依然手握操縱桿再一次的飛向了藍(lán)天，想知道為什么嗎?因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)信念，無論怎樣都要再一次的飛向天空，然而他如愿以償，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
我的朋友，如果你有什么想不開的事，那就請(qǐng)換一個(gè)角度看一下問題吧!
從悲觀者的角度去看樂觀者的想法。
試想一下：一個(gè)人，從一個(gè)美好的早晨，鬧鐘一響。這時(shí)打住，停，不要在想了。悲觀者會(huì)這樣想：哦!天哪，又到早上了，然后把吵得鬧心的鬧鐘以一個(gè)不和諧的方式關(guān)掉，這時(shí)他或許會(huì)起床時(shí)碰到腳趾頭或是牙刷倒進(jìn)馬桶里等。這將是一個(gè)惡性的循環(huán)。而下面讓我們來看一下樂觀者的早上，他會(huì)以一個(gè)愉悅的心情去對(duì)待每一件東西，因?yàn)樗?，一個(gè)良好的開端可以影響他的一天，事實(shí)也是如此，他也許會(huì)收到一份美味的下午茶或是一份美好的祝福……
我的朋友，同樣的一天。兩種開端，兩種情況，你要選哪一個(gè)呢!
請(qǐng)記住，你的每一個(gè)想法都在影響著你的生活，要選擇對(duì)你有幫助的想法，加油!我的朋友，去開始你的愉快的一天吧!
換位思考作文3
“橫看成嶺側(cè)成峰”可見位置的不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的看法。在人的生命歷程中往往會(huì)遇到不少難以解決的事情，處理好了就會(huì)一帆風(fēng)順，相反，處理不好，那么就會(huì)帶來不少麻煩與困擾。換位思考，就是我們處理問題的好方法之一。
顧名思義，“換位”就是兩個(gè)人相互交換所處的位置。‘換位思考’就是兩個(gè)人相互交換后，站在對(duì)方的立場(chǎng)中，想他人之所想，就是為了能更好的解決問題。
學(xué)會(huì)換位思考就能夠使辦事效率增高。警察是一個(gè)光榮的職業(yè)，優(yōu)秀的警員們辦案往往通過現(xiàn)場(chǎng)存留的的蛛絲馬跡，大膽地與犯罪嫌疑人進(jìn)行換位思考，用自已的想法與犯罪嫌疑人的心理互換，推測(cè)他們的心理，從而縮短了辦案時(shí)間，從而有效的提高了辦案效率。從這里我們可以看出，在有效的解決了某些問題時(shí)，換位思考是必不可少的，往往從換位思考中能得到一些信息，而那些信息往往可能是解決問題的關(guān)鍵。
學(xué)會(huì)換位思考，我們更能體味文字，詩(shī)歌。“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”運(yùn)用了不同的思想方式，就會(huì)有不同的觀點(diǎn)，換位思考一下，有哪一個(gè)讀者的觀點(diǎn)不是正確的呢?同是寫梅花，就有張謂”萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。”的傲霜斗雪之花和李商隱“寒梅最堪恨，長(zhǎng)作去年花”的感時(shí)傷懷之花。你能否認(rèn)梅花傲雪?你能質(zhì)疑梅花含傷?換位思考，就能讓我們體味到一直梅花如此多的內(nèi)涵。
學(xué)會(huì)換位思考，讓它成為我們生活中的麻煩的‘特效藥’?，F(xiàn)在許多中學(xué)生中都出現(xiàn)了老師與學(xué)生吵架，打架，嚴(yán)重影響課堂學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)進(jìn)度的事件。而這些事情的引發(fā)點(diǎn)往往是一些可以避免的小事情。老師與學(xué)生如果能夠互相站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮這些問題，學(xué)生能站在老師的角度多想想，那么一切的不愉快都會(huì)煙消云散，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)更加美好。同學(xué)之間亦是如此，我們大部分時(shí)間都在一起，難免會(huì)發(fā)生矛盾，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)靜下心來，想對(duì)方之所想，理解彼此，那么我們的學(xué)習(xí)會(huì)相當(dāng)融洽。
盧梭有這么一句話“當(dāng)我們愛別人的時(shí)候，我們也希望別人愛我們”。當(dāng)親人之間有矛盾時(shí)，我們換位思考，將會(huì)出現(xiàn)更多關(guān)愛，當(dāng)鄰里之間有爭(zhēng)吵時(shí)，我們換位思考，將獲更多笑容，當(dāng)朋友之間有隔閡時(shí)，我們換位思考，將會(huì)得到永恒的真誠(chéng)。有這么一則故事，在拍幾十個(gè)或上百個(gè)人的集體照，‘咔嚓’一聲，常常有閉著眼睛的人，于是喊‘一。二。三’，由于時(shí)間不短，幾個(gè)人沒有堅(jiān)持住，還是有人眨了眼睛，于是攝影師換了一種思路，想到客人的想法。于是讓所有人閉眼睛，喊’一。二。三’一起睜開，結(jié)果照片沖出來后，沒有一個(gè)人是閉著眼睛的。
換位思考，如同干涸小溪突遇大雨，讓小溪有了嬉笑的聲音;換位思考，如同炎熱夏日的一把涼傘，讓人們消除燥熱煩惱;換位思考，如同雨后的一道彩虹，讓天空更加精彩。當(dāng)然，對(duì)待人生中的種種困擾和難題如果我們用換位思考去處理事情，解決問題，那么我們的人生也將更加精彩。
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