下面是范文網(wǎng)小編整理的小學生誦讀中華經(jīng)典美文方案共6篇 適合小學生的經(jīng)典美文誦讀，供大家閱讀。

小學生誦讀中華經(jīng)典美文方案共1

　　小學中華經(jīng)典誦讀美文篇目

　　1.《論語》（節(jié)選）

　　2.《弟子規(guī)》

　　3.《三字經(jīng)》

　　4.《春筍》

　　5.《小池塘》

　　6.《草原的早晨》

　　7.《我真希望》

　　8.《我想》 高紅波

　　9.《海上的風》

　　10.《初冬》

　　11.《太陽,你是粉刷匠嗎》 張秋生

　　12.《蜂巢》望安

　　13.《鳥島》望安

　　14.《鄉(xiāng)下孩子》

　　15.《小紙船》 柯藍

　　16.《旅行者之歌》 柯藍

　　17.《山茶花》郭沫若

　　18.《丑小鴨》（丹麥）安徒生

　　19.《日月潭》

　　20.《水鄉(xiāng)歌》

　　21.《美麗的丹頂鶴》

　　22.《月亮灣》

　　23.《夕陽真美》

　　24.《云房子》

　　25.《，北京》

　　26.《臺灣的蝴蝶谷》

　　27.《歡樂的潑水節(jié)》

　　28.《真想變成大大的荷葉》王宜振

　　29.《砸魚》尹正茂

　　30.《雨》劉半農(nóng)

　　31.《做一片美的葉子》 金波

　　32.《北大荒的秋天》

　　33.《拉薩的天空》王宗仁

　　34.《荷花》 葉圣陶

　　35.《翠鳥》

　　36.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》

　　37.《東方之珠》

　　38.《海底世界》

　　39.《多變的臉》張歧

　　40.《往事》 冰心

　　41.《帶刺的'朋友》宗介華

　　42.《吹泡泡》 冰心

　　43.《眼睛》 姜華

　　44.《爬山虎的腳》 葉圣陶

　　45.《趵突泉》

　　46.《燕子》鄭振鐸

　　47.《春天的小雨滴滴滴》陳木城

　　48.《麻雀》屠格涅夫

　　49.《貓》 老舍

　　50. 《桂林山水甲天下》

　　51.《黃昏》季羨林

　　52.《聲音的溫度》查一路

　　53.《春》朱自清

　　54.《記金華的雙龍洞》葉圣陶

　　55.《圓明園的毀滅》

　　56.《窗外》 馬德

　　57.《海上日出》巴金

　　58.《夕照》李穎

　　59.《最幸福的一晚》 邱紅波

　　60.《珍珠鳥》 馮驥才

　　61.《養(yǎng)花》 老舍

　　62.《美麗的小興安嶺》

　　63.《匆匆》 朱自清

　　64.《西湖的“綠”》 宗璞

　　65.《山上漫步》徐志摩(節(jié)選自<>)

　　66.《富饒的西沙群島》

　　67.《提醒幸福》畢淑敏

　　68.《夸父逐日》《山海經(jīng)》

　　69.《舍生取義》孟子

　　70.《紫藤蘿瀑布》宗璞

　　71.《草原》老舍

　　72.《白楊禮贊》（節(jié)選）茅盾

　　73.《一只驚天動地的蟲子》遲子建

　　74.《月光下的蛙鳴》查一路

　　75.《溪流》 賈平凹

　　76.《空山鳥語》郭楓

　　77.《鼎湖山聽泉》謝大光

　　78.《鳥是樹的花朵》吳 忌

　　79.《梅雨潭》朱自清

　　80.《觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》冰心

　　81.《陋室銘》劉禹錫

　　82.《愛蓮說》周敦頤

　　83.《百家姓》

　　84.《千字文》

　　85.《老子》（節(jié)選）

　　86.《增廣賢文》（節(jié)選）

小學生誦讀中華經(jīng)典美文方案共2

　　麻雀

　　屠格涅夫

　　我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我前面。

　　突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

　　風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下倆的。

　　獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一支老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

　　老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

　　獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

　　我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

小學生誦讀中華經(jīng)典美文方案共3

　　讀書能擴展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進一步進深入開展閱讀活動，引導全體學生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學校將開展第九屆“師生共讀書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：

　　一、活動口號：“沐浴經(jīng)典傳承文化”

　　二、活動時間：10～12月份

　　三、活動內(nèi)容：

（一）宣傳準備階段（10.29～11.2）

　　1．舉行讀書節(jié)開幕式

　　責任人：xx

　　活動時間：10月29日（周一）早晨

　　活動地點：校門口、大操場

　　具體要求：

（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”

（2）升旗儀式時，舉行開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。

　　2．建立“班級誠信書吧”

　　責任人：班主任、語文老師

　　檢查時間：11月9（周五）

　　具體要求：

（1）各班班主任、語文老師發(fā)動學生自帶課外書，建立“班級誠信書吧”，為班級學生閱讀提供方便；

（2）班內(nèi)由2位同學擔任書屋管理的志愿者，做好圖書的整理工作；學生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期，實踐誠信觀念；

（3）讀書節(jié)閉幕時，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。

（二）常態(tài)化閱讀活動（10月～12月）

　　1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。（小學生必背古詩詞75首）

　　2．課上教師導讀：每周1次早讀時間，語文老師指導學生閱讀《乘風雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導閱讀“綠種子”繪本。

　　3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開學初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學生課外閱讀推薦書目》）

（三）特色化閱讀活動（第十～十七周）

“小小詩歌王”競賽

　　責任人：班主任、語文老師

　　活動時間：11月

　　具體要求：

（1）各班每位學生均要參加，背誦年級組自定的詩歌；

（2）月末，通過班級競賽推選每班4位學生參加年級組決賽；

（3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作PPT，組織年級組決賽，班主任老師現(xiàn)場評分，選出“**年級十佳詩歌王”

（4）決賽地點：“集韻講堂”。

小學生誦讀中華經(jīng)典美文方案共4

　　小學生美文誦讀三篇

　　1 窗外/馬德

　　自然，把一方山水鑲嵌在窗外。山柔情，水嫵媚，綠是沁綠的，涼是淺涼的，在眉峰上橫亙，在手腕里溫潤，在心窩里波光瀲滟，招惹著人。

　　窗子打通了人和大自然的隔膜，把風和太陽逗引進來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。其實，窗子逗引進來的，何止是風和太陽??！星輝，霧嵐，暮鼓，晨鐘，朗月載來的皎潔，庭樹搖碎的細影，夜歌的恣意與悠揚，都從窗外來。軟軟的，酥酥的，細細的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的潤雨，落在你的心鼓上。

　　而這一切，仿佛又能給人以極大的解脫，痛苦、憂傷、落寞一樣一樣地卸下來，讓你渾身沒有了掛礙，變得輕松愜意起來。

　　自由的生命，都在窗外。一只悠閑獨步的螞蟻，電線上晾翅的'一只鳥，塘里的一粒蝌蚪，泥土下一條蚯蚓，活得無牽無掛無拘無束

　　無論是茅屋的草牖，還是高樓大廈的玻璃幕窗，作為窗戶本身，從來沒有阻隔過誰，也沒有拒絕過誰。你推開窗戶，看看天的高遠與蔚藍，聽聽鳥的鳴叫和飛翔，聞聞青草的方向，就感受到了另一種方式的溫馨和愛。

　　這是窗外的意趣，也是人生的意趣。

　　2 海上日出/巴金

　　為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。

　　天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

　　果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

　　有時候太陽躲進云里。陽肖透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

　　有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

　　這不是偉大的奇觀么？

　　3 夕照/李穎

　　小屋的窗子是朝西開的，我便有機會盡情地欣賞那迷人的夕照了。

　　透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時，太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去，便出現(xiàn)了如詩的夕照。

　　太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的波紋是夕陽得意的杰作。那平靜的湖面難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調(diào)皮！

　　這樣想著想著，眼前的太陽便又向下溜了一截。

　　這會兒，太陽的臉上開始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。

　　一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的大石榴出現(xiàn)在樹杈當中。光帶著收獲的喜悅從石榴里溢了出來，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。

　　天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發(fā)的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。

　　漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了。我知道，此時它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來一個美麗的黎明。

小學生誦讀中華經(jīng)典美文方案共5

　　中華經(jīng)典誦讀

　　雙灣中學“經(jīng)典誦讀”競賽活動方案

　　一、指導思想：

　　中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。

　　二、活動目標

　　了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W”博大精深，國學所蘊涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責任，關(guān)于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質(zhì)。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

　　培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大閱讀量，在吟誦表演中讓中、高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

　　加強學生思想道德建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的'道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

　　三、活動要求

（一）參賽對象：雙灣中學7-9年級學生

（二）比賽規(guī)則

　　1.抽簽決定出場順序。

　　2.誦讀作品自選，但必須是《經(jīng)典誦讀》篇目。

　　3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

　　4.每位參賽選手比賽時間限制在5分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）

　　5.評分標準：

　　比賽采取100分制，其中：

　　a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義； b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

　　c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

　　d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

（三）比賽時間：6月6日

　　七、比賽規(guī)則：

　　1、參賽篇目：從《經(jīng)典誦讀》中選出課文6篇，在賽前3天將篇目上報教導處，賽前教導處以抽簽的形式確定各年級組誦讀的篇目。

　　2、朗讀形式：

①齊讀；

②全班學生參加；

③所有朗讀均不配樂。

　　五、評委：校領(lǐng)導及全體語文老師（高低段互評）。

　　七、評委名單：

　　七年級：孫東升 馬翠霞 趙國慶 陸進義 肖立誠 （組長：孫東升） 八年級：高麗萍 劉新強 魏麗萍 王德軍 （組長：高麗萍） 九年級：張文武 潘竟清 韓玉華 王小花 （組長：張文武） 由評委組長收齊評分表交教導處。

　　附競賽結(jié)果：

　　個人獎：

　　七年級：張春國 閆_ 甘興琛 （一等獎）

　　王小慧 韓興燕 高楓 （二等獎）

　　高天 劉燕 張浩（三等獎）

　　八年級：江慧 常倩 季佳偉（一等獎）

　　高麗君 李明瑞 姚德輝（二等獎） 付莉 魏子云 張偉玲 （三等獎） 九年級：季玉奇 姚煒寧 陳大章（一等獎）

　　集體獎：七年級（

　　齊佳 閆世坤 方向偉 林華銘 5）班 八年級（7）班 九年級（1）班 李靜玉（二等獎） 劉江（三等獎） （一等獎） （二等獎） （三等獎） 二0一0年五月二十六日

小學生誦讀中華經(jīng)典美文方案共6

　　開展中華經(jīng)典誦讀活動方案

　　為認真貫徹落實黨的xx大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝新中國成立61周年為契機，大力弘揚和培育學生的民族精神，加強優(yōu)秀文化熏陶，激發(fā)學生愛國情感，促進學生全面發(fā)展，學校決定開展以“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”為主題的迎國慶經(jīng)典誦讀系列活動。

　　一、活動目的

　　1、傳承中華傳統(tǒng)美德。通過誦讀活動，讓傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，豐富學校德育內(nèi)容，加強學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風。

　　2、夯實學生文化底蘊。利用中學階段這一人生的黃金時間廣泛誦讀國學經(jīng)典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，增強學生的語言表達能力和思維能力。

　　3、創(chuàng)建鶴城和諧家園。通過誦讀活動，讓學生了解鶴城悠遠古樸的.民族史，固守邊陲的保衛(wèi)史，可歌可泣的抗爭史，開拓創(chuàng)新的奮發(fā)史，感受到泱泱華夏的千秋美德，激發(fā)學生頌家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的熱情。

　　二、活動對象

　　全校學生及教師。

　　三、活動內(nèi)容

　　以優(yōu)秀的古典詩文(如唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映我市改革開放新成就的優(yōu)秀作品為主，堅持多元融合，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示中華詩文的博大精深和藝術(shù)魅力，體現(xiàn)中華民族的內(nèi)在精神和優(yōu)秀文化。

　　1、誦經(jīng)典。以背誦、誦讀為主，鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，鑒賞華夏美文；

　　2、品古韻。通過賞音樂、展繪畫、竟書法、戰(zhàn)棋弈等活動品味古詩古韻；

　　3、傳美德。講故事、課本劇等形式傳承中華傳統(tǒng)美德；

　　4、做君子。利用學校的主陣地課堂，滲透中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容，開展主題班會、主題演講等活動引導學生做謙謙君子。

　　四、活動安排

　　l、6月10日一7月14日，組織開展經(jīng)典誦讀系列活動。通過發(fā)放《告家長書》等進行宣傳動員，在暑假期間開展“誦讀經(jīng)典迎國慶”活動，向?qū)W生推薦誦讀的經(jīng)典文章。

　　2、7月15日～8月31日，學生在家庭中開展誦讀活動，并制作手抄報、書寫書法作品等。

　　3、9月1日一10日，學校組織開展匯報活動，并推薦優(yōu)秀節(jié)目或作品上報市教育局參加市匯報晚會節(jié)目名單(3--5個)。

　　4、9月下旬，組織參加全市“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”迎國慶經(jīng)典誦讀匯報晚會。

　　五、活動要求

　　1、充分認識做好這項活動的重要意義和深刻內(nèi)涵，高度重視，精心策劃，認真做好經(jīng)典誦讀活動的組織與匯報工作。

　　2、充分利用暑假開展豐富多彩、形式多樣的誦讀活動，不斷總結(jié)好的做法和經(jīng)驗。

　　3、推薦參加匯報晚會的內(nèi)容要注意突出地域特色、民俗特色和歷史文化特色。

　　4、中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。為確保此項活動取得良好效果，政教處要組織成立“齊齊哈爾市第五十一中學校中華經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組”、制定工作方案，明確任務(wù)責任，切實將此項活動落到實處。

　　5、政教處于9月30日之前交活動總結(jié)。

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