下面是范文網(wǎng)小編分享的地方作文7篇 寫(xiě)關(guān)于地方的作文，以供參考。
地方作文1
通過(guò)地鐵的窗戶(hù)望去，眼見(jiàn)一座斜找橋，橋上寫(xiě)著斗大的“仙林”兩字，我這才意識(shí)到仙林到了。早聽(tīng)說(shuō)仙林是個(gè)“天然氧吧”、“大學(xué)城”，我一早便心癢癢地想去了。
出了地鐵站，我用仙林的自行車(chē)卡“請(qǐng)”出一輛公共自行車(chē)，一路騎到仙林的羊山湖。羊山湖波光粼粼，水平如鏡。岸邊是一座扇型建筑——羊山公園地鐵站，湖邊還有幾位老者在引線(xiàn)垂吊，這景象完全可以畫(huà)作一幅巨幅油畫(huà)，岸上游玩的兒童就為這油畫(huà)添了一些活力與生機(jī)。
離開(kāi)羊山湖，沿著馬路往前騎，我感到仙林的馬路并不寬，但路上幾乎并無(wú)車(chē)行，在人行道上行走的人寥寥無(wú)幾，整個(gè)給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。難怪有這么多的大學(xué)選擇在這兒安家呢！
總之，仙林是個(gè)好地方，是青年人讀書(shū)學(xué)習(xí)、老年人安家落戶(hù)的好選擇。
地方作文2
無(wú)錫是江南的一顆明珠。它左臨太湖，右依長(zhǎng)江。風(fēng)光具山水之勝，共河湖之美，兼人工之巧，名人古跡眾多，是絕佳的旅游圣地。
無(wú)錫有風(fēng)景秀麗之最要數(shù)黿頭。黿頭渚既有山長(zhǎng)水闊、帆影點(diǎn)點(diǎn)的自然畫(huà)卷，又有小橋流水、綠樹(shù)人家的田園風(fēng)光，既有精致典雅、古色古香的江南風(fēng)光，又有山清水秀的園林之景。融淡雅清秀與雄奇壯闊于一體。站在黿頭處望太湖，感覺(jué)人與自然融為一體。
無(wú)錫不僅有山明水秀的黿頭渚，還有宏偉瑰麗的靈山大佛。靈山大佛規(guī)模宏大，氣勢(shì)恢弘。大佛采用錫青銅制成，高88米，佛顏微笑，神態(tài)安詳。來(lái)到祥符寺的廣場(chǎng)，只見(jiàn)一只號(hào)稱(chēng)天下第一掌的銅雕和靈山大佛右手完全一樣，游人見(jiàn)了無(wú)不嘖嘖贊嘆。
無(wú)錫還有一座歷史悠久的南禪寺。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中的妙光塔是南禪寺的標(biāo)志。來(lái)到了繁華的`商業(yè)街，寬闊的街道人流如潮，商店里的物品琳瑯滿(mǎn)目，這里是我們休閑旅游的好去處。
無(wú)錫真是個(gè)好地方，歡迎你到無(wú)錫來(lái)。
地方作文3
我那土生土長(zhǎng)的地方——長(zhǎng)坑。
聽(tīng)大人們說(shuō)：“因?yàn)槲覀兇逵幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，窄得就像一條坑，所以被叫做長(zhǎng)坑。
我們長(zhǎng)坑村就像是一個(gè)大家庭，有剛出生的弟弟妹妹，有剛結(jié)婚的哥哥姐姐，有忙里忙外的爸爸媽媽?zhuān)懈啐g的爺爺奶奶，還有上學(xué)的我們。我們這個(gè)大家庭非常團(tuán)結(jié)，一家有難，全村支援。
記得有一次，村里的一戶(hù)人家要住新房?？蓻](méi)想到的是小偷洗劫了他家，值錢(qián)的東西所剩無(wú)幾。那家人非常傷心，就在這落難之際，村里人有的送被子，有的送蔬菜，有的送臉盆，有的送錢(qián)，鐵公雞村長(zhǎng)竟然也送來(lái)了兩千塊錢(qián)，還安慰說(shuō)破財(cái)消災(zāi)嘛，那戶(hù)人家很感動(dòng)，在大家的幫助下總算住進(jìn)了新房。
這就是以前的大家庭，哪家有困難，哪家婚喪嫁娶、生老病死，全村人都是相互關(guān)心幫襯。但是現(xiàn)在村里變得冷清了，沒(méi)有了往日的熱鬧與生機(jī)。
隨著生活方式的改變，年輕人都外出打工了，有的已在外面結(jié)婚生子，村里的空地一年年增多，變成了一片片荒地。平時(shí)常回家的人也不多，家里只剩下花甲的老人和無(wú)知的孩子，誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們，誰(shuí)來(lái)關(guān)愛(ài)他們，只有你們，你們這些在外打工的年輕人，多回家看看老人和孩子吧！
現(xiàn)在生活水平提高了，村里的孩子出生或滿(mǎn)月，年輕人都喜歡在縣城請(qǐng)客，有些人還讓客人自己做車(chē)去，可愛(ài)而又可笑的年輕人，你們有沒(méi)有想過(guò)，老人怎么辦呢？
我的大家庭——長(zhǎng)坑村，變了。
地方作文4
重溫了那屬于夸父的舊夢(mèng)，望著他拖著疲憊的身軀向金烏奔去；望著他狂飲黃河、渭河水；望著他倒下的地方，那根遺失的木杖變?yōu)樘伊?，望著他的身軀成為鮮花盛開(kāi)的地方。
一路跋山涉水，去尋找那個(gè)地方，看到漫山遍野的鮮花時(shí)，不禁為之一震，是莫名的感動(dòng)與歡快。
猛然發(fā)現(xiàn)，在鮮花艷麗的后面隱藏著荊棘。當(dāng)我用手去折枝時(shí)，手卻被戳得鮮血淋漓，我呻吟，我痛苦。而季節(jié)變換得更令人窒息、心酸。當(dāng)我等待著傷口愈合時(shí)，花兒卻早已敗盡，留下的只是無(wú)限的哀嘆。
生命擁有如往昔，但誰(shuí)也不愿意就此磕磕絆絆，平平安安就在生活外流亡。年輕的心，及時(shí)抓住它的衣裳，把它揪進(jìn)自己的門(mén)里，讓我想起了看到的文章。
幾十年前，海子面朝大海，在鏗鏘鐵軌聲中為自己的生命畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，不算十分完美，也許那天是鮮花盛開(kāi)的春日。
頃刻間，一陣惶然，徘徊于無(wú)人的石徑，凝望石徑外的空曠，空曠外的蒼穹，是什么改變了？是我失落了什么？蒼天無(wú)語(yǔ)，白云悠悠而去，曠境之中，只有我在石徑上，仰天而嘆，看那鮮花盛開(kāi)的前方，沒(méi)有碧海，而是荒蕪一片。
我終究不是海子，我不會(huì)輕易地結(jié)束自己，我不會(huì)聽(tīng)天由命。
時(shí)間的幾度輪回，造成了我與海子的差異?；蛟S我體驗(yàn)不到他的那種游子的心緒，但我知道海子的苦楚，我愿做一個(gè)聆聽(tīng)者，傾聽(tīng)他的內(nèi)心，傾聽(tīng)他的吶喊……
在鮮花盛開(kāi)的地方，沒(méi)有海子的身影，只有他的腳印，有他對(duì)理想的執(zhí)著追求，站在那兒的，是我。
地方作文5
牡丹因?yàn)樯磉叺木G葉而映襯得更加?jì)善G；大海因?yàn)樘炜盏臒o(wú)際而顯得更加廣闊；人們因?yàn)檎钡膽B(tài)度和圓滑的處事而更加成功。
兩袖清風(fēng)，他不為高官厚祿而戀戀不舍；身正影直，他不為五斗米而打破原則。陶淵明的正直清廉，為歷代后人所歌頌；他的氣節(jié)品德，為子子孫孫所學(xué)習(xí)。從古至今，方正便是人們行為的準(zhǔn)則，為人正直乃做人之根本。方正也是規(guī)矩，是框架，是約束人們的法律，是標(biāo)準(zhǔn)行為的條例。剛正不阿的人往往能受到人們的敬仰，方正的人便是人們行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。然而，一味地追求方正也未必能使人在交往中保持成功。
歷史的卷軸中，很多正人君子的下場(chǎng)并不太好。明朝的著名守將袁崇煥，他捍衛(wèi)著搖搖欲墜的大明王朝，對(duì)朝廷忠心耿耿。卻因?yàn)椴粫?huì)圓滑，最后被千刀萬(wàn)剮處死，也帶走了沒(méi)落的明朝。
叱咤三國(guó)的劉皇叔告訴我們：要想站得穩(wěn)，就要多交友。劉備的出身并不好，家境貧窮的他喜歡廣交朋友。從學(xué)堂到戰(zhàn)場(chǎng)，劉備一路上的步步攀升，靠得不全是自己的實(shí)力，更重要的是圓滑的處世之道。桃園三結(jié)義，他收獲了相伴一生的情義；青梅煮酒論英雄，他贏得了對(duì)手的刮目相看；三顧茅廬請(qǐng)孔明，他獲得了縱橫捭闔的頭腦。圓滑的處事，即面對(duì)不同的人和事時(shí)，都能夠讓他人覺(jué)得沒(méi)有遭到損失，同時(shí)又能夠得到自己想要的效果并收獲利益。即使自己對(duì)某些人或事有些不好的態(tài)度，也要收斂?jī)?nèi)心，換一種態(tài)度去處理，避免與他人的沖突和矛盾。要注意處事的手法和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，不能盲目和草率，保持思考的頭腦。
但圓滑也是有尺度的，對(duì)于圓滑的尺度，清朝的大學(xué)士紀(jì)曉嵐曾做過(guò)很好的解釋。他認(rèn)為圓滑要求“內(nèi)心中正，不同流合污而為人謙和”。意思是在處理事情的時(shí)候，可以靈活把握尺度，依照不同情況采取不同的處理方法，但內(nèi)心也要誠(chéng)實(shí)忠厚，做人保持誠(chéng)信，這便是方與圓相結(jié)合的態(tài)度。
幾千年的文化教育都主張方方正正的做人，但在實(shí)際情況中，我們卻需要學(xué)會(huì)圓圓滑滑。世界上的盒子大多數(shù)都是方形的，房屋的底部也都是平的而不是圓弧狀的。是因?yàn)槠街钡?、方正的才能穩(wěn)穩(wěn)地立??；世界上的車(chē)輪都是圓的，而沒(méi)有一個(gè)是方方正正的，因?yàn)榉秸妮喿邮切胁煌ǖ模挥袌A的才能行通。但如果輪子太滑了，也許就不知道會(huì)滑到哪兒去了。我們的教育和書(shū)本中要求我們方方正正的做人，但在生活實(shí)踐中，我們又不斷悟出了“圓”的道理。不斷的摩擦，會(huì)使石頭也變成圓的，而我們身上的刺也會(huì)隨著生活的摩擦而漸漸光滑。
應(yīng)該堅(jiān)持的事，要能堅(jiān)定的表達(dá)自己的意見(jiàn)；可以妥協(xié)的事，要能設(shè)身處地地為別人著想，做出適當(dāng)讓步。什么事都和別人針?shù)h相對(duì)，會(huì)激化矛盾；事事附和，阿諛?lè)畛?，則不會(huì)得到他人的尊重。
無(wú)方，世界沒(méi)有了規(guī)則，便無(wú)約束；無(wú)圓，世界負(fù)荷太重，將不能自理。為人處世，當(dāng)方則方，該圓就圓。方圓相濟(jì)，社會(huì)才能和諧，人生自在方圓。
地方作文6
從小到大，我都是一個(gè)聰明的男孩。一篇課文，讀幾遍我就能一字不錯(cuò)地背下來(lái)，滾瓜爛熟，倒背如流；一幅復(fù)雜的拼圖，我一兩鐘就能拼好它；上萬(wàn)字的小說(shuō)，我毫不費(fèi)力就能寫(xiě)好幾部。可是，一件偶然的事情讓我明白了聰明也要用到正地方。
一天晚上，我做完了作業(yè)，正在復(fù)習(xí)當(dāng)天的課文，耳邊小伙伴們嬉笑聲此起彼伏，一個(gè)個(gè)復(fù)雜的漢字像一個(gè)個(gè)小精靈在我的眼前跳躍。我的心癢癢的，不知道飛到哪里去了，老師講的內(nèi)容怎么也看不見(jiàn)進(jìn)去。怎么辦才能一舉兩得呢？我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，靈光一閃，迅速的以迅雷不及掩耳之速撕下了一小片紙，把那幾個(gè)復(fù)雜的字抄了下來(lái)，裝在口袋里。然后快樂(lè)地跑下樓和伙伴們一起玩了起來(lái)。
第二天，老師果然聽(tīng)寫(xiě)到那幾個(gè)難寫(xiě)的生詞，我尷尬極了——因?yàn)樽蛱鞗](méi)復(fù)習(xí)。我早就把他們忘得一干二凈了，我急得抓耳撓腮，該怎么樣才好呢？——這周已經(jīng)有四個(gè)滿(mǎn)分了，真想為最后的沖刺加把油??！如果看的話(huà)不僅會(huì)受表?yè)P(yáng)，還會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，可知這樣就欺騙了自己呀！我如坐針氈，翻來(lái)覆去，偷偷地看向四周。老師已經(jīng)走到了其他地方，同學(xué)也正在認(rèn)真地寫(xiě)著，沒(méi)人注意我。我悄悄地從口袋里拿出了小抄，才看了一眼，窗外就呼呼刮起了風(fēng)，樹(shù)葉漫天飛舞，這不就是在暴露我的罪行嗎？我的臉頰火辣辣的紅，仿佛全班同學(xué)都用鄙視的目光看著我，我心里頭像揣了一只小兔子一樣上躥下跳，慌忙把它塞到了桌肚最深處。
后來(lái)，盡管我那道題打了個(gè)紅叉叉，但我的心里那塊石頭終于落了地，雖然到已經(jīng)過(guò)去幾年了，可一想到它，就會(huì)隨時(shí)提醒自己聰明一定要用在正地方！
地方作文7
就像一開(kāi)始的時(shí)候，你明明知道自己努力是不會(huì)有太大的結(jié)果的，你或許只是應(yīng)付，只是敷衍，但是如果你不應(yīng)付不敷衍的話(huà)，將帶給你的負(fù)面影響是很大的?？墒菫榱吮Ｈ约?，也只能要做這些東西每個(gè)人都是這樣，每個(gè)人都那么艱難，并且累的活著。
如果我們每個(gè)人都能夠決定自己的未來(lái)的話(huà)，那個(gè)人都能堅(jiān)定自己的選擇的話(huà)，那么我們現(xiàn)在的努力又能算得了什么呢？我們都只是為了以后的生活都只是為了自己以后能夠多一條選擇的路。
就像我們的每一個(gè)長(zhǎng)輩都希望我們好。他們做給我們的叮囑和祖父都是給我們的捷徑。無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，就算是不采取也應(yīng)該聽(tīng)一聽(tīng)。最起碼也是對(duì)他們的一種尊重，不難道不是嗎？
他們都說(shuō)今天要出去玩兒了，我還在宿舍里待著或許寒假放假之后，我們高中的同學(xué)還會(huì)有一場(chǎng)聚會(huì)，但是我已經(jīng)不打算去了。
因?yàn)楝F(xiàn)在的我已經(jīng)有了新的計(jì)劃，我不知道將來(lái)會(huì)有什么樣的情況下，才能在那個(gè)地方繼續(xù)交流著。也許他們的眼神會(huì)出賣(mài)自己，延續(xù)在很多的場(chǎng)合之下，我不適合去那些地方。
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