下面是范文網(wǎng)小編收集的德育特色創(chuàng)建方案3篇(德育特色案例建設方案)，供大家參閱。

德育特色創(chuàng)建方案1

　　烏蘇一中創(chuàng)建德育特色學校申報方案

　　一、指導思想：

　　以烏蘇一中建校六十年為鍥機，認真貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按新形勢、新任務的要求。全面提高學生思想道德素質，為我們的工作思路。不斷完善有關德育工作制度，進一步加強學校德育工作的針對性和實效性。認真開展以“打造校園文化環(huán)境，強化學科德育滲透，提升心理健康教育實效”為主題的德育特色學校創(chuàng)建活動，形成我校德育工作的特色，提高學校德育工作水平，特制定此方案。

　　二、成立創(chuàng)建德育工作特色學?；顒宇I導小組

　　組 長：王 勉（校長）全面負責德育特色創(chuàng)建工作的督導

　　副組長：戴 霞（副書記）負責學校德育特色創(chuàng)建工作的協(xié)調和指導

　　吳 凱（副校長）馮 春（副校長）劉志海（副校長）夏克淮（副校長）

　　組員：

　　于金濤 負責總方案的制定、組織實施 呂艷 負責學科德育課程方案的組織工作 李剛 負責方案實施中的物質保障工作

　　姚旭 張軍 王煜光 黃國進 趙建林 高飛 張春強 孔德祥 負責各年級方案的組織實施、材料匯總。

　　沈新蘭 田金洲負責心理健康教育方案的相關工作

　　創(chuàng)建德育工作特色學?；顒宇I導小組，要做到分工明確、職責分明、按計劃開展相關工作，要把學特色建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色建設工作長期有序高效地開展。

　　三、實施時間安排及步驟

　　我校開展創(chuàng)建德育特色學?；顒訌?012年3月至2014年7月中旬結束，分三個階段：

　　第一階段（2012年3月至2012年12月）：成立機構、制定方案、安排布暑。

　　第二階段（2013年1月至2013年12月）：突出主題、實施活動。

　　第三階段（2014年1月至2014年7月）：工作匯總、檢查評比、總結表彰、材料上報。

　　四、總體工作設想

（一）校園文化建設

　　適逢我校六十年校慶，我們又搬入一個新的校園。一切都是新的，為我們的校園文化建設提供了更加廣闊的空間。校領導十分重視校園文化建設，積極的、多途徑的研究制定了校園文化建設總體規(guī)劃方案。力圖圍繞辦學思想，目標定位集中體現(xiàn)學校辦學理念、奮斗目標和鮮明的文化個性，發(fā)揮文化育人的功能，以優(yōu)雅的育人環(huán)境陶冶師生情操，將以校慶為鍥機，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設。擬進行以下建設：行政樓前鐫刻校風、教風、學風警示語，時刻提醒過往師生規(guī)范自己的教學與學習行為。我們?yōu)槊恳蛔鶚钦骷烁挥薪逃饬x的命名，以后也要對每一條路、每一間教室、每一間寢室征集富有教育意義的命名，對學生進行思想熏陶，使學校每一個地方、每一個角落都成為德育教育的陣地。校園陸續(xù)種植各種花草樹木，修建亭臺樓閣，曲徑通幽。通過精心搭配種植與修剪，讓綠葉、奇石、紅花相互映襯，美不勝收。臵身校園，春季綠意蔥蔥，生機盎然；夏季鮮花盛開，濃蔭蔽日；秋季天高氣爽，景色怡人；冬季松柏長青，莊嚴肅穆。漫步校園，處處都是文化，洋溢著一種建筑美、藝術美、自然美、和諧美，廣大師生工作學習在校園中，心靈不知不覺得到凈化。讓學校成為每一個學生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。

（二）學科德育滲透

　　在平時學科教學過程中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授，但是，新課改的精神又要求我們在教學過程中必須關注學生“態(tài)度、情感、價值觀”的表現(xiàn)和形成。新背景下的各科教學，面臨新的挑戰(zhàn)，在落實“知識點”的同時，更強調“情感體驗、道德升華、精神感召”，同時在新的形式下有必要將“社會主義核心價值體系”內化為自身的行動。以一些相近科目（政、史、地）作為切入點，逐漸展開課程教學中德育滲透。將來達到德育在教學中順其自然，貫穿始終；同時開發(fā)相應的校本德育課程，鄉(xiāng)土教材。

　　如：利用歷史課，教師借助網(wǎng)絡，引領學生縱橫古今，借助“資料查閱、動漫展示、故事演講”學習歷史知識，在課堂上通過組織學生“巧設提問、討論交流、自主提煉”加深對歷史國情和現(xiàn)實國情的了解，感悟歷史偉人執(zhí)著追求的精神風貌。“清朝末期”、“紀念抗日戰(zhàn)爭60周年”、“紀念紅軍長征70周年”等專題歷史課，讓學生在深入淺出中了解歷史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壯的同時，也感受到了中華民族“頑強不屈、自強不息”的可歌可泣的精神，其間滲透的“國情教育、愛國主義教育、民族精神教育”極大地增強了學生們的民族責任感和使命感。

　　如：語文教研組可以開展“電影欣賞拓展課”，教師通過“欣賞和評析”，讓學生“體會和感悟”。通過《可可西里》、《和你在一起》、《辛德勒名單》、《燭光里的微笑》等中外經(jīng)典電影觀賞，“以情育德”。讓學生在生動形象的情景中產(chǎn)生情感的共鳴，陶冶情操；讓學生在感動中，領悟“生命可貴、親情無價、師恩浩蕩”，從而凈化心靈，美化行為。

　　如：利用節(jié)慶日開展系列節(jié)慶教育，編制節(jié)慶相關校本教材。滲透民族文化的傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，既培養(yǎng)了審美情趣又升華了愛國情感。

（三）心理健康教育

　　我校擬開展“六個一”為載體的心理教育活動，即一室（心理咨詢室）、一課（班級隔周一節(jié)心理輔導課）、一站（心理輔導網(wǎng)站）、一箱（“你想說，我來聽”信箱）、一隊伍（“心理志愿者”隊伍）、一節(jié)日（心理健康日）。

（1）設立心理輔導室。在原有心理輔導室的基礎上逐步開設放松區(qū)（宣泄器材、搖籃）、閱覽區(qū)（心理書籍）、心語區(qū)（沙盤），還有配備專業(yè)的心理測試軟件。健全體系、完善功能。

（2）開設心理健康教育課。

　　下學期我校擬新招聘3---4名心理健康教師，加目前兩位，教師資源比較充足。利用好教師資源，根據(jù)中學生心理發(fā)展特點，開設心理健康教育課。高

　　一、高二以課程為主，內容包括入學適應教育、人際交往、學習習慣、情緒調節(jié)、個性培養(yǎng)、自律等；高三以講座為主，內容包括升學壓力調節(jié)、承受挫折、情緒控制力等。編制符合高中學生特點、貼近生活的心理校本教材。（3）開設心理輔導網(wǎng)站

　　網(wǎng)絡是現(xiàn)代化的交流溝通平臺，在師生的生活中也日益扮演著重要的角色，我校隨著校園網(wǎng)功能的完善將開通心理輔導網(wǎng)站，通過它宣傳介紹相關的心理知識，同時也作為一個咨詢平臺，學生可以通過網(wǎng)絡提交自己的心理咨詢問題，從技術上徹底保證學生心理咨詢的隱私安全，另外，學生在網(wǎng)站能參與心理測評或心理游戲，深得學生喜愛。

（4）開設心理咨詢信箱

　　傳統(tǒng)的信件咨詢有一定的間接性、親切性、保護隱私性、自我治療性，因此也是不可或缺的重要咨詢形式。我校開設了名為“你想說，我來聽”的心理咨詢信箱，以學生自愿的方式，投入咨詢信，極大地提高了咨詢面，同時對咨詢學生產(chǎn)生了積極影響。

（5）開展心理委員培訓活動

　　在高

　　一、高二級以班級團支部為主題成立“心靈天使”委員（志愿者）隊伍，隨后對他們開展為期一個學期的心理培訓，內容包括：心理委員職責與任務，中學生常見的心理問題及對策，人際溝通能力，心理咨詢的技巧等。關于心理咨詢與團體輔導的簡介開展“班級心理委員模式”是心理健康教育在班級管理方面的新途徑。通過這個模式，一來可以維護全班學生的心理健康，預防和及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學生的心理安全；二來可以向全體學生開展針對本班級的有效的心理健康活動。

（6）在心理健康日，以5月25日為依托，展開為期一周的心理健康教育相關主題活動，如：專業(yè)心理測量、心理知識普及、心理教育展覽、心理游戲推廣等。以此來培養(yǎng)同學們健康的心理；推廣心理相關知識。

　　烏蘇第一中學

附1：

　　結合學校實際，制定出《烏蘇市第一中學創(chuàng)建德育工作特色學?；顒訉嵤┓桨浮?/p>

　　烏蘇市第一中學德育工作特色學校活動實施方案

　　創(chuàng)建特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位的重要舉措，按照市教育局“德育工作特色學?！眲?chuàng)建活動實施方案的要求，我校德育工作特色的創(chuàng)建將著重從校園文化建設和心理健康教育兩方面實施與推進，為使活動扎實、有效開展，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀，和諧社會的重要思想為指導，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，全面落實《中小學德育綱要》和《中小學德育工作規(guī)程》，以提高未成年人思想道德素質為主題，堅持育人為本，德育為先的原則，積極開展創(chuàng)建“德育工作特色學?！被顒?，進一步增強德育工作的科學性、層次性、針對性和實效性。

　　二、德育工作特色學校的目標

　　積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻的德育隊伍，全面貫徹素質教育的理念于德育常規(guī)之中，進一步將我校德育工作科學化、規(guī)范化，提高其針對性和實效性，使我校德育特色更加鮮明，形具體措施

（一）繼續(xù)加強校園文化建設，創(chuàng)設最佳育人環(huán)境。

　　校園文化建設是學校建設的一項重要工作，它不僅僅是一個學校的校園景觀，它所展示的是一個學校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風貌。

　　一是加強環(huán)境建設。校園環(huán)境文化建設能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結合實際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學習環(huán)境。加強校園文化建設，懸掛名人畫像、名言警句，營造濃厚的文化氛圍。

　　二是加強人本文化建設。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗儀式、兩操、隊列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識；加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育和國防教育，培養(yǎng)學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。三是加強文化主陣地建設。充分發(fā)揮板報、宣傳欄、校園廣播站、手抄報的宣傳作用，開展形式多樣的宣傳活動，引導校園文化氣氛健康向上。

　　四是加強班級文化建設。通過班風、班訓、班徽、班歌等班級文化建設增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會、班會加強愛國主義與革命傳統(tǒng)教育。班主任是班級文化的責任指導員，負責全面指導建設本班文化，建立適合本班的班級規(guī)章制度，組織學生辦好班級板報，利用教室各塊專欄開展班務工作，為學生的學習生活服務。

　　五是組織豐富多彩的校園文化生活。堅持開展符合學生特點、引導學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。改變單調的學習、工作、生活模式，定期舉辦藝術節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動，開展各種專題講座、演講比賽、書畫大賽、籃球大賽、體操大賽等生動活潑的體育比賽和文娛活動，組織開展重大節(jié)日的紀念活動，對學生進行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀念活動以此來培養(yǎng)學生的道德情感。組織學生參加社會公益勞動，開展青年志愿者活動，如定期到社區(qū)清掃衛(wèi)生、慰問演出等，培養(yǎng)學生關愛他人，回報社會的道德品質，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。

（二）積極開展心理健康教育工作，助推學校特色發(fā)展。

　　現(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。我們在創(chuàng)建德育特色活動中，要深入開展心理健康教育，以學校心理咨詢室為平臺構建學校整體心理健康教育環(huán)境。

　　一是有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質。

　　二是個別咨詢與輔導。在進行團體或個別輔導的基礎上，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。

　　三是把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。四是搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導。家教對學生的心理健康起著奠基作用，家長的言行對學生的心理發(fā)展有表率作用。學校將充分利用家長會等結合教育網(wǎng)絡，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導的指導，及時對子女進行心理輔導，請他們與學校配合共同關注學生的心理健康。

　　五是繼續(xù)完善學生心理檔案。給部分有心理問題的學生建立心理檔案，幫助學生正確認識自己，幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。

　　六是積極參與教育教研活動與科學研究。重視課題研究是提升心理健康教育質量的重要措施。心理健康教育涉及面廣，許多課題有待研究，心理健康教師以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，明確課程的重點、難點，運用科學的教育方法，提高心理健康教育的質量。

　　我們深知德育工作的中心就是規(guī)范學生如何成人成才，如何更好地服務社會，成為國家有用人才，我們還將進一步探索德育管理新模式，把德育工作抓細、抓實，更具針對性、目的性和實效性。

　　附2：

《烏蘇市第一中學創(chuàng)建德育工作特色學校-------校園文化建設活動實施方案》

　　烏蘇一中校園文化建設活動實施方案

　　一、方案實施愿景

　　校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，也是一項長效工程。為貫徹落實關于加強中小學校園文化建設的文件精神，進一步加強我校校園文化建設，結合我校開展多項德育主題教育，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性特色、促進和諧發(fā)展”的原則和要求，力爭經(jīng)過3年努力，使我校在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，擁有體現(xiàn)先進的辦學理念，具有鮮明教育內涵和特色的校園文化體系，為師生創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。

　　二、指導思想

　　學校校園文化建設以科學發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化建設，構建和諧校園，激發(fā)師生學習、工作熱情，促進和保障青少年的健康成長。

　　三、目標任務

　　提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。力爭用3年時間，把我校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關系融洽的具有滕州市特色和時代特征的學校。

　　四、實施過程

〈一〉實施校園環(huán)境文化建設工程

　　校園環(huán)境文化是校園文化的重要組成部分，對學生的思想道德、行為習慣起著潛移默化的作用。我校根據(jù)本校實際，以校園規(guī)劃圖為藍本，因地制宜，精心設計，硬化、綠化、凈化、美化校園環(huán)境。按計劃，分步驟完成以下主要工作： 第一階段搞好校園環(huán)境的硬化、初步綠化工作。

　　第二階段一是搞好學校現(xiàn)有校舍、設施的保養(yǎng)與維護工作；二是設臵人文景觀，懸掛張貼名人名言、格言警句掛圖，展示學生作品，把名人名言、科學發(fā)明、經(jīng)典文學藝術等人類文明的優(yōu)秀成果引入校園，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會說話，使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園處處皆育人的深刻內涵。

　　加大投入，不斷完善圖書室、閱覽室，充實藏書量，使之成為師生吸取文化食糧的重要場所；二是搞好學?，F(xiàn)有校舍、設施的保養(yǎng)與維護工作；三是調整、規(guī)范各室，充實室內設施；四是進行總結。〈二〉加強校園制度文化建設

　　學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式。我校將根據(jù)各級教育部門的規(guī)定和要求完善學校一系列章程、管理制度。實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。學校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌?！慈祵嵤┬@活動文化建設工程

　　1、開展校園文化教育。每周星期一進行升旗儀式并對學生的愛國觀念,民族精神,文明禮貌進行熏陶。利用“學習雷鋒”、“清明”、“植樹節(jié)”、“五四”、“六一””教師節(jié)””國慶節(jié)”等節(jié)日開展各項活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。、創(chuàng)造校園文化氛圍，成立以班為單位的中隊，繼續(xù)組織好各種興趣小組。積極開展讀書學習開展向學生推薦好書、好歌曲、好影片、好故事、好格言等活動，努力形成健康高雅、生動活潑的校園文化氛圍，做到人人在學習，天天在學習，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。、充分利用校園廣播，黑板報、學習園地等宣傳手段，生動活潑，具體形象地宣傳禮儀知識，禮儀教育的要求。結合禮儀知識講座，使學生 “知禮節(jié)、講禮貌、懂禮儀”，讓禮貌教育深入每個學生心中，做有氣質、有風度、有教養(yǎng)的校園文明人。

〈四〉加強校園行為文化建設力度、學校領導班子行為文化建設。校長及領導班子要加強學習，提高領導水平。在工作、生活中要嚴于律己，做教師的表率。通過開教師的民主生活會，加強領導與教師的溝通。設立意見箱，學校領導傾聽各種意見，規(guī)范學校的管理行為。關心教師，構建和諧，學校能所能及地為教師解決實際困難，從思想上幫助，從生活上給予關心，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格的魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學校領導文化。2、教職工行為文化建設。加強教師的政治學習，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《滕州市中小學教學管理規(guī)定》為重點，抓好教職工行為文化建設，做到嚴格執(zhí)行黨的方針政策，師德高尚，熱愛學生。通過學習、反思、學生及家長評教師、評選師德模范等活動來規(guī)范和促進教師的行為文化。3、學生行為文化建設:（1）、營造行為文化氛圍

　　在校園的各處張貼此類提示語：輕聲慢步；因為有你，小草嫩綠，花兒鮮美；請用力擰緊我，我愿意承受痛苦；學校是個家，人人愛護它……在各班教室內張貼文明禮貌三字經(jīng)、行為習慣三字經(jīng)、小學日常行為規(guī)范等。學生個人針對自己的不足在課桌右上角貼上提示自己的話語。班級設立“特殊生進步”欄，對這部分學生的點滴進步采取加分或畫小紅花的辦法，讓每位學生的行為都受到老師的關注。

（2）積極表揚和樹立各方面榜樣，發(fā)揮榜樣的力量。

　　對表現(xiàn)好的學生每月一通報表揚，對有個別失誤的學生每天進行溫馨的提示：〈五〉加強校園精神文化建設 1加強校風建設

　　優(yōu)良的校風是學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的保證。由校德育處牽頭，在全校范圍內公開征集辦學理念及校訓活動。以不同的形式在校內醒目位臵彰顯校訓及辦學理念。通過多種形式，向師生解讀辦學理念及校訓內涵。2加強教風學風建設

（一）以學習、宣傳《實施方案》和學校相關規(guī)章制度為主，通過廣泛、深入、細致地宣傳教育，使全校師生充分認識和理解加強教風學風建設的目的、意義和要求。

（二）健全教育體系，落實各項制度（1）建立健全制度。建立并組織學生認真學習各項規(guī)章制度，對有關學生的各項規(guī)章制度做到人人知曉。（2）緊抓制度落實。

（3）強化日常管理。在早操、上課等方面，在各做好考勤登記統(tǒng)計工作的基礎上，不定期公布考勤情況，逐步糾正在師生中存在的散漫、懶惰和遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。

（4）加強談話制度。每學期班主任必須學生進行專題談心，并作好詳細記錄，每學期不得少于三次。

（5）鼓勵后進學生。獎勵學年總評成績有明顯進步者以及單項成績優(yōu)秀者、學習態(tài)度優(yōu)秀者，提高后進學生學習的積極性。

（6）抓好集體學風。設立學?！皟?yōu)秀班集體”、“優(yōu)良學風宿舍”，鼓勵同學之間互幫互助，形成“趕、幫、比、超”的良好學習風氣，提高集體凝聚力，努力營造積極向上、文明和諧的集體學習氛圍。2.活躍第二課堂，豐富校園文化（1）舉辦學校運動會。

（2）舉辦“優(yōu)良學風，從我做起”演講比賽 3.加強少先隊教育，做好以點帶面

　　成立“隊員學風推進組”，充分發(fā)揮他們在學風建設中的模范帶頭作用，激發(fā)廣大同學的學習熱情和積極性，提高學習質量。4.嚴格教學活動，提高學習效果

　　舉辦師生交流活動。每學期末召開師生交流會，傾聽學生對教學工作的意見與建議。

　　五、活動成果總結 通過活動，形成學校的思想文化，優(yōu)良的校風、教風、學風。校容校貌得到較大改觀。依法治校，依法執(zhí)教，教育教學管理科學以人為本。成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關系融洽的具有烏蘇一中特色和時代特征的學校。

　　附件3：

　　烏蘇市第一中學創(chuàng)建德育工作特色學校------學科德育滲透活動實施方案

　　德育工作是素質教育的重要組成部分，對學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為加強我校德育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中，把學生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質的人才。特制如下方案：

　　一、指導思想

　　認真學習《中學生德育綱要》，按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育隊伍建設與領導

　　德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

　　1、調整、充實德育工作領導小組

　　德育工作領導小組由校長、校黨支部書記、德育處、團委、班主任、德育課程教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據(jù)工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，認真探討在社會主義市場經(jīng)濟條件下對小學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

　　2、加強班主任隊伍建設

　　實行每周一下午的班會，每周一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶冒鄷n，逐步實現(xiàn)班會、隊會活動規(guī)范化、系列化。班主任要加強與學生家長的聯(lián)系，全面關心學生的成長和進步。

　　三、德育內容、形式與實施途徑

　　德育工作的基本任務是,培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規(guī)范化、制度化。

㈠常規(guī)教育

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2、加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》。

　　3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗制度，讓班級干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

　　4、通過廣播學校內外發(fā)生的好人好事，利用宣傳板報進行宣傳，弘揚正氣，促進學生良好品德的養(yǎng)成。

　　5、繼續(xù)實行每學期期評定學生品德行為和評選文明班級、先進班級、“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員制度，利用學校大會的形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

㈡專題教育

　　1、結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。增強學生對改革的信心和責任感?！币欢ň拧芭e行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

　　2、結合集體主義教育，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節(jié)“前后，學校圍繞”心中有集體，心中有他人“這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

　　3、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

㈢系列教育

　　通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

㈣主渠道教育

　　1、堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中 結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產(chǎn)生有機的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

　　2、注意教學內容的挖掘，培養(yǎng)學生良好的思想品質。

　　高中的許多課程都包含著豐富多彩的德育內容，我們應積極深入地挖掘，對中學生實施自覺地、有意識地影響，達到潤物細無聲之效。比如語文教材中所選的文章，語言優(yōu)美，故事生動有趣，蘊涵著做人的道理，其內容本身就有很強的育人功能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，找準切入點，進行思想教育。在作文中也可引導學生寫“談心日記”，引導學生在日記中宣泄內心的喜怒哀樂，遷移情緒和升華情感，有助于他們克服消極心理狀態(tài)，完善自我人格。音樂課，教師在教唱歌曲時，可在介紹歌曲產(chǎn)生的時代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進行德育滲透，潛移默化地陶冶學生的心靈；科學教學可注意培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界；技術教學可注意培養(yǎng)學生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優(yōu)良品質；體育教學法可注重培養(yǎng)學生團結、守紀、互助、機智果斷的品質和愛國主義精神等。思想品德學科教師要發(fā)揮思想政治課的優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育.3、學科德育滲透要注意加強學生心理素質的訓練。

　　學生的學習態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。教師在教學過程中，要注意學生良好的心理素質的訓練，“大處著眼，小處入手”，“潤物細無聲”，并持之以恒。

㈤心理健康教育

　　1、舉辦專題講座。

　　結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了青少年心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。

　　2、設立心理咨詢室

　　在普遍進行心理健康教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。

　　3、成立家長學校

　　家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。附件4：

　　烏蘇市第一中學創(chuàng)建德育工作特色學校------心理健康教育活動實施方案

　　烏蘇一中創(chuàng)建德育特色學校申報方案

　　烏蘇市第一中學

德育特色創(chuàng)建方案2

　　社區(qū)德育特色創(chuàng)建方案

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，面向全體學生，注重教育內涵發(fā)展和特色發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務，結合我校實際，以家庭教育方式創(chuàng)新、運行機制高效為目標，以社區(qū)德育為突破口，進一步解放思想，求實創(chuàng)新，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和實效性，努力打造學校社區(qū)德育工作特色。

　　二、目標任務

　　以“社區(qū)德育”為特色項目和創(chuàng)建方向，將我校創(chuàng)建成“社區(qū)德育”理念深入人心，“社區(qū)德育”特色工作內容豐富、工作方式形式多樣、理論體系科學，教師、學生、社區(qū)、家長眾群體廣泛參與，并取得最優(yōu)最全的發(fā)展，德育思想、德育方法、德育模式取得全面突破的特色學校。

　　三、實施原則

　　1、全面性原則?！吧鐓^(qū)德育”工作要惠及每一位參與者，最終促使每一名學生都能得到全面發(fā)展。

　　2、整體性原則?！吧鐓^(qū)德育”工作要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。

　　3、發(fā)展性原則?！吧鐓^(qū)德育”工作要循序漸進，不斷豐富其內涵，不能急功近利。

　　四、組織機構

　　成立領導小組，做到分工明確、職責分明、按計劃開展相關工作。組 長： 副組長：

　　組 員：、各班主任

　　五、創(chuàng)建內容

　　1、成立學校、家庭、社區(qū)三教結合教育議事會，形成社區(qū)德育核心組織。

　　隨著教育改革的深化和發(fā)展的加快，現(xiàn)代德育制度建設的進程也應與時俱進，不斷進行新的探索與實踐。建立“學校、家庭、社區(qū)”德育教育平臺，形成教育合力，構建“大德育”，已經(jīng)是刻不容緩的事情。我校校長親抓社區(qū)德育，由學校德育骨干力量、家長代表、社區(qū)德育知名人士、社區(qū)文教干部，成立“學校、家庭、社區(qū)三教結合教育議事會”，形成社區(qū)德育的核心組織，推動社區(qū)德育的有序開展。

　　2、繼續(xù)建設“家長學?！?，成立“家長理事會”，形成社區(qū)德育主干力量。

　　家庭是學生生活成長的第一課堂，家長是學生的第一任老師。學生與家長朝夕相處，他們的言行對子女影響很大，許多問題產(chǎn)生在學生身上，但根源在家長身上。我們將繼續(xù)發(fā)展壯大家長學校，成立家長理事會，每學期家長學校至少召開三次家長會議，家長學校指導師作專題講座，共商學生教育良策；每學期家長學校至少三次送教下鄉(xiāng)，到各社區(qū)舉辦德育沙龍，實現(xiàn)家庭教育的個性化指導；每學期至少聘

　　請三名校外家庭教育專家作專題講座，爭取讓這些精彩的講座提升“家長會”的層次，提高全體家長的思想素質和對孩子行為習慣進行教育的水平。同時通過家長理事會的作用，推動家庭教育環(huán)境建設，如開展“創(chuàng)建學習型家庭”評比活動、“教子有方”征文活動、“星級學習型家庭”的評選活動，要求家長們在各方面自覺做子女的表率，從而取得良好的家庭教育效果。

　　3、充分挖掘社區(qū)德育資源，優(yōu)化社區(qū)德育環(huán)境，形成社區(qū)德育資源合力。

　　充分挖掘校外德育場所資源，利用好我校的校外社會實踐基地。挖掘社區(qū)德育人力資源，社區(qū)內的這些資源，對于學校德育而言，都是可以開發(fā)和利用的寶貴教育資源。對以上的社區(qū)德育資源，我們將會建立社區(qū)德育資源檔案，建立社區(qū)教育實體，開發(fā)社區(qū)教材資源，建立并實施社區(qū)德育資源共享制度，對社區(qū)學生和社區(qū)家長進行政治思想教育、時事政策教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育和社會實踐教育。

　　社區(qū)教育環(huán)境因素包括社區(qū)居民的精神風貌、社會風氣、社區(qū)文化氛圍和社區(qū)內的各類文化設施，這些因素對學生思想品德的形成和發(fā)展有著潛移默化的影響。優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境的基本目標，就是提升社區(qū)居民的精神風貌，改良社會風氣，加強社區(qū)內各類文化設施的建設和管理，營造良好的社區(qū)文化氛圍。從學校的層面看，優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境的當務之急，是要指導社區(qū)營造良好的社區(qū)文化氛圍，如推動和指導各社區(qū)制定社區(qū)獎教獎學制度，評選、表彰家庭教育先進社區(qū)；聯(lián)合社區(qū)開展好暑假的學生社會實踐調查活動；督促社區(qū)對社區(qū)內各

　　類文化設施的管理，如督促社區(qū)加強對書店、商店、錄像廳、歌舞廳和網(wǎng)吧的管理。

　　4、積極建設 “家長熱線”、“社區(qū)德育”和“校訊通”三個德育溝通渠道，形成社區(qū)德育溝通平臺。

（1）我校將特別設立“家長熱線”（電話號碼：）。提供家庭、社區(qū)德育問題咨詢服務，心理輔導服務，社工個案跟蹤服務。

（2）繼續(xù)完善我校網(wǎng)站中的“社區(qū)德育”專題欄目。宣傳德育先進經(jīng)驗，提供成功家庭教育范例，設立“家長學?！?、“心靈港灣”、“社區(qū)學習指導中心”欄目，努力探求社區(qū)化的學生德育環(huán)境、制約因素及解決辦法，優(yōu)化學生成才環(huán)境，拓寬發(fā)展空間，有效整合社區(qū)德育資源，讓學生在適宜的環(huán)境中自主、生動、活潑、健康地發(fā)展。

（3）繼續(xù)建設好“校訊通”德育平臺。讓家長、孩子在這里吐露自己的心聲，交流自己成長的收獲，討論自己成長中的困擾，評說學校、家庭、社區(qū)德育的成敗。

　　5、積極推廣課題研究成果，繼續(xù)開展“社區(qū)德育”課題研究，形成社區(qū)德育理論體系。

　　實施社區(qū)德育是一項開創(chuàng)性的工作，并沒有現(xiàn)成的模式可循，因此，除了要在實踐中摸索外，還必須通過開展科學研究來探索規(guī)律，掌握規(guī)律，找到符合各地實際的、行之有效的途徑、措施和辦法。我校在社區(qū)德育方面的研究已取得一定的成果，如《家庭教育個案跟蹤指導創(chuàng)建學習型家庭的研究》、《對單親家庭分別實施規(guī)?；彝ソ逃齻€案跟蹤指導的實踐研究》兩個課題的研究結果，已掌握了一定的社

　　區(qū)德育規(guī)律，在以后的德育工作中要將其推廣。

　　6、圍繞“社區(qū)德育”教育活動，進行校本課程、校本教材的開發(fā)，形成社區(qū)德育特色課程。

　　學校德育校本課程開發(fā)有利于學校德育課程資源的重新配置,彌補德育國家課程體系的不足,提高學校德育的實效性，有利于充分發(fā)揮社區(qū)、學校獨有的人文、自然資源,創(chuàng)建有特色的學校，有利于德育教師專業(yè)自主權的發(fā)展。我校德育校本課程開發(fā)將樹立以學生為本和以德育教師為主體的理念，給予他們課程開發(fā)的權力。我們將繼續(xù)利用好已開發(fā)的《關注社會》、《感恩教育》校本課程，挖掘開發(fā)新的社區(qū)德育課程。逐步形成一套行之有效的校本德育的氛圍和舉措，提高校本德育的實效性、針對性，形成校本社區(qū)德育工作特色。

德育特色創(chuàng)建方案3

　　三聯(lián)分校創(chuàng)建特色中隊方案策劃

　　少先隊是學校德育工作的主陣地，少先隊活動是學校實施德育的主要途徑之一。為切實發(fā)揮少先隊德育陣地的教育作用，讓少先隊活動真正成為創(chuàng)新的、受少先隊員喜愛的活動，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和實踐能力的一代新人，我校將啟動 “特色中隊”創(chuàng)建活動。

　　我校的“特色中隊”創(chuàng)建活動以少先隊員為主體，應充分體現(xiàn) “在體驗中成長”這一理念。本次活動將通過“中隊名稱我來起”，“中隊目標我來訂”，“中隊隊徽我設計”，“展示園地我布置”，“特色活動我來搞”，“中隊板報我來出”等一系列活動，讓隊員們在每個中隊的大家庭中獲得和諧的發(fā)展，同時也能夠形成具有各中隊特色的中隊文化。

　　一、中隊名稱我來起（9月上旬）

　　各中隊根據(jù)本中隊的特點和學生的實際情況，通過召開主題隊會，確定本中隊的特色名稱。在確定中隊的特色名稱過程中，一方面要充分考慮到本中隊學生的實際情況，另一方面要考慮到活動的可行性和實際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動當中，做到創(chuàng)建的過程也就是教育的過程，活動的成果也就教育目的體現(xiàn)。

　　二、中隊目標我來訂（9月中旬）

　　各中隊在確定中隊特色名稱后，根據(jù)名稱制定相應的措施和目標，并圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。創(chuàng)建目標，即本中隊要建成一個什么樣的中隊，體現(xiàn)哪方面的特色，目的是加強學生哪方面的教育等等。圍繞特色主題制定創(chuàng)建的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。創(chuàng)建活動的主體是學生，要充分調動學生的參與性和積極性，加強學生的集體榮譽感教育。做到人人參與創(chuàng)建活動。充分利用主題隊會等形式討論和總結本中隊的創(chuàng)建活動。

　　三、中隊隊徽我設計（10月中旬之前）

　　設計符合自己中隊特色的隊徽?？梢猿浞掷妹佬g課，班隊課或學生的課余時間，通過全班的方案設計選拔，評選出最后結果。

　　四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前）

　　可在室內外設立特色展示園地或在每期黑板報中出一個版面，版面結合隊員年齡特點，突出童趣，內容可分為展示、宣傳、記錄等。

　　五、特色活動我來搞

(1)活動有計劃，有安全保證，有記錄。

(2)做到校內和校外活動結合，中隊活動和小隊活動相結合，指導活動和自主活動相結合。

(3)整個活動過程圍繞特色中隊活動方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好。

　　六、中隊板報我來出（1月上旬）

　　學期末出一期主題板報，展示本學期的中隊，記錄本學期中隊活動的點點滴滴，或者對下學期的展望。

　　關于特色的幾點建議：

　　特色是指事物所表現(xiàn)的獨特、富有個性的色彩和風格。

　　特色就是指人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，勝人一籌。

　　特色就是優(yōu)勢所在，長處所在，中隊抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢。

　　土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優(yōu)土“土”特產(chǎn)，可以體現(xiàn)中隊的特色。

　　新，就是特色，中隊的優(yōu)點，陣地的景點，項目的重點，時代的熱點，隊員的亮點，可以突出中隊的特點。

　　絕，就是特色，中隊在創(chuàng)建特色項目中，人人有絕活，個人有絕招，全體隊員都能為特色項目露一手，可以展示中隊的風采。

　　奇，就是特色。隊員所處的環(huán)境，生活的背景，各異的條件，成長的經(jīng)歷，千差萬別的感受和見聞，可以盡顯中隊隊員奇特本領。

　　能，就是特色。中隊在創(chuàng)建特色活動中，隊員都有自主的目標，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊員的潛能都能得以充分的發(fā)揮，都能干，都能行，可以顯露中隊的魅力。

　　特色中隊名稱參考：綠色環(huán)保中隊、陽光中隊、揚帆啟航中隊、探索中隊、雷鋒中隊、書法創(chuàng)優(yōu)中隊、健康特色中隊、我能行特色中隊、牽?；ㄌ厣嘘?、禮儀之星中隊、讀書閱報中隊??.另附某四中隊特色中隊創(chuàng)建方案：

　　四中隊創(chuàng)建特色中隊活動方案

　　一、指導思想：

　　為進一步提高班級管理水平，建設優(yōu)良班集體，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。

　　二、創(chuàng)建內容：

　　選取一個特色主題，可以從學習習慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標和內容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。

　　三、創(chuàng)建標準：

　　1、教師具有獨特的管理方法，形成獨特的管理風格。

　　2、學生有良好的習慣。班級內普及推廣、形成集體氛圍，在學生個性發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

　　3、班級特色效果突出。

　　四：班級簡介：

　　四中隊共有男生 24人,女生 31人,班干部 8人,大隊長 1人,中隊長2人,學生的基本知識和基本技能良好。整個班級都有很強的凝聚力，勤奮好學，勇于探索，實踐。希望通過今后的努力，真正體現(xiàn)我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

　　五、班風:勤奮好學，團結進取。

　　六、學風：用行動證明，用成績說話。

　　七、班訓：我自信，我出色，我努力，我成功。

　　八、班級奮斗目標：認真 · 細致· 求實 · 奮進。

　　九、班級口號：在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

　　因為學習的竟爭就是學習效率的竟爭。成長離不開學習，抵達成功的巔峰離不開學習，學習應該是最快樂的事。然而，有的孩子覺得并不快樂，學習甚至成了沒完沒了的苦役和無法擺脫的噩夢，這時候孩子急需老師的幫助，幫他們找加學習的興趣，讓孩子在輕松、愉快的學習中茁壯成長，讓全班學生有共同的奮斗目標，樂學、向上、團結朝氣，每位學生都會做高尚、聰明健康的孩子。

　　十、如何達到共同目標：

　　1、我班的班徽設計為：（中隊名稱是朝陽中隊）

　　我班的班徽以朝陽、紅領巾組成。紅領巾代表我們銘記自己是一名少先隊員，并爭做一名合格的少先隊員，努力以自己的行動為紅領巾添光彩。在老師的帶領下為著大家共同的奮斗目標而努力進取，飛向那初升的朝陽，飛向美好的明天。

　　2、學生自主管理班級

　　我班提倡把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息，在班集體的建設中，同學們要充分發(fā)揮主動作用，發(fā)揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。比如，設立“值日班長”，負責班級日常生活的管理和記錄，每周總結一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。

　　3、在行為習慣上，開展“如何培養(yǎng)責任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內外結合抓養(yǎng)成教育。

　　如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動，培養(yǎng)孩子的責任心。這種自我管理好的意識可以使每一個學生把自己當做管理的對象，并逐漸學會認識自我，批評自我，這樣才能進一步形成學生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復的良性循環(huán)，會促使班集體建設的成效日益提高以及學生自我的發(fā)展日益完善。

　　4、多培養(yǎng)一些學生，繼續(xù)培養(yǎng)訓練干部隊伍，讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況，對學生進行三愛教育：愛自己，自尊、自重。愛班級，在學校代表四（2）班。愛學校，出門代表東勝六小。鼓勵學生在學習生活中，及同學間的交往中，學會協(xié)作，學會反思自我表現(xiàn)。

　　十一、具體措施：

（一）教學方面:

　　1、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周日班隊會時進行總結評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。

　　2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。

　　3、參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。

（二）安全紀律方面:

　　1、教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。

　　2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。

　　3、課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

　　4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。

（三）衛(wèi)生方面:

　　1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　2、個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。

　　搞好班級特色文化建設，包括班級口號，奮斗目標，一日生活常規(guī)，黑板報，光榮榜等。使它能把對學生的思想教育寓于生動活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級時起，就產(chǎn)生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。在班集體中將關心集體、通力合作、共同學習、為班集體爭榮譽作為他們班級生活中的主旋律。真正體現(xiàn)我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

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