下面是范文網小編收集的花濺淚語,雨紛飛散文共9篇，供大家參考。

花濺淚語,雨紛飛散文共1

　　湖北高考作文感時花濺淚

　　我國詩人有云：感時花濺淚，恨別鳥驚心。其實，這句詩正說明了景隨情遷的道理。對事物的認識和一個人感情有很大關系。

　　對于常人來說，一粒沙子就是沙子，而在詩人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個世界。一粒水珠在詩人的眼里便可折射出整個世界。因為詩人富于感情，對事物的認識便不同于一般人。一千個人眼中有一千個哈姆雷特，也可能是由于人們對事物感情的親疏不同造成的。

　　在人比黃花瘦的女詞人李清照眼里，她的生活安定，幸福且少受戰(zhàn)亂之苦，因此她才會興盡晚回舟，爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺；然而世事滄桑，后期的她飽受戰(zhàn)爭流離之苦、喪夫之恨，對于她來說，這時的舟已是載不動許多愁。前一舟是幸福愉快的載體，后一舟卻成為了愁緒與痛苦的寄托。難道是舟變了么？不，是她的感情變了———物是人非事事休。她對事物的認識抑或對，抑或錯？其實本無定論，答案是豐富多彩的。

　　有人說，中國人締造了月。這話其實并未夸大。在科學上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由于中國無數詩人無數美麗的詩篇卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：明月松間照，清泉石上流。張繼詩云：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。李白的`詩：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。蘇軾的詞：明月幾時有，把酒問青天？這些優(yōu)美的詩句，至今細細體味，仍給人口有余香，不絕于耳的感覺。但我們同時也會發(fā)現(xiàn)詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的人世曠遠。也正是如此，對于同一事物月的認識也不盡相同。同樣，對于其它事物，詩人們也同樣有不同的認識，有人喜春，有人悲春；有人傷時，更有人感時。感情卻是對事物認識的一個基點，一個發(fā)散源。

　　千百年后，我國偉大領袖毛澤東的天若有情天亦老，人間正道是滄桑則抒發(fā)了一代偉人豁達的胸襟和壯志豪情。他對于天這一事物的認識也正是與他的宏大的志向和博大胸懷聯(lián)系在一起的。

　　因此，人的感情親疏不同，對事物的認識便也不同。所謂情人眼里出西施，感情親，則對事物愛好，感情疏則對事物厭倦。其實，這本是見仁見智的。

花濺淚語,雨紛飛散文共2

　　從小到大，有誰沒有哭過鼻子、流過眼淚？當我們不斷地長大，淚水的意義也截然不同了。

　　小時候，躺在媽媽懷里，淚水換來的是親昵的撫摸；摔跤了，換來的是和藹的關心；開心時，淚水換來的是熱情的擁抱……現(xiàn)在，畢業(yè)了，淚水卻換來了依依不舍的`惜別之情。

　　小學六年，多么愉快的生活，沒有顧慮，整天嘻嘻哈哈，在老師身邊惹事，而老師卻并沒有生氣，只是對我們說一句：以后別這樣了。這簡短的一句話，里面卻有著老師的殷殷關愛。那時候的我們還小，不懂，根本不知道老是的用心良苦。

　　猶記起，那一天，我摔了一跤，腿上的皮也蹭破了，老師和藹可親地對我說：怎么這么不小心??！說完，便叫了一位同學，一起把我扶進了醫(yī)務室。去醫(yī)務室的一路上，老師安慰我，關心我，我很感動。用消毒藥水消毒的那一刻，我哭了，想掙脫老師的手，可老師把我拉的緊緊的。老師看出了我的意思，語重心長地說；“消毒藥水一定要用，它可以把細菌消滅。”可我還是不愿意，老師就變著花樣讓我擦，我無法說服老師，只能選擇聽從。從醫(yī)務室里出來，老師把我扶進了教室，并告訴我：“這傷快就會好的，自己以后注意點?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

　　我們在不斷長大，懂得的知識也越來越多。當我們明白時，即將和老師說再見，愉快的小學生活，也將告一段落。我們有千言萬語想對老師說，也已經來不及了。

　　畢業(yè)時，老師的淚水在眼睛里打轉轉。畢業(yè)典禮上，老師的一段發(fā)言，讓我們知道了老師的心聲，我們后悔，我們自責！我們和老師緊緊擁抱在一起，讓淚水為我們送別，讓天地為我們送別！我們即將踏上一天嶄新的路，而這條路上布滿了荊棘，這才是新的開始！

花濺淚語,雨紛飛散文共3

　　花淚的散文

　　曾經的曾經,我總是游蕩在痛苦與不幸中,沉浸在不舍,不甘心與不如意中回憶。

　　日子就這樣我留下一波一波的惆悵后揚長而去。

　　突然有一夜,平平淡淡中我歷經了一場不平淡的聞聽。

　　我聽見花泣,仿佛能感受到花淚在葉間、枝間、順著瓣留下一抹抹淚痛流抵觸根。

　　這一夜，就這樣刻在我心中，不管這是難過、苦澀，還是幸福。聞聽這夜幕下的花泣，畢竟是我人生中僅此一次的淚景。

　　這景永駐。

　　我把花淚寫在彩虹之上，讓太陽烘干；我把花淚寫在岸之線，讓潮浪卷沒。

　　這一刻，花如泣如訴，這一夜，我如癡如醉，花在這一夜打濕我心，我卻用一生感受咸澀。

　　心海愛河之間，葉做了風帆，枝做了桅桿，把這花淚中映照的情導航。

　　千峰暮雪，積蓄多少瘳落？花語凝咽，此情與誰說？誰強說花淚無愛？只控制自己不愛他人，卻無法阻隔他人之愛。

　　夜色靜，聆聽花泣，在不經意間，將一塘悠悠心水，蕩成陣陣眩暈的漣漪，定格成永恒！

　　恍惚中，花音急亂，我在急剎中若見花影。一照清風、一個孤女、一盞暗燈、一盞暗燈，一段情愫．切切嘈雜中，仿仿佛佛是曾經的花季，把殘缺綴滿心頭，幻化著牽手，感受著牽心，卻一無所愿。只將飄蕩的梅花暗香，伴著黛玉的纖纖花鋤，譜寫成一曲葬花魂。

“爾今儂死爾收葬，不知他年誰葬奴”，伴花而歌，將淚拋撒在一陣風、一陣雨、一碗酒中，任時光飄逸，任夢想成空。拈花淺吟，涌淚成潮，任將眼前絲絨窗簾遮擋視線，暗自揣摸傷感與寂寞，無眠之夜，記不清多少支離破碎。

　　花萼欲怒放生命，花唇邊卻縈繞著咖啡般的苦澀。目干澀，神失色，紅線紙箋，書寫愫鴻癡語，四寸鍵盤，敲打半世滄桑。

　　看著、盼著，一季又一季的南雁徙北，花開花落，一邊又一邊的癡問：“天盡頭，何處有香丘？”把“花落人亡兩不知”的絕望掛在窗外的枝頭，凋零成玉珠，風干成琥珀。在這暮春寒雪中細數年輪，任憑命運的嘲諷。

　　泣在失顏，素面向天歌，淚祭于不甘心的命殘運缺。

　　淚奔成潮，澆輸一個花癡者的心田，將近處，花冢邊，交頸相對的那一朵男人花就是我嗎？

　　縱然塵世有約，縱然情熾恨烈，依然站在原點，依然花開彼岸，在這無可奈何中情緣暗然，傷懷間，品嘗這寒徹入骨的風刀霜劍，久久掘不開雪地冰天。

　　誰獨自于在河之南的洛陽享受氳氤華貴？牡丹。誰在嶗山青峰下觀望無暇絢麗？梅花。

　　丹心如故，梅魂永駐。即便無奈這紅塵預約，也能感覺到海風咸澀，詠嘆終究奔涌的'花淚成河！

　　夜在燈火中靜瀉闌柵，心在夢境里獨悶蹁躚，痛在花蕊處糾纏盤旋，花在心累時落入流年。此時刻，思一生苦尋癡覓，恨花不逢春開，繁華落盡亦不盡人意。只暗香贏臘雪，一世孤芳亦無人能惺！

　　茫茫人海外，讀懂花語的人來的太晚，只把這一季雪落后的長久，定格于哀怨。敵不過“想見時難別亦難，冬風無力百花殘”的感嘆。掙扎著回轉，牽不住流年，在年華又失一季的不舍中，將花淚散落成一地哀嘆。

　　零零亂亂的清幽滴滴嗒嗒地打在那瓷杯上，成就半世唯美的愛戀。非夢是夢，非花是花。在這迷惘里，眼縫變寬了，流濕了風塵，流經了歲月，流逝在夢中的岸，撲入大海，見證瓷花杯一肚苦水、一路天涯。

　　花凋零，人憔悴，花事成往事，花成心累。

　　太陽于巴潤霍得

花濺淚語,雨紛飛散文共4

“感時”、“恨別”都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而淚落潸然；我內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。

　　人內心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，就如“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”那樣。杜甫繼承了這種以樂景表現(xiàn)哀情的'藝術手法，并賦予更深厚的情感。

　　獲得更為濃郁的藝術效果。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

花濺淚語,雨紛飛散文共5

　　感時花濺淚傷感散文

　　再一次將文字淺寫，把歲月感嘆，思念繾綣揉于字里行間。

　　或跌宕，或深情，或悔恨，一點一點，一絲一絲，靜靜悠悠地沉淀

　　一個人默默地生活。

　　有目標，卻迷惘了方向。

　　靜靜的時候總可以聽見，那似水如風般的流年從身邊呼嘯而過。

　　記憶里那綿雨的日子，潮濕了我的思念。今日艷陽里，風吹亂了我的思緒

　　記得，他年前的夏天，那似血殘陽拉長了我消瘦的影子。

　　一個踱步在夕陽里的落寞影子，每次的回憶里畫面仍依稀可見。

　　還有那個涼風瑟瑟的秋天，盤旋的落葉憂郁了我的眼眸，冗長了我的感傷

　　今天驀然發(fā)覺自己，已不再為四季的輪回更換感嘆時光不再，不再輕易臉頰一線暖，伸手擦拭入手的卻是一片濕潤。

　　放眼望去，沒有萬家燈火的暖，唯見街邊霓虹的'涼。

　　耳畔，依然是那首屬于校園記憶，歷年來從未更改的愛曲《狗尾草》。最有感觸的就是歌中突然嘶聲力竭地一句怎么突然之間什么都變了

　　就是這樣一首又一首略帶往日溫馨的歌在維持漫漫無眠的夜。

　　這應該是一個春暖花開的季度，卻有屢屢惆悵縈繞心間。突然覺得好冷，那種來自內心深處的寒意。

　　在這個不眠的冗長之夜，像一個沒有一絲人間煙火的世界。輕輕抱枕，卻發(fā)現(xiàn)一種晶瑩在枕上滴落。

　　回首望去，那來時的路，時不我待，已蒙上了一層厚厚塵埃。有一種路，總叫你不禁頻頻回首。每一個腳印都能劃出一道傷。

　　慢慢的，麻木了，淡然了。或許這就是人們所說的成長，所謂的成熟。

　　面無表情去對待在乎的，但心里卻還是充滿暗涌與痛，喜怒不再行于色。

　　慢慢的發(fā)現(xiàn)，就連自己也已不認識自己，在不經意間穿上了一身厚厚的偽裝。

　　每當心情低落喪志萎靡的時候，無所謂那酒杯濁藥。飲盡清酒萬般苦，依不解人生無奈的凝注，肆意的音樂，響徹著夜的未眠，嫵媚的笑顏，刺痛了多少人的淚腺。

　　我不再是那個肆意輕狂的少年了，不再是那個以為有了夢想就擁有了一切少年。輕易地對自己妥協(xié)，縱容了自己。社會塵封了我所有的幻想，埋葬了我的夢。

　　留下的只是一個軀殼在時間的長河里隨波逐流，言不由衷。也許一生就這樣世俗地慵慵而過。

　　對那未知的前途有著恐懼，可是未來，總要來。

　　在那些單純懷揣夢想的年幼，總是嘲笑飛蛾撲火的愚昧。

　　現(xiàn)在才明白，我們才是可笑的懦夫，它們可以拿出必死的勇氣去追尋那片光明，擁抱那份溫暖。

　　而我，不能，只是以一顆麻木的心默默的承受所有的一切。

花濺淚語,雨紛飛散文共6

　　從小到大，有誰沒有哭過鼻子、流過眼淚?當我們不斷地長大，淚水的意義也截然不同了。

　　小時候，躺在媽媽懷里，淚水換來的是親昵的撫摸;摔跤了，換來的是和藹的關心;開心時，淚水換來的是熱情的擁抱……現(xiàn)在，畢業(yè)了，淚水卻換來了依依不舍的惜別之情。

　　小學六年，多么愉快的生活，沒有顧慮，整天嘻嘻哈哈，在老師身邊惹事，而老師卻并沒有生氣，只是對我們說一句：以后別這樣了。這簡短的一句話，里面卻有著老師的殷殷關愛。那時候的我們還小，不懂，根本不知道老是的用心良苦。

　　猶記起，那一天，我摔了一跤，腿上的皮也蹭破了，老師和藹可親地對我說：怎么這么不小心啊!說完，便叫了一位同學，一起把我扶進了醫(yī)務室。去醫(yī)務室的一路上，老師安慰我，關心我，我很感動。用消毒藥水消毒的那一刻，我哭了，想掙脫老師的手，可老師把我拉的緊緊的。老師看出了我的意思，語重心長地說;“消毒藥水一定要用，它可以把細菌消滅?！笨晌疫€是不愿意，老師就變著花樣讓我擦，我無法說服老師，只能選擇聽從。從醫(yī)務室里出來，老師把我扶進了教室，并告訴我：“這傷快就會好的，自己以后注意點?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

　　我們在不斷長大，懂得的知識也越來越多。當我們明白時，即將和老師說再見，愉快的小學生活，也將告一段落。我們有千言萬語想對老師說，也已經來不及了。

　　畢業(yè)時，老師的淚水在眼睛里打轉轉。畢業(yè)典禮上，老師的一段發(fā)言，讓我們知道了老師的心聲，我們后悔，我們自責!我們和老師緊緊擁抱在一起，讓淚水為我們送別，讓天地為我們送別!我們即將踏上一天嶄新的路，而這條路上布滿了荊棘，這才是新的開始!

　　感時花濺淚，恨別鳥驚心!

花濺淚語,雨紛飛散文共7

　　春望

　　作者：杜甫

　　國破山河在，城春草木深。

　　感時花濺淚，恨辭鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

花濺淚語,雨紛飛散文共8

　　我國詩人有云：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”其實，這句詩正說明了景隨情遷的道理。對事物的認識和一個人感情有很大關系。

　　對于常人來說，一粒沙子就是沙子，而在詩人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個世界。一粒水珠在詩人的眼里便可折射出整個世界。因為詩人富于感情，對事物的認識便不同于一般人。“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，也可能是由于人們對事物感情的親疏不同造成的。

　　在“人比黃花瘦”的女詞人李清照眼里，她的生活安定，幸福且少受戰(zhàn)亂之苦，因此她才會“興盡晚回舟，爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺;”然而世事滄桑，后期的她飽受戰(zhàn)爭流離之苦、喪夫之恨，對于她來說，這時的舟已是“載不動許多愁”。前一舟是幸福愉快的載體，后一舟卻成為了愁緒與痛苦的寄托。難道是舟變了么?不，是她的感情變了―――物是人非事事休。她對事物的認識抑或對，抑或錯?其實本無定論，答案是豐富多彩的。

　　有人說，中國人締造了月。這話其實并未夸大。在科學上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由于中國無數詩人無數美麗的詩篇卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月松間照，清泉石上流?！睆埨^詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。李白的詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。蘇軾的'詞：“明月幾時有，把酒問青天?”這些優(yōu)美的詩句，至今細細體味，仍給人口有余香，不絕于耳的感覺。但我們同時也會發(fā)現(xiàn)詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的人世曠遠。也正是如此，對于同一事物月的認識也不盡相同。同樣，對于其它事物，詩人們也同樣有不同的認識，有人喜春，有人悲春;有人傷時，更有人感時。感情卻是對事物認識的一個基點，一個發(fā)散源。

　　千百年后，我國偉大領袖毛澤東的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”則抒發(fā)了一代偉人豁達的胸襟和壯志豪情。他對于“天”這一事物的認識也正是與他的宏大的志向和博大胸懷聯(lián)系在一起的。

　　因此，人的感情親疏不同，對事物的認識便也不同。所謂“情人眼里出西施”，感情親，則對事物愛好，感情疏則對事物厭倦。其實，這本是見仁見智的。

花濺淚語,雨紛飛散文共9

　　殘花的淚散文

　　幻化的雨，下錯了季節(jié)。伴著蕭瑟的秋風，分外凄涼。閉上雙眼，感受。這一刻，且聽風吟……

　　那風中飄搖的是誰早逝的芳華？低低的飲泣中，我讀出了無聲的吶喊！我聽得到，是因為我和她一樣。懂得，殘花的淚，所有的含義……

　　冬來，青鳥何依呵？從此無論陰晴，心都會雨著了。

　　這一刻，心都碎了，何須再悟什么呢？“月如何缺，天如何老”已經不再重要。只知“夜坐聽風，晝眠聽雨”的日子開始了！

　　不要怪我多愁善感，倦鳥余花的結局何嘗不是在詮釋人生呢？我疼惜，我懂得，是因為“醒來后，誰都不會知道自己將在哪只‘鞋子里’！”。

“我怕自己會慢慢地慢慢地老去，隨著那遲遲寂寂的時間。而那每一個遲遲寂寂的時間是將重重的載著無量的悵惜的?！蹦菒澫У谋M頭是什么呢？靈魂的冰冷嗎？倘若真的到了那天，無論清晨還是黃昏，飄過的除了寂寞，我想再也不會有什么了！

　　不知為什么，每當自己低落的時候，總會情不自禁的想起那個撐著油紙傘默默彳亍著的丁香般的姑娘。那個充滿惆悵的你在哪里??？你太息般的.目光冷清了整個雨巷，我彷徨的腳步又引來了多少疑惑的目光？倘若再給你一把油紙傘，再一次飄過好嗎？你穿越了我的視線，而這尋覓的視線里映射出的凄婉迷茫，是你的，還是我的呢？

　　你是怎樣將我?guī)肽愕谋w的呢？我想了許久終于明白。或許是你身上散出的淡淡的香吧？濃縮了丁香般的惆悵。所以，我才會在余花飄盡的夜里，想到了這個似曾相識的感覺。淡淡的，揮散不去的感覺……

　　殘花的淚，凝結了多少的求不得和不忍心呢？

　　然 ，青鳥又將憑誰吊？

　　從此，在這世間，朝朝暮暮，寂寂嗚咽，只好陪著黃昏等寂寞……

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