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落實雙減工作致家長一封信4篇 關于雙減工作致家長一封信回執(zhí)單

時間:2022-10-10 11:03:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的落實雙減工作致家長一封信4篇 關于雙減工作致家長一封信回執(zhí)單,以供借鑒。

落實雙減工作致家長一封信4篇 關于雙減工作致家長一封信回執(zhí)單

落實雙減工作致家長一封信1

尊敬的各位家長:

  近期,中共中央辦公廳、國務院辦公室印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。為了全面落實“雙減”政策的工作要求,我校以全面育人為宗旨,優(yōu)化管理;以減負增效為目的,夯實常規(guī);以培根鑄魂為根本,豐富課程。為更好發(fā)揮協(xié)同育人作用,為西小學子的健康成長助力,現(xiàn)真誠向全體家長發(fā)出如下倡議:

  一、積極響應決策部署,努力形成減負共識。

  “雙減”政策積極回應了社會關切與期盼,要遵循教育規(guī)律,促進學生全面發(fā)展、健康成長。減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相對應精力負擔。家長要理解、支持”雙減’決策部署,配合政策執(zhí)行落實,在全社會形成減負共識。

  為減輕學生課業(yè)負擔,學校制定了《xx小學作業(yè)管理制度》,對老師們提出詳細作業(yè)布置要求:

  1、注重思維培養(yǎng),協(xié)調(diào)好作業(yè)總量,一二年級不留書面作業(yè),三到六年級作業(yè)量控制在一小時以內(nèi),作業(yè)分層設計。

  2、不用手機布置作業(yè),不用手機完成作業(yè)。

  3、不得以任何形式給家長布置作業(yè),不允許家長輔助批改作業(yè)。

  西港路小學為了更好地落實“雙減”工作要求,特設置監(jiān)督舉報熱線:xx

  二、樹立正確的成才觀,注重孩子個性發(fā)展。

  要著眼于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、終身發(fā)展的綜合素質,培養(yǎng)孩子健全的人格和樂觀向上的進取精神。尊重孩子的個性差異,注重孩子的個性發(fā)展,基于孩子內(nèi)在特質,理性確定孩子成長預期。

  三、樹立科學的育兒觀,聚焦孩子健康成長。

  不以學科成績作為評價孩子的唯一標準,不強迫孩子進行重復性、機械性學科作業(yè)訓練和參加超前、超標學科培訓,掌握科學的教育理念和方法,了解孩子的身心成長規(guī)律,經(jīng)常帶孩子親近自然,接觸社會,參加各種實踐教育活動,開闊眼界,增長見識,加強藝體修養(yǎng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣特長,促進孩子全面發(fā)展。

  四、拒絕盲目攀比行為,減輕校外培訓負擔。

  要拒絕跟風行為,不盲目攀比,給孩子多報、濫報課外培訓項目,要引導孩子合理安排學習計劃,養(yǎng)成自主學習、不依賴校外補課的良好學習習慣,減輕家庭課外培訓支出負擔。

  五、堅持家校溝通協(xié)作,努力形成育人合力。

  要密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式,積極參加家長會、家長學校,與老師保持適度的溝通交流,促進孩子健康成長。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成健康有規(guī)律的生活習慣。按時就寢,確保充足睡眠;加強孩子網(wǎng)絡行為監(jiān)管,及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡沉迷行為適度參與家務勞動進行適度體育鍛煉親子閱讀等。

  學校圍繞減負提質目標,已在深入研究相關舉措,將在加強作業(yè)管理、提高學校課后服務等方面制定系列方案,歡迎家長朋友提出合理的意見、建議。最后,真誠希望家長朋友加強家校溝通,建立和諧的家校共育環(huán)境。我們將與您同心、同向、同行,一起守護孩子健康成長!

xx小學

  20xx年xx月xx日

落實雙減工作致家長一封信2

親愛的家長朋友們:

  您好!中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”)?!半p減”中明確:小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。學校和家長要引導孩子放學回家后完成剩余書面作業(yè),進行必要的課業(yè)學習,從事力所能及的家務勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。個別孩子經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應按時就寢。引導孩子合理使用電子產(chǎn)品,控制使用時長,保護視力健康,防止網(wǎng)絡沉迷。家長要積極與孩子溝通,關注孩子心理情緒,幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。孩子學習應更好回歸校園,校外培訓機構培訓行為要全面規(guī)范;校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓;學校要充分利用資源優(yōu)勢,有效實施各種課后育人活動,引導學生自愿參加課后服務。

  為貫徹教育部對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理的相關要求,落實“雙減”政策中對減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔的相關文件精神,全面提高育人質量,全力保障孩子的健康成長。學校將嚴格落實“五項管理”工作,將課后服務作為解決家長急難愁盼問題的重要民生工程,我校積極創(chuàng)造條件推行課后服務,校園中餐、組織學生參加社會實踐活動等,切實減輕孩子過重的學業(yè)負擔。請您認真閱讀,與學校一起承擔起監(jiān)督和教育的職責,愿我們共同攜手,助力您孩子的健康成長!

  手機管理

  為抓好中小學生手機管理,做好預防中小學生過早近視、沉迷網(wǎng)絡和游戲教育引導工作,根據(jù)教育部印發(fā)的有關文件要求,嚴禁學生將手機帶入校園。因此,請您不要讓孩子帶手機、電話手表等進校園,如果確有需求,請您向學校(班主任)提出書面申請,進校后將手機或電話手表交班主任老師統(tǒng)一保管。

  睡眠管理

  充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障,請您監(jiān)督孩子不晚于21:20上床睡覺,保證孩子每天睡眠時間不少于十個小時。建議您幫孩子養(yǎng)成準時上床,按時入睡的好習慣,適當午休??刂剖覂?nèi)適宜的亮度溫度及濕度,屏蔽噪音,給孩子營造良好的睡眠環(huán)境,養(yǎng)成良好睡眠習慣,確保睡眠時間。

  讀物管理

  學校已建立班級圖書角,每周進行班級集體借閱。學校鼓勵學生多閱讀課外讀物,建議您多帶孩子去書店、圖書館走走,為孩子購買一些適合的書籍,引導孩子閱讀體現(xiàn)時代主旋律,積極向上,具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值的課外讀物。對于不適當、不健康的書籍,家長要及時引導禁止閱讀。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

  作業(yè)管理

  學校嚴格落實小學1-2年級不布置書面家庭作業(yè),在校內(nèi)安排適當練習鞏固。3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。建議您與孩子一起制定學習計劃,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣,獨立做作業(yè)的能力。

  體質管理

  建議您引導孩子積極參加體育鍛煉,每天保證一小時的鍛煉時間,鍛煉時要注意運動安全,做好運動前準備活動,以免造成運動損傷。我們更希望家長們能夠百忙中抽出時間,陪伴孩子一起參加鍛煉,錘煉孩子意志,健全孩子人格。

  各位家長,落實“雙減”政策,推進“五項管理”是學校、家庭和社會義不容辭的責任,讓我們攜起手來加強對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質的管理,減輕學生過重的課業(yè)負擔,還學生一個健康的心理、強健的`體魄、美好的未來!

  xx小學

  20xx年2月25日

落實雙減工作致家長一封信3

尊敬的家長朋友:

  您好!

  在過去的一年里,在您的支持和配合下,我市持續(xù)規(guī)范校外培訓行為,著力減輕作業(yè)負擔,課后服務實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋。2022年,為更好地守護學生身心健康,積極回應社會關切與期盼,切實減輕學生負擔,我們懇請家長們繼續(xù)予以配合推進并監(jiān)督我們做好“雙減”工作的實施,促進我市教育生態(tài)良好向上發(fā)展。

  一、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的意識。請您理性看待孩子成長過程,不盲目跟風從眾,拒絕過重課業(yè)負擔,讓孩子擁有自主、陽光、健康的學習生活空間。

  二、培養(yǎng)孩子的健康運動的意識。根據(jù)學校要求,將體育運動和勞動教育納入家庭作業(yè)范疇。

  三、培養(yǎng)孩子的自律意識,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。給孩子閱讀空間,引導孩子多閱讀紙質書籍,自覺保護視力,最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間,瀏覽有意義的學習網(wǎng)站,健康上網(wǎng)

  四、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。充分保障孩子睡眠時間和睡眠質量,保障孩子每天睡眠時間小學不少于10個小時,初中不少于9小時。

  五、指導孩子科學使用網(wǎng)絡。與孩子一起分享讀書、旅游、游戲帶來的快樂,與孩子一起參加體育鍛煉,保持健康體魄。

  六、不參加隱形變異類違規(guī)培訓,保障自身合法權益。遠離“無證無照”機構,堅決抵制違規(guī)變相開展學科類培訓行為,堅決不送孩子在非學科類機構進行學科培訓。積極參與監(jiān)督并維權。如您發(fā)現(xiàn)校外培訓機構存在違法違規(guī)行為、在職教師違規(guī)開展有償補課行為,或者您的切實利益受到了損害,請您及時舉報,我們將依法依規(guī)嚴肅查處,保障您的合法權益。您可以撥打“雙減”舉報電話進行投訴或尋求幫助。

  七、學會運用好通遼市教育云“家校互動服務平臺”和“校外培訓服務平臺”。家長為孩子選擇的培訓均通過“中小學校外培訓服務平臺”線上報名,在線簽訂合規(guī)合同及繳納費用,不要現(xiàn)金、轉賬給任何人;不繳納超過3個月或60學時以上預繳費,索要與校外培訓機構名稱相一致的稅務發(fā)票;抵制以年費、充值卡、多買多送、充值優(yōu)惠、預交三個月贈送后續(xù)課程及預存長周期領贈品等變相超長時間收費行為。

  各位家長,減負才能增效,健康才能長效,幸福是最大的成功,人生只有幸福的起點,沒有成功的起跑線,教育是日積月累、成才在于點滴進步,沒有捷徑、沒有彎道,孩子真正的全面發(fā)展,要有良好的學習習慣,有樂觀的精神,良好的品格,強健的體魄,希望在未來的日子里,通過家校雙方的共同努力,還孩子一個健康、快樂的童年,讓孩子在夢想的天空中飛得更高、更遠!

xx小學

  20xx年xx月xx日

落實雙減工作致家長一封信4

尊敬的家長朋友:

  大家好!為進一步落實“雙減”工作,加深家長對“雙減”政策的理解,做好家校共育工作,特對“雙減”政策進行全面解讀。

  “雙減”政策再認識

  20XX年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,“雙減”政策正式出臺。

  國家為什么要出臺“雙減”政策?當前,義務教育最突出的問題,是中小學生負擔太重。首先,影響學生的身體健康。學生整天埋頭做作業(yè),睡眠不足,又缺乏鍛煉,視力下降,體質下降。長期以往,國民體質狀況,今人擔憂。其次,影響學生心理健康。學生壓力過大,出現(xiàn)對學習失去興趣、焦慮、抑郁等心理問題。再次,影響學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。學生負擔太重,沒有時間走向大自然、走向社會,不了解社會、不了解世界,缺乏豐富的知識、寬廣的視野、創(chuàng)新思維和能力,對將來的學習和發(fā)展都很不利。當前,我們的教育過于看重考試成績,幾乎一切教育教學和管理行為也只為了成績,造成了辦學功利、短視,這一教育的病態(tài)現(xiàn)象還沒有根本性改變?!半p減”政策提出的背景還有校外培訓機構的盛行。過去少年宮、科技館等校外機構可以進行一些課外活動,豐富學生的課余生活。然而,現(xiàn)在的校外培訓機構卻提前、超標給孩子們上課,變成了“影子學?!?,形成了校內(nèi)、校外兩套教學體系,影響學校教師的正常教學,影響整個教育生態(tài)健康發(fā)展。

  “雙減”的實質和目的是什么呢?減負,是減去學生過重的,不必要的負擔,達到提高質量的目的,減負只是手段、路徑,“減”是為了“增”,是為了給學校教育提質增效留出時間和空間,提高學校教育教學質量,為了青少年學生更好實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。因此,“雙減”文件出臺的目的在于,一是全面貫徹的教育方針,落實立德樹人的根本任務。二是遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權利。三是“小切口,大改革”,以“雙減”為切口,建構高質量教育體系,推動教育評價改革落地,恢復教育良好生態(tài)。

  面對“雙減”,我們在行動

  一個學期過去了,“雙減”做了哪些工作?取得哪些成效呢?“雙減”政策出臺半年,已初見成效,有效減輕了義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效遏制了資本在教育領域的野蠻生長和無序擴張,教育生態(tài)逐漸優(yōu)化,社會反響總體較好,現(xiàn)正朝著深水區(qū)推進。

  優(yōu)化課堂生態(tài),提升教學質量

  為激發(fā)學生的學習興趣,煥發(fā)課堂的生命力,我校探索實施了“五步教學法”。課堂上老師創(chuàng)設生動活潑的教學情境,通過“讀讀、議議、練練、講講、做做”引導學生掌握學習方法,把更多的時間和空間留給學生思考、探討與實踐,幫助學生理解掌握知識和技能,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  豐富課后服務,抓好全面發(fā)展

  為培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的“和雅”學子,我校不斷完善“課后延時服務”課程,根據(jù)學生的身心發(fā)展特點,挑選優(yōu)秀教師開辦了別具特色的侗族琵琶、侗族大歌、舞蹈、足球、美術、書法、趣味閱讀等社團。通過豐富多樣的“課后延時服務”,引領學生在有趣的活動實踐中,找到并發(fā)展健康的興趣愛好,促進學生綜合素質提升。

  加強家校協(xié)同,減輕作業(yè)負擔

  我校廣泛征求學生、家長的意見、建議,優(yōu)化作業(yè)設計管理,每天按年級、學生課業(yè)輔導需求編制作業(yè),布置彈性和個性化作業(yè),滿足不同學生的學業(yè)發(fā)展需求,保證學生在校基本完成作業(yè)。同時通過微信家長群、學校微信公眾號、家校交流會等形式,宣傳和指導家長在孩子學業(yè)管理上做好“減”法,不另行布置作業(yè)和讓孩子參加培訓班,避免學校減負,家庭增負;在時間管理上做好“加”法,加強親子溝通,增加親子閱讀、親子運動、親子手工、親子勞動、親子分享等陪伴時間,把教育的主陣地從課堂延伸到家庭教育中,形成家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力,讓“雙減”工作扎實有序開展。

  科學施策,努力建設學校高質量教育體系

  落實“雙減”,在很大程度上,再次重申了學校教育是教育的主陣地、主渠道,校外教育是學校教育的有益補充的功能定位。因此,亟需構建學校高質量教育體系,強化學校教育的各個環(huán)節(jié)。包括在學校管理、校本教研、課程設置、課堂教學、作業(yè)管理、課后服務、家校協(xié)同、考試評價等方面下功夫,想對策,確保學生在校內(nèi)學足學好,實現(xiàn)全面、健康成長。

  1、強化管理落實。提高行政部門的管理、教學管理水平。在學校教育教學管理方面,要有一支在學術專業(yè)和管理專業(yè)雙專業(yè)的干部隊伍,善于激發(fā),引領老師的教育改革,帶頭干、陪著干、一起干。學校出臺細化有關管理規(guī)定,推行責任制管理,人人明白目標和責任。將“雙減”工作納入學校的日常管理,細化、實化要求,科學制訂具體、可操作的實施方案,探索、創(chuàng)新各具特色的校本管理模式與實踐。例如健全作業(yè)設計、批改、講評、輔導、反饋管理體系,確保要素循環(huán)的互動性。健全的課外讀物審核機制,發(fā)揮了課外讀物的育人功能。由教務、學科老師和班主任組成審核領導小組,壓實班主任管理責任。

  2、協(xié)同育人提質。學校積極指導、發(fā)揮家庭教育的主導作用,把家校溝通,家校共育,加強家庭教育指導,作為提高辦學水平的重要任務。對于任課老師,特別是班主任,要具備指導家庭教育指導的素養(yǎng),指導家長切實履行好家庭教育責任,從小問題、小計劃,小幫扶做起,幫助家長掌握一些科學的家庭教育方法,理性幫助孩子確定成長目標,養(yǎng)成良好的習慣和品質,樹立良好的家風,幫助家長轉變教育觀念,形成減負合力。

  3、課后服務提質。學校制定服務方案,拓寬渠道,豐富形式,增強吸引力,提升課后教育服務能力,努力覆蓋校內(nèi)教學和課后學生自學、部分學生個性化學習、興趣化學習。學校把課后服務的時間和每天的國家課程、校本課程統(tǒng)一考慮,統(tǒng)籌安排,統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源,來滿足學生的多樣化、個性化需求。

  4、作業(yè)設計與實施提質。要嚴格落實作業(yè)管理要求。堅決做到“壓總量、控時間、調(diào)結構、提質量”,初中作業(yè)平均完成時間要全面達標。這里也要強調(diào)一點,減輕作業(yè)負擔不能一減了之,要減負不減質,特別是農(nóng)村學校,要掌握好一個度,讓作業(yè)發(fā)揮育人功能。要加強作業(yè)設計研究?!半p減”之下,學校要把作業(yè)設計作為校本教研的重點,建構高質量校本作業(yè)體系,需從課程視域和教學視域來審視作業(yè)設計,這是目前中小學迫切需要解決的重要問題。學??筛鶕?jù)《桂林市義務教育語文等12學科作業(yè)設計與實施指導意見》和《桂林市義務教育語文等12學科作業(yè)設計案例》來進行校本作業(yè)設計。教師要從整個學段、整個單元出發(fā)整體規(guī)劃;從課標、教材、學情出發(fā)研制單元作業(yè)目標;依據(jù)目標編制單元作業(yè),確保作業(yè)時長和數(shù)量合適,作業(yè)難度適宜,作業(yè)類型多樣,作業(yè)結構合理,作業(yè)層次差異。定期組織開展作業(yè)展示、交流、評比活動。要重視作業(yè)批改和反饋等實施環(huán)節(jié)。教師要全批全改,根據(jù)學生完成作業(yè)結果進行分析,不斷進行完善改進,形成“設計—批改—分析—講評—改進——再設計”的循環(huán)體系,逐步形成校本作業(yè)管理體系。鼓勵有效運用現(xiàn)代信息技術,充分發(fā)揮信息技術在精準分析學情、個性化布置作業(yè)等方面的作用,為學生精準推送作業(yè),提高針對性、有效性。

  面對“雙減”,家長們該做什么

  我們非常注意收集家長的意見,有些家長認為,負擔減輕了,作業(yè)在學校就做完了,回家就沒有壓力了,孩子學習就比較輕松,有更多的時間發(fā)展興趣,鍛煉身體,也能保證睡眠。但是也有很多家長仍然很焦慮,他們認為,減負之下,學習成績下降;考試評價沒有改變,怕上不了普通高中;有些地區(qū)、學校還在加班加料,并沒有真的按國家要求“減”。我們可以深刻地感覺到一個問題,也就是說,大家對于什么是減負,什么是好的教育,什么是我們的教育的理想,或者它的操作模式究竟應該是怎么樣的,沒有共識。

  因此,先請家長們認同國家的“雙減”政策,慢慢改變育人觀念。很多家長只看到“自己”,希望孩子能夠幫助家長實現(xiàn)自己沒有成功或者實現(xiàn)的愿望,他們沒有看到“孩子”,關注孩子自己想成為什么。還有的家長只看到“當下”,讓孩子拼命學習,超前學習,從而獲得好的分數(shù),考上好的學校,卻沒有看到“未來”,焦慮、抑郁、社交障礙無法讓孩子真正贏得人生和未來。也有家長只看到“分數(shù)”,卻沒有看到“人”,一個幸福且有成就人,是與思想、靈魂、情感、身體、人格的健全分不開的。家長要反思,給孩子足夠的機會去選擇,給孩子足夠的時間去閑暇,這是好的教育的基本標準。孩子只有在多元的選擇中,才能探索自己成長的可能性,找到自己的激情所在。這既是一種成長的經(jīng)歷和過程,也是成功的必備基礎和前提。應該多尊重孩子,尤其要尊重和保護孩子的個性、興趣、潛能、特長和成長規(guī)律,找到適合他成長的路,并不斷地給特長做加法,讓他自信,成為最好的自己。這樣減去不必要的負擔,增加發(fā)展個性的時間和空間,就會成就孩子美好的人生。

  其次,請家長們明確角色,為孩子保駕護航。一是做高質量陪伴者。陪伴孩子要重視身教,要全身心投入和付出,要有互動,一同努力完成閱讀、鍛煉等任務。二是做智慧的護航員。與其把目光聚焦于孩子的成績是否下降,不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學習習慣、生活習慣,真正為孩子的成長保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價值又適合孩子的習慣,這一切都需要家長的耐心,堅持監(jiān)督,及時鞏固。“管”孩子,更要關注孩子的身心健康,研讀孩子,用適切的教育方法有效引導。三是做孩子成長的指引者。家長是孩子人生中最重要的導師。一個人的成長,如果沒有導師的指引,就無法認清生命的方向,更談不上切實思考和行動。當孩子沒有目標的時候,家長要做好方向引導,幫助孩子立志,將個人的學習成長與國家命運緊緊相連,幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力。做個成長型家長,讓自己的不斷學習、不斷成長、不斷拔節(jié)的榜樣行動,影響孩子,改變孩子,成就孩子吧!

  再次,請家長們重視家校共育,助力孩子成長。“雙減”政策落地,不單單是學校的事,它需要家庭、學校共同努力,協(xié)同推進。兩者之間要相互配合、相互支持,才會形成合力。要充分相信老師。老師具有教書育人的專業(yè)性,不能以偏概全,以個別問題批評整個教師群體。請信任老師,不在孩子的面前議論老師,更不要以想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時,請想一想老師的動機和初心。多與老師溝通,參與指導孩子的學習方法。多聽聽老師的意見,學會尊重老師。在孩子所存在的問題上,只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式,才能共同尋求解決問題的方法。面對孩子成長中復雜多樣的問題,需要家長們自我反思和終身成長。建議大家抽出一些寶貴的時間讀一讀于2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》(建議印發(fā)給家長學習),學校和家庭共管共育,一起迎接“家庭教育”的新氣象。

  最后,請家長們對本學期進一步做好“雙減”工作提出寶貴的意見和建議,切實增強家校協(xié)同,共同做好“雙減”工作。

  XX小學

  20XX年XX月XX日

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