下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)畫畫作文共13篇 寫學(xué)畫畫的作文，以供參考。

學(xué)畫畫作文共1

　　二、 課型：

　　新授課

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見(jiàn)方法。

　　2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞中國(guó)畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化山水畫的熱愛(ài)之情，進(jìn)而提高學(xué)生的審美情趣。

　　四、 教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：通過(guò)欣賞中國(guó)畫作品，提高對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)，了解中國(guó)畫的基本特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫一定的表現(xiàn)技法，并能表現(xiàn)一定的自然風(fēng)光。

　　2. 難點(diǎn)：如何靈活的運(yùn)用用筆并控制好水和墨的濃淡干濕來(lái)表現(xiàn)山水畫。

　　五、 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 學(xué)具ū?、?、紙、硯等中國(guó)畫的必需用品以及自己喜歡的風(fēng)景圖片等。

　　2. 教具急鋼泄山水畫范作、音像課件、示范用具等

　　六、 課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　七、 教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入

（1）課件展示幾幅中國(guó)山水畫圖片讓學(xué)生欣賞。

（2）播放“一滴墨”的變化視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心，同時(shí)讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中初步感知山水畫的特點(diǎn)。

（3）用導(dǎo)入語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境：提起美麗的大自然，大家都非常的熟悉，相信大家也同老師一樣，希望把美麗的風(fēng)景盡收眼底。山水畫就是記錄這一美好形象的一種方法，今天就讓老師來(lái)帶大家走進(jìn)意境優(yōu)美，猶如人間仙境的山水畫世界里。

　　2.新授

（1）欣賞圖片，直觀感知

　　教師用PPT展示中國(guó)山水畫和西方山水畫的代表作品，提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回答：

　　a.中國(guó)山水畫給你的`感受是什么？

　　b.西方山水畫給你的感受是什么？

　　c.你更喜歡哪一種繪畫風(fēng)格？

（2）學(xué)生以小組形式展開(kāi)討論與聯(lián)想：說(shuō)出中國(guó)山水畫和西方山水畫給自己的感受，并用語(yǔ)言描繪出自己的想法和體會(huì)。

（3）教師總結(jié)講解

　　a.中國(guó)畫給人的感受——水墨效果、寫意具有韻味，有一種不可描繪的意境美。

　　b.西方畫給人的感受——色彩豐富、寫實(shí)。

　　多媒體展示：中國(guó)山水畫家展子虔的《游春圖》、范寬的《溪山行旅圖》、郭熙的《早春圖》及西方寫實(shí)山水畫家的作品，講解其中不同，重點(diǎn)體會(huì)中國(guó)畫的韻味。

（4）示范講解

　　a.出示斧披皴與披麻皴等作品對(duì)比并提問(wèn)：有什么不同的感受？

　　b.教師示范皴法的技法：筆的方向、染的層次及水墨暈染效果的變化。

　　c.出示不同的用皴法完成的的學(xué)生作業(yè)欣賞。

　　3.課堂練習(xí)

　　以水墨形式完成一幅山水風(fēng)景畫，用筆墨和八開(kāi)紙作畫，畫面的內(nèi)容不限。

　　4.展示與講評(píng)

　　練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，以長(zhǎng)龍的形式貼在黑板上，師生共同欣賞，以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的方式，談自己在作畫過(guò)程中的心得體會(huì)。最后教師根據(jù)幾幅代表作業(yè)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的情況給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　5.小結(jié)

　　用拓展思考的范式進(jìn)行小結(jié)：仔細(xì)觀察自己見(jiàn)過(guò)的山山水水、人家、田野等，大膽的運(yùn)用筆、墨創(chuàng)作出一幅具有水墨意境的畫面。

學(xué)畫畫作文共2

　　本課是一個(gè)新的內(nèi)容，新的嘗試，抽象畫是一種比較自由的繪畫類型，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是比較有趣的，隨意，自由，更能體會(huì)到繪畫的快樂(lè)，對(duì)色彩的要求會(huì)比較高，但對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)更注重的是繪畫的過(guò)程及體會(huì)到的快樂(lè)。

　　學(xué)畫抽象畫教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　了解美國(guó)畫家波洛克，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)作抽象繪畫作品。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞抽象畫，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生包容、理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確認(rèn)識(shí)抽象畫的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩組織畫面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用抽象畫藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。

　　教學(xué)方法：

　　實(shí)踐創(chuàng)作法、欣賞感悟法、講解法等

　　教學(xué)用具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、繪畫工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)現(xiàn)抽象

　　欣賞身邊的抽象語(yǔ)言。出示圖片：如高空俯瞰的水面和陸地、樹木的紋理、石頭的紋理、斑駁的墻面、破碎的玻璃等。

　　提問(wèn)：這些事物就在你們身邊，你們注意過(guò)么?在這些圖片中你們看到了什么?你有什么感受?

　　學(xué)生：點(diǎn)、線、面、色彩。

　　二、了解抽象

　　1.教師示范：滴一個(gè)色點(diǎn)，潑一片色彩。

　　提問(wèn)：這算是一張畫么?

　　2.展示當(dāng)代平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、家裝設(shè)計(jì)中的抽象圖案，學(xué)生欣賞，抽象有一種耐人尋味的美。

　　三、走進(jìn)畫家

　　介紹畫家波洛克，并了解其作品。

　　四、解密抽象

　　1.體驗(yàn)、感受

　　請(qǐng)學(xué)生嘗試以“滴流”的方式進(jìn)行點(diǎn)、線、面的抽象畫創(chuàng)作。

　　請(qǐng)學(xué)生將自己的作品與畫家的抽象作品進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么。

　　一幅具有視覺(jué)美感的`抽象畫師由不同形狀、大小、顏色的點(diǎn)、線、面組成的。

　　2.抽象之美秘籍。

(1)多樣的畫。

　　教師示范運(yùn)用不同方法創(chuàng)作色面。

　　學(xué)生觀察后總結(jié)，潑灑的面、吹出的面、滴流的面。

(2)運(yùn)動(dòng)中的線。

　　教師示范在色面上疊加線，你們發(fā)現(xiàn)這些線有什么變化?

　　線條與速度和動(dòng)作的關(guān)系，速度快，動(dòng)作簡(jiǎn)單時(shí)，線條變化少，速度慢，動(dòng)作多時(shí)線條變化也豐富。(輕、重、緩、急會(huì)影響線條的視覺(jué)效果)

(3)自由的構(gòu)圖

　　以寫實(shí)的作品對(duì)比波洛克抽象繪畫作品的構(gòu)圖。

　　提問(wèn)：波洛克的繪畫作品有中心么?

　　寫實(shí)的繪畫作品有一個(gè)突出的主題，而抽象畫到處是色彩，沒(méi)有主次，找不到中心。

　　學(xué)生欣賞學(xué)生作品，談?wù)劺锩娴膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　五、藝術(shù)實(shí)踐

　　請(qǐng)你運(yùn)用吹、甩、滴、灑、點(diǎn)的方法，創(chuàng)作一幅富有動(dòng)感，變化豐富的抽象畫。

　　六、展示評(píng)價(jià)

　　七、拓展

學(xué)畫畫作文共3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一：了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。

　　二：通過(guò)欣賞中國(guó)畫的`各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一：了解中國(guó)畫的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　二：水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖。

　　課前準(zhǔn)備：

　　中國(guó)畫（以山水畫為題材為主），山水畫技法課件。

　　師生共同準(zhǔn)備中國(guó)畫的工具與資料。

　　教學(xué)流程：

　　一：欣賞導(dǎo)入

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫，初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。與西洋畫中的風(fēng)景畫做比較，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫意境及詩(shī)書畫的一體。引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。

　　二：揭題：學(xué)畫山水畫

　　三：授新

　　1、法的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，思考：A造型特點(diǎn)B技巧運(yùn)用C表現(xiàn)手法D感受。D如何表現(xiàn)。繪畫步驟等。

　　2、師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫材料，工具進(jìn)行描畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。

　　3、師生共創(chuàng)；請(qǐng)生簡(jiǎn)述自己做畫步驟，方法，師師范步驟，技法。講授示范表現(xiàn)山水畫技法A皴法B披麻皴C斧劈皴D點(diǎn)苔。講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。

　　4、欣賞中國(guó)畫其他技法點(diǎn)津。

　　5、小結(jié)作畫步驟。

　　第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。

　　四：引導(dǎo)創(chuàng)作

　　1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。

　　3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。

　　五：學(xué)生創(chuàng)作

　　1．以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫。

　　2．師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。

　　3．幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。

　　六：作業(yè)展評(píng)

　　生自評(píng)?；ピu(píng)。選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本科重。難點(diǎn)。

　　七：課后拓展

　　1．通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　2．利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫名作，了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。

學(xué)畫畫作文共4

　　學(xué)畫抽象畫教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)抽象藝術(shù)的特點(diǎn)及“冷抽象”和“熱抽象”兩種類型的代表人物和代表作品，掌握如何運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言評(píng)述不同形式的抽象藝術(shù)作品。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)抽象藝術(shù)作品的欣賞、描述、分析，掌握抽象藝術(shù)的類型及其特點(diǎn)，提高美術(shù)鑒賞能力。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)尊重多元化藝術(shù)的意識(shí)，提高美術(shù)素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：抽象藝術(shù)的類型及其特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：正確區(qū)分并掌握“冷抽象”和“熱抽象”的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　課前教師準(zhǔn)備兩個(gè)帶有“興奮”和“低沉”字樣的紙條，并隨機(jī)邀請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)來(lái)抽取紙條，兩名同學(xué)在不公布紙條內(nèi)容的情況下運(yùn)用筆墨在畫紙上進(jìn)行潑灑創(chuàng)作，創(chuàng)作完成后邀請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這兩張作品給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?(開(kāi)心、高興、傷心、暴躁……)

　　教師總結(jié)：即使畫面在未表現(xiàn)具體的形象的情況下也能夠傳達(dá)情感，這正是抽象藝術(shù)帶給我們的藝術(shù)享受和情緒體驗(yàn)，進(jìn)而揭示課題《抽象畫》。

　　活動(dòng)二：描述分析

　　1.抽象藝術(shù)的概念

　　展示兩幅抽象藝術(shù)的代表性作品《百老匯的爵士樂(lè)》和《即興之31號(hào)》并提問(wèn)：

(1)看到這兩幅作品你能想到什么?(霓虹燈、冰場(chǎng))

(2)這兩幅作品分別是用什么圖形來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的?(《百老匯的爵士樂(lè)》利用不同顏色的幾何形色塊組成;《即興之31》采用不同形態(tài)的線條以及沒(méi)有固定形態(tài)的色塊)

(3)什么是抽象藝術(shù)?

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：抽象主義是指那些遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，不去表現(xiàn)自然物體的表面形象，是運(yùn)用抽象的色彩、點(diǎn)線、塊面去構(gòu)成無(wú)具體客觀形象的美術(shù)的總稱。

　　2.冷抽象

(1)教師播放爵士樂(lè)《藍(lán)色狂想曲》，展示蒙德里安的作品《百老匯的爵士樂(lè)》并提問(wèn)：

①《百老匯的爵士樂(lè)》這件作品是否像《藍(lán)色狂想曲》一樣表現(xiàn)出強(qiáng)烈的節(jié)奏感?(《百老匯的爵士樂(lè)》節(jié)奏感更強(qiáng))

②畫家是如何來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏感的?(不同的矩形色塊)

③畫面中不同的色塊給你什么樣的感受?(藍(lán)色冷靜、紅色知性、黃色秩序)

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：《百老匯的爵士樂(lè)》通過(guò)水平和垂直的線條分割紅、黃、藍(lán)色塊，營(yíng)造出爵士樂(lè)特有的節(jié)奏感。

(2)教師講解冷抽象的概念并明確蒙德里安是冷抽象的代表人物。(以幾何塊面構(gòu)成的作品，我們稱之為“冷抽象”或“幾何抽象”)

　　3.熱抽象

(1)教師繼續(xù)展示康定斯基的作品《即興之31》，提出問(wèn)題：

①這幅作品運(yùn)用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言?(不同的弧線、不同的色塊)

②這幅作品帶給你什么樣的感受?(感性、神秘、浪漫)

(2)嘗試總結(jié)熱抽象的概念。

　　學(xué)生大膽發(fā)言，教師總結(jié)：完全或主要用色彩和有變化的線條來(lái)創(chuàng)作的作品，我們稱之為“熱抽象”或“抒情抽象”。

　　活動(dòng)三：總結(jié)解釋

　　1.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)冷抽象和熱抽象的不同并填表：

　　2.請(qǐng)同學(xué)暢談對(duì)抽象藝術(shù)有哪些理解?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：抽象藝術(shù)的美是借助藝術(shù)語(yǔ)言和形式手段來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的。我們只有不斷的豐富我們的'情感體驗(yàn)，逐步建立起藝術(shù)與情感之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及形式手段，才能實(shí)現(xiàn)最初的創(chuàng)作目的。

　　活動(dòng)四：欣賞評(píng)價(jià)

　　1.教師展示《構(gòu)圖九，第626號(hào)》作品，安排學(xué)生以前后四人為一組共同學(xué)習(xí)，從藝術(shù)語(yǔ)言和風(fēng)格特點(diǎn)兩個(gè)方面來(lái)賞析作品。

　　2.教師巡視指導(dǎo)。

　　3.完成小組討論后，學(xué)生回答問(wèn)題，最后師生共同總結(jié)：《構(gòu)圖九，第626號(hào)》是康定斯基的作品，屬于熱抽象，作品用了兩個(gè)相同的三角形，把畫面的兩端截開(kāi)，散布著一些各色各樣的小形體。

　　活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

　　1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：抽象畫是西方藝術(shù)文化中的一塊璀璨的瑰寶，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)和工藝設(shè)計(jì)都產(chǎn)生一定的影響，它帶給我們豐富的情感聯(lián)想，欣賞抽象畫的過(guò)程是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。

　　2.課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃ニ鸭恍┏橄笏囆g(shù)畫家的代表性作品并進(jìn)行比較欣賞。

學(xué)畫畫作文共5

《學(xué)畫山水畫》教案及反思

　　教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法

[智育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過(guò)欣賞中國(guó)畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：了解中國(guó)畫的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。

[教學(xué)難點(diǎn)]：水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　中國(guó)畫繪畫工具

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　形式－分析繪畫方法－進(jìn)行繪畫

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課：

　　1、欣賞導(dǎo)入

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫，初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。

　　與西洋畫中的風(fēng)景畫做比較，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫意境及詩(shī)書畫的'一體。

　　引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。

　　2、揭題：學(xué)畫山水畫

　　3、新授

　　山水畫是中國(guó)畫科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡(jiǎn)稱“山水”。描寫山川自然景色為主體的繪畫。在魏、晉、劉朝，逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫的背景；至隋、唐，已有不少獨(dú)立的山水畫創(chuàng)作；五代、北宋而益趨成熟，作者紛起，從此成為中國(guó)畫中的一大畫科。主要有青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、水墨等形式。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫面，思考：

　　a造型特點(diǎn) B技巧運(yùn)用 C表現(xiàn)手法 D感受 E 如何表現(xiàn) F 繪畫步驟

　　4、山水畫作品欣賞。

《游春圖》展子虔

　　這幅畫是我國(guó)現(xiàn)存著名畫作中最古老的一件山水畫卷。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開(kāi)始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來(lái)被評(píng)論家視為“開(kāi)青山綠水之源”的重要作品，在山水畫發(fā)展史上具有奠基的意義。

　　5、師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫材料，工具進(jìn)行描畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。

　　6、講授示范表現(xiàn)山水畫技法

　　a 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D點(diǎn)苔。

　　講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。

　　皴法是中國(guó)山水畫特殊的表現(xiàn)形式，和其他繪畫形式表現(xiàn)山水有很大的不同。它是以干、濕、濃、淡的水墨，粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長(zhǎng)短的線條，表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。皴法是中國(guó)筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。

（1）披麻皴：分長(zhǎng)、短披麻皴，中鋒或中鋒略帶一點(diǎn)側(cè)鋒，大膽落筆，連勾帶皴，一氣呵成。皴筆長(zhǎng)短相間，錯(cuò)錯(cuò)落落，或干、或濕、或濃、或淡，上輕下重，上疏下密，皴出陰陽(yáng)，最忌平頭齊尾，毫無(wú)變化。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆鋒按至筆肚，皴、擦并用，下筆不可遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆呵成。先皴、擦，再勾山石輪廓、皴筆要沉著痛快。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來(lái)畫我國(guó)南方的山水。 （2）斧劈皴：斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。其特點(diǎn)是側(cè)鋒落筆，頭重尾輕。畫大斧劈，一般連勾帶皴，一氣呵成，不可遲疑，用筆要沉著、痛快。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫出陰陽(yáng)。畫大斧劈，用筆尖按至毛筆腹部，小斧劈小按用鋒。表現(xiàn)火成巖山巖崩潰的部分與突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。

（3）點(diǎn)苔：中國(guó)畫技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖，或“介”字、“個(gè)”字，或“梅花”、“鼠足”，或“破筆”等形狀的點(diǎn)，有濃淡變化的墨或顏色，疏密相宜，以表現(xiàn)山石、地坡、樹干和樹根的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹等。點(diǎn)法也用于線條之糾結(jié)處，借以明顯界限，或墨光不顯、陰凹不深處，即以點(diǎn)苔法補(bǔ)之。傳統(tǒng)山水、花鳥畫中，點(diǎn)苔用筆宜輕，忌雜亂板滯。

　　7、畫山石一般可分為四個(gè)階段：

（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。

（2）皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。

（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。

（4）點(diǎn)。最后著色點(diǎn)苔。

　　點(diǎn)：用毛筆作出直、橫、圓、尖或“破筆”或“介”字、“個(gè)”字等形狀的點(diǎn)子，來(lái)表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹等，在身水畫中應(yīng)用較廣。

　　染：或稱“渲染”用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背或前后層次，加強(qiáng)藝術(shù)效果。

　　三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

　　第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　二、引導(dǎo)創(chuàng)作

　　1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。

　　3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　1、以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫。

　　2、師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。

　　3、幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　生自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。

　　五、課后拓展

　　1、通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫名作，了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。

　　教后反思

　　新課改提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù).在中國(guó)畫教學(xué)中，我有目的的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，注意不能把學(xué)生教“死”了，沒(méi)有創(chuàng)造性。而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會(huì)一下中國(guó)畫藝術(shù)的博大精深，了解中國(guó)畫的筆墨情趣。簡(jiǎn)筆水墨金魚畫法并不復(fù)雜，學(xué)生教容易掌握。但我不提倡學(xué)生都只會(huì)臨摹我的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，畫出有個(gè)性，有故事的作品。仍有少數(shù)學(xué)生所創(chuàng)作的作品，不能表現(xiàn)出中國(guó)畫的筆墨濃淡變化，但是也有些作品表現(xiàn)的很大膽。，很生動(dòng)，如“水族奧運(yùn)”，“魚戲蚪”......我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

學(xué)畫畫作文共6

　　今天下午，我要到東方紅幼兒園學(xué)繪畫。爸爸送我來(lái)到幼兒園，我心里想著：千萬(wàn)不要上課?。?/p>

　　我來(lái)到了文偉畫室，“太好了！太好了！還沒(méi)遲到！”我高興地說(shuō)?？粗切┱谕嬗螒虻耐瑢W(xué)們我也迫不急待地和他們玩起來(lái)。

　　我找了兩個(gè)小朋友，準(zhǔn)備一起去偷習(xí)黃老師，但幾次都失敗了，因?yàn)槎急稽S老師發(fā)現(xiàn)了。

　　上課了，老師說(shuō)：今天，我們畫線描畫。'我興致勃勃地舉起手來(lái)，說(shuō)：老師，我要發(fā)紙。'老師同意了。

　　開(kāi)始畫畫了，我們要畫的題是奇怪的人'。老師要把紙分成三份，很快我們分完了。沒(méi)多久，老師畫完了，我們一看都很驚奇，為什么呢？原來(lái)老師畫的人不是一個(gè)普通的人，簡(jiǎn)直就是個(gè)外星人！

　　最后，我們都畫完了，到改作業(yè)的時(shí)間了。太好了太好了，我打了九十七分'我歡呼起來(lái)。

　　今天我的課余生活玩的開(kāi)心學(xué)的更開(kāi)心！

學(xué)畫畫作文共7

　　學(xué)畫山水畫教學(xué)反思

　　畫家亨利曾說(shuō)，繪畫就是拉根線條去散步。這句話形象地描述了繪畫和玩的關(guān)系。教學(xué)《學(xué)畫山水畫》第一課時(shí)，我通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在水墨之間盡情玩耍中，感受水墨線條的濃淡干濕和曲直粗細(xì)的變化，感受水墨線條的豐富性和動(dòng)態(tài)美。學(xué)生用水墨的點(diǎn)線表現(xiàn)人物、動(dòng)植物和場(chǎng)景，表現(xiàn)實(shí)在的事物和想象的事物，表現(xiàn)愉快的事和煩惱的事。無(wú)論學(xué)生的水墨嘗試是什么樣的效果，他們都覺(jué)得自己是非常優(yōu)秀的，體驗(yàn)是成功的，在玩中找到了墨趣，玩出了水墨涂抹的喜悅，創(chuàng)造能力也得到了培養(yǎng)。

　　上中國(guó)山水畫一課時(shí)，也可以制作古詩(shī)詞與畫相結(jié)合的課件，供學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，同時(shí)也可以帶領(lǐng)他們欣賞充滿詩(shī)情畫意的自然景觀。在許多自然風(fēng)光中，留下了歷代詩(shī)人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的.人文色彩。在向?qū)W生介紹這些自然風(fēng)光的同時(shí)，給他們介紹歷代學(xué)者文人寫下的詩(shī)篇，使學(xué)生從景色中領(lǐng)略文學(xué)描寫之美，并為我們祖國(guó)有秀美的自然景色而感到自豪。這樣既幫助學(xué)生理解了作品的畫意又理解了詩(shī)詞的含義，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。

學(xué)畫畫作文共8

《學(xué)畫農(nóng)民畫》課程教學(xué)反思

　　民間藝術(shù)之美，值得我們用崇敬的眼光去欣賞，跟值得我們用心去傳承，而把民間藝術(shù)介紹給孩子，我覺(jué)得還是一份責(zé)任。

　　因此，如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)較好的結(jié)合，成為了我們教學(xué)中的一個(gè)重要的課題，而在這個(gè)過(guò)程中，我特別注重的.是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù)，通過(guò)大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺(jué)空間，感受空間，同時(shí)，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng)空間。

　　在《學(xué)畫農(nóng)民畫》的課時(shí)里，我通過(guò)網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的作品，民間剪紙，年畫，還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞，還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事，孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長(zhǎng)輩的思想教育，民間老虎帽，每個(gè)帽子都有一個(gè)主人，他蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩對(duì)兒女健康成長(zhǎng)傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生去臨摹或畫農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法的表現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)力變得特別強(qiáng)。

學(xué)畫畫作文共9

　　各位評(píng)委老師好，我說(shuō)課的課題是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第九課《學(xué)畫山水畫》。

　　我的說(shuō)課內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、資源開(kāi)發(fā)七部分。

　　一、教材分析

　　小學(xué)美術(shù)分為三個(gè)學(xué)段，第一學(xué)段為一二年級(jí)；第二學(xué)段為三四年級(jí)；第三學(xué)段為五六年級(jí)，本課是第三學(xué)段五年級(jí)下冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一課，造型表現(xiàn)領(lǐng)域?qū)Φ谌龑W(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求是運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理、空間等造型要素，通過(guò)適合的工具媒材記錄與表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想，從而提高學(xué)生美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力。

　　本課教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)方面，知識(shí)與技能目標(biāo)，欣賞中國(guó)畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法；過(guò)程與方法目標(biāo)，了解山水畫的幾種畫法，并能運(yùn)用相關(guān)技法表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。

　　本課的編寫意圖是通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫，使學(xué)生了解山水畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)山水畫用筆、用墨和用色的基本方法掌握一些基本的表現(xiàn)方法，又不受表現(xiàn)方法與技法的限制，為學(xué)生的創(chuàng)作留下自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生的中國(guó)畫表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

　　本課重點(diǎn)是了解中國(guó)畫的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫一般的表現(xiàn)技法，包括畫法、畫樹、點(diǎn)苔以及空間的表現(xiàn)。難點(diǎn)是干濕濃淡的筆墨變化，點(diǎn)線面的組合以及構(gòu)圖。突破難點(diǎn)的方法為教師講解示范，學(xué)生實(shí)踐和評(píng)價(jià)。

　　二、學(xué)情分析

　　我將從已有知識(shí)基礎(chǔ)和已有生活經(jīng)驗(yàn)兩方面來(lái)分析，首先，已有知識(shí)基礎(chǔ)，五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力和動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)。三年級(jí)時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)《水墨游戲》一課，對(duì)水墨畫已有所體驗(yàn)，掌握了墨分五色，焦、濃、重、淡、清等基礎(chǔ)知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)奠定了一些基礎(chǔ)。但由于間隔兩年，很多學(xué)生迫于學(xué)業(yè)壓力，沒(méi)有再接觸水墨畫，所以對(duì)于一些用筆用墨的方法會(huì)比較陌生，在課堂教學(xué)中需要教師加以引導(dǎo)與示范，但也正是由于陌生，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和急于體驗(yàn)嘗試的心情，課堂上應(yīng)給學(xué)生更大的空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分表達(dá)自己的感受。已有生活經(jīng)驗(yàn)方面，天津的學(xué)生很少有直觀面對(duì)山水的機(jī)會(huì)，課堂中要用真山真水的圖片讓學(xué)生直觀感受祖國(guó)大好河山的魅力。

　　三、教學(xué)模式

　　我校采用和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，具體為：

　　一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)；

　　二、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究；

　　三、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥；

　　四、鞏固練習(xí)，拓展提高；

　　五、達(dá)標(biāo)測(cè)試，課堂小結(jié)。

　　理念為“三真”“三實(shí)”“一及時(shí)”，具體為“三真”真思考、真合作、真會(huì)，“三實(shí)”設(shè)計(jì)實(shí)、反饋實(shí)、檢測(cè)實(shí)，“一及時(shí)”評(píng)價(jià)要及時(shí)。

　　根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，我將本課模式設(shè)定為六環(huán)節(jié)：

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新課；

　　二、作品欣賞，技法分析；

　　三、技法講解，課堂示范；

　　四、學(xué)生實(shí)踐、隨堂指導(dǎo)；

　　五、教學(xué)反饋，作品點(diǎn)評(píng)；

　　六、總結(jié)歸納，拓展延伸。

　　時(shí)間預(yù)設(shè)為：第一環(huán)節(jié)2分鐘、第二環(huán)節(jié)4分鐘、第三環(huán)節(jié)6分鐘、第四環(huán)節(jié)17分鐘、第五環(huán)節(jié)8分鐘、第六環(huán)節(jié)3分鐘。

　　課前我會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備一些工具，包括毛筆、墨汁、國(guó)畫顏料、生宣紙、書畫氈、調(diào)色盤和筆洗。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新課

　　多媒體展示黃山、泰山等山水實(shí)景圖片，讓學(xué)生感受大自然的秀麗與壯闊之美。

　　出示中國(guó)歷代著名山水畫，初步了解我國(guó)山水畫的悠久歷史及發(fā)展過(guò)程。

　　出示本課題目《學(xué)畫山水畫》

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)山水畫有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

（二）作品欣賞，技法分析

　　學(xué)生小組交流自己對(duì)這些作品的看法和感想。

　　引導(dǎo)學(xué)生感知中國(guó)畫的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)法、深遠(yuǎn)法、平遠(yuǎn)法。

　　教師出示范畫，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考兩幅作品的表現(xiàn)手法和造型特點(diǎn)，了解山水畫的表現(xiàn)方法有以線造型為主的和以點(diǎn)線面造型為主的。

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：理解本課知識(shí)點(diǎn)，中國(guó)畫的三遠(yuǎn)法，通過(guò)欣賞教師范畫，使學(xué)生對(duì)山水畫有一個(gè)更直觀的感悟。了解山水畫常見(jiàn)的表現(xiàn)方法。

（三）技法講解、課堂示范

　　多媒體展示技法范圖。

　　介紹山水畫的畫法點(diǎn)苔、樹木和水的畫法。

　　教師進(jìn)行技法示范。

　　請(qǐng)學(xué)生觀看教材中的技法點(diǎn)擊，學(xué)生自學(xué)繪畫步驟。

　　教師對(duì)運(yùn)筆和作畫步驟進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)注意近景、遠(yuǎn)景的關(guān)系和干濕濃淡的筆墨變化。

　　多媒體展示同齡人作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思和要采用的`表現(xiàn)方法，教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)。

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)示范山水畫的畫法和樹木、點(diǎn)苔、畫水等技法，使學(xué)生掌握本課的技能目標(biāo)，通過(guò)欣賞同齡人作品，樹立學(xué)生自信心，為下面的創(chuàng)作做好鋪墊。

（四）學(xué)生實(shí)踐，隨堂指導(dǎo)

　　學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)和技法，開(kāi)始創(chuàng)作。（播放高山流水古箏曲）

　　教師巡視輔導(dǎo)，提醒學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)技法，注意構(gòu)圖，處理好遠(yuǎn)近關(guān)系等。

　　幫助個(gè)別能力較弱的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并拍下學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程。

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生實(shí)踐是美術(shù)課最重要的環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中掌握技法并體驗(yàn)到美術(shù)課的樂(lè)趣，同時(shí)，播放高山流水的古箏曲使學(xué)生在優(yōu)雅的環(huán)境中創(chuàng)作出美的畫作。

（五）教學(xué)反饋，作品點(diǎn)評(píng)

　　先請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己作品的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。

　　學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)自評(píng)，力圖引導(dǎo)學(xué)生從不夠完美的作品中找到閃光點(diǎn)，如：有些學(xué)生雖然造型不夠準(zhǔn)確，但筆墨運(yùn)用充滿童真和趣味。讓學(xué)生找到完善作品的最佳方法，使學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越會(huì)學(xué)。

　　教師做小結(jié)性評(píng)價(jià)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定。

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)評(píng)價(jià)找到自身不足。教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，肯定學(xué)生作品，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

（五）總結(jié)歸納，拓展延伸

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步完善作品，把學(xué)生作品在校內(nèi)進(jìn)行展覽，或掛在班內(nèi)，美化環(huán)境。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生課后以水墨寫生的形式，表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的自然景色，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：意識(shí)到自己的作品可以美化環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生將水墨畫創(chuàng)作延續(xù)到生活中，并學(xué)會(huì)用水墨眼光觀察身邊的景物，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　我的板書設(shè)計(jì)是這樣的，在中央偏左的地方是本課課題，下方是教師范畫，中央部分是本課知識(shí)點(diǎn)，右邊為學(xué)生作品展示區(qū)。這樣設(shè)計(jì)是為了使版面在視覺(jué)上取得平衡，突出知識(shí)點(diǎn)。

　　六、課堂評(píng)價(jià)

　　課標(biāo)的評(píng)價(jià)建議中要求要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　本課我采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)三位一體的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生自評(píng)是以個(gè)人為單位，介紹自己作品的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法，學(xué)生互評(píng)是以小組為單位，針對(duì)創(chuàng)作思路與表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)自評(píng)與互評(píng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。教師點(diǎn)評(píng)是面向全體學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與態(tài)度，并鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

　　七、資源開(kāi)發(fā)

　　課標(biāo)中的課程資源分為校內(nèi)資源、校外資源與網(wǎng)絡(luò)資源三部分。校內(nèi)資源包括學(xué)校圖書館、美術(shù)教室、多媒體等；校外資源包括文化場(chǎng)館、動(dòng)植物園、自然景觀等；網(wǎng)絡(luò)資源包括名家作品、美術(shù)理論知識(shí)等。

　　本課資源，校內(nèi)資源有美術(shù)教室、多媒體、教師范畫、教科書；校外資源我使用了一些當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的照片；網(wǎng)絡(luò)資源有網(wǎng)上搜集的歷代名家作品、黃山、泰山照片、技法范圖、同齡人作品。

　　以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝各位老師的耐心聆聽(tīng)。

學(xué)畫畫作文共10

　　大班美術(shù)教案：學(xué)畫水印畫

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。

　　2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對(duì)稱水印畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象?；顒?dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣關(guān)鍵提問(wèn)：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示預(yù)先搜集的各種倒影。（說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的`方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)）。教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

　　二、欣賞討論關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?（說(shuō)明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用）（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對(duì)稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教師小結(jié)：原來(lái)水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

　　三、示范對(duì)稱水印畫過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫。（說(shuō)明：這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過(guò)對(duì)稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。過(guò)渡語(yǔ)：你們都有了這么多的好辦法，XXX的辦法很好，我們一起用水來(lái)幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。（幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒）。

　　2、教師操作刷水和印畫的步驟

　　3、教師小結(jié)操作過(guò)程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對(duì)折紙用力印畫

　　四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、先思考，后繪畫。

　　2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。

　　3、掌握正確的對(duì)稱水印畫的制作過(guò)程。

　　4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)：

　　1、同伴互相交流欣賞作品。

　　2、說(shuō)說(shuō)你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面？哪幅作品最漂亮？（說(shuō)明：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。）

學(xué)畫畫作文共11

　　今年的暑假，我跟隨爺爺?shù)捷赋堑拿佬g(shù)館去觀覽風(fēng)水畫。其中有一幅畫最美：湖畔，剔透的月亮門旁，如花似玉般的嫦娥，在迷離的月光下，那飛舞的飄帶和水袖襯得她風(fēng)姿飄逸。她那倩影倒影在湖中，仿佛伴著悅耳的古箏節(jié)奏翩翩起舞，畫面令人心醉。

　　這時(shí)，我就不由得從心底里冒出想法，就是去學(xué)畫畫。

　　最近，我一直沉浸在學(xué)習(xí)中。我每天早到班，晚離班。每天晚上我都認(rèn)真琢磨著每一幅畫，還大半夜叫醒爺爺給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，請(qǐng)教爺爺。時(shí)間過(guò)得很快，美術(shù)班的課程雖然快學(xué)完了，可我還是覺(jué)得興味盎然。最后的四節(jié)課，老師都在給我們復(fù)習(xí)以前的畫畫技巧，并立下了一個(gè)作業(yè)：用自己在本學(xué)期學(xué)到的技巧，畫一幅獨(dú)特的風(fēng)景畫。我畫了很多遍、改了很多遍，終于在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下畫了一幅自己還算滿意的畫：夏天，數(shù)目長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把樹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。雖然這畫不算迷人，但有著一股生命力。

　　這一幅畫受到了老師的好評(píng)。我在學(xué)畫的過(guò)程中得到了樂(lè)趣，學(xué)到了知識(shí)。

學(xué)畫畫作文共12

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)反思

《學(xué)畫農(nóng)民畫》屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是中國(guó)民間美術(shù)系列的內(nèi)容。在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中，曾經(jīng)和學(xué)生討論過(guò)，覺(jué)得農(nóng)民畫美不美，很多同學(xué)表示并不是很喜歡農(nóng)民畫。農(nóng)民畫帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讓他們這些在城市中長(zhǎng)大的孩子嗤之以鼻。教師根據(jù)同學(xué)們的家庭環(huán)境入手，一起引領(lǐng)學(xué)生回憶假期在老家的生活。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)歸納總結(jié)農(nóng)村的生活。在此基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)回想農(nóng)村生活的樂(lè)趣。并且思考，如果將這些美好的東西記錄下來(lái)，你會(huì)采用什么的方法。帶著這個(gè)疑問(wèn)，一起欣賞農(nóng)民畫家的作品，并結(jié)合農(nóng)村生活、自然環(huán)境、地域特點(diǎn)等，打開(kāi)學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)更多農(nóng)民畫的特點(diǎn)，并結(jié)合談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　在此過(guò)程中，學(xué)生能夠慢慢的了解更多的農(nóng)村生活，和民族傳統(tǒng)知識(shí)。在學(xué)生求知若渴的眼神中，教師開(kāi)始技術(shù)技巧的針對(duì)性講授，深入的欣賞分析農(nóng)民畫之美。由色彩、裝飾、構(gòu)圖、角度、線條等引導(dǎo)學(xué)生小組討論，并進(jìn)行分析展示。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，也能更好的鍛煉他們美術(shù)素養(yǎng)，慢慢的體會(huì)到農(nóng)民畫其實(shí)是很專業(yè)的，人民的智慧的'精華。

最后，請(qǐng)學(xué)生思考，什么是農(nóng)民畫，說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課都學(xué)習(xí)到了什么新的內(nèi)容。并用這些知識(shí)畫一幅農(nóng)民畫。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是評(píng)述，也是本節(jié)課學(xué)習(xí)成果的重要反饋。很感慨，學(xué)生能夠通過(guò)這樣的課程，對(duì)傳統(tǒng)文化慢慢的從嗤之以鼻到了解接受。觀念的改變，需要一點(diǎn)一滴的灌溉和感受，有了一點(diǎn)點(diǎn)的努力，就會(huì)有一些些的成長(zhǎng)。 此類課程，以后可以更加大膽一些，可以結(jié)合辯論和小組展示這樣更加靈活的方法進(jìn)行，能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。再接再厲。

學(xué)畫畫作文共13

　　學(xué)畫農(nóng)民畫美術(shù)課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。

　　內(nèi)容分析

　　重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。

　　教學(xué)方法

　　講解

　　教學(xué)手段

　　示范

　　板 書 設(shè) 計(jì)

　　10、學(xué)畫農(nóng)民畫

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、學(xué)生自由欣賞：

　　提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見(jiàn)過(guò)?在日常生活用品中哪一件最美?導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。

　　農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見(jiàn)、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒(méi)有受過(guò)專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂(lè)、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。

　　這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國(guó)古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。

　　農(nóng)民畫的.創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說(shuō)，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。

　　從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。

　　三、探究實(shí)踐

　　1、 談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。

　　2、 根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。

　　3、 要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。

　　四、評(píng)價(jià)展示

　　1、 學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品

　　2、 談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　3、 收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。

　　五、教學(xué)小結(jié)

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