下面是范文網(wǎng)小編收集的教師三年發(fā)展規(guī)劃3篇(學(xué)校教師三年發(fā)展規(guī)劃)，供大家參考。

教師三年發(fā)展規(guī)劃1

　　教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

　　生物——張小雪 依據(jù)北京市平谷區(qū)第三中學(xué)振興教育事業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合本人學(xué)習(xí)所教學(xué)科特點(diǎn)和工作實(shí)際，制定如下三年職業(yè)規(guī)劃，內(nèi)容如下:

　　一、第一年（2016-2017）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

　　明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)新課改對(duì)教師的新要求，實(shí)現(xiàn)從講授型教師到引導(dǎo)型教師的角色轉(zhuǎn)變。

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，面臨明年的新中考，精研《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書(shū)籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

　　2.聽(tīng)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處，充分利用學(xué)校建立的師徒關(guān)系，使自己更全面的成長(zhǎng)。

　　3．課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

　　4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年（2017-2018）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉

　　1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為引導(dǎo)型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的素質(zhì)得到更全面的提升。

　　2.在教育教學(xué)基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

　　3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

　　4．動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái),堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿。

　　第三年（2018-2019）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

　　1.能熟練地教育教學(xué)技能，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中形成自己的特色。

　　2.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為引導(dǎo)型教師打下基礎(chǔ)。

　　二、具體實(shí)施方案

　　1．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

　　2．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái)。

　　在接下來(lái)三年的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個(gè)腳印，努力使自己成長(zhǎng)的更快一些，更高一些，成績(jī)更優(yōu)秀，使自己的教育水平更上一層樓！

　　2017年3月18日

教師三年發(fā)展規(guī)劃2

　　教師三年發(fā)展規(guī)劃

　　牛家牌中心小學(xué)

　　田永芬

　　教師三年發(fā)展規(guī)劃

　　根據(jù)學(xué)校的要求，所有青年教師要撰寫(xiě)一份今后三年的成長(zhǎng)計(jì)劃，讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上，奮斗了快十五年的教師無(wú)從下手，不知該如何去規(guī)劃自己未來(lái)的三年。回想過(guò)去，我雖然一直保持著一種飽滿的工作激情，也受到同事、學(xué)生的喜歡，可這只是我工作的開(kāi)始，在這個(gè)開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)教師并不容易，要雜而能。沒(méi)有目標(biāo)的工作是盲目的，作為一名新教師，我必須努力汲取新的知識(shí)、接受新生事物，不斷反思，用自己的付出來(lái)譜寫(xiě)自己教育事業(yè)的樂(lè)章。

　　為了能讓自己更好的成長(zhǎng)，更快的發(fā)展，同時(shí)也為自己能為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量，成為領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的好教師，我給自己制定了以下三年的成長(zhǎng)計(jì)劃。

　　第一年：多做，多學(xué)，多思

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，教育教學(xué)基本素養(yǎng)，積極參加各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

　　2.積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。

　　3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)基本功。

　　4．不斷反思，做好教學(xué)隨筆。思考如何愛(ài)學(xué)生，如何走進(jìn)學(xué)生心靈，如何讓學(xué)生愛(ài)。時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。

　　第二年，加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力。

　　1．要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌。

　　2.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵。這一年要向成為研究型教師的方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

　　3.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

　　第三年，教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色

　　1、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展而教，堅(jiān)持教學(xué)資源的有效整合，研究學(xué)生的學(xué)法、研究如何在課堂內(nèi)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展學(xué)生的上課積極性，研究如何有效地促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣。

　　2、能基本熟練地運(yùn)用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

　　一切都是新的開(kāi)始，在今后的生活和工作中，我將為人師表，努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的教書(shū)育人的理想，做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師三年發(fā)展規(guī)劃3

　　教師三年發(fā)展規(guī)劃

（2011——2014）

　　海南華僑中學(xué)簡(jiǎn)勝福

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為導(dǎo)向，提高自身的教育教學(xué)水平。

　　二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

（一）、優(yōu)勢(shì)方面：

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。忠于黨的人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律已，以身作則，注重身教。

　　2、熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。以愛(ài)同行，對(duì)學(xué)生能?chē)?yán)格要求，耐心指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，熱愛(ài)班主任工作，尊重同事，謙虛謹(jǐn)慎，合作意識(shí)強(qiáng)。

　　3、善于積累，勇于創(chuàng)新。從事數(shù)學(xué)教學(xué)二十幾年來(lái)，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奠定了較為扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功，在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，并取了較好的成績(jī)。

（二）、存在的問(wèn)題：

　　1、教師的發(fā)展的過(guò)程中，無(wú)論是書(shū)教得比較好，還是班主任當(dāng)?shù)帽容^好，都是事業(yè)的基礎(chǔ)。但要持續(xù)發(fā)展，還要進(jìn)行教育教學(xué)研究，探索教育規(guī)律，提升教育實(shí)效，進(jìn)而將研究的東西整理出來(lái)，也就是寫(xiě)作。而我存在的問(wèn)題之一就是不善于寫(xiě)作。

　　2、讀書(shū)時(shí)間少，對(duì)于科研工作還是停留于表面，不能夠深入的研究，在論文的撰寫(xiě)方面完成的不好，自己與科研型教師、學(xué)者型教師差距太大。

　　3、工作中外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中滲透的不到位，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

　　三、發(fā)展總目標(biāo)：

　　1、端正工作態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)反思日記和讀書(shū)筆記，做好常規(guī)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)，積極參與課題的研究，具備一定的科學(xué)研究素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫(xiě)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。

　　3、探索新的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)能力。

　　四、具體發(fā)展目標(biāo)：

　　第一年（2011、10—2012、10）在敬業(yè)中成長(zhǎng)、在反思中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　1、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，在工作中，要克服種種困難，全身心地投入到教育教學(xué)中，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極聽(tīng)課、說(shuō)課、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)技能。

　　2、堅(jiān)持每天對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，積極幫助帶教老師解決他們教學(xué)中的疑惑、問(wèn)題，多與同行教師交流、溝通，以此不斷提升備課、上課和反思的質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立大的學(xué)習(xí)觀、新的學(xué)習(xí)觀，要善于學(xué)習(xí)、要終身學(xué)習(xí)，要主動(dòng)地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)、做學(xué)習(xí)中的有心人。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才有資格和能力成為21世紀(jì)的新主人。

（1）、通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，開(kāi)拓知識(shí)視野

　　在今后的教學(xué)中，我要開(kāi)誠(chéng)布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)；在教學(xué)中向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

（2）、通過(guò)報(bào)刊、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)

　　學(xué)習(xí)的一條重要途徑就是通過(guò)書(shū)本、雜志、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此將擴(kuò)大閱讀面、廣泛獲取各方面的知識(shí)，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，不斷充實(shí)知識(shí)、更新知識(shí)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上探索、研究，成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持者和實(shí)踐者，具備使用駕馭網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際能力。

（3）、通過(guò)課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平 從事一項(xiàng)課題的研究，要從課題的選題、論證入手，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，閱讀他人的文章著作，進(jìn)行課題計(jì)劃，進(jìn)行課題實(shí)施，還要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和資料的整理、課題結(jié)題等?？傊?，通過(guò)課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高科研能力；希望有機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議或外出參觀學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家、名師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的真知灼見(jiàn)，提高業(yè)務(wù)水平。

　　第二年（2012、10—2013、10）在研究中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在合作中成長(zhǎng)。

　　1、要做一名“學(xué)者型”教師，既要‘教’，又要‘研’，還要‘寫(xiě)’，教是研的前提和基礎(chǔ)，研是教的總結(jié)和提高，而寫(xiě)則是教和研的概括和升華。要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“高效的數(shù)學(xué)課堂”。

　　2、實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。只有立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，勤于實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，才能有所提高。我將進(jìn)一步研讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在課堂教學(xué)中得以落實(shí)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地，決戰(zhàn)課堂，聚焦課改，在實(shí)踐中不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。積極認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)。

　　第三年（2013、10—2014、10）在積累中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，在引領(lǐng)中成長(zhǎng)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，要在別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，也就是繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是基于實(shí)踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。只有這樣，才能不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　二0一一年十月

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