老師的目光小學作文5篇（老師的目光作文600字初一）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于老師的目光小學作文5篇（老師的目光作文600字初一）的最新文章，供大家參考。

>老師的目光小學作文1

　　我的視野中一直閃現(xiàn)著那道目光……

　　語文考試發(fā)試卷，我的'眼中閃過一個刺眼的“-2”，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是自己做漏了題目。不知道為什么，我似乎不太在意，或許是因為最近墮落了吧。

　　老師開始講解試卷，我有些心不在焉。老師似乎早有意料，便一直用目光監(jiān)督著我。有一次，我與前桌嬉戲的時候，老師突然停下了講課。我發(fā)覺了問題的根源，便默默地低下頭。但老師依然沉默著，并不繼續(xù)講課。我本能地抬起頭，正好與老師的目光相對。這一道目光飽含慍色，老師的眉毛微微蹙起，透露出鞭策之意。這道目光立刻讓我無地自容，雖然老師沒有直接批評我，卻用了另一種方式與我溝通，這樣既不會令我難堪，又讓我明白錯誤。頓時，我心中的羞愧油然而生。

　　我不再分神，開始專心致志。老師講到我漏做的題目。“這道題有三四個同學漏做了?！崩蠋燑c了其他幾個同學的名字，卻唯獨沒有我。我知道他不是忘記，而是有意。我又望見了老師的一道目光，現(xiàn)在這道目光有一種莊嚴，里面似乎透著嚴格要求，有種“不可犯之錯”的感覺，仿佛對我說：“細心，不能馬虎?！彪m然只是短短的幾秒眼神，卻告訴我不能懈怠。這短暫的眼神需要我去琢磨、研究。

　　老師繼續(xù)講課，講到了作文題，“這次，我們班有一位同學作文寫得很好！”我以為這與我搭不上邊，便望著老師。他笑了，向我投來目光，這道目光是對我的肯定，對我的贊揚，還有滿滿的希冀，但又默默地告訴我“逆水行舟，不進則退”。接著講了他曾經(jīng)一個學生的故事，“她是班長，只有她一個人每天堅持寫日記，所以，她的作文寫得最好，現(xiàn)在是杭州學軍附屬小學的語文老師……”我極其認真地聽完這段話，內(nèi)心的感慨涌上心頭。這時，老師的目光再次與我對視，這道目光很深邃，不僅飽含著對那位學生的驕傲之色，更多的，是對我的期望，他似乎，愿我能向她學習，學習她的好習慣，她的堅持……

　　就這樣，下課了……但我的心緒久久難平。

　　我一直明白，老師是用目光教育著我，有時批評著，有時激勵著，這不動聲色的關(guān)愛一直潛移默化地引領(lǐng)著我。

　　我一定要留住老師的目光。

>老師的目光小學作文2

　　再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候；當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下！老師，你還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。

　　在努一把力吧！遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！老師，您還記得嗎？每當我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風景而止步不前呢？老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

　　老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生的行列中?？梢哉f：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。

　　感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！

>老師的目光小學作文3

　　我從一年級到三年級,我都不愛學語文,我認為學語文太無味了。成天和幾個老朋友在一起玩,于是,語文成績更糟糕了,語文作業(yè)不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地搖頭。不知是個頭高，還是什么原因，我老是一個人坐在最后一排。 新學期開始了，我們班換了一位語文老師。聽說是學校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語文，不管是好老師還是差老師，我才無所謂呢。

　　上課鈴響過之后，我們的新語文老師站在了講臺前面。“同學們好，我姓曹，叫曹曉，今后我和同學們一起學習語文。 ”聽著這親切 、甜潤的嗓音，我第一次認真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻梁，一頭齊耳的短發(fā)，不失時尚。老師的眼睛與我對視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動人。老師微微地向我點了點頭。我的心不由一動。

　　可是對老師的感動，并沒有改變我的陋習。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業(yè)書寫繚草。不過，上課時，老師嚴厲的目光，經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當我有一點點的進步，老師會在我的本子上打一個紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時候，滿腦子是“Ａ”。

　　當我上課走神時，老師的目光就像有魔力一樣向我射來，我一怔，頭腦立即清醒過來，繼續(xù)跟著老師在知識的海洋中遨游。我的成績在老師的目光下慢慢進步著，但進步不大。

　　不過，接下來的事情讓我有點意想不到，老師一天調(diào)座位時，把我從最后一排調(diào)到最前面。因為我個頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學，卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下，我上課再也不走神了。學期結(jié)束了，全班語文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學以來考過的最高的分數(shù)。當我從老師手中接過試卷的時候，老師微笑的目光，像在說：“恭喜你，希望你下次考得更好?！蔽医K于明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛上了語文。

　　老師，您的目光就是那跳動燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標，點擊著我的未來，老師，您的目光就是那引路的航標，帶我遨游夢想。

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>老師的目光小學作文4

　　我可親可敬的老師，您的目光我終身難忘。這目光如一泓清泉，滋潤我懵懂年少的心靈；如一陣清風，吹散我猶豫彷徨的困惑；如一盞明燈，照亮我學涯前進的方向……

　　我剛進入初中時，清脆的鈴聲響過，門“吱呀”一聲，推門進來的是一位身材矮小、十分年輕的語文老師。我想：她這么年輕，能教好我們嗎？沒想到，您大步流星地走上講臺，一聲河東獅吼：“安靜！”頓時，全班寂靜得使人窒息，接著您笑了笑，開始自我介紹。

　　您講話語速很快，給人一種激昂的生氣和活力，或許這就是年輕老師的風格吧，您還說您有信心把我們教成全年級最優(yōu)秀的班。于是，我們開始上課了，忽然您問：“哪一本書給你的啟示最大？”我的腦海中頓時想起了那本《愛的教育》，可是又心怯不敢說，心中像裝了只小兔子嘭嘭亂跳，回答還是不回答我猶豫不決，最后，我還是鼓起勇氣，手顫顫巍巍地舉起來，您見終于有同學舉手，非常高興，叫我站起來回答。這可是我上初中以后的第一堂課，第一次回答老師的提問，緊張的心情難以平靜，我深吸了一口氣站起來，老師和同學們的目光一瞬間全部向我望過來，我一下子忘了說什么，急的臉漲得通紅，一個字也說不出來，忽然間，我觸到了您的目光。

　　哇！那目光從您美麗明亮的雙眸中射出，是那樣的親切真情，那樣的慈祥柔和，那樣的讓人留戀難舍，它就像一束冬日正午暖暖的陽光射進我的內(nèi)心深處，那一刻我如觸電般的呆住了，再也不想把視線從您的目光中離開。您的目光給了我極大的鼓勵，是它讓我有了蓬勃向上的熱情，有了自強奮進的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣！這樣的對目交流雖然只是短短的十幾秒，但我感覺像是過了很長很長的時間，靈光閃現(xiàn)間我頓悟：原來，老師的諄諄教誨和關(guān)愛，不僅僅是文字言語的知識傳遞，老師舉手投足的一個細微動作都飽含著真情，一束目光中都蘊含著鼓舞勉勵的無窮動力。

　　燕歸潮落，我的心思回到了課堂上，在您的目光的鼓勵下，我自信地把自己的觀點流暢清晰、一氣呵成說了出來，全班同學給予我熱烈的掌聲，您的目光中充滿了欣慰和贊許，微笑著點點頭表揚了我。

　　感謝！老師的目光。

>老師的目光小學作文5

　　天穹劃過一道流星，閃爍著，轉(zhuǎn)瞬即逝；身邊飄過屢屢目光，微笑著，愛駐心間。星逝情存，目光再現(xiàn)。

　　——題記

　　清晨的一縷目光，威風拂面，笑意不僅體現(xiàn)在粉紅的臉蛋上，更含蓄地體現(xiàn)在了那對清潭中。眼睛是心靈的窗戶，沒錯，可目光更是點綴窗戶的玻璃及紋理。

　　成功時一縷目光，未帶笑意的目光，噢，這是直戳心窩的利箭，是讓人肅然起敬的理由；失敗時束束目光，毫無責怪的目光，則又醞釀著另一番景象，為人撫平傷痛的膏藥，再接再厲的動力。

　　噢！他的目光，不就是如此嗎？

　　他，我的老師，我唯一一個通過目光看清內(nèi)心世界的老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這大概是李商隱預知未來后為他而作的吧！

　　色素遮不住斑白的兩鬢，笑容再現(xiàn)了歲月的漫長，但他的目光卻告訴我，他想給同學們一個精神，青春，活力的形象，他想成為同學們迸發(fā)青春力量，年輕魅力的好榜樣，想要通過它剛正的形象，讓同學們知曉做人的正義感與積極進取的樂觀精神。

　　他的目光中蘊含著真理，還有絲絲的珠黃，畢竟老了嘛，可他的目光卻告訴我他永不服老?？矗賵錾?，挺著腰桿，直著脊梁，有誰能像他那樣英姿颯爽呢？每天騎著他的人力腳踏車微笑著來來往往，目光中滿含著熱情與希望，有何人如他樣樂觀高大呢？

　　他的目光，深邃地活像托爾斯泰的目光，不，比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩人，一位作家，我猜寫作的靈感也是從他那舉世無雙，無與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來的吧！

　　同學們無一不懼怕他的目光，也無一不擁戴他的目光，他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光，無時不刻地散發(fā)著對學生們深深的愛，濃濃的師生情充分體現(xiàn)在深邃目光中。

　　我敬畏這對目光，這對給人靈感與動力的目光，這對酷似托爾斯泰的目光。

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