下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級(jí)秋天的作文5篇(關(guān)于秋天的四年級(jí)作文)，供大家賞析。
四年級(jí)秋天的作文1
秋天來(lái)了，秋天來(lái)了秋姑娘帶著一大藍(lán)五彩繽紛的顏料來(lái)到人間。
秋姑娘來(lái)到田野。高粱舉起火把，好像在歡迎秋姑娘呢！玉米長(zhǎng)出了一口滿滿的“大金牙”。稻谷翻起了金色的波浪，秋姑娘看見(jiàn)棉花在舞蹈，給它穿上雪白的“紗裙”，棉花向秋姑娘點(diǎn)頭。
秋姑娘來(lái)到果園。柿子，蘋(píng)果，橘子你擠我碰。爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！秋姑娘把紫紅色，淺紫色，青綠色全給了葡萄，梨像金黃的不倒翁。
秋姑娘來(lái)到樹(shù)林。銀杏樹(shù)葉像一把把小扇子。扇走了夏天的炎熱。楓樹(shù)的葉子像一張紅紅的通過(guò)“冬天快來(lái)了”。小喜鵲向南邊飛去，松鼠找來(lái)松果當(dāng)干糧，小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備睡大覺(jué)。松樹(shù)仍然那么綠，楊樹(shù)，梧桐樹(shù)，柳樹(shù)的`葉子飄到了樹(shù)媽媽的腳下，大家都準(zhǔn)備過(guò)冬呢！
秋姑娘又來(lái)到了菜地。茄子穿上了紫色的西裝。卷心菜像綠色的大轉(zhuǎn)輪。南瓜穿上了厚厚的衣服。辣椒像一個(gè)個(gè)紅紅的小牛角。冬瓜像一個(gè)又矮又胖的小朋友。
秋天多么美麗，多么涼爽，我多么想把美麗的秋天留下來(lái)?。?/p>
四年級(jí)秋天的作文2
炎熱的夏天過(guò)去了，秋天又迫不及待地向我們走來(lái)，樹(shù)葉又披上新的衣裝。一切都恢復(fù)了平靜，我心情很好，決心賞賞秋。
冬青樹(shù)的樹(shù)葉四季常青。越是深秋，它就越綠，越是茂盛，越是顯現(xiàn)出生機(jī)勃勃的樣子，冬青樹(shù)葉子的開(kāi)頭猶如鋸子的齒，有的尖，有的平。
劍麻的葉子很長(zhǎng)，猶如一把劍，把葉子合起來(lái)看，像一把大扇子，怪不得人們又叫它“扇子樹(shù)”。扇子樹(shù)在春、夏、冬這兩個(gè)季節(jié)樹(shù)葉都是碧綠的，但在秋天它的樹(shù)葉變得更綠了。
桃樹(shù)的葉子，大家都看過(guò)，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，猶如一些小魚(yú)干串在一起一樣?，F(xiàn)在，桃樹(shù)邊緣已經(jīng)開(kāi)始枯萎了，但是靠近莖的地方還是綠色的，那葉子猶如一只只黃中綠的蝴蝶，秋風(fēng)一吹，它們就隨風(fēng)起舞。
楓樹(shù)的葉子發(fā)出一種誘人的香味，雖然，楓葉的邊緣已經(jīng)開(kāi)始發(fā)紅了，但中間還是綠色的。楓葉有一個(gè)剛出生的嬰兒小手那么大，那么細(xì)膩，那么柔軟。秋風(fēng)一吹，楓葉左右搖擺，向人們招著手。
欣賞著形形色色的樹(shù)葉，我發(fā)現(xiàn)秋天真的很美，我的心情的確很好！
四年級(jí)秋天的作文3
秋天的足跡
------抓住特點(diǎn)，有序的描寫(xiě)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過(guò)，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。
二、新授
1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹(shù)林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢？
生：采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)
嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽(tīng)（落葉、流水））同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法
?。?）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
?。?）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
?。?）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓?，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋(píng)果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上，沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>
D夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
四年級(jí)秋天的作文4
秋天有個(gè)顏料盒，它揮灑著顏料，將整個(gè)世界變得五彩繽紛。
秋天把顏料灑給了秋樹(shù)。你看，它把金燦燦的黃色給了銀杏樹(shù)，那黃黃的樹(shù)葉扇呀扇，一下子扇走了夏天的炎熱。從遠(yuǎn)處看，就像天邊升起一抹金色霞光。它把紅色給了楓樹(shù)，那火紅的樹(shù)葉猶如一枚枚漂亮的郵票在空中翩翩起舞，人們將它做成漂亮無(wú)比的書(shū)簽或標(biāo)本，小心翼翼地夾到書(shū)里。
秋天把顏料灑給了秋花。你看，它把橘色給了桂花樹(shù)，那桂花開(kāi)滿枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一顆顆星光閃耀在天空中。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……那五彩繽紛的顏色深深地鉤住了小朋友們的腳，讓他們盡情的欣賞著、陶醉著。
秋天把顏料灑給了秋果。你看，它把紅色給了蘋(píng)果，那紅紅的蘋(píng)果就像燈籠一樣，掛在枝頭，照亮了整個(gè)果園，香噴噴的蘋(píng)果仿佛向著人們招手，等著大家去摘呢！秋天還把黃色給了梨，那黃澄澄的梨就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆，走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，有的梨子干脆一屁股坐在了地上?/p>
五彩繽紛的秋天可真美，我愛(ài)這美麗的秋天！
四年級(jí)秋天的作文5
清晨，我披著霞光來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)門前昨天還含苞欲放的菊花，今日已竟相盛開(kāi)，有白的，有黃的，有紅灰的，有紫的，把門前裝點(diǎn)得更加美麗。
走進(jìn)前院，雖已深秋，但教室門的幾棵龍爪槐仍然枝繁葉茂?？茨菞棙?shù)，它結(jié)的棗象小葫蘆，紅通通的掛滿枝頭，因此得名“葫蘆棗”。據(jù)說(shuō)它是北京內(nèi)唯一的一棵了。
中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池，里面有許多的紅色小金魚(yú)，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著。深綠的水面上漂浮著圓圓的睡浮蓮的葉片。有的是雪白色的，花蕊淺黃；有的粉里透紅。金魚(yú)池的臺(tái)免上，擺放著許多種花，有睡掛的吊蘭，有翠綠針葉形的麥冬，還有開(kāi)著深粉色花的繡球和大紅色的串紅。金魚(yú)池旁邊有棵山楂樹(shù)，樹(shù)上有一串串的山楂，紅艷艷掛滿枝頭。挨著它的柿子樹(shù)上結(jié)滿了黃澄澄的大柿子，都把樹(shù)枝壓彎了。
整個(gè)校園，在金色的秋天里顯得更加美麗。
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