有關高中周記匯編七篇（高中日常生活周記）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網會員投稿的關于有關高中周記匯編七篇（高中日常生活周記）的最新文章，供大家參考。
>高中周記 篇1
發(fā)試卷那天，我很著急，很想知道自己錯在哪里。當老師 發(fā)到我的試卷，念道我的分數(shù)是94.5的時候，我提到嗓子眼的心一下子掉了下去，松了一口氣。聽著分數(shù)我還覺得自己考得不錯有進步。但當我認真看了試卷，知道自己錯在哪里時，又覺得后悔 極了，錯的都是不該錯的，我的分數(shù)完全可以再高一 些的。這次的考試 我雖然有些進步，但還是不如人意，有些不該錯的地方都錯了。
錯的題中，我記得最清楚的就是考題中讓咱們用成語 稱贊醫(yī)生 的醫(yī)術很高超，我寫了“能醫(yī)百病”和“醫(yī)術高明”，在考試的時候我認為自己的答案是對的，我對這道題很有把握。可是沒料到，本來不是重點的語文園地里的成語故事 中竟然有這道題的答案，正確答案應該是“譽滿杏林”和“春滿杏林”。這讓我明白了，即使不是書上的重點內容，也應該認真復習，避免在出這樣不該錯的錯誤。
從這次考試中，我總結出我的幾個弱點：1.復習時總是敷衍了事，只復習了重點的，卻對次重點看都沒看；2.有些粗心大意，字跡潦草；3.看到題目簡單 ，就放松自己，不認真審題，也不認真檢查。以后我要盡力做到，每次審題都要讀三遍，認真練字，改掉粗心大意的壞毛病。
“種瓜的瓜，種豆得豆”，我要認真學習，用我的努力、用我的汗水種出下次的好成績。
>高中周記 篇2
每星期的星期六，我都要去補習英語，自然就少了一些玩的時間，有時作業(yè)多了，我就一點玩的時間都沒有了。
這不，這星期作業(yè)也不少，星期六上午又和老媽去做席了，所以就只剩下今天一天的寫作業(yè)時間了?？山裉炖蠇層肿屛胰ハ丛?，最起碼又耽誤兩小時。洗完澡，我趕緊開始寫作業(yè)，原以為要寫到下午四五點的，誰知一上午就寫完了。
后來我又想了想，今天可能因為我太急了，真知道時間寶貴了，所以一時一刻也不浪費，把時間珍惜起來了，便提前完成了。
“時間就像海綿里的水，只要你愿意去擠，還是有的?！薄罢湎r間就等于延長一個人的生命?！蔽覀円湎r間，利用一定的時間做更多的事。
>高中周記 篇3
今天是三八婦女節(jié)，單位放假半天，下午接回孩子，她鄭重地向我朗誦了一首詩：
母親我愛您
母親，每天清晨是您把我輕輕地喚醒，為我準備好換洗的衣服，為我乘好美味的早餐。
母親，每天早上是您送我上學，千叮嚀、萬囑咐，要注意安全，上課要專心聽講。
母親，您每天要為我準備豐盛又營養(yǎng)的午餐、晚餐、還要洗衣拖地……母親你上要照顧老人，下要教育孩子，為我們全家操碎了心！
母親，今天是您的節(jié)日，我的母親！
母親，讓我抱抱您吧，來緩解您腰背的酸痛！
母親，讓我親親您吧，來撫平您臉上的皺紋！
母親，親愛的母親！我已經長大，從今天開始，從現(xiàn)在開始，我要自己起床，自己穿衣，自己學習……
母親，我要做一個讓您放心的好孩子！
母親，親愛的母親，我愛您！我永遠愛您！
聽后我很感動，也很激動，我情不自禁地伸出雙臂，寶貝看到了開心地投進我的懷抱，我們緊緊地摟在一起，她親親我的雙眼，我親親它的臉頰，很溫馨！
那首詩是孩子的班主任老師親自輔導孩子們書寫好的，就是為了在今天作為一份特別的禮物送給每個人的母親，感恩母愛，感受親情。
其實，早在兩天前就聽孩子念叨著什么詩歌，很感人。我好奇地想看一看都不行，神秘兮兮的。今天，我終于聽到了，看到了，字是孩子一筆一劃認認真真書寫的，內容是老師一字一句教給孩子們的，從字里行間都讓我感受到老師作為一個母親的愛心、一個女兒的關心，傳遞給孩子們的是感恩和回報，是努力成長的期望和承諾。我的.心被這首詩深深地感動和融化了。我身不由己地伸出了雙手，和女兒熱情相擁，真誠地親吻和撫摸彼此的臉頰，溫暖而舒適。
在這樣的日子里，收到這樣別致和深情的禮物，讓我很滿足、很享受、很幸福！這首詩也讓我想到了自己的母親，讓我由衷想對她們說一聲：“母親，您辛苦了，我愛您！”作為一個母親，一個女兒，雙重身份的我們，面對著可愛的孩子，慈祥的母親，正直意氣風發(fā)的我們，一定會信心百倍，盡心盡力，永不放棄，爭取做一個優(yōu)秀的好母親，一個不負父母期望的好女兒！
借此機會，我也衷心祝愿全天下的女人、母親，節(jié)日快樂！
>高中周記 篇4
我不知道自己已經在這一個月對他人說過幾次這句話了。本不堅強，在這“日夜廝殺的戰(zhàn)場”，我已累到揚不起嘴角去微笑。
一次次躲在房間里痛苦，終于被細心的爸爸發(fā)現(xiàn)了。
又一次，在我傷心時，爸爸出現(xiàn)了?？粗业捏@慌，你滿臉關懷地撫去我眼角的淚，用你那獨一無二的臂膀捆住了我。那，那就是溫暖！
我無法忘記那夜你所說過的話，“孩子，爸爸希望你能快樂地成長。學習，不能取代一切。無論何時，都不能舍了幸福。即時學習很累，一時如陰薶遮住了陽光，但明天，太陽依舊會升起，陽光依舊會灑在臉上，而且我和媽媽也始終在你身旁！”
不知何時，感動已取代了憂傷。淚水雖仍不斷傾灑，但我知道，我已成長，我要堅強！
>高中周記 篇5
無論是先天的，還是后天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎么游就怎么游，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。
《海底總動員》里，有3條善良的小丑魚，它們是大西洋里的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時候，它們總能借助愛的力量打敗惡魔，雖然小丑魚的媽媽已經死去，但它們父子依然是樂觀的對待一切，整日的游行，看起來它們父子很脆弱，可在內心它們是那么的堅強、勇敢，一起度過重重難關，每一次風雨過后，都能見到五彩繽紛的彩虹，最后終于逃脫啦惡魔的魔掌，用愛心征服啦所有的魚類。
那是我一直向往的，如果我可以的話，我愿意挑戰(zhàn)這場戰(zhàn)勝邪惡的考驗，可那需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛的光芒照亮世界，難不成像夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成啦天下人的使命，也許我做不到，但我還是會做一條魚，我會默默的祝福，所有的人，有會像大西洋里那對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛心。
朋友常說我太過于癡迷，不錯，我對水確實有著一份清純的愛，對于水的鐘愛，乃是雷打不動的，雖說我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優(yōu)秀，凡事重在參與?，F(xiàn)在最大的夢想就是住在河邊，白天的時候，自然的聲音是最優(yōu)美的音樂，所有的自然成員，都在觀看我的表演，那是多么的讓人自豪，以自然為觀眾，是一件多么幸福而可貴的事啊，正所謂“以天為蓋，地為廬，逍遙自在水中魚”，夜晚的時候，那是一條穩(wěn)重的魚，它靜靜地在水里，悄悄的和水說些悄悄話，表白自己的心聲，那是最真實的對話，沒有謊言和欺騙，當它流淚的時候，淚水溶于河水，融化啦心中愁。
流水聲把我從夢中驚醒，我來到河邊，看到一條好美的美人魚，身上發(fā)出微弱的光，召集啦所有的螢火蟲，在她身邊飛來飛去，當她看到我的時候，天上的星星都亮啦，我奮不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住啦，就連荷花都張開啦花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚，她帶著我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點點頭說“孩子，我已經把你帶到啦大千世界，你要為你大造一片自己的天空，自己的力量要比我?guī)湍愕母鼜姶?，你是一條好魚，我們都相信你”，說完就消失在茫茫大海里，我是一條魚，一條勇敢的魚。
魚流淚啦，水知道，我是一條魚，我想漫游大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
>高中周記 篇6
北岸公園在瓜渚湖的北面，與南岸公園相對，所以稱它為北岸公園。北岸公園是前年開始創(chuàng)建的，一直到今年夏天才竣工。
在今年春天的時候，我跟著爸媽去踏青，剛種的幾棵柳樹抽出了嫩芽，幾個廣告牌上涂上了新的油漆，在雜草叢中放著幾只卡通形象的垃圾桶，在大門口附近的一間大玻璃房里面正在搞裝修……雖然看上去很漂亮，但里面的清新空氣都被這一股濃濃的油漆味給污染了。在平日里，這里幾乎是荒無人煙。
在夏天的時候，這里已好似熱鬧非凡的步行街了。一走進公園，五彩斑斕的燈光在路旁閃耀著，前面的路中央圍著一群人，他們在干嗎呢？哦！原來是在跳啊！他們把跳舞當成一種健身的方式，每晚都在這兒跳，我想幾個星期下來，一定可以減肥好幾斤了吧。
秋天到了，天氣也漸漸變涼，出來散步的人也在漸漸的減少，但去北岸公園的人還是不少，愛跳舞的人們又在老地方翩翩起舞了，他們中的大多數(shù)是從外面吃好飯，為了消化的更好些，到這里來溜達一圈。有時我也情不自禁地跟著跳起舞來。
北岸公園最吸引人的是浙江之最高音樂噴泉，每當周末時，音樂噴泉按時開始播放，噴泉的舞姿隨著音樂的節(jié)奏飄渺不定，變化萬千，在五彩燈光的照射下更是無比婀娜多姿……
我眼中的北岸公園是個熱鬧、繁華的公園，是個讓人放松、心情愉悅的好去處，更是我心中引以為傲的北岸公園。雖然冬天還沒有來臨，我期盼北岸公園的冬天更加獨具風格。
>高中周記 篇7
此刻的高中老師大部分都不懂得因材施教，并且教學方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……
“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導指導了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的!”，其實口是心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學不好，不想學，就要怪我們老師沒多指導了嗎”
——這是一次班會課上老師的真情流露，不留意披露出了這段多么“委屈”的心聲。
其實，老師的想法錯了!
從主觀上講，我們學不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎老師不是要教書育人，教學解惑的嗎
我問：“我們?yōu)槭裁磳W不好”老師答：“因為你們不認真，不想學!”
我問：“為什么我們會不想學”老師無語……
是因為我們不喜歡這個老師，還是對學科沒興趣呢對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的這都有可能。
可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學都能學好你卻不能呢“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀!或是她(他)對這一學科比較感興趣呀!
學習的好壞與智商的高低是有必須關系的，但從某種好處上講這兩者間幾乎是沒什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎(當然不排除，那么智商為零的)因此“興趣”才是學習好壞的關鍵!
老師們，你們聽到那里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關系呢那得靠你們自己培養(yǎng)!”錯!“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數(shù)，它隨時都會變化。說到那里，興趣的消失與產生就不必須與老師無關了吧!
可能以前，你被某個老師教時，你對那門學科很感興趣，也學得不錯;可一換老師，你就對那門學科嗤之以鼻了，并且成績也一落千丈!這說明什么
老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把職責全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔起那么多不屬于我們的職責這樣的重負只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題!只增笑耳!老師啊，你們也該反求諸己了!
這天我們最后有個揚眉吐氣的好機會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權重”的班主任明白，但是要處分的，校規(guī)都“縱容”老師了，我們又能怎樣樣呢
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