下面是范文網(wǎng)小編收集的低碳校園掠影小學(xué)作文23篇 小學(xué)生活掠影作文，供大家參考。

低碳校園掠影小學(xué)作文1

“Helpme!Helpme!”夢(mèng)中的我聲嘶力竭的大叫著，醒來(lái)，一頭汗水。沒(méi)有像往常一樣，做過(guò)夢(mèng)，醒來(lái)，便什么也不記得了。這個(gè)夢(mèng)，卻歷歷在目。5分鐘過(guò)去了，我的心跳仍撲通、撲通的像密集的鼓點(diǎn)一樣。整個(gè)夢(mèng)清晰的在我腦海里浮現(xiàn)回放。

　　夢(mèng)中，我是一條小魚，一條打著傘的小魚。

　　我無(wú)家可歸，我四處流浪。我本有個(gè)家。我的家是一條小河。河?jì)寢層兄粡埞鉂嵉陌l(fā)著淡淡藍(lán)色光華的臉龐，一頭水藍(lán)色的秀發(fā)。她的口袋里總是有著很多很多的小食品--鮮嫩的綠色水草。我還有很多的兄弟姐妹，我們每天無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲打鬧。我很快樂(lè)，我有家人，我有同伴，他們時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我。我們開心的自由自在的在水中暢游著?？捎幸惶欤@美好的.生活被打破了。小河不再清澈，河面上漂著垃圾。隨著日子的流逝，垃圾愈來(lái)愈多，河水愈來(lái)愈濁。河?jì)寢屔×?，她那光潔的發(fā)光的臉頰變得灰蒙蒙的，疙里疙瘩的;她那一頭漂亮的水藍(lán)色秀發(fā)變的發(fā)黑發(fā)污，還透出一股臭味。又過(guò)了一段時(shí)間，河?jì)寢尩牟∫恢辈灰?jiàn)好，還越來(lái)越重。隨著河?jì)寢尣∏榈募由?，我們這些快樂(lè)的小魚日子也變得悲慘起來(lái)。我們的食物越來(lái)越少，少到我們每天都吃不飽。原來(lái)你謙我讓其樂(lè)融融的吃飯場(chǎng)景也變成了你爭(zhēng)我?jiàn)Z的戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)閾尣贿^(guò)我的兄弟如姐妹，我已經(jīng)餓了整整三天了?？墒?，吃到食物的兄弟姐妹情況卻比我還糟。他們集體食品中毒了，河?jì)寢寫牙锏教幤麄兊氖w。河?jì)寢尶粗覀冞@些活著的、死去的孩子，受不住打擊，她的病情更加惡化了。她強(qiáng)撐著身子，遞給我一把傘，讓我趕快逃離。我打著傘，小心翼翼向前游。我要找一個(gè)可以生存的地方。我眼睛一眨不眨地盯著前方，把身體埋藏在傘下，躲閃著飛來(lái)的垃圾，盡量讓自己不受傷。腦后，又是一陣風(fēng)聲，我回頭看，一只巨大的膠鞋正沖我飛來(lái)，我躲閃不及，眼看就要被擊中，“Helpme!Helpme!”我聲嘶力竭的大聲吶喊……我們同頂一片藍(lán)天，同踏一片綠地，保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。我們要清楚地知道，我們只有一個(gè)地球“母親”，不可克隆也不可替代。只有“母親”健康，“兒女”才能幸福地生活下去。為了地球的明天，為了人類的幸福，讓我們來(lái)一起倡導(dǎo)低碳生活，踐行環(huán)保責(zé)任。節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生活。從身邊的小事做起，做環(huán)境的有心人。讓我們一起來(lái)“每天綠色一小時(shí)”：少開1小時(shí)空調(diào)，減少碳排放621克;少看1小時(shí)電視，減少碳排放96克;少用1小時(shí)洗衣機(jī)，減少碳排放180克;少用1小時(shí)電腦，減少碳排放190克;拔掉電視插座1小時(shí)不待機(jī)，減少碳排放86克;外出散步1小時(shí)，減少碳排放2254克;熄燈1小時(shí)，少用一度電減少碳排放785克;1小時(shí)不坐電梯，少坐一層減少碳排放218克。

低碳校園掠影小學(xué)作文2

　　最近，我的家鄉(xiāng)在做城市建設(shè)。工人叔叔不僅給大街上的建筑外墻都搭建了腳手架，還在主要交通要道上到處挖坑修路，使得交通非常擁擠，過(guò)往的車子們經(jīng)常排成了“長(zhǎng)龍”，整個(gè)縣城看起來(lái)塵土飛揚(yáng)，連天空都變成灰暗的了，大家都覺(jué)得很難受。

　　老師說(shuō)現(xiàn)在小城里空氣質(zhì)量很差，不光和建設(shè)有關(guān)系，日益增加的車輛也是才造成環(huán)境污染的原因，因?yàn)槠囄矚?、煤炭燃燒排放二氧化碳，?yán)重的影響環(huán)境，對(duì)身體很大，所以我們要提倡“低碳生活”。我對(duì)老師說(shuō)的“低碳生活”充滿了好奇，媽媽見(jiàn)我對(duì)“低碳生活”感興趣就和我一起查找資料。

　　沒(méi)想到，除了汽車尾氣，生活中處處都有微弱的“碳”勢(shì)力，它們正在侵害著我們大家和我們賴以生存的家園――地球。家里的電燈徹夜開著，水龍頭里的水從晚上滴到早晨，甚至冰箱里的東西擺放得亂七八糟的……都會(huì)增加二氧化碳的生成。

　　現(xiàn)在學(xué)校在宣傳過(guò)低碳生活，我漸漸地知道了怎么樣減少碳污染了。為了我們的生存環(huán)境能得到改善，低碳生活必須從我做起，從小事做起。

　　今天是周末，媽媽準(zhǔn)備用小轎車載著一家人到街上購(gòu)物，想到剛學(xué)到“低碳生活”的知識(shí)，我連忙拉住媽媽的手，鄭重地說(shuō)：“媽媽，今天我們步行上街吧！”

　　媽媽一楞，笑著說(shuō)：“星星不是最怕走路的嗎？今天怎么主動(dòng)要求走路了？”

“如果我們走路，汽車在家‘睡覺(jué)’，就能減少二氧化碳的排放了，今后，我們家要過(guò)‘低碳生活’，除了做作業(yè)看書必須開燈，其他時(shí)間沒(méi)必要開的燈能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。我們要開始過(guò)低碳生活！而低碳生活最重要的就是在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗?！?/p>

　　我搬出老師的話“教育”起媽媽來(lái)。

　　爸爸在旁邊一聽(tīng)，也笑了，他摸著我的頭說(shuō)：“我們家的浪費(fèi)大王也知道節(jié)約了？”

　　我不好意思的低下頭，堅(jiān)定地說(shuō)，“我要保護(hù)我們的地球，我們的家！我們少開一次車，空氣就會(huì)干凈一分??！”

　　媽媽聽(tīng)了我的話，說(shuō)：“好孩子，媽媽向你學(xué)習(xí)！以后少開冰箱，少開空調(diào)，節(jié)約用水，節(jié)約用紙，咱們一起行動(dòng)，從小事做起，過(guò)低碳生活！”

　　當(dāng)我牽著弟弟和爸爸、媽媽一起走在人行道上時(shí)，絲毫沒(méi)有覺(jué)得勞累，因?yàn)槲医裉煊肿隽思幸饬x的事情。

低碳校園掠影小學(xué)作文3

“叮咚、叮咚……”一陣急促的門鈴聲傳來(lái)，我急忙拿起聽(tīng)筒。

“嘿，女兒，快下來(lái)看看媽媽帶來(lái)了什么?”我飛奔下樓，眼前一亮，這不正是我夢(mèng)寐以求的折疊自行車嗎?我圍著自行車轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，迫不及待地騎了上去，在樓下的小操場(chǎng)上繞了幾圈。

“媽，為什么要買兩輛呢?” “從今天開始，我們家就要實(shí)行‘低碳’生活了呀!以后到路途不遠(yuǎn)的地方，我和你爸就騎自行車帶著你，不僅節(jié)油節(jié)能，減少汽車尾氣排放所造成的空氣污染，同時(shí)騎自行車還能鍛煉身體，這樣一舉三得，有益身心健康!” 我的媽媽在十幾公里遠(yuǎn)的地方上班，每天往來(lái)，很不方便。因此，我們家早早地就買了一輛小汽車。此后，出門時(shí)不論遠(yuǎn)近我們都乘坐小汽車。烈日炎炎的夏天里，雖然爸爸上班的單位只有幾百米遠(yuǎn)，但他也要坐上小汽車，開著空調(diào)去上班。這樣一來(lái)，爸爸的將軍肚一天比一天大，耗油花錢不說(shuō)，汽車尾氣的排放還污染了空氣。

“走，叫上你爸爸，我們騎自行車去龍津公園逛逛?！?老爸很不情愿地從空調(diào)房里被我們拉了出來(lái)，一邊抱怨著：“這么熱的天，不好好呆在家里享受空調(diào)涼爽，非要騎自行車去受罪，你們真是吃飽了撐的。” 媽媽馬上擺出一副不依不饒的架勢(shì)說(shuō)：“現(xiàn)在大家都在實(shí)行‘低碳’生活，開空調(diào)一個(gè)小時(shí)所耗的電量大約會(huì)產(chǎn)生0.997千克的二氧化碳，我們小區(qū)這么多臺(tái)空調(diào)同時(shí)運(yùn)行，一小時(shí)得產(chǎn)生多少二氧化碳呀!再加上樓下停車場(chǎng)的汽車不斷增加，如果不節(jié)能減排，那我們安溪的空氣還會(huì)好嗎?” “行、行、行，我說(shuō)不過(guò)你，出發(fā)!” 我們一家人騎著自行車，向龍津公園駛?cè)?。傍晚，夕?yáng)的余輝如同金色的沙子，潑潑灑灑在公園的每個(gè)角落，此時(shí)已經(jīng)有不少男女老少涌向這個(gè)綠地?zé)o邊的地方。是呀，誰(shuí)不希望仰望藍(lán)天，俯視綠地呢?如果我們都從自己做起，節(jié)能減排，我們的家鄉(xiāng)安溪必定會(huì)天更藍(lán)，空氣更清新。

　　暢游在龍津公園里，踐行著低碳生活，雖已大汗淋淋，我們卻身心愉悅。

低碳校園掠影小學(xué)作文4

　　所謂“低碳生活”(low-carbon life)，就是指在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中，盡量降低地球能量的耗費(fèi)，從而減低二氧化碳的排放量。在現(xiàn)代環(huán)境遭受到不同程度的污染，以及資源的大量浪費(fèi)，地球是我們的家園，我們要好好保護(hù)好地球，低碳生活是我們當(dāng)今提高生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。

　　低碳生活首先是一種生活態(tài)度。每一個(gè)都可以做到，從身邊的小事做起，助力低碳生活。在生活中我總是把電燈開上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電，現(xiàn)在我懂了低碳生活，在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了做作業(yè)必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的自然光或者照明燈來(lái)相助。

　　只要我洗好手，都會(huì)把水龍頭擰的緊緊地，不讓水滴出來(lái)，這樣可以安心，不會(huì)浪費(fèi)滴水。在學(xué)校的水龍頭旁邊寫一個(gè)大的宣傳牌，節(jié)約用水，珍惜水資源!告誡廣大同學(xué)們節(jié)約資源。

　　在餐飲上也可以做到低碳生活，合理飲食，減少糧食浪費(fèi)，吃多少，點(diǎn)多少，盡量不用一次性筷子和餐盒，使用環(huán)保購(gòu)物袋，對(duì)商品的豪華過(guò)度包裝說(shuō)“不”。

　　此外，低碳生活還需要保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)花草樹木，不吃不用野生動(dòng)物和野生動(dòng)物制品。

　　希望通過(guò)我們的點(diǎn)滴努力，把低碳生活實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活中去，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。相信大家齊心協(xié)力，一起保護(hù)我們的家園。

低碳校園掠影小學(xué)作文5

　　低碳生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要從點(diǎn)滴做起。注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣這樣就可以起到降耗的作用。我們小學(xué)生也可以降耗低碳，比如：不用你一次性的筷子和一次性快餐盒；不開無(wú)人燈；隨手關(guān)緊水龍頭；不要浪費(fèi)糧食；不亂丟垃圾

　　在我家里，我們可以用洗菜的水來(lái)澆花；還可以用洗衣服的水來(lái)沖馬桶；或者在馬桶的蓄水槽里放一個(gè)適當(dāng)?shù)牡V泉水瓶，就可以減少每次放出的水量，這些二次利用不僅節(jié)約了水，還能省許多水費(fèi)呢！

　　奶奶說(shuō)：可以先把米在水中泡段時(shí)間再燒，做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶的開水里，早上就可以美美地喝了。

　　爸爸接著說(shuō)：能不開空調(diào)就不開，盡量使用風(fēng)扇，或者扇扇子；充分利用自然，如太陽(yáng)能熱水器，風(fēng)力發(fā)電；能不用電梯，盡量走樓梯，既省電，又能鍛煉身體，還能減肥呢！

　　媽媽想了想說(shuō)：能手洗衣服，盡量不用洗衣機(jī)洗；多開窗多通風(fēng)，隨手關(guān)燈，關(guān)緊煤氣灶

　　大家各抒己見(jiàn)，我們的地球要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的地球更加美好！

　　江蘇無(wú)錫南長(zhǎng)區(qū)民辦輔仁中學(xué)初一:曹楨沅

低碳校園掠影小學(xué)作文6

　　低碳環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活方式描繪了一個(gè)人是否低碳環(huán)保。即產(chǎn)生、使用和消費(fèi)一些東西共排放了多少二氧化碳。低碳可以從一個(gè)人的衣、食、住、行體現(xiàn)出來(lái)。

　　我們的身邊也有很多不環(huán)保的事件。垃圾滿地都是，“母親河”也已經(jīng)不再清澈見(jiàn)底，“母親河”變成了“垃圾的天堂！”垃圾在河面上漂來(lái)漂去，散發(fā)著惡臭。馬路上汽車成患，一條條由車子形成的長(zhǎng)龍隨處可見(jiàn)，車子排出的尾氣讓人惡心。工廠的廢氣猶如一條條長(zhǎng)龍直入云霄，讓天空不再湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣不再清新甜潤(rùn)。

　　真正的低碳環(huán)保對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度而不是能力。只是缺少了民眾的力量。其實(shí)民眾的力量才能改變未來(lái)。平常，我們只要把水循環(huán)來(lái)使用。用淘米剩下的淘米水來(lái)澆花澆草。而淘米水對(duì)花草而言更比清水有營(yíng)養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約了水，而且還能讓花草更好地生長(zhǎng)。出門購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；盡量不使用冰箱、空調(diào)，熱時(shí)可用電扇或扇子等。低碳環(huán)保代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。

　　環(huán)保就是不過(guò)分追求物質(zhì)，其實(shí)低碳也是一種低調(diào)。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動(dòng)，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

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低碳校園掠影小學(xué)作文7

“低碳生活”對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐“低碳生活”注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。

　　在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們?cè)絹?lái)越離不開電腦了。電腦打字、電腦設(shè)計(jì)，網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上查資料，隨時(shí)隨地我們都依賴于電腦幫忙?？墒菍W(xué)校有了電腦，工作有了電腦，幾乎家家都有了電腦，那可就不低碳，因?yàn)殡娔X得用電，發(fā)電就要燒煤，長(zhǎng)時(shí)間耗電就增加了二氧化碳的排放量。

　　以前我總是忘關(guān)電腦，每次上網(wǎng)查完資料，離開的時(shí)候總記不得關(guān)電腦。聽(tīng)爸爸說(shuō)系統(tǒng)待機(jī)同樣耗費(fèi)電能，不經(jīng)間我就成了違背低碳原則的“壞人”于是我下定決心改掉自己的壞習(xí)慣，我找了一個(gè)小卡片，畫上“大嘴猴”寫上“關(guān)機(jī)節(jié)電”然后貼在電腦鼠標(biāo)上，這下就忘不了關(guān)機(jī)了，也不再“犯法”了，要不然“大嘴猴”又該嚷嚷我了，這就是我的低碳建議：當(dāng)你離開電腦時(shí)，請(qǐng)即時(shí)關(guān)閉電腦。

　　水是生命之源，生活中我們處處都離不開水。洗衣、做飯都需要水。從前，我總以為水是無(wú)窮無(wú)盡的，你看，回家一打開水龍頭，水就源源不斷地流出來(lái)，就像永遠(yuǎn)也流不完。

低碳校園掠影小學(xué)作文8

　　低碳環(huán)保 是每個(gè)人的責(zé)任 。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活 方式描繪了一個(gè)人是否低碳環(huán)保。即產(chǎn)生、使用和消費(fèi)一些東西共排放了多少二氧化碳。低碳可以從一個(gè)人的衣、食、住、行體現(xiàn)出來(lái)。

　　我們的身邊也有很多不環(huán)保的事件。垃圾滿地都是，“母親河”也已經(jīng)不再清澈見(jiàn)底，“母親河”變成了“垃圾的天堂!”垃圾在河面上漂來(lái)漂去，散發(fā)著惡臭。馬路上汽車成患，一條條由車子形成的長(zhǎng)龍隨處可見(jiàn)，車子排出的尾氣讓人惡心。工廠的廢氣猶如一條條長(zhǎng)龍直入云霄，讓天空不再湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣不再清新甜潤(rùn)。

　　真正的低碳環(huán)保對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度 而不是能力。只是缺少了民眾的力量。其實(shí)民眾的力量才能改變未來(lái)。平常，我們只要把水循環(huán)來(lái)使用。用淘米剩下的淘米水來(lái)澆花澆草。而淘米水對(duì)花草而言更比清水有營(yíng)養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約 了水，而且還能讓花草更好地生長(zhǎng)。出門購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用;出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子;多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具;養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電; 盡量不使用冰箱、空調(diào)，熱時(shí)可用電扇或扇子等。低碳環(huán)保代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。

　　環(huán)保就是不過(guò)分追求物質(zhì)，其實(shí)低碳也是一種低調(diào)。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動(dòng)，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球 擁有更美好 的明天。

低碳校園掠影小學(xué)作文9

　　低碳環(huán)保校園小學(xué)作文

　　我所在的江溪小學(xué)是一所擁有百年歷史的`名校，這里環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備先進(jìn)，為我們學(xué)生提供了一個(gè)良好的讀書環(huán)境。但美中不足的是二氧化碳排放量太多了。現(xiàn)在，不光光是我們小學(xué)不低碳，許多公共場(chǎng)合也不低碳。有些人理所當(dāng)然地認(rèn)為，二氧化碳是人吐出來(lái)的廢氣。但許多電器也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，如手機(jī)、電腦、冰箱等等，甚至有些日常生活中的必須品也會(huì)排放二氧化碳，就像塑料袋，便餐盒等。

　　正是因?yàn)檫@些專門排放二氧化碳的東西不斷地在我校出現(xiàn)，使得我校變成了一個(gè)高碳校園。所以，我有以下幾點(diǎn)建議：

　　一、少開車多步行。因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件都比較好，許多老師家長(zhǎng)都買了車，但汽車卻又會(huì)排放二氧化碳，污染環(huán)境，所以老師，家長(zhǎng)們還是少開車，多步行，既鍛煉了身體，又保護(hù)了環(huán)境，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？

　　二、少帶手機(jī)多動(dòng)腦?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，許多手機(jī)里都有了計(jì)算機(jī)，許多學(xué)生為了偷懶，便把手機(jī)帶到學(xué)校，但是手機(jī)又會(huì)放射出二氧化碳。所以，同學(xué)們，為了低碳校園，多開動(dòng)一下你們聰明的小腦袋吧！

　　三、多乘公交車、節(jié)能用家電、多種一棵樹、及時(shí)關(guān)電腦、少用塑料袋。

　　如果再這么持續(xù)高碳下去，空氣將會(huì)受到污染，冰川將會(huì)消融，氣候?qū)?huì)上升，糧食將會(huì)減產(chǎn)，海平面將會(huì)上升，物種將會(huì)滅絕。

　　所以，同學(xué)們，讓我們攜手共同告別高碳吧！讓校園變得更美麗！，低碳環(huán)保校園_作文

低碳校園掠影小學(xué)作文10

　　購(gòu)物自帶環(huán)保袋，

　　廢舊電池定點(diǎn)收。

　　節(jié)約用水不浪費(fèi)，

　　合理飲食很健康。

　　我們一起來(lái)行動(dòng)，

　　爭(zhēng)做低碳小達(dá)人！

　　一天，像往常一樣，我來(lái)到學(xué)校上課。第四節(jié)課下課后，我快步走到了水池邊，準(zhǔn)備洗手去食堂吃中飯。這時(shí)，我看到一個(gè)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，正在流水，嘀達(dá)嘀達(dá)的聲音好象在召喚我：“把我關(guān)緊一些吧！”我立刻上前一步擰緊了水龍頭，心里想，如果大家每次用完水后都關(guān)緊水龍頭那該多好啊，我靈機(jī)一動(dòng)，跑到教室，從抽屜里拿出一張白紙，在上面畫了一幅畫—一個(gè)正在哭泣的水龍頭，旁邊寫著：請(qǐng)不要讓水龍頭傷心地流淚！寫完這些后，我把這張畫貼在了水池旁邊，希望大家見(jiàn)了都能節(jié)約用水。

　　低碳生活從我做起，從小事做起，讓地球媽媽重新披上綠色的盛裝，讓世界充滿歡歌笑語(yǔ)

低碳校園掠影小學(xué)作文11

“低碳”這是時(shí)下一個(gè)流行的話語(yǔ)，但我覺(jué)得這個(gè)流行是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的，因?yàn)殡S著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題。二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球臭氧層遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候?qū)覍页霈F(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生活環(huán)境和健康安全。只有“低碳”才能拯救這個(gè)世界。

　　那要如何做到低碳呢？為了尋求答案，我參觀了紹興科技館展出的“話說(shuō)低碳”科技展。剛走進(jìn)科技館的大廳，我就看見(jiàn)了一個(gè)有著磁懸浮裝置的大地球儀，它浮在空中自轉(zhuǎn)著。這可是一個(gè)低碳最好的例子，如果把這項(xiàng)技術(shù)廣泛用于火車上，那就會(huì)減少二氧化碳的排放量。

　　在參觀的過(guò)程中，我了解到了化石能源是最廣泛使用的能源。像如今，工廠越建越多，所需的煤炭也越來(lái)越多；汽車越來(lái)越多，所需的石油也就越來(lái)越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全球消耗的能源中化石能源占比高達(dá)87.9%?；茉丛谑褂玫倪^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳和一些有害氣體，嚴(yán)重危害了我們的環(huán)境和健康。

　　在前段時(shí)間，我們紹興的霧霾特別嚴(yán)重，有時(shí)候過(guò)馬路都看不清對(duì)面的紅綠燈，我想這就是大量排放二氧化碳的后果。

　　通過(guò)參觀，我知道了低碳就是要節(jié)能。其實(shí)我們家已經(jīng)在開展低碳生活了。比如我們家所有的燈都使用了最節(jié)能的LED燈，我們還養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的習(xí)慣，有些裝飾燈可以不開的就盡量不開。夏天開空調(diào)，溫度我們一般都不低于28度，冬天盡量少開空調(diào)，如果開，溫度也不高于20度。雙休日外出我們盡量采用公共交通工具。我們的低碳生活還很表面，仍須繼續(xù)努力。

　　低碳生活不意味著返璞歸真，一味降低生活成本，而是一種更健康，更天然的生活理念。它不僅是一種美德，也是一種時(shí)尚。為了保護(hù)我們的地球，改善我們的生存環(huán)境，我們一定要將“低碳生活”進(jìn)行到底。

低碳校園掠影小學(xué)作文12

　　碳，是人們生活當(dāng)中經(jīng)常要用到的東西：石墨、二氧化碳等。那么什么是低碳呢？今天，我們參觀了低碳科技館，去一探究竟。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，低碳科技館像一個(gè)大元寶，凸起的兩端，中間“卡”著一個(gè)圓溜溜的球。剛進(jìn)大門，我們就驚奇的發(fā)現(xiàn)機(jī)器人貝貝正在為我們唱歌呢！朝左邊望去，一些低碳產(chǎn)品立刻吸引了我們的眼球：第一個(gè)看到的是太陽(yáng)能背包。看起來(lái)和普通背包差不多，可是它的背上鑲嵌著一塊太陽(yáng)能電板。講解牌上說(shuō)這個(gè)背包可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，這樣就能給電器充電了。我們繼續(xù)往下看，還有“風(fēng)能燈”，把燈安裝在通風(fēng)處，這樣，風(fēng)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋槳，繼而使燈點(diǎn)亮，我看得目瞪口呆。

　　我們來(lái)到了二樓。在一個(gè)角落里，我發(fā)現(xiàn)了許多礦石，它們都陳列在柜子里：透明的是云母，黑綠色的是石油大家族，最好玩的要數(shù)鉆石了。它是由兩個(gè)投影的燈光聚在一起的，我們看到時(shí)，它不停地旋轉(zhuǎn)，形象非常逼真。但等我們伸手去摸時(shí)，卻又摸不著。我們繼續(xù)往前走，一臺(tái)電視機(jī)上的字幕吸引了我的注意力，上面寫著石油污染造成的危害?？粗环|目驚心的圖片，我心想，事物都有兩面性，如果使用得當(dāng)就可以造福人類，反之就會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。就像石油，如果大量開采就會(huì)造成大面積的污染。我繼續(xù)朝游戲大廳走去，里面擺放著一臺(tái)跑步機(jī)，我忍不住坐了上去，我開足馬力，使勁跑。這時(shí)，前面的一塊屏幕亮了起來(lái)：你已消耗了2319克碳！原來(lái)，跑步也可以低碳?。〗酉聛?lái)我們又參觀了好多其他地方。

　　這次參觀使我了解到利用自然資源可以低碳，節(jié)約能源可以低碳，鍛煉也可以低碳。

　　低碳是節(jié)約，低碳是環(huán)保，低碳是一種理念，讓我們都付諸到行動(dòng)上來(lái)吧！

低碳校園掠影小學(xué)作文13

　　低碳生活，美化校園作文

　　低碳生活，美化校園作文350字

　　以前，我總是把電燈開上個(gè)長(zhǎng)久，水龍頭有時(shí)會(huì)忘記關(guān)，冰箱內(nèi)塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電……

　　現(xiàn)在，我聽(tīng)到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我漸漸懂了。我開始了“低碳生活”。

　　只要我洗好手，就把水龍頭擰得緊緊的，不讓水“逃”出來(lái)，這樣，我就安心了。但我又擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)不會(huì)做好，每次看見(jiàn)爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然地把水龍頭擰緊，我十分高興，希望“低碳生活”會(huì)做得更好。

　　冰箱里放得亂七八糟，媽媽說(shuō)很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動(dòng)，出了一個(gè)招：我拿起以前一些舊硬紙板，把它作為“分界線”放在冰箱里，并寫上這個(gè)區(qū)域放的.是什么類的物品。不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放好的東西。這樣，既方便了我們，又節(jié)省了電。

　　當(dāng)然，如果我在學(xué)校里，我也會(huì)把水龍頭擰緊，不開無(wú)人燈。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都成為“低碳生活小公民”！

低碳校園掠影小學(xué)作文14

“咦，怎么回事？”我睜開眼，好奇地向四周瞭望，只見(jiàn)四周都是侏羅紀(jì)才有的高大的裸子植物，“?。∥襾?lái)到了侏羅紀(jì)！”

“可是我是怎么來(lái)的呢？好像……”

“記得剛才我在侏羅紀(jì)地層中發(fā)現(xiàn)了一具暴龍類的恐龍化石，然后被一道藍(lán)光吸住了，就來(lái)到這里?！闭?dāng)我回憶到此時(shí)，一個(gè)聲音突然從我的身后傳來(lái)：“你好呀，沈顯汶！”

　　我猛然轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，發(fā)現(xiàn)身后有一只恐龍正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。

“你是誰(shuí)？怎么會(huì)知道我呢？”“我是你發(fā)現(xiàn)的那具化石呀！我的名字叫三脊巴南龍，你可以叫我小三，今天我是你的向?qū)?，帶你暢游侏羅紀(jì)，那么請(qǐng)跟我走吧。”對(duì)方說(shuō)。

　　我半信半疑地跟著眼前這家伙。

　　經(jīng)過(guò)了一段崎嶇的小路之后，我們來(lái)到了一個(gè)城鎮(zhèn)。這個(gè)城鎮(zhèn)不是很大，但令我驚訝的是，這個(gè)城鎮(zhèn)里的房屋全市土屋，公路上行駛的不是汽車，而是蛇形板。

“小三，這里的房屋怎么都是土屋呢？好落后喲！”我不屑地說(shuō)。

“哦，你就不再動(dòng)了吧。這些房子看起來(lái)是土屋，其實(shí)是用一種特殊材料和泥土混合制成的，它們結(jié)合后可以產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，把它敷在建筑物表面，建筑物就會(huì)變得比金剛石還要硬100倍，密度比中子星的密度還大兩倍，這樣就可以減少使用鋼材水泥等常規(guī)的建筑材料，它還有更妙的地方，還可以把人和動(dòng)物排放出的二氧化碳吸收并分解成為氧氣和水分子，這樣就可以達(dá)到那么人類夢(mèng)寐以求的低碳目標(biāo)了。神奇吧！這可就是我的發(fā)明嘍?！?/p>

低碳校園掠影小學(xué)作文15

　　低碳生活小學(xué)作文

“低碳”這個(gè)響亮的呼號(hào)傳遍了各個(gè)角落，我們一聽(tīng)到這一呼號(hào)，便積極響應(yīng)，我們也要跟著時(shí)代走，低碳生活，美麗人生。

　　首先要從奶奶說(shuō)起，奶奶以前洗米要洗掉許多水，這樣才算干凈，而從來(lái)沒(méi)有想到水的重復(fù)使用。我建議奶奶節(jié)約用水，想不到?。∧棠搪?tīng)了我提出的'想法，積極地響應(yīng)了。奶奶用洗米水洗碗，省下不少洗潔精；用洗米水澆花，花兒開得更鮮，更艷；用洗米水洗衣服，白衣服更白……我建議大家也來(lái)學(xué)習(xí)我奶奶。

　　說(shuō)完了奶奶，說(shuō)媽媽。以前，媽媽非常懶，她洗衣服從來(lái)都是用洗衣機(jī)洗，不是用手，而且用的洗衣粉也是非常的多，這樣不僅浪費(fèi)水，洗衣粉多了還侵蝕衣服。我建議媽媽用手洗，還用廉價(jià)的肥皂洗。這樣多環(huán)保啊！雖然有點(diǎn)累，但是我們還是要做“低碳”生活。媽媽欣然接受我的建議。一個(gè)月下來(lái)，竟然節(jié)約了兩噸水。

　　說(shuō)完了媽媽，說(shuō)爸爸。爸爸每天開車去上班，不僅排放了廢氣，還給自己留了個(gè)“將軍肚”.“將軍肚”多不好看啊！既影響美觀，有影響健康，有許多許多壞處。爸爸也聽(tīng)從了我的建議，每天走路去上班，來(lái)不及還跑步上班。這樣不僅把“將軍肚”甩掉了，還養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣。

“低碳”生活是每個(gè)人的責(zé)任，大家快快行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)低碳生活的好市民。

低碳校園掠影小學(xué)作文16

　　環(huán)保，從我們做起

　　地球只有一個(gè)，她是獨(dú)一無(wú)二的。

　　命運(yùn)的鐘敲響了，代表我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)這個(gè)地球，不能再去傷害她，據(jù)科學(xué)家表示，還未找到適合我們?nèi)祟惥幼∩畹男乔?。這代表了什么?這代表了目前我們只有這一個(gè)地球能生存了，如果她受到污染與傷害，我們就沒(méi)有居住的地方了，代表了人類要滅亡。

　　曾經(jīng)，人們用完紙張，并不會(huì)讓垃圾去他該去的地方，而是隨手一扔，然后就若無(wú)其事的走開，人們喉嚨里有痰也不會(huì)吐在紙里扔在垃圾桶了，而是隨地吐。

　　現(xiàn)在，人們也開始警覺(jué)了起來(lái)，隨手亂扔垃圾與亂吐痰等的不良現(xiàn)象已經(jīng)漸漸減少了。如果我們努力，地球也不是不可以挽救的。

　　曾經(jīng)，工業(yè)垃圾與污染遍布了整個(gè)世界，清澈的湖水演變成了充滿著惡臭與工業(yè)垃圾的黑色的水，現(xiàn)在的湖水甚至是無(wú)法用清澈透底來(lái)形容了。美麗的湖水屈指可數(shù)，我們也可以說(shuō)，地球生病了，她臟了。

　　現(xiàn)在，廠商們似乎良心發(fā)現(xiàn)，不會(huì)隨便倒工業(yè)垃圾，而是會(huì)在一個(gè)指定的垃圾區(qū)定期倒。湖水也開始蛻變了，現(xiàn)在的湖水清澈的也不像以前那么少了。

　　曾經(jīng)，我們的地球面臨危機(jī)。

　　現(xiàn)在，我們的地球精神煥發(fā)。

　　地球媽媽現(xiàn)在的病盡管還是很嚴(yán)重，但是，人們的覺(jué)醒似乎令她好些了。

　　也許，人們的努力不是白費(fèi)的，

　　想想未來(lái)吧，人們可以呼吸新鮮的空氣，沐浴溫暖的陽(yáng)光，躺在綠油油的草地上，看著蔚藍(lán)的`天空，何樂(lè)而不為?

　　努力，為我們的家園做出貢獻(xiàn);努力，為我們的家園出一份力;努力，為我們開拓一個(gè)美好的未來(lái)!

低碳校園掠影小學(xué)作文17

　　攜手低碳小學(xué)作文

　　走進(jìn)科技館，我心想：低碳真的重要嗎?

　　為了找到答案，我如饑似渴地閱讀起資料來(lái)，從這些資料中，我了解到：隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口的劇增，人類的欲望也無(wú)限上升，世界氣候面臨著一個(gè)越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題——地球臭氧層受到了前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已嚴(yán)重危害到了人類的生活環(huán)境與健康安全。那有沒(méi)有克星呢？當(dāng)然有，綠色植物對(duì)空氣中的二氧化碳的平衡起著重要的作用。

　　但是，我發(fā)現(xiàn)，生活中的陋習(xí)在不自覺(jué)地增加著地球的負(fù)擔(dān)。夏天，有人在屋內(nèi)蓋著厚被子開著冷空調(diào)；冬天室內(nèi)溫度則高得讓人流汗；辦公室的電腦始終不關(guān)；打印紙從來(lái)沒(méi)有雙面用過(guò)，出門不是開私家車就是打的……這就是“高碳生活”，高碳生活給人帶來(lái)了許多危害，“高碳之傷”已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的`身心健康。

　　所以，我建議大家拒絕使用一次性筷子，它毀壞了森林資源，破壞了生態(tài)平衡，使野生動(dòng)物逐漸減少，還造成破壞性極強(qiáng)的水災(zāi)。能走路就別開車，盡可能地減少汽車尾氣，盡量“低碳交通”，在日常生活中選擇低能耗低排放低污染的交通方式。少開空調(diào)，少看電視……

　　我覺(jué)得低碳生活是要求我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)能的好習(xí)慣，樹立全新的生活觀，減少碳排放，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。保護(hù)地球，人人有責(zé)。節(jié)能減排勢(shì)在必行，低碳生活是一種美德，也是一種時(shí)尚。走好生活的一小步，就是邁向低碳環(huán)保的一大步！

　　低碳真得很重要！在這里，我想問(wèn)一句：“今天，你低碳了嗎？”

低碳校園掠影小學(xué)作文18

　　現(xiàn)在，我提倡低碳生活。作為一名小學(xué)生，雖然我不能為地球做出多大的貢獻(xiàn)，但我也努力去做低碳生活中我能做的小事。

　　現(xiàn)在在家度假，先給家里人“開刀”。奶奶每天做飯的時(shí)候不太注意節(jié)約。我說(shuō)：“奶奶，現(xiàn)在提倡“低碳生活”。如果煮飯，泡20分鐘再煮，可以縮短時(shí)間；烹飪時(shí)使用中火；燒東西的時(shí)候把鍋擦干，不容易燒開的食物用高壓鍋，有助于省氣。還有洗菜淘米的水可以用來(lái)澆花，洗衣服的水可以用來(lái)拖地或者沖馬桶。”奶奶大吃一驚，說(shuō)：“真的？奶奶年紀(jì)大了不知道，照你說(shuō)的做就行了！”

　　爸爸睡覺(jué)前總會(huì)玩一會(huì)電腦，我就趁機(jī)說(shuō)：爸爸，現(xiàn)在我們提倡“低碳生活”。玩電腦不僅浪費(fèi)電，而且對(duì)眼睛不好。你知道嗎，很多國(guó)家都有很多不擇手段的人浪費(fèi)電，所以經(jīng)常停電，白天沒(méi)事，晚上還要開燈！爸爸，看他們多窮。你最好早點(diǎn)睡覺(jué)。爸爸高興地說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了，懂得比我多。她說(shuō)的有道理。我會(huì)努力加入你們的“低碳家庭”。我心中充滿喜悅。

　　晚上，爺爺打開電視，聲音很大。我說(shuō)：“爺爺，現(xiàn)在人們都在不斷提高低碳意識(shí)。聲音小亮度低可以省電。而且你的手機(jī)晚上不用的時(shí)候可以關(guān)機(jī)，可以減少充電次數(shù)。”爺爺臉上帶著笑容說(shuō)：“你是我的好孫女。你從小就知道如何存錢。沒(méi)想到會(huì)這樣。我會(huì)做到的。”我很高興能跳三尺高，我爺爺也是“低碳家庭”。

　　我不能只要求別人低碳。我必須自己做。我想馬上行動(dòng)。一定要多喝開水，少喝飲料；少用紙巾擦手；每周選擇一天不吃肉；少買多余的衣服和日用品；用筆記本兩面，不要用修正液和修正帶。

　　希望大家都能養(yǎng)成低碳習(xí)慣，提高低碳意識(shí)，努力做低碳標(biāo)兵。

低碳校園掠影小學(xué)作文19

　　低碳,讓校園更美麗500字作文

　　校園是我們的“家”，每個(gè)家人都希望這個(gè)家美麗清新，充滿活力。自從學(xué)校大力倡導(dǎo)低碳生活后，校園在不知不覺(jué)中已經(jīng)發(fā)生了變化。

　　以前的學(xué)校樹木稀少，現(xiàn)在處處成蔭；以前的學(xué)校隨地會(huì)見(jiàn)垃圾，現(xiàn)在垃圾蕩然無(wú)存；以前的學(xué)校操場(chǎng)鋪的是瀝青，現(xiàn)在是彩色塑膠；以前的同學(xué)們追逐打鬧，經(jīng)常惹起塵土飛揚(yáng)，現(xiàn)在的同學(xué)們輕走慢步，塵埃早已落定……

　　以前的校園里只有稀稀拉拉的幾棵樹孤獨(dú)地站在那里，夏天沒(méi)有陰涼的地方，而且釋放的氧氣不多，吸收的.二氧化碳也太少，清新的空氣自然是離我們遠(yuǎn)去。倡導(dǎo)低碳生活，先從植樹做起。幾年間，校園已經(jīng)樹木蔥蘢，空氣也煥然一新。每次來(lái)到校園，都要美美地呼吸下那清新的空氣，真是一種享受啊！

　　更可喜的變化是校園垃圾的“銷聲匿跡”。以前的校園隨處可見(jiàn)紙巾、包裝袋等垃圾，既影響了環(huán)境質(zhì)量，也破壞了大多數(shù)人的心情?，F(xiàn)在好了，低碳生活展現(xiàn)在校園中，垃圾都“搬家”到了垃圾桶，并且分類回收，校園從此更加美麗迷人。

　　最讓人驚喜的是，低碳生活的概念已經(jīng)漸漸植入到大多數(shù)同學(xué)的腦海中。以前的我們喜歡在校園追逐打鬧，經(jīng)常惹得塵土飛揚(yáng)，殊不知大量的灰塵和二氧化碳侵入我們體內(nèi)，害得我們經(jīng)常得病。現(xiàn)在每位同學(xué)都喜歡輕走漫步，偶爾有人奔跑打鬧，總會(huì)有熱心的同學(xué)提醒他們，被提醒的同學(xué)便不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。更多可喜的現(xiàn)象正在校園里發(fā)生著，你再也不會(huì)看到教室里的日光燈無(wú)緣無(wú)故地亮著，你也不會(huì)看到凈水器總是處于燒水的狀態(tài)，連連接送孩子的家長(zhǎng)的汽車也悄悄退出了校園……

　　倡導(dǎo)低碳，我們的校園將會(huì)一天比一天美麗。

低碳校園掠影小學(xué)作文20

　　小學(xué)共建低碳校園活動(dòng)方案

　　一．活動(dòng)意義：

“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色的、健康的生活態(tài)度和生活方式。我們作為杭州市首批綠色學(xué)校，更應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，我們的老師、同學(xué)更應(yīng)在校園內(nèi)外爭(zhēng)做低碳生活的先行者、倡導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)校對(duì)社會(huì)積極的影響、引領(lǐng)作用。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)：

　　以學(xué)生發(fā)展中心為主，基于學(xué)生發(fā)展，統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)，在總務(wù)處、黨小組、團(tuán)支部等的協(xié)助、配合下，在一系列活動(dòng)的開展中，宣傳、倡導(dǎo)和建設(shè)一種全校師生參與、認(rèn)同的，低碳、健康而不失高效的學(xué)習(xí)型生活。活動(dòng)注重從身邊的點(diǎn)滴小事、實(shí)事做起，并能注重拓展視野，豐富體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)健康生活的熱愛(ài)，對(duì)美好環(huán)境的珍視。

　　三．活動(dòng)口號(hào)：

　　低碳生活，從你我做起

　　四．組織實(shí)施：

　　由學(xué)生發(fā)展中心統(tǒng)籌，以團(tuán)支部（團(tuán)帶隊(duì)）、大隊(duì)部為主，總務(wù)處協(xié)辦，各年級(jí)各班參與落實(shí)。

　　五．活動(dòng)過(guò)程：

㈠活動(dòng)發(fā)起階段：20xx年2月1日——20xx年2月8日

　　詳見(jiàn)大隊(duì)部寒假活動(dòng)方案和相關(guān)要求、布置。

㈡深入開展階段：20xx年2月——20xx年3月

　　1.開學(xué)典禮上，組織“低碳生活由我做主”板塊活動(dòng)（學(xué)生發(fā)展中心、三年級(jí)組）。

　　2.開學(xué)初，組織開展寒假優(yōu)秀低碳綜合實(shí)踐作業(yè)（“健康低碳除夕夜”、“我家的低碳年歷”）的交流、評(píng)比、展示活動(dòng)（大隊(duì)部）。

　　3.開展共創(chuàng)低碳校園生活六個(gè)“一”活動(dòng)：

⑴3月份，開展一次《杭州市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》的學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。師生發(fā)展中心總務(wù)處進(jìn)行學(xué)?？?zé)煒?biāo)示的張貼和學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯臋z查，學(xué)生發(fā)展中心大隊(duì)部立足五年級(jí)，利用國(guó)旗下講話、宣傳小報(bào)評(píng)比等形式，組織進(jìn)行《杭州市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》的學(xué)習(xí)、宣傳。

⑵3月份，各班上好一堂主題為“低碳生活從你我身邊點(diǎn)滴小事做起”的班隊(duì)活動(dòng)課（該主題也作為三月育人者培訓(xùn)時(shí)班隊(duì)活動(dòng)展示課內(nèi)容，詳見(jiàn)學(xué)生發(fā)展中心相關(guān)方案）。

⑶各班以假日小隊(duì)組織為單位，開展一次“身邊的低碳榜樣（行為）”調(diào)查活動(dòng)，既可以尋找身邊的低碳行動(dòng)榜樣，也可以反映自己的低碳生活嘗試實(shí)踐，前者比如家人的低碳觀念和行為，后者如“我的低碳洗滌方法”等，要求圍繞以上內(nèi)容，拍攝人物生活實(shí)景照片或自己繪制圖片反映實(shí)踐內(nèi)容，然后配上文字說(shuō)明。對(duì)各班優(yōu)秀的活動(dòng)成果，以年級(jí)為單位，安排通過(guò)本學(xué)期第二期“年級(jí)之窗”進(jìn)行展示（至少一塊）。⑷以團(tuán)帶隊(duì)的形式，在總務(wù)處的指導(dǎo)、協(xié)助之下，在科學(xué)、語(yǔ)文教師的協(xié)助之下，結(jié)合植樹節(jié)，以班隊(duì)為單位，開展一次校園養(yǎng)綠護(hù)綠活動(dòng)，在指定位置播種、養(yǎng)護(hù)綠色植物，或認(rèn)養(yǎng)學(xué)校綠色盆栽，學(xué)習(xí)實(shí)踐相關(guān)植物的播種養(yǎng)護(hù)知識(shí)，制作認(rèn)養(yǎng)說(shuō)明卡、植物名片等，進(jìn)行觀察日記的撰寫，具體由團(tuán)支部大隊(duì)部出方案并協(xié)同落實(shí)。團(tuán)支部大隊(duì)部對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期和評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀養(yǎng)綠護(hù)綠班隊(duì)，納入星級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)之中。對(duì)于優(yōu)秀觀察日記，由語(yǔ)文教研組組織進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀作品將選入學(xué)校20xx年優(yōu)秀作文集。（詳見(jiàn)團(tuán)支部活動(dòng)方案）

⑸轉(zhuǎn)發(fā)一個(gè)短信，參與一次“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展中心大隊(duì)部為主體，積極響應(yīng)“地球一小時(shí)”全球熄燈活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話等各種形式，宣傳該活動(dòng)，以“積極響應(yīng)‘地球一小時(shí)’全球熄燈活動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)，關(guān)燈一小時(shí)，應(yīng)對(duì)氣候變化”為基本內(nèi)容，以短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，將上述內(nèi)容，在署上自己姓名和家長(zhǎng)姓名的前提下，轉(zhuǎn)發(fā)給至少一位親朋好友進(jìn)行宣傳。在20xx年3月27日20：30—21：30，號(hào)召全體學(xué)生和家長(zhǎng)熄滅電燈，關(guān)閉電視機(jī)、電腦、微波爐、手機(jī)充電器等電器電源，在燭光、星月之光、室外公共燈光等的`陪伴下，開展各種健康有益的室內(nèi)外學(xué)習(xí)和活動(dòng)，用一小時(shí)的低碳生活，換取明天更多的綠色希望。

⑹在師生服務(wù)中心的統(tǒng)籌下，開展一次爭(zhēng)創(chuàng)“文明低碳辦公室”活動(dòng)，詳見(jiàn)總務(wù)處相關(guān)文件和短信要求，對(duì)于爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的辦公室，學(xué)校給予表彰暨獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六．幾項(xiàng)材料建設(shè)要求說(shuō)明：

　　1．3月底，各班隊(duì)將主題低碳主題班隊(duì)活動(dòng)課方案（附照片），和一份以上的“身邊的低碳榜樣”小調(diào)查報(bào)告（圖片＋文字說(shuō)明），上交到學(xué)生發(fā)展中心。各年級(jí)至少推出一塊展示全年級(jí)開展上述活動(dòng)的年級(jí)之窗。

　　2.各班在種養(yǎng)（或認(rèn)養(yǎng)）一份綠色盆栽以后（3月），完成養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任說(shuō)明卡一份，注明負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)班級(jí)等信息；在植物生長(zhǎng)階段，制作植物名片一份（4月）；在整個(gè)過(guò)程中，發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫觀察日記（比如接力觀察日記等），養(yǎng)護(hù)工作結(jié)束之后，選擇優(yōu)秀觀察日記若干篇，交由語(yǔ)文教研組組織力量展開優(yōu)秀日記評(píng)選工作（5－6月）。以上材料，將作為評(píng)選優(yōu)繡養(yǎng)綠護(hù)綠班隊(duì)的重要依據(jù)。

　　3.圍繞學(xué)校六個(gè)“一”活動(dòng)中的第⑵～⑸項(xiàng)內(nèi)容，各班落實(shí)撰寫通訊報(bào)道兩份以上，內(nèi)容要有所區(qū)別，做到圖文結(jié)合（對(duì)低年級(jí)的文字做合適的要求），發(fā)到校園新聞速遞欄目。（注：請(qǐng)團(tuán)支部、大隊(duì)部，在參考和整合班級(jí)通訊報(bào)道的基礎(chǔ)上，對(duì)本次學(xué)?！暗吞夹@”系列活動(dòng)進(jìn)行綜述型報(bào)道，發(fā)到校園新聞速遞欄目、上城教育信息港，乃至其他新聞媒體單位，擴(kuò)大學(xué)?；顒?dòng)的對(duì)外影響力。）

低碳校園掠影小學(xué)作文21

　　每天我都會(huì)到我家樓下的花園那買菜，每次買菜我都會(huì)提一個(gè)環(huán)保袋，而且我買的菜都是最新鮮，最營(yíng)養(yǎng)的，沒(méi)有加任何農(nóng)藥的蔬菜。買完蔬菜后，我便回家去煮飯炒菜。我家用的電飯煲是來(lái)自太陽(yáng)能電源，這樣使用成本低，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展;可靠性高，且不需要復(fù)雜的輔助系統(tǒng)。

　　我開始炒菜了。我家的電炒鍋是由樓下的溪水化成的水能電源，它成本低、可連續(xù)再生、無(wú)污染。能強(qiáng)壯效果。水的溶解力大，有較大的電離能力，可使體內(nèi)水溶解性物質(zhì)以溶解態(tài)及電解質(zhì)離子態(tài)存在，有助于活躍人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，增加元?dú)?。我吃完飯后，去做作業(yè)了。

　　我騎著自行車，看著外面的花，姹紫嫣紅，五彩繽紛;草，綠草如茵，翠色欲流。自己的心里美滋滋的。我的自行車非常好，他非常環(huán)保，沒(méi)有任何污染，能讓我們省力，省錢。在看看外面的汽車，消耗能源;尾車造成空氣污染，使全球氣候變暖;出門坐車，減少了人們行走的鍛煉機(jī)會(huì)，影響身體健康;說(shuō)以說(shuō)，我們要多自行車車，少開汽車。我鍛煉完身體后我就睡覺(jué)了。

　　我家的床都很暖和，那是因?yàn)槲覀兝玫責(zé)醽?lái)使床鋪暖和。他占地面積較小;不需要做暖氣罩省時(shí)省錢省力;熱效率較高，對(duì)熱水的利用率是暖氣的數(shù)倍。非常實(shí)用。我在暖和的床鋪慢慢睡熟，慢慢睡熟。這就是我的低碳生活，我的家!

低碳校園掠影小學(xué)作文22

　　感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢；感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹(jǐn)慎；感謝傷害我的人，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)有著酸甜苦辣，他們會(huì)是你生活最大的快樂(lè)，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，路途中的對(duì)手總會(huì)是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長(zhǎng)中磨練的伴侶，低碳環(huán)保作文。

　　你會(huì)認(rèn)為有了對(duì)手就會(huì)有阻礙，沒(méi)錯(cuò)，對(duì)手的確是阻礙，但是人生總是活在無(wú)限的挑戰(zhàn)與無(wú)限的機(jī)遇中，如果永遠(yuǎn)是風(fēng)調(diào)雨順，那么多姿的生活將會(huì)變得毫無(wú)生趣，你討厭對(duì)手，她是你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，如果沒(méi)一次失去了太哦戰(zhàn)力，那么我們就會(huì)在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上止步不前，對(duì)手讓我們哭，對(duì)手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對(duì)手，而是自己，對(duì)手只是激發(fā)你奮斗的就明晚，他們是我們的朋友，因?yàn)檎嬲呐笥巡皇侵皇呛湍惴Q兄道弟，而是能夠讓你在學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是NO，生活作文《低碳環(huán)保作文》。1，別人視你為對(duì)手，會(huì)更加努力，將心比心，你視別人為對(duì)手也會(huì)激發(fā)你沒(méi)有力氣的動(dòng)力。

　　毒死后也是朋友，因?yàn)槲覀兌荚陂L(zhǎng)大。

[低碳環(huán)保小學(xué)作文500字]

低碳校園掠影小學(xué)作文23

　　時(shí)尚女孩追求的是“減肥”，上班族在意的是“減稅”，學(xué)生關(guān)注的是“減負(fù)”。可是，我想問(wèn)問(wèn)，今天，你減碳了嗎？

　　現(xiàn)今科技日益發(fā)達(dá)，能源消耗相對(duì)就加重了許多，實(shí)行節(jié)能減碳就顯得刻不容緩了。我們每個(gè)人都要有能源危機(jī)的潛意識(shí)，從自身做起，參與到這項(xiàng)造福人類的偉大工程中。

　　節(jié)能減碳的益處無(wú)窮：它可以減少能源的開銷，達(dá)到綠化的目標(biāo)。節(jié)能減碳也很容易做到：少砍一棵樹就可減少二氧化碳的含量；少用一個(gè)一次性塑料袋，就可減排二氧化碳0.1克；少開一天車，就可減排二氧化碳8000克；手洗一次衣物，可減排二氧化碳300克……只要我們有心，處處都可以做到“減碳”，為保護(hù)地球母親，造福子孫后代奉獻(xiàn)出自己的力量。

“低碳生活”，是一個(gè)全新的概念，但提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，他反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂。導(dǎo)致氣候變化的過(guò)量二氧化碳排放是在人類生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的，所以解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在于人類自身，突破口即是“勤”“儉”二字。

　　往昔農(nóng)業(yè)社會(huì)過(guò)渡到工業(yè)社會(huì)，能源的使用日益加重的今日，我們飽受廢氣的摧殘，身體健康也受到一定程度的影響。政府施行節(jié)能減碳運(yùn)動(dòng)，用意在于讓我們深刻體會(huì)到現(xiàn)今不景氣的年代，邁向新世紀(jì)的當(dāng)下，要當(dāng)省則省，減少不必要的開銷和污染。

　　從自我做起，要求自己確實(shí)地做好節(jié)能減碳。時(shí)時(shí)在心里提醒自己：今天，我減碳了嗎？

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