精選活動(dòng)計(jì)劃范文5篇(活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用文范文)

時(shí)間：2022-10-14 09:36:00 綜合范文

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精選活動(dòng)計(jì)劃范文1

　　為進(jìn)一步提高育齡群眾的計(jì)生知識(shí)知曉率、提高育齡群眾生殖健康水平、促進(jìn)社區(qū)人口和計(jì)劃生育工作健康發(fā)展。1月12日，新生街道新華社區(qū)計(jì)生干部在轄區(qū)內(nèi)開展了計(jì)生知識(shí)宣傳活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，計(jì)生工作人員發(fā)放計(jì)劃生育宣傳資料，向居民宣傳計(jì)生法律規(guī)范和優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康等知識(shí)，發(fā)放避孕藥具，接受群眾對(duì)人口計(jì)生的政策咨詢。

　　此次活動(dòng)發(fā)放科普宣傳資料、優(yōu)生優(yōu)育宣傳材料等50多份，提供現(xiàn)場(chǎng)咨詢30多人次，發(fā)放避孕藥具40余盒，為營(yíng)造社區(qū)良好的人口環(huán)境，倡導(dǎo)科學(xué)文明、健康、和諧的生活方式起到了很好地推動(dòng)作用。

精選活動(dòng)計(jì)劃范文2

　　一、接案

　　(一)建立關(guān)系

　　案主是通過(guò)公安局護(hù)送來(lái)的，首先救助站給案主提供一個(gè)放松的環(huán)境，通過(guò)社工的主動(dòng)安撫使案主能夠有一個(gè)比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說(shuō)話。

　　二、收集資料

　　(一)個(gè)人資料

　　1、基本資料

　　姓名：楊冰

　　性別：女

　　年齡：12歲

　　籍貫：暫無(wú)

　　教育程度：因多次離家出走，暫時(shí)休學(xué)

　　2、生理資料

　　無(wú)疾病史，身體健康

　　3、心理資料

　　性格開朗，好動(dòng)活潑

　　(二)、環(huán)境資料

　　1、家庭環(huán)境

　　父母離異，跟隨父親生活，父親有時(shí)打罵她，后父親外出打工，跟隨奶奶生活，開始離家流浪

　　2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)

　　姑媽，奶奶對(duì)其比較關(guān)心;因其不太上學(xué)，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會(huì)較多。

　　三、預(yù)估

　　(一)服務(wù)對(duì)象面臨的問(wèn)題

　　1、教育問(wèn)題，案主多次離家出走，沒(méi)有接收到良好的教育

　　2、因父母離異，父親對(duì)其打罵導(dǎo)致家庭環(huán)境不和諧

　　3、多次離家出走，在社會(huì)流浪心理上可能會(huì)有一些問(wèn)題

　　4、對(duì)家庭的冷漠和厭惡

　　(二)預(yù)期目標(biāo)

　　1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖

　　2、說(shuō)服案主說(shuō)出自己的真實(shí)情況

　　3、增強(qiáng)案主的社會(huì)交往能力

　　四、計(jì)劃

　　(一)短期目標(biāo)

　　1、和案主認(rèn)識(shí)并鼓勵(lì)按住說(shuō)出自己的情況

　　2、輔導(dǎo)案主進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)

　　3、使服務(wù)對(duì)象了解救助站的環(huán)境

　　4、加強(qiáng)案主和救助站環(huán)境的適應(yīng)程度

　　(二)長(zhǎng)期目標(biāo)

　　1、案主能夠回到自己的家庭中

　　2、改變案主對(duì)自己家庭的認(rèn)知，使之樹立起對(duì)自己家庭的信心

　　3、為案主提供一個(gè)支持性的環(huán)境

　　4、恢復(fù)正常的教育

　　五、介入

　　第一節(jié)

　　時(shí)間：20xx年8月7日—-9月7日

　　地點(diǎn)：青島市救助管理站

　　目標(biāo)：初步接觸案主，建立專業(yè)關(guān)系，了解案主的情況

　　活動(dòng)：

　　1、首先介紹自己然后鼓勵(lì)案主自我介紹

　　2、介紹救助站的環(huán)境，詢問(wèn)案主有什么需要

　　3、可以通過(guò)一些小游戲的方式加深互動(dòng)，比如丟手絹

　　第二節(jié)

　　時(shí)間：20xx年9月7日—10月7日

　　地點(diǎn)：青島市救助管理站

　　目標(biāo)：鞏固關(guān)系，加深了解

　　1、每次和案主見面都保持一種良好的心情，對(duì)案主的問(wèn)題

　　能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

　　2、說(shuō)一些自己的糗事鼓勵(lì)案主正視自己的處境

　　3、申請(qǐng)救助站的資源帶著案主出去玩，比如說(shuō)公園，動(dòng)物

　　園等

　　4、進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　第三節(jié)

　　時(shí)間：20xx年10月7日—-11月7日

　　地點(diǎn)：不定

　　目標(biāo)：恢復(fù)發(fā)展案主的社會(huì)功能，為案主提供支持性的環(huán)境

　　活動(dòng)：

　　1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進(jìn)行互動(dòng)

　　交流

　　2、帶案主去一些開放性的場(chǎng)地比如說(shuō)廣場(chǎng)，鼓勵(lì)案主去和其

　　他人進(jìn)行交流并且和社工進(jìn)行分享

　　3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務(wù)，能夠有一個(gè)舒適的環(huán)境

　　4、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機(jī)等，使案主能夠感受到自己的能力

　　5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　第四節(jié)

　　時(shí)間：20xx年11月9日—-案主離開

　　地點(diǎn)：青島市救助管理站

　　目標(biāo)：改變案主對(duì)家庭的認(rèn)知

　　活動(dòng)：

　　1、進(jìn)行角色扮演，使服務(wù)對(duì)象能夠體會(huì)到他父親的感受

　　2、鼓勵(lì)她說(shuō)出流浪時(shí)的經(jīng)歷以及在家的感覺(jué)進(jìn)行對(duì)比

　　3、帶領(lǐng)案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對(duì)家的懷念

　　六、結(jié)案

　　提前告知服務(wù)對(duì)象及其家人結(jié)案時(shí)間，并告訴其結(jié)案并非不再關(guān)注，還有后續(xù)跟蹤

　　七、評(píng)估

　　(一)評(píng)估方法

　　問(wèn)卷法、訪談法、觀察法

　　(二)評(píng)估內(nèi)容

　　1、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

　　2、服務(wù)對(duì)服務(wù)對(duì)象是否有影響及影響程度

　　3、社工的績(jī)效

　　八、跟蹤

　　定期電話跟蹤服務(wù)、定期家訪

精選活動(dòng)計(jì)劃范文3

　　中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃 ——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

　　一、結(jié)隊(duì)情況

　　史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫衛(wèi)——張安新

　　二、活動(dòng)內(nèi)容和措施

　　幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

　　1、對(duì)教材研究的.幫扶

　　與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

　　2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。

　　3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

　　對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

　　三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

　　1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。

　　2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

　　3.認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。

　　4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

　　總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

精選活動(dòng)計(jì)劃范文4

　　本學(xué)期，地理教研組在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科研處和教務(wù)處直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)地理教育教學(xué)改革，抓常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)科研處和教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。根據(jù)科研處本學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合地理教研組的實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)如下工作。

　　一、重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

　　組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)教材研究，學(xué)習(xí)大綱新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀點(diǎn)，不斷提高自身的學(xué)科素質(zhì)和教育水平。本學(xué)期教研組組織全組教師進(jìn)行下列學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　1、加強(qiáng)新課程理論和教材、教法的校本培訓(xùn)工作，樹立教育新理念。

　　2、開展專題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。

　　3、提倡教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集資料和試題，進(jìn)行教學(xué)和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識(shí)學(xué)習(xí)能力和水平。

　　4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導(dǎo)思想和命題動(dòng)向。

　　二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究

　　本學(xué)期繼續(xù)開展常規(guī)的聽課評(píng)課活動(dòng)，研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究練習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，提高備課、上課質(zhì)量。

　　三、積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)

　　各備課組（特別是高一、二備課組）應(yīng)組織地理學(xué)習(xí)興趣小組，布置地理研究性學(xué)習(xí)課題，開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，并逐步取得成果，以提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

　　四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)研究。

　　備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和測(cè)試等五個(gè)環(huán)節(jié)的工作，是平時(shí)教學(xué)的主要工作，花去了老師絕大部分時(shí)間，只有落實(shí)好這五項(xiàng)工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，也顯示出教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期突出抓好二個(gè)環(huán)節(jié)，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經(jīng)驗(yàn)和資料，充實(shí)校本培訓(xùn)材料。二是作業(yè)和測(cè)試環(huán)節(jié)，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面又提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。各備課組必須拿出練習(xí)和測(cè)試方案，規(guī)定合理練習(xí)量和測(cè)試量。以此為突破口提高學(xué)科成績(jī)。

精選活動(dòng)計(jì)劃范文5

　　一、活動(dòng)背景：

　　團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。為了進(jìn)一步消除天馬晨練區(qū)隊(duì)員們之間的陌生感，達(dá)到更為親密的關(guān)系；十分必要進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、每個(gè)人都有一個(gè)“舒適區(qū)”，“舒適區(qū)”好似自身“溫度計(jì)”。這個(gè)游戲通過(guò)讓不同人的身體部位進(jìn)行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進(jìn)了彼此間的親密度。

　　2、在工作中和生活中，有很多時(shí)候需要我們打破自身的“舒適區(qū)”才能把事情做得更好，團(tuán)隊(duì)合作就是一個(gè)很好的例子。

　　3、在游戲中，有一些敏感的部位進(jìn)行接觸時(shí)，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們?cè)谟螒蛑?，也將自身的“舒適區(qū)”完全打破。

　　三、活動(dòng)宗旨

　　增進(jìn)隊(duì)員間的感情

　　四、活動(dòng)主題

　　“打開心扉，暢游愛的海洋”

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　“奇妙口香”游戲

　　參加人數(shù)：全體

　　時(shí)間：10分鐘

　　游戲規(guī)則：

　　1、先計(jì)算一下人數(shù)，如果是雙數(shù)，則先請(qǐng)一個(gè)人做發(fā)令員：如果是單數(shù)，則培訓(xùn)師先做發(fā)令員。

　　2、游戲規(guī)則如下：游戲開始的時(shí)候，請(qǐng)所有人一起問(wèn)發(fā)令員“口香糖，粘什么？”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀?！眲t所有人必須迅速找到另外一個(gè)人，兩個(gè)人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個(gè)人，剩下的這個(gè)則自動(dòng)變成發(fā)令員，原來(lái)的發(fā)令員則回到人群中。然后，大家繼續(xù)問(wèn)“口香糖，粘什么？”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。

　　3、最后請(qǐng)所有做過(guò)發(fā)令員的人（第一個(gè)發(fā)令員除外），一起上臺(tái)演節(jié)目。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長(zhǎng)可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區(qū)的目的也得到了很好的體現(xiàn)。

　　2、必須注意的是，培訓(xùn)師在開始的時(shí)候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。相關(guān)討論：

　　1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區(qū)”？

　　2、為什么人們?cè)陂_始的時(shí)候有些不好意思？

　　3、我們的“舒適區(qū)”是如何產(chǎn)生的，如何拓展“舒適區(qū)”？

　　4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態(tài)？

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