下面是范文網(wǎng)小編分享的畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流材料最終定稿3篇 初中畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流材料，以供借鑒。

畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流材料最終定稿1

　　團結(jié)協(xié)作中創(chuàng)新、求實奮進中提升

——肥城市陶陽礦學(xué)校2013屆畢業(yè)班經(jīng)驗交流材料

　　王忠玉

　　2013年中考結(jié)束了，回顧一年來的點點滴滴，有許多感慨也有許多懷念。中考的成績還算令人滿意，這是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力、共同付出的結(jié)果。我們的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的認可，而成績的取得絕非一日之功，回顧走過的歷程，主要得益于以下幾個方面的工作。

　　一、提前謀劃，爭取新學(xué)期鋪好路、開好局

　　早在新畢業(yè)班開學(xué)之前，我們就制定了新學(xué)年畢業(yè)年級的備考思路和策略。結(jié)合本級學(xué)生的實際，我校中考備考工作的思路是：“群策群力，夯實基礎(chǔ)，培優(yōu)樹標，帶動全體”。團結(jié)和依靠全體畢業(yè)班教師，凝心聚力，求真務(wù)實，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個學(xué)生，抓緊抓嚴抓實抓細。力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有所進步。具體思路是；

　　1．成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，履行對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)，研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)備課組、班主任、科任教師研究中考的問題與決策。

　　2.營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓實抓細班級日常管理。確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；通過綜合素質(zhì)考評對學(xué)生實行量化管理。(2)通過多種渠道加強與家長的交流溝通。取得家長的支持，形成合力。(3)加強學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。（4）建立落實教師輔導(dǎo)責(zé)任制。建議各班每位任課教師課外輔導(dǎo)兩名學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生的在校表現(xiàn)、思想狀況、家校溝通等，全面負責(zé)，每周和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長溝通一次，輔導(dǎo)教師和班主任隨時聯(lián)系，反映情況，制定幫教措施。最大限度的調(diào)動學(xué)生和教師的積極性。

　　3.強化質(zhì)量意識。質(zhì)量是興校的根本，是教學(xué)的中心，全校從上至下從老師到學(xué)生都要緊抓質(zhì)量這根弦不放松。為此，學(xué)校將會同年級分管、備課組長制訂2013屆中考質(zhì)量獎勵方案，并將中考目標分解到各班、各學(xué)科、各任課教師，激發(fā)廣大教師的工作積極性，增強目標意識、競爭意識。

　　4.充分提高課堂四十五分鐘效率。不搞題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)，向課堂四十五分鐘要效率，課前精心備課，課上精心組織，在教學(xué)上不斷反思，在反思中不斷提高。課堂教學(xué)注重防差工作，上課目標定位要準，學(xué)科內(nèi)容以基礎(chǔ)為主，學(xué)生對象以中下學(xué)生為主，準確定位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受能力，提高課堂的針對性，避免課堂的隨意性。5.注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，充分利用征訂的有價值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。積極參加各級部門組織的畢業(yè)班研討，及時通報中考的新動向。任課老師要做中考題、積累中考題、研究中考題，吃透中考題，這樣，上課才能有的放矢，事半功倍。

　　二、做好思想動員，調(diào)動全體師生的積極性 開學(xué)初，立即召開了教師動員會、學(xué)生動員會和家長動員會。教師搞好協(xié)作，學(xué)生增強信心，家長做好后勤。從教師的備課、上課、作業(yè)布置，到對學(xué)生的管理，任課教師和班主任一起，同心同德，齊抓共管，促使學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)熱情有了極大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上形成了比幫趕超的濃厚氛圍。在教學(xué)中，許多老師犧牲了休息時間，長期為優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)，毫無怨言，整個級部秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績逐步提高。

　　三、抓好兩類學(xué)生的輔導(dǎo)，促進整體提高

　　要在中考中取得好成績，抓好兩頭是關(guān)鍵，即必須抓住優(yōu)秀生和邊緣生。一升入初三，我們根據(jù)學(xué)生成績確定出優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，并通知到各班任課教師，建立了優(yōu)秀生課內(nèi)課外培養(yǎng)機制，做到課內(nèi)有提升，課外有拓展。組建優(yōu)秀生學(xué)習(xí)小組，由任課教師布置能力提高作業(yè)，學(xué)生以小組為單位獨立或合作完成，輔導(dǎo)教師加強監(jiān)督指導(dǎo)，保證了輔導(dǎo)效果。邊緣生是獲得全面豐收的重要一環(huán)，每次學(xué)情檢測后，我們都對邊緣生進行排隊、分析，找出個人薄弱學(xué)科，利用班教導(dǎo)會使任課教師達成共識，然后對他們進行多種形式的輔導(dǎo)，盡力促使他們均衡提高，把握他們的思想動態(tài)，及時給予指導(dǎo)。

　　四、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)全面指導(dǎo)、全力支持，多項政策傾向畢業(yè)班教學(xué) 本屆學(xué)生自始至終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和大力支持。尤其到了初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，適時提出指導(dǎo)性建議，幫助解決教育教學(xué)中存在的實際問題。學(xué)校各處室也形成了為初三服務(wù)的共識，步調(diào)一致，發(fā)揮合力，使初三的各項工作開展得順利、圓滿。特別是在畢業(yè)班表彰會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金困難的情況下，多次對考試成績突出的學(xué)生進行表彰獎勵，激發(fā)了學(xué)生爭優(yōu)當(dāng)先的動力，形成了你追我干的競爭局面。

　　五、班主任勤懇敬業(yè)、盯上靠上，真履行班級管理職責(zé)，樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　我們這一級的班主任都是從六年級帶上來的，對學(xué)生都非常熟悉，師生之間也有很深的感情。他們堅持盯好早讀和下午自習(xí)。在班級重要環(huán)節(jié)上管理準時到位，對班內(nèi)存在的實際問題，認真分析，對癥下藥，重點整治，在班風(fēng)轉(zhuǎn)變和學(xué)生轉(zhuǎn)化方面成績顯著。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，做好學(xué)生的思想工作，利用班空和其他課余時間找學(xué)生談心，及時溝通。特別是各類考試前和考試后。這些工作的圓滿完成對今年的中考勝利起到了極大的作用。他們良好的協(xié)作意識、和諧融洽的工作風(fēng)范值得學(xué)習(xí)。

　　總之，畢業(yè)班工作是艱巨繁瑣的，但同時也是具有挑戰(zhàn)性的，也會讓人很有成就感。四年來，我們在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視，反復(fù)思索，不斷創(chuàng)新，形成了一套日趨完善的初三管理模式。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有前面成功經(jīng)驗的借鑒，有學(xué)生生家長的大力支持，再加上所有教師的恪盡職守和無私奉獻，我們學(xué)校的各項工作將會有更大進步。

畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流材料最終定稿2

　　畢業(yè)班經(jīng)驗交流

　　郭翠花

　　一、學(xué)情分析：

　　本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

　　二、具體措施：

　　1．加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生，加強合作研究。要重視對各地課改較成功的題例和樣卷的研究，從中體會高考“怎么考”（出題思路），從其參考答案中體會“怎么答”（解題思路、答案組織、文字表述等）。研究高考試題（典型的、適量的）是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。

　　2．,改變教學(xué)觀念,大膽地進行課堂改。利用教輔中的學(xué)案，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生講課，學(xué)生討論補充、教師點評，師生共同完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力，最大限度地提高教學(xué)效果。

　　3．認真搞好試卷評講課。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，堅持史論結(jié)合。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標；試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的原因是什么)，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因)，最后還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容重新組題，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。

　　4、精選、精練、精評。把近兩年各地高考題、各地質(zhì)檢題、模擬題（包括課改區(qū)）下載下來，每一章節(jié)，每一專題組卷，這一工作量非常大，常常半天組一份復(fù)習(xí)題，選用綜合性的練習(xí)題有針對性地訓(xùn)練學(xué)生對題目中各種信息（文字、圖片、表格、地圖等）的判讀和分析，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識上升到理性認識，以提取有效信息，有針對性的解題。，每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

　　5．扎實搞好培優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高。

　　6．最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論回歸課本，注重對知識的查漏補缺。

　　7．掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。三,高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

　　1,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標,復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致考慮,2,教學(xué)改革模式有待完善，學(xué)生積極性難于持久。

　　3,缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.4、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠,效果不佳、成效不大

畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流材料最終定稿3

　　真抓實干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展

　　中魚口鄉(xiāng)育紅完小校長 王輝

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

　　大家好！

　　今天能在這里和大家一起交流，我感到非常榮幸。我校畢業(yè)班管理基本上都是按學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作開展，談不上什么經(jīng)驗，在此只能談?wù)勎覀冊谧ギ厴I(yè)班工作方面的一些具體做法，跟大家一起討論、交流，如有不妥之處，敬請在座的各位批評指正！

　　我認為學(xué)校成績的取得應(yīng)該是屬于我們老師的，他們的付出與高尚的敬業(yè)姿態(tài)更值得我們基層校長去肯定，去宣揚。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。

　　一、學(xué)校要重視畢業(yè)班工作，這是取得優(yōu)異成績的有力保障。畢業(yè)班成績是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標，學(xué)校每次例會我們都提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們各項工作的重中之重。基于這種認識，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開座談會和情況分析會，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實際困難。開好“三個會”，即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會、畢業(yè)班家長座談會，相互配合、家校聯(lián)手，共同完成目標。我們還在在考前聘請校外輔導(dǎo)員對畢業(yè)班學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生心理壓力；牢固樹 立質(zhì)量意識，我校實行“優(yōu)秀重獎”，績效工資拉開距離。在對待畢業(yè)班教師方面，學(xué)校要加大對畢業(yè)班的獎勵力度，極大地調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性。

　　二、學(xué)校強化過程管理，講求實效，這是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

　　加強了對畢業(yè)班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)輔潛，從考試的組織到考后對學(xué)生個人成績的分析，都全程跟蹤，督導(dǎo)落實，這些措施對畢業(yè)班震動很大，收到了預(yù)期的效果。

　　課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。在課堂教學(xué)中，我們強調(diào)教師要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學(xué)生的思維容量。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學(xué)生閱讀、課堂訓(xùn)練及訓(xùn)練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結(jié)合，達到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的主體地位問題。學(xué)生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的決定性因素，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)既是教師的教學(xué)藝術(shù)所在，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。切忌 “滿堂灌”，把復(fù)習(xí)課上成翻版新授課，堅決杜絕課下重負擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。至于教師的備課，不容置否的要求節(jié)節(jié)有教案，復(fù)習(xí)課可以是簡案，但教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等必須呈現(xiàn)出來，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過的習(xí)題、“拼題”的講義視為教案。關(guān)于作業(yè)布置，控制強度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，但每次不宜太多，堅決不布置機械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)。注重培優(yōu)輔潛，加強針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)輔潛的目標是分層拔高寄希望，提攜中下層。培優(yōu)補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，潛能生有自己的奮斗目標，讓學(xué)生在目標中學(xué)習(xí)，在成功中成長。

　　三、安穩(wěn)教師隊伍，擴展學(xué)校聲譽，是取得優(yōu)異成績的堅實基礎(chǔ)。

　　安穩(wěn)教師隊伍，我們首先是改善辦公條件，辦公桌椅用最好的；辦公室裝修豪華，給每位老師裝備電腦、打印機，要讓教師感受到和兄弟單位相比，有一種優(yōu)越感。舒緩教師心情，減輕工作中的壓力，學(xué)校經(jīng)常組織教師開展各種活動，如排球比賽、乒乓球、羽毛球比賽，跳繩比賽、廣場舞比賽、聚會唱歌、會餐看電影、野炊旅游等活動，讓老師感覺在這樣的環(huán)境中工作過得開心，有一種快樂舒適感。

　　為擴展學(xué)校聲譽，學(xué)校將每次考試評價結(jié)果都張榜公布，讓每位學(xué)生家長和周圍的群眾都了解學(xué)校教師在統(tǒng)考中的排名情況，通過學(xué)生家長來督促學(xué)校老師的質(zhì)量意識。

　　近三年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量都居優(yōu)秀行列，今年的小學(xué)畢業(yè)會考，我校取得了全縣第十六名的優(yōu)異成績，其中數(shù)學(xué)科全縣 第三名，科學(xué)全縣第五名，肄業(yè)班統(tǒng)考成績也是期期獲獎。今年肄業(yè)班在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，十個科目，科科都獲獎，其中四個第一名，兩個第二名，四個第三名，做到了人人有名譽，科科都獲獎。

　　四、團結(jié)拼搏，無私奉獻，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提。

　　我們的工作能夠取得優(yōu)秀成績，首先要得益于我校有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，都默默無聞地奉獻給了學(xué)校。我校大多數(shù)教師都是一心撲在教學(xué)上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息。特別是畢業(yè)班教師，辦公室難得見到他們的身影，帶病堅持上課毫無怨言，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。由于這些老師們配合默契，有事互相協(xié)商諒解，才換來這三年來我校畢業(yè)班工作的點滴成績。

　　肯定成績，能夠增強信心和力量，總結(jié)經(jīng)驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。百年樹人，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是學(xué)校管理工作追求的理想境界，構(gòu)建團結(jié)、和諧、學(xué)習(xí)型師資隊伍，做反思型教師，以校本研訓(xùn)更新教學(xué)理念，是學(xué)校管理的常態(tài)工作。同志們，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學(xué)習(xí)著，幸福著，反思著，進步著。我相信，只要我們真抓實干，與教師同心協(xié)力，我們一定會取得優(yōu)異的成績。

　　謝謝大家！

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