本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共11篇(畢業(yè)論文初期報(bào)告和中期報(bào)告是什么)

時(shí)間：2022-10-14 11:09:00 綜合范文

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本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共1

　　一、設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展?fàn)顩r

　　1.經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)和需求分析，我已經(jīng)大概掌握了java程序的編寫過(guò)程，以及java中對(duì)于框架的運(yùn)用，加之對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的了解，熟悉了java程序與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的聯(lián)系。

　　2.對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面分析，并進(jìn)行了需求分析和功能模塊的設(shè)計(jì)。對(duì)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)于考題表的設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化。

　　3.實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，共有8個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表。ExamStu考生考題表。Choose選擇體表，JCloze填空題表，estimate確定題表，Jquiz簡(jiǎn)答題表，choose-an表選擇題答案表，Jcloze-an填空題答案表，estimate-an確定題答案表等。

　　4.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)不一樣類型的考題按難度設(shè)置進(jìn)行抽取，并組合

(1)管理員登錄進(jìn)行考題的錄入

(2)管理員對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中考題的管理，如刪除，修改

(3)學(xué)生登錄后能夠從系統(tǒng)得到一份自動(dòng)分配的考卷

(4)教師登錄后能夠看到考生考卷，并進(jìn)行評(píng)閱

(5)對(duì)于考生提交的考卷系統(tǒng)能夠自動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的打分，如選擇題，確定題

　　5.已完成與專業(yè)相關(guān)的3000-5000字的外文資料的翻譯。

　　二、存在問(wèn)題及解決措施

　　1.存在的問(wèn)題是：管理員和學(xué)生以及教師的權(quán)限問(wèn)題

　　解決的措施是：根據(jù)輸入的用戶名，密碼，到數(shù)據(jù)庫(kù)里檢索數(shù)據(jù)，根據(jù)該用戶的權(quán)限值，保存成session，當(dāng)打開一個(gè)新的頁(yè)面，確定session。

　　2.存在的問(wèn)題是：考題隨即分配問(wèn)題

　　解決的措施是：(1)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)在各個(gè)考題表中設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字來(lái)區(qū)別已經(jīng)選中的考題。

　　3.存在的問(wèn)題是：對(duì)于考生試卷中確定，填空以及選擇題自動(dòng)比對(duì)的問(wèn)題

　　解決的措施是：添加了一個(gè)答案表，并且設(shè)置了一個(gè)與之相聯(lián)系的表的關(guān)鍵字

　　4.存在的`問(wèn)題是：在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)，考生考完試后，考生所答試卷不能正確的和考題關(guān)聯(lián)上

　　解決的措施是：設(shè)置主外鍵進(jìn)行表與表之間的聯(lián)系。

　　5.存在的問(wèn)題是：系統(tǒng)安全性的問(wèn)題

　　解決的措施是：(1)運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)自身的安全管理措施以及windows安全管理措施

(2)在系統(tǒng)資源訪問(wèn)上，增加過(guò)濾器驗(yàn)證身份，以到達(dá)可靠性。

　　三、后期工作安排

　　1.繼續(xù)完成考生考試過(guò)程中關(guān)于得到隨即分配考題的問(wèn)題，關(guān)于考試過(guò)程中考題難度的浮動(dòng)問(wèn)題

　　2.集中測(cè)試考題分配問(wèn)題

　　3.測(cè)試不一樣人員的權(quán)限問(wèn)題，不一樣身份登錄只能看到相應(yīng)的頁(yè)面，構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。

　　4.完善系統(tǒng)的安全性。并進(jìn)行測(cè)試，構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。

　　5.系統(tǒng)的驗(yàn)收測(cè)試，并構(gòu)成測(cè)試報(bào)告文檔。

　　6.完成該系統(tǒng)后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，針對(duì)本系統(tǒng)的開發(fā)，存在的問(wèn)題

　　以及對(duì)系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫出一篇一萬(wàn)五千字左右的論文，作為對(duì)所完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的匯報(bào)與總結(jié)

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共2

　　一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成情景

　　1.完成開題報(bào)告，并經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師和論文開題答辯小組審查。

　　2.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　3.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)資料涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究。

　　4.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。

　　5.實(shí)習(xí)期間寫下實(shí)習(xí)周記。

　　6.經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫

　　二、存在的問(wèn)題、擬采取的措施

　　1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深刻，所以對(duì)命題的探討可是深入。

　　2.研究中引入的數(shù)據(jù)不夠，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的支撐程度不足。

　　3.論文的各部分之間的銜接不夠強(qiáng)，有的地方缺少邏輯。

　　導(dǎo)致上述問(wèn)題主要有兩個(gè)原因:

　　一是撰寫不夠嚴(yán)密。

　　二是是研究不夠深入。

　　針對(duì)這兩個(gè)原因，解決方法有：

　　1.對(duì)論文所涉及的知識(shí)以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能得到有深度的結(jié)論。

　　2.需要對(duì)已完成的資料進(jìn)行多次審閱，從資料、結(jié)構(gòu)及用語(yǔ)等方面給予調(diào)整。

　　3.對(duì)于寫作過(guò)程中遇到的具體難題要多向指導(dǎo)教師請(qǐng)求援助。

　　下一步的主要研究任務(wù)、具體設(shè)想與安排:

　　在往后的論文寫作中主要研究任務(wù)是在已完成的基礎(chǔ)上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關(guān)研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書籍，深度提取其成果，結(jié)合本文的研究方向與思路來(lái)引用，其中具體資料包括會(huì)計(jì)環(huán)境研究時(shí)遇到的問(wèn)題的解決對(duì)策的問(wèn)題。針對(duì)此問(wèn)題，需要更加具體的探索。另外，論文的進(jìn)度方面，在初稿基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，爭(zhēng)取在六月初完成論文終稿。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共3

　　本畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要資料是在實(shí)驗(yàn)測(cè)量的基礎(chǔ)上透過(guò)ABAQUS軟件選取適合橡膠類超彈性材料的本構(gòu)模型，在這段時(shí)里已完成工作及進(jìn)展、存在的問(wèn)題及解決措施、后期工作安排如下：

　　一、已完成工作及進(jìn)展

　　1、學(xué)會(huì)透過(guò)學(xué)校網(wǎng)站檢索課題相關(guān)的文章，查找并閱讀橡膠類超彈性材料本構(gòu)模型的相關(guān)文獻(xiàn)，了解課題的研究背景與好處。

　　2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)有限元軟件ABAQUS，完成基礎(chǔ)算例，然后根據(jù)已有的橡膠單軸壓縮實(shí)驗(yàn)建立有限元模型，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入ABAQUS模型中進(jìn)行擬合評(píng)估，從而最終確定適宜的本構(gòu)模型并計(jì)算出相應(yīng)參數(shù)。

　　3、完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯。透過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的翻譯，對(duì)數(shù)字影像分析法有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　二、存在的問(wèn)題與解決措施

　　透過(guò)對(duì)ABAQUS軟件的學(xué)習(xí)，使自我對(duì)超彈性材料的本構(gòu)有了更加深入的學(xué)習(xí)，但此刻還存在對(duì)軟件使用不熟練、獨(dú)立處理問(wèn)題不強(qiáng)等問(wèn)題。在以后的畢設(shè)進(jìn)程中必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并獨(dú)立自主并熟練使用ABAQUS軟件。

　　三、下一步工作安排

　　第八、九周：對(duì)論文格式、注意事項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后編寫并生成論文初稿，讓指導(dǎo)教師審閱。

　　第十、十一周：根據(jù)導(dǎo)師指點(diǎn)修改論文，并透過(guò)導(dǎo)師審核通，最終生成答辯前的最終畢業(yè)論文。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共4

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)中期總結(jié)報(bào)告

------帶側(cè)向抽芯塑件的注塑模設(shè)計(jì)

　　專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

　　指導(dǎo)教師：XXX

　　姓名：XXX

　　學(xué)號(hào)：XXXXX

　　一、透過(guò)設(shè)計(jì)，到達(dá)以下目的

　　1、從直觀的產(chǎn)品入手，正確確定產(chǎn)品的成型方法和分型面，選取合理的成型設(shè)備和參數(shù)。

　　2、確定成型方法后，能合理選取相應(yīng)成型的模具，并確定合理的模具結(jié)構(gòu)。

　　3、能利用有關(guān)設(shè)計(jì)軟件，正確設(shè)計(jì)模具。

　　4、熟悉并應(yīng)用模具標(biāo)準(zhǔn)，以及國(guó)家相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，以及提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用潛力。

　　二、設(shè)計(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r

　　1、分析零件的成形工藝性。透過(guò)對(duì)幾種塑料進(jìn)行性能比較，最終確定使用ABS塑料

　　2、注塑機(jī)的選取和參數(shù)校核。根據(jù)所設(shè)計(jì)塑件的特性選取注射機(jī)，初步確定選用國(guó)產(chǎn)注射機(jī)SZ-60630。

　　3、模具類型及結(jié)構(gòu)的確定，及有關(guān)零件的必要計(jì)算和校核。

(1)分型面的選取。選在塑件截面最大的部位。

(2)型腔數(shù)目的確定。使用一模兩腔。

(3)澆口的確定。使用側(cè)澆口。

(4)模架的選用。選用315×315標(biāo)準(zhǔn)模架。

(5)澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)。包括主流道、分流道、澆口等。

(6)頂出系統(tǒng)設(shè)計(jì)。采用推桿脫模機(jī)構(gòu)。

(7)溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。確定冷卻方式以及冷卻水道的位置和數(shù)目。

　　4、繪制完成了模具裝配圖的大部分結(jié)構(gòu)。

　　三、存在的問(wèn)題及解決措施

　　在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，我深感部分資料和知識(shí)的缺乏，尤其是其中注塑機(jī)選取校核和部分機(jī)構(gòu)的計(jì)算部分，資料中不是一筆帶過(guò)就是籠統(tǒng)的泛泛而談，很少有專業(yè)細(xì)致的探討。但最終決定棄異存同，將其共性作為本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，選取基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　另外，我還就應(yīng)多閱讀模具設(shè)計(jì)的有關(guān)資料，使設(shè)計(jì)的模具更有適用性。同時(shí)，還就應(yīng)再加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流和溝通，加深對(duì)本次設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解?？傊蚁嘈抛晕視?huì)繼續(xù)持續(xù)用心的態(tài)度，在指導(dǎo)教師的悉心點(diǎn)撥下，能夠快速有效展開接下來(lái)的設(shè)計(jì)流程，順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

　　四、后期工作安排

　　1、用兩周時(shí)間繪制模具各主要零部件的零件圖及總體裝配圖。

　　2、用兩周時(shí)間用ProEngineer繪圖軟件對(duì)主要零部件進(jìn)行三維建模。

　　3、用兩周時(shí)間整理相關(guān)資料，撰寫畢業(yè)論文，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共5

　　畢業(yè)論文中期檢查報(bào)告

　　自從20xx年11月開始畢業(yè)論文選題以來(lái)，截止到20xx年4月，我主要完成了以下工作：

　　一、認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作

　　1.透過(guò)檢索文獻(xiàn)，閱讀了超多參考文獻(xiàn)，撰寫了文獻(xiàn)綜述；

　　2.透過(guò)閱讀和比較文獻(xiàn)綜述后我找到了適宜的測(cè)試方法，并在導(dǎo)師聶翔教師的引導(dǎo)下找到了畢設(shè)的切入點(diǎn)；

　　3.再次搜索了相關(guān)文獻(xiàn)資料，與導(dǎo)師不斷探討，確定了論文方向；

　　4.準(zhǔn)備開題論證報(bào)告，并得到了教師們的初步肯定，并根據(jù)意見(jiàn)和推薦再次修改了開題報(bào)告，完成了最終的開題報(bào)告，并透過(guò)了審核；

　　5.透過(guò)研究與分析，需要選取適宜的駐波比測(cè)量方法，并以選定了幾種方法；

　　6.透過(guò)多次與教師的商量，確定了畢設(shè)的測(cè)試方法。

　　駐波測(cè)量線法：

　　當(dāng)電磁波能量傳輸?shù)狡帘尾牧媳砻鏁r(shí)，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透過(guò)屏蔽材料樣品繼續(xù)向右側(cè)傳輸。設(shè)入射功率為Pi，反射功率為Pr，透過(guò)材料之后的傳輸功率為Pt，根據(jù)傳輸線理論得：

　　P吸=Pi-Pt-Pr=Pi(1-︱Γ︳2)-Pt

　　吸波特性：L吸=Pi-P吸(dB)

　　屏蔽效能：SE=Pi-Pt(dB)實(shí)際測(cè)試系統(tǒng)如下圖所示，測(cè)試步驟如下。

(1)駐波測(cè)量線終端接匹配負(fù)載，接通信號(hào)源電源，調(diào)整測(cè)量線系統(tǒng)；

(2)去掉匹配負(fù)載，換接功率計(jì)，測(cè)量信號(hào)源輸出功率Pi；

(3)將材料樣品插入駐波測(cè)量線和功率計(jì)之間，從功率計(jì)上讀取此時(shí)的功率讀數(shù)，即Pt；

(4)選取適當(dāng)?shù)鸟v波比測(cè)量方法，利用測(cè)量線測(cè)量此時(shí)的駐波比S；

(5)計(jì)算屏蔽效能和吸波特性。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　　1.電磁性能測(cè)試方法與分析的主體結(jié)構(gòu)層次不是很清晰；

　　2.測(cè)試步驟不夠鮮明及邏輯不夠嚴(yán)密。

　　三、下一步工作具體設(shè)想與安排

　　1.對(duì)畢設(shè)的整體結(jié)構(gòu)的合理性進(jìn)行修正

　　2.對(duì)畢設(shè)的細(xì)節(jié)之處進(jìn)行修改

　　3.聽(tīng)取指導(dǎo)教師意見(jiàn)，調(diào)整畢設(shè)方法

　　4.增強(qiáng)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)分析的邏輯性和嚴(yán)密性，運(yùn)用所學(xué)理論和最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳盡和深入的論證

　　5.廣泛、仔細(xì)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，規(guī)范學(xué)術(shù)用語(yǔ)

　　6.補(bǔ)充搜集數(shù)據(jù)資料，爭(zhēng)取引用最新權(quán)威論證方法得出結(jié)論

　　7.查閱本論題專業(yè)范圍內(nèi)的相關(guān)實(shí)例，并運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行更詳細(xì)和深入的論證

　　8.認(rèn)真仔細(xì)的閱讀文章，改正錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)文字進(jìn)行潤(rùn)色，加入過(guò)渡呼應(yīng)的語(yǔ)句，增強(qiáng)文章的邏輯性

　　一切準(zhǔn)備就緒，就等實(shí)驗(yàn)室開門和被測(cè)材料的到來(lái)，完成測(cè)試后能夠盡快對(duì)論文進(jìn)行定稿進(jìn)行下一步。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共6

　　1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)論文命題有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　2.完成開題報(bào)告，并透過(guò)指導(dǎo)教師和論文開題答辯小組審查。

　　3.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。

　　4.尋找實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)資料涉及社會(huì)實(shí)踐和與論文相關(guān)的實(shí)地研究。

　　5.實(shí)習(xí)期間寫下實(shí)習(xí)周記，在實(shí)習(xí)結(jié)束后完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

　　6.透過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究，對(duì)論文命題有了較為全面的理解后，結(jié)合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共7

　　工作任務(wù)的進(jìn)展情景

　　1.開題報(bào)告結(jié)束后，張教師給我們開了有關(guān)中期準(zhǔn)備工作的見(jiàn)面會(huì)，簡(jiǎn)要指導(dǎo)了我們接下來(lái)的任務(wù)；2.金相試樣的制備

（1）金相檢驗(yàn)是研究金屬及合金內(nèi)部組織的重要方法之一，為了在金相顯微鏡下正確有效地觀察到內(nèi)部顯微組織，就需制備能用于微觀檢驗(yàn)的樣品--金相試樣，也可稱之為磨片。金相試樣制備的主要程序?yàn)椋喝印ス狻獟伖庖唤g等。

（2）取樣原則：手工用金相顯微鏡對(duì)金屬的一小部分進(jìn)行金相研究，其成功與否，能夠說(shuō)首先取決手工用金相顯微鏡對(duì)金屬的一小部分進(jìn)行金相研究，其成功與否，能夠說(shuō)首先取決所取試樣有無(wú)代表性。在一般情景下，研究金屬及合金顯微組織的金相試樣應(yīng)從材料或零件在使用中最重要的部位截??；或是偏析、夾雜等缺陷最嚴(yán)重的部位截取。在分析失效原因時(shí)，則應(yīng)在失效的地方與完整的部位分別截取試樣，以探究其失效的原因。對(duì)于生長(zhǎng)較長(zhǎng)裂紋的部件，則應(yīng)在裂紋發(fā)源處、擴(kuò)展處、裂紋尾部分別取樣，以分析裂紋產(chǎn)生的原因。研究熱處理后的零件時(shí)，因組織較均勻，可任選一斷面試樣。若研究氧化、脫碳、表面處理(如滲碳)的情景，則應(yīng)在橫斷面

（3）試樣的截?。菏止o(wú)論采取何種截取方法截取試樣，都必須保證不使試樣觀察面的金相組織發(fā)生變化。軟材料可用鋸、車、刨等方法切??；硬材料可用水冷砂輪切片機(jī)、電火花切割等方法切取；硬而脆的材料(如白口鑄鐵)，也可用錘擊法獲取。對(duì)于要測(cè)量表面處理層深的試樣，要注意切割面與滲層面垂直。研究軋制材料時(shí)，如研究夾雜物的形狀、類型、材料的變形程度、晶粒拉長(zhǎng)的程度、帶狀組織等，應(yīng)在平行于軋制方向上截取縱向試樣；如研究材料表層的缺陷、非金屬夾雜物的分布，應(yīng)在垂直軋制方向上截取橫向試樣。金相試樣較夢(mèng)想的形狀是圓柱形和正方柱體。以具體情景而定。一般可取高為10～15mm，直徑Φ1O～15mm；方形試樣邊長(zhǎng)為10～15mm為宜。在實(shí)際工作中，由于被檢材料和零件的品種極多，要在材料和零件上截取夢(mèng)想的形狀與尺寸有必須的困難，一般可按實(shí)際情景決定?？墒且栽嚇拥母叨葹槠渲睆交蜻呴L(zhǎng)的一半為宜，形狀與大小以便于握在手中磨制為原則

（4）試樣打磨：手工磨光的目的是要能得到一個(gè)平整的磨面，這種磨面上還留有極細(xì)的磨痕，這將在以后的拋光過(guò)程中消除。磨光工序又可分為粗磨和細(xì)磨兩步。

　　粗磨：手工對(duì)于軟材料可用銼刀銼平，一般材料都用砂輪機(jī)磨平。操作時(shí)應(yīng)利用砂輪側(cè)面，以保證試樣磨平。要注意接觸壓力不宜過(guò)大同時(shí)要不斷用水冷卻，防止溫度升高造成內(nèi)部的組織發(fā)生變化。最終倒角時(shí)防止細(xì)磨時(shí)劃破砂紙。但對(duì)需要觀察脫碳、滲碳等表面層情景的試樣不能倒角，有時(shí)還要采用電鍍敷蓋來(lái)防止這些試樣邊緣倒角。粗磨完成后，凡不作表面層金相檢驗(yàn)的棱邊都應(yīng)倒成小圓弧，以免在以后的工序過(guò)程中會(huì)將砂紙或拋光物拉裂。甚至還可能會(huì)被拋光物鉤住而被拋飛出外，造成事故。

　　細(xì)磨：手工細(xì)磨的目的是消除粗磨遺留下來(lái)的深而粗的磨痕，為拋光作準(zhǔn)備。細(xì)磨本身包括多道操作，即在各號(hào)砂紙上從粗到細(xì)順序進(jìn)行。手工細(xì)磨的磨削工具是砂紙。按照磨料顆粒粗細(xì)尺寸砂紙分為各種規(guī)格，分別編號(hào)。手工手工磨光法是把使用放在墊有平玻璃板或平鐵板的金相砂紙上進(jìn)行推磨。為了保證試樣試面平整而不產(chǎn)生弧形，在磨面上所施力應(yīng)力求均衡，磨面與砂紙完全接觸。同時(shí)磨削應(yīng)循單方向進(jìn)行，向前推行時(shí)進(jìn)行磨削，回程時(shí)把試樣提離砂紙。細(xì)磨時(shí)一般依次從0號(hào)（W40）開始，逐一換細(xì)一號(hào)的砂紙推磨，一般鋼鐵試樣磨到04號(hào)砂紙，軟材料如鋁、鎂等合金可磨到05號(hào)砂紙。每換下一號(hào)細(xì)砂紙時(shí)，應(yīng)將試樣和手沖洗干凈，并將下頭墊的玻璃板擦干凈，謹(jǐn)防粗砂粒掉入細(xì)砂紙上，同時(shí)磨面方向應(yīng)旋轉(zhuǎn)90°，以便觀察上次磨痕是否磨掉。在細(xì)磨較軟的金相試樣時(shí)，如鋁、鎂、銅等有色金屬是應(yīng)當(dāng)在砂紙上涂一層潤(rùn)滑劑，可防止砂粒嵌入軟金屬材料內(nèi)，同時(shí)減少表面撕損現(xiàn)象。常用的潤(rùn)滑劑有機(jī)油、石蠟、汽油溶液、汽油、皂化水溶液、甘油水溶液。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共8

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告模板

　　1、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展?fàn)顩r

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)開題之后，透過(guò)先前查閱的資料我初步了解了納米纖維的定義及用途和靜電紡絲裝置，進(jìn)一步地進(jìn)行了溶液的配置、紡絲裝置的搭建、靜電紡絲實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我一向在不斷地做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷地進(jìn)行比較分析，然后合理的修改相關(guān)參數(shù)。就一些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)性做二次參照比較實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也同時(shí)在進(jìn)行相關(guān)性能測(cè)試。目前已基本完成了任務(wù)書中所要求紡絲任務(wù)。后序任務(wù)就是組裝電池和測(cè)試電池性能，雖然后序工作量較小，但耗時(shí)較長(zhǎng)，仍需要抓緊時(shí)間。

　　2、已獲得階段性成果

　　1－3周：進(jìn)行資料查閱、翻譯資料，提交開題、實(shí)習(xí)報(bào)告和相關(guān)的譯文；4－6周：參照論文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析比較并制定可行的工藝參數(shù)，改善制備工藝；完善實(shí)驗(yàn)資料，做預(yù)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建靜電紡絲裝置；

　　7－9周：在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行紡絲制備纖維氈，氧化炭化制備電池負(fù)極材料，進(jìn)

　　行電池組裝測(cè)量等相關(guān)工藝。

　　3、存在的問(wèn)題（或遇到的困難）

　　存在問(wèn)題：

　　靜電紡絲機(jī)裝置構(gòu)建比較復(fù)雜；

　　紡絲前驅(qū)液性質(zhì)不穩(wěn)定容易堵塞噴頭或噴絲間斷且都不宜氈化成網(wǎng)；

　　紡絲實(shí)驗(yàn)比較危險(xiǎn)需要使用高壓電、供液供氣裝置；

　　解決方案：

　　在教師及同學(xué)的幫忙下構(gòu)建了比較完善的靜電紡絲裝置；

　　更換了實(shí)驗(yàn)材料、探索了適宜的溶液濃度、改善了配置溶液的條件、噴頭上安裝過(guò)濾裝置；

　　對(duì)所有的實(shí)驗(yàn)裝置用絕緣紙包裝、對(duì)金屬裝飾用塑料隔離、盡量采用質(zhì)

　　量和安全性能高的產(chǎn)品構(gòu)建實(shí)驗(yàn)裝置。

　　4、下一步的計(jì)劃安排

　　10-12周：探索適宜的靜電紡絲工藝參數(shù)，根據(jù)紡出的納米纖維直徑，對(duì)紡絲液濃度、電壓、接收距離、氣量、流量、溫濕度等工藝參數(shù)進(jìn)行調(diào)整。組裝并測(cè)量電

　　池相關(guān)性能指標(biāo)。

　　13－14周：處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯；

　　15周：答辯。

　　16周：完善論文。

　　5、實(shí)驗(yàn)收獲和體會(huì)

　　透過(guò)近一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我收獲了許多，不僅僅鞏固了自我的專業(yè)知識(shí)，并且鍛煉了自我的動(dòng)手操作潛力。此外，也學(xué)會(huì)了透過(guò)網(wǎng)絡(luò)和檢索查閱相關(guān)資料的潛力，同時(shí)還加深了同學(xué)彼此之間的友情，提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性。

　　當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們也難免遇到一些困難和挫折。此時(shí)，我們都盡量自我解決，少麻煩教師，這也就教會(huì)了我們獨(dú)立處理和解決問(wèn)題的潛力。有時(shí)碰到不懂或不理解的地方，我們同學(xué)幾個(gè)也會(huì)互相商量，直到最終把這些疑問(wèn)都解決掉，我們幾個(gè)人都會(huì)因問(wèn)題的解決而感到無(wú)比高興和開心。但有時(shí)我們也會(huì)碰到專業(yè)方面的問(wèn)題，解決不了的就翻看和查詢相關(guān)資料，透過(guò)這些我們也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，拓寬了自我的知識(shí)面。在實(shí)驗(yàn)期間，教師也給了我們很多細(xì)心的幫忙和指導(dǎo)，讓我們不至于有時(shí)手足無(wú)措。正是在教師的指導(dǎo)下，我們的實(shí)驗(yàn)才能這么順利而有序的進(jìn)行，真的很感激教師的指導(dǎo)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們確實(shí)從實(shí)驗(yàn)中受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)真的給了我們大家一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅僅讓我們學(xué)到知識(shí)，也鍛煉了實(shí)驗(yàn)動(dòng)手潛力。所以，我很感激這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也感激教師的關(guān)心、幫忙和指導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力做好實(shí)驗(yàn)，最終寫出讓人滿意的畢業(yè)論文，從而順利畢業(yè)，為自我的大學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共9

　　一、工作任務(wù)的進(jìn)展?fàn)顩r

　　自從開題報(bào)告答辯之后就開始準(zhǔn)備進(jìn)行論文的框架及中期的報(bào)告，論文框架已經(jīng)完成。基本透過(guò)了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過(guò)之后的工作進(jìn)行時(shí)候來(lái)修改。

　　論文第一章緒論包括（1）綠色建筑的發(fā)展背景（2）綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀（3）擬采用的研究方法；

　　第二章綠色建筑評(píng)價(jià)體系的基本理論包括（1）綠色建筑評(píng)價(jià)的基本原則（2）綠色建筑的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（3）綠色建筑評(píng)價(jià)的機(jī)制；

　　第三章國(guó)外綠色建筑評(píng)價(jià)體系的發(fā)展概況包括（1）綠色建筑的評(píng)價(jià)體系（2）英國(guó)對(duì)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系的研究現(xiàn)狀，即BREEAM的發(fā)展和評(píng)價(jià)方法以及BREEAM的優(yōu)缺點(diǎn)（3）美國(guó)對(duì)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系的研究現(xiàn)狀，即LEED的發(fā)展和評(píng)價(jià)方法以及LEEED的優(yōu)缺點(diǎn)和最新LEEDV4的發(fā)展（4）其他評(píng)價(jià)體系的研究成果，包括日本的CASBEE評(píng)價(jià)體系，德國(guó)的生態(tài)導(dǎo)則LNB等；

　　第四章我國(guó)綠色建筑的發(fā)展及其評(píng)價(jià)體系的研究包括（1）有關(guān)我國(guó)綠色建筑評(píng)價(jià)體系的探討（2）中國(guó)臺(tái)灣的綠色建筑發(fā)展（3）對(duì)建立和完善我國(guó)綠色建筑評(píng)價(jià)體系的推薦；

　　第五章就是結(jié)論與展望。

　　透過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間我在圖書館與電子閱覽室查找資料，查找文獻(xiàn)，按照開題報(bào)告中的描述進(jìn)行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時(shí)進(jìn)行對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和剖析搜集新文獻(xiàn)。在這段時(shí)間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發(fā)展背景包括國(guó)外綠色建筑的發(fā)展背景也包括國(guó)內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景。國(guó)外綠色建筑發(fā)展背景早在20世紀(jì)30年代，美國(guó)建筑師兼發(fā)明家B富（RBuckministerFuller）就十分關(guān)注人類的發(fā)展目標(biāo)、需求與全球資源、科技結(jié)合起來(lái)，用逐漸減少的資源來(lái)滿足不斷增長(zhǎng)的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態(tài)與建筑兩個(gè)獨(dú)立概念提出“生態(tài)建筑”理念。20世紀(jì)70年代的石油危機(jī)，使人們意識(shí)到耗用自然資源最多的建筑產(chǎn)業(yè)務(wù)必走可持續(xù)發(fā)展的道路；國(guó)內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景中國(guó)發(fā)展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，是外因和內(nèi)因共同作用下的必然產(chǎn)物。我國(guó)每年城鄉(xiāng)新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑；既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建筑。我國(guó)的能源利用效率目前僅為33％，比發(fā)達(dá)國(guó)家落后，相差10個(gè)百分點(diǎn)。能源消費(fèi)強(qiáng)度大大高于發(fā)達(dá)國(guó)家及世界平均水平，約為美國(guó)的3倍，日本的7.2倍。城市

　　交通和建筑是城市最主要的兩個(gè)耗能領(lǐng)域，也是和公眾關(guān)系最緊密的領(lǐng)域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國(guó)最難治的兩個(gè)城市之疾，所以說(shuō)綠色建筑在我國(guó)的發(fā)展是刻不容緩。

　　二、未按計(jì)劃完成工作任務(wù)的原因

　　透過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與教師的不斷交流，我基本上完成了開題報(bào)告中的任務(wù)進(jìn)度，但還存在必須的不足，感覺(jué)時(shí)間很緊，任務(wù)還很重，論文還得整理出摘要，同時(shí)還得需要翻譯成外文。這些都感覺(jué)很有壓力，所以我會(huì)抓緊時(shí)間努力完成。

　　三、工作中遇到的問(wèn)題及改善措施

　　由于對(duì)課題理解的還不太夠深入以及對(duì)知識(shí)的了解不夠透徹，所以對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的把握不夠準(zhǔn)確，就應(yīng)搜集更多的資。閱讀完整的書籍更透徹的了解對(duì)課題的研究，同時(shí)用心主動(dòng)的向教師請(qǐng)教。

　　四、下一步工作計(jì)劃

　　下一步我將繼續(xù)按照開題報(bào)告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補(bǔ)充完整，同時(shí)進(jìn)行參考文獻(xiàn)的整理。當(dāng)寫完論文整理出兩千字的摘要，并進(jìn)行外文翻譯，同時(shí)根據(jù)研究資料對(duì)論文不足的地方進(jìn)行修改。此后花費(fèi)一兩天進(jìn)行整理裝訂論文進(jìn)行畢業(yè)答辯。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共10

　　在導(dǎo)師***教授的指導(dǎo)下，畢業(yè)論文的初稿已經(jīng)完成，目前仍需要做很多的修改。

　　如果說(shuō)，這一初稿完成的好，那這肯定與導(dǎo)師***教授的進(jìn)取指導(dǎo)是分不開的，與***教師的進(jìn)取幫忙是分不開的，與開題報(bào)告時(shí)***等幾位教師提出的中肯的提議和意見(jiàn)是分不開的。

　　如果完成的不好，那也是自我沒(méi)有認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)和理解導(dǎo)師和各位教師的意思、沒(méi)有認(rèn)真的貫徹導(dǎo)師和各位教師的提議和意見(jiàn)造成的。

　　該論文分五章，主要是：。

　　在論文的完成過(guò)程中，取得的研究成果：。

　　不僅僅如此，我在寫作論文的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到研究這一論題有重大的現(xiàn)實(shí)和理論意義，并且這也是一片大有可為的天地。

　　經(jīng)過(guò)的這一論文寫作，有助于更好地理解和梳理關(guān)于***的豐富歷史信息，體會(huì)前人探索過(guò)程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　　同時(shí)，也能夠?yàn)榻袢盏?**建設(shè)供給一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產(chǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)也具有啟發(fā)意義。

　　存在的問(wèn)題：由于本人缺乏深厚的哲學(xué)基礎(chǔ)，可能影響了論文的理論深度;由于自我駕馭史料本事有限，可能會(huì)影響對(duì)歷史文本的解讀;由于缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科背景知識(shí)，影響了對(duì)論文部分論題的理解和把握;由于缺乏現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的感召，對(duì)一些歷史事實(shí)也只能做理論上的理解。

　　而解決這些問(wèn)題也是論文下一步的重點(diǎn)。

　　很顯然這些問(wèn)題，是需要導(dǎo)師和各位教師的指導(dǎo)的，是需要自我艱辛的努力才能慢慢解決的。

　　所以，在下一階段，我將不斷的與導(dǎo)師堅(jiān)持溝通，吸收各位答辯教師提出的修改意見(jiàn)，盡最大努力把論文做好。

本科畢業(yè)論文中期報(bào)告共11

　　論文題目：機(jī)載SAR回波頻率域仿真研究

　　論文進(jìn)展?fàn)顩r：該畢業(yè)論文包括以下幾個(gè)部分:

　　1、合成孔徑雷達(dá)（SAR）相關(guān)資料的搜集；初步了解SAR系統(tǒng)。

　　2、撰寫開題報(bào)告，翻譯外文文獻(xiàn)，進(jìn)一步加深對(duì)SAR系統(tǒng)的理解。

　　3、研究SAR回波的產(chǎn)生以及仿真算法，并上機(jī)操作。

　　4、后期資料數(shù)據(jù)的整理和分析，撰寫畢業(yè)論文。

　　5、修改、完善畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯

　　本人已完成畢業(yè)設(shè)計(jì)初期工作，包括開題報(bào)告，文獻(xiàn)閱讀以及英文文獻(xiàn)翻譯。開題報(bào)告使我充分了解機(jī)載SAR回波頻率域仿真研究這個(gè)課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平，知曉英文術(shù)語(yǔ)，并且更深入地了解SAR回波仿真。

　　已檢索與閱讀超多中英文文獻(xiàn)和有關(guān)書籍，了解合成孔徑雷達(dá)（SAR）軍事上的重要用途，初步了解SAR的基本原理，包括雷達(dá)的相關(guān)知識(shí)，重溫了數(shù)字信號(hào)處理中傅里葉變換和濾波器的設(shè)計(jì)。

　　目前，正在進(jìn)一步熟悉SAR回波信號(hào)的生成與仿真。了解仿真算法。

　　存在問(wèn)題及解決的措施：

　　在前期研究過(guò)程中，某些知識(shí)可是關(guān)，一些基本問(wèn)題無(wú)法得到解決，經(jīng)過(guò)查閱有關(guān)教科書和請(qǐng)教教師，這個(gè)問(wèn)題逐漸得到緩解；在撰寫論文開題報(bào)告時(shí)，參考文獻(xiàn)的格式書寫有誤，后期校驗(yàn)出現(xiàn)不少紕漏，認(rèn)真參照相關(guān)規(guī)定，最終將其改正。在外文翻譯初稿中，出現(xiàn)語(yǔ)病，專業(yè)詞匯翻譯不準(zhǔn)確、格式書寫有誤等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)審閱多遍完成了該任務(wù)。

　　后期工作安排：

　　1、0401～20130516進(jìn)一步研究回波仿真和算法.

　　2、20130517～20130601完成論文的后期研究工作，開始論文初稿；

　　3、20130602～20130610書寫并完成論文的后半部分初稿；

　　4、20130610～20130620完善論文，準(zhǔn)備論文答辯。

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