下面是范文網(wǎng)小編分享的小學學作文3篇(寫作文小學)，供大家閱讀。
小學學作文1
每一位從事語文教學的教師都把作文教學作為語文教學的重點，小學作文教學。但是，“教師教學難、學生作文難”的問題一直困擾著小學作文教學。如何在困難中不斷學習實踐探索提高們的小學作文教學呢?
一、從低年級抓起，培養(yǎng)習作興趣。習作雖然在三年級才開始，但是我卻以為習作指導應從一年級抓起，教師應想辦法讓學生很自然的走進作文。要想自然的走進作文。
(1)要加強說話訓練。低年級學生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒有任何框架，敢想敢說，因此教師應抓住有利時機培養(yǎng)學生說的能力。(2)是重視寫話訓練。言為心聲。老師要告訴學生寫話就是把所說的話用文字寫下來，減少學生對寫話的恐懼感。(3)是提高寫話興趣?！芭d趣是最好的老師”。低年級的寫話訓練是為中高年級的習作打基礎的，培養(yǎng)學生對習作的興趣應該從低年級抓起。為了提高學生寫話的興趣，每周口語交際課抽出1節(jié)為展示課。學生把自己寫得好的句子念給大家聽，然后師生共同評議好在哪里。
二、作文教學應當加大積累，促進表達?！安环e跬步，無以至千里?！睙o論是口頭表達，還是書面表達，都是語言積累內(nèi)化后再創(chuàng)造的過程。
(1)閱讀：課外閱讀是課堂教學的延伸和補充，它能開拓學生的視野，豐富學生的知識，還能培養(yǎng)良好的學習習慣。(2)背誦，要求學生背誦優(yōu)秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。學生背誦的都是規(guī)范的語言材料，通過大量接觸語言文字規(guī)范的作品，形成對語言文字的感性認識。(3)摘抄，不動筆墨不讀書，“好記性不如爛筆頭”，作文指導《小學作文教學》。學生無論是閱讀教科書上的，還是閱讀課外書上的，對那些優(yōu)美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來。積累豐富了，語言就會生動而豐富。
三、實事求是，自由表達。
(1)注重課堂的作文指導。記得有位老師曾這樣指導五年級的學生寫描寫春天景物特點的作文。首先給學生一周的時間觀察，然后讓學生回憶自己觀察到的春天有哪些特點。接著我讓學生圍繞一個特點，聯(lián)系實際，發(fā)揮想象，寫一段話。對于五年級的學生來說，這個片段訓練很順利完成了。(2)是營造自由、輕松的表達氛圍。我們在教學中要努力激發(fā)學生寫作的`欲望，不要用自己的思想去限制學生的思想，而要學會用學生的眼睛去看世界，用學生的耳朵去傾聽生活為學生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學生的思想感情交織在一起。
四、在作文教學過程中重視對學生作文的激勵性評價。
每次在作文講評時，老師都能從學生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價。每次作文評講，都要選取具有代表性的好作文，在評講的過程中滲透寫作方法和寫作知識。因為這些好作文都是他們同學寫的，離他們很近，便于他們學習、借鑒。另外，對于那些寫得很好的作文，鼓勵他們向?qū)W校廣播站、黑板報、各地報刊雜志投稿。把學生優(yōu)秀作文編輯成冊。這些做法，都能大大激發(fā)了學生寫作的興趣，調(diào)動了學生的積極性，讓孩子們樂此不疲地積極參與到寫作中來，讓他們體會到作文再不是一件苦差，而是一件快樂的事情了。
當然，作文教學仍然是任重而道遠，我們?nèi)詫⑸舷虑笏?
小學學作文2
20xx世界園藝博覽會在西安舉行。趁五一假期，我和爸爸媽媽游覽了世園會。
進入世園會的主入口，首先映入眼簾的是橫跨在60米寬的世園大道上的廣運門。它設計獨特、氣勢宏偉，由踏步、水景、方塊式園藝花卉造型組成的坡道把上下之間聯(lián)系起來，與長安塔遙遙相望，與長安花谷渾然一體。
走過廣運門，就來到了長安花谷。五顏六色的花海布滿在兩側(cè)的小山丘上，讓人心曠神怡。最讓我喜歡的就是郁金香了，有黃的、紅的、紫的、粉的、單色的、鑲邊的，從外形上看，郁金香生有朝外反卷的五片花瓣，形態(tài)像百合。綠色花柱有著優(yōu)美的弧度，花朵顏色自花蕊開始，由淺及深，如同浸水的絲綢，又薄又輕軟，微風吹過，散發(fā)出陣陣清香，沁人心脾。
走過長安花谷，來到了創(chuàng)意園區(qū)。它由世界名牌大學園和創(chuàng)意館等組成。創(chuàng)意館是園內(nèi)標志性建筑之一，建筑平面呈王字形，由三翼不規(guī)則幾何體組成。館內(nèi)展示園林園藝、植物花卉的新成果、新產(chǎn)品以及環(huán)保節(jié)能新技術、新材料等。
過了橋，來到了被稱為小終南山的島嶼上。環(huán)島分別建有長安園、秦嶺園、盆景園、自然館等，長安塔坐落在小終南山的山頂。自然館位于山腳下的錦繡湖畔，主要展示地球上不同地域、不同氣候帶的珍惜植物及生態(tài)景觀。秦嶺園人氣最旺，共有四園八景，以展示秦嶺自然山水、珍稀動物、特色植物為主題。園內(nèi)的四大國寶憨態(tài)可掬的大熊貓、輕盈的朱？、機靈的金絲猴、笨重的羚牛都給游客留下了深刻的印象。我們沿著步道走上山頂，登上了長安塔，園區(qū)的美景盡收眼底。塔里還放有許多國家級文物：銅車馬、彩繪跪射俑、五耳龍紋鼎，人們紛紛拍照留念。
從小終南山東邊的廊橋走過，我們分別游覽了企業(yè)園、世界庭園、國際展園及大師園。其中世界庭園充滿著濃厚的異域情調(diào)，包括古希臘園林、意大利臺地園林、法國古典主義園林和英國自然風景式園林等，讓我們更全面地領略到了不同園林的藝術魅力。在國際系列展園中，巴黎園的典雅，意大利園的別致，孟加拉園的新奇，巴基斯坦園的古樸，俄羅斯園的厚重，菲律賓園的精巧等無不讓人流連忘返。大師圓由迷宮園，萬橋園，中國地圖院，黃土園等9個園區(qū)組成。萬橋園給我們講述了人的生命之路和憂愁河上的眾橋。在簡潔而輕松的氛圍中，透過小橋，幽徑和秀竹等感受大自然帶給我們的綠色體驗。我最喜歡的就數(shù)迷宮園了。從園外看只能看見一個3米高的青磚盒子，走進之后，里面全是狹長的走廊，到處設有門洞及玻璃鏡，穿行其中，就很難找到出口，非常刺激。
最后，我們來到了國內(nèi)其他省市園和陜西省內(nèi)園，這些園區(qū)主要表現(xiàn)了各地具有地方特色的名俗風情和山水文化。30個省市展園精彩紛呈，似無心處皆有文章，我們通過親身的游覽，細細細品味了其中的真諦。
游玩世園，我深深體會到我們雖然來自不同的國家，不同的民族，有著不同的語言，但有一個共同的愿望讓我們的城市與自然和諧共生。
小學學作文3
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于結(jié)束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我舍不得一學期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期！
第一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學生已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……
原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應用?？粗坏赖阑绢}我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間里發(fā)奮。
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