下面是范文網(wǎng)小編整理的《開學(xué)第一課》主持詞5篇 開學(xué)第一課主持詞結(jié)束語，供大家閱讀。

《開學(xué)第一課》主持詞1

　　同學(xué)們，大家好!歡迎來到--一中，來到我的課堂!我姓黃，是大家的語文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時(shí)間(假如你不會(huì)離校的話)在迎新的時(shí)候了聽到一些家長(zhǎng)看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對(duì)自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢(mèng)想來到這里的。我想大家如果在--一中和你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會(huì)出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法?有沒有這種渴望?會(huì)不會(huì)付出行動(dòng)?

　　有想法，有渴望，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實(shí)，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時(shí)想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱"語文"。前此中學(xué)稱"國(guó)文"，小學(xué)稱"國(guó)語"。其后有人釋為"語言""文字"，有人釋為"語言""文學(xué)"，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯"文"字之含義較"文學(xué)"為廣，緣書面之"文"不盡屬于"文學(xué)"也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之"文字"，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達(dá)自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達(dá)自我，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己。我們高中語文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z文與初中語文的要求迥然不同。

　　初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。

　　初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。

　　初中語文重識(shí)記，高中語文重分析與理解。

　　初中語文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語文重具體的分析。

　　初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

　　總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力。我想借用美國(guó)高中的語文要求來闡明我們高中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語文教育目標(biāo)是培養(yǎng)"流利的閱讀者和熟練的寫作者"、"自信的演講者和積極思考的聽眾";紐約州則規(guī)定語文教育目標(biāo)是"為獲得信息和理解能力而學(xué)習(xí)語言"、"為進(jìn)行文學(xué)反映和表達(dá)而學(xué)習(xí)語言"、"為進(jìn)行批判性分析和評(píng)價(jià)而學(xué)習(xí)語言"和"為進(jìn)行社會(huì)交流而學(xué)習(xí)語言"。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語文的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢?(學(xué)生回答)

　　因?yàn)檎Z文具有很強(qiáng)的生活性、工具性和人文性。

　　生活處處皆語文，一個(gè)正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語文。總之，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。

　　語文也具有工具性。

　　首先它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。打個(gè)比方，--還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺?？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。

　　最后語文具有人文性。

　　人呢，除了吃喝拉撒睡，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。說這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個(gè)語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個(gè)平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對(duì)著秀美的景致，不覺感慨道："啊，巫山!"旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說："得高!"而旁邊一位老先生就會(huì)說："會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"學(xué)校的桂花香滿校園，有的人會(huì)說真香啊，有的人會(huì)說沁人心脾。黯然魂銷。有的人飽食終日無所用心，對(duì)事物沒有任何感覺。有的人卻能聽到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語文你的生活，人生和境界都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。這也許就是為什么越是發(fā)達(dá)的國(guó)家越重視語文的原因。

　　可我們中國(guó)呢，由于是還是第三世界國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家，對(duì)語文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長(zhǎng)、學(xué)生甚至部分老師對(duì)語文的認(rèn)識(shí)都出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致了我們高中語文成了雞肋，食之無味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語的精力去學(xué)習(xí)語文。

　　這是為什么呢?除了這些人的認(rèn)識(shí)偏差以外，還有兩個(gè)原因，一個(gè)呢是語文自身的特點(diǎn)：我們說鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時(shí)，五萬勞動(dòng)者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車，也不肯掏腰包去修鐵路的。語文也是這樣，修這條路要付出很大的`努力，甚至有時(shí)候看不到付出的回報(bào)，導(dǎo)致很多學(xué)生是半途而廢。

　　第二個(gè)呢是沒有掌握好學(xué)習(xí)語文的方法：

　　方法正確，事半功倍，方法不爭(zhēng)取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會(huì)既輕松準(zhǔn)確率又高。你不用，投籃姿勢(shì)不正確，就會(huì)既費(fèi)力，準(zhǔn)確率又低。

　　那么語文好的方法有哪些呢?我覺得主要有三個(gè)：

　　第一、閱讀與思考

　　這是高中語文學(xué)習(xí)的一個(gè)核心，我明天專門來講這個(gè)東西。

　　第二、積累與習(xí)慣

　　不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語文學(xué)習(xí)善于積累，樂于積累，勤于積累。摘錄一些詩文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎(chǔ)，錯(cuò)字錯(cuò)音成語熟語。整合一下典型的例題和自己常錯(cuò)的題目。留心一下生活中的語文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫表格等等。總之要廣泛的涉獵各式各樣的語言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　第三、運(yùn)用與生活

　　語文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說不練假把式，實(shí)踐就檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。語言要學(xué)好，要返回到生活和考試中進(jìn)行反思。

　　多參加班級(jí)或者學(xué)校組織的各種演講，朗誦，多寫寫文章、廣告、標(biāo)語投投稿，在使用中學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然對(duì)于我們的實(shí)際來說，更多的是要在考試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。于考試中不斷反思自己。

　　我相信如果大家按照這些方法努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不斷反思，三年之后成績(jī)一定會(huì)超越你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將因?yàn)檎Z文的轉(zhuǎn)變，增加人生的寬度和厚度，提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個(gè)臺(tái)階。

《開學(xué)第一課》主持詞2

　　合：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

　　甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命!

　　乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭!

　　甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　乙：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

　　甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!

　　乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

　　甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。合：下面，就讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)：安全警鐘dd長(zhǎng)鳴!

　　甲：同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫?

　　乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?

　　甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對(duì)?

　　乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?

　　甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。

　　乙：而我們今天班會(huì)課的目的，就是為了讓同學(xué)們懂得自救，將安全緊握手中。

　　甲：下面，請(qǐng)看我們今天班會(huì)課的活動(dòng)目的

　　甲：在我們的生活中，有一種自然災(zāi)害無時(shí)無刻不威脅著我們的生命。

　　乙：那，就是地震。地震是威脅人類安全的一種嚴(yán)重自然災(zāi)害。

　　甲：那些曾發(fā)生在居民區(qū)，尤其是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大地震，給社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影，甚至談?wù)鹕儭?/p>

　　乙：一次地震，從感覺到震動(dòng)到房屋倒塌，通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里，有的人得以逃生，而有的人，只能將自己寶貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中

　　甲：而能否逃生的關(guān)鍵，就在于能否掌握求生的本領(lǐng)。所以，為了在危機(jī)之關(guān)多一份生存的希望，就讓我們一起進(jìn)入今天的第一環(huán)節(jié)，地震求生

　　甲：火給人類帶來光明和溫暖，帶來健康和溫馨，讓人們學(xué)會(huì)熟食，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。

　　乙：但是，失去控制的火又會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。一次次火災(zāi)的發(fā)生，讓所有人陷入恐慌和雜亂中!

　　甲：火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康?；馂?zāi)中的一個(gè)個(gè)畫面是多么的觸目驚心。

　　乙：火，既是我們?nèi)祟惖呐笥?，但有時(shí)也會(huì)成為我們的敵人。水火無情，當(dāng)你身處火海時(shí)，著急和慌亂只會(huì)使你的處境更加危險(xiǎn)

　　甲：但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把火災(zāi)求生竅門記在心間，沉著、冷靜、機(jī)智地面對(duì)火情，自己逃離火場(chǎng)火就不會(huì)那么可怕

　　乙：就讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)：火場(chǎng)求生

　　甲：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。

　　乙：然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　甲：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下

　　乙：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中

　　甲：當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，

　　乙：難道還沒有意識(shí)到交通安全的重要性嗎?合：就讓我們進(jìn)入本次班會(huì)課的第三環(huán)節(jié)：交通安全

　　甲：由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，

　　乙：希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓安全系著你、我、他;

　　甲：愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;

　　乙：愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!合：下面我們宣布，本次安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝同學(xué)們!

《開學(xué)第一課》主持詞3

　　合：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

　　甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命!

　　乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭!

　　甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　乙：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

　　甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!

　　乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

　　甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。合：下面，就讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)：安全警鐘dd長(zhǎng)鳴!甲：同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫?

　　乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?

　　甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對(duì)?

　　乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?

　　甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。乙：而我們今天班會(huì)課的目的，就是為了讓同學(xué)們懂得自救，將安全緊握手中。甲：下面，請(qǐng)看我們今天班會(huì)課的活動(dòng)目的(ppt)甲：在我們的生活中，有一種自然災(zāi)害無時(shí)無刻不威脅著我們的生命。乙：那，就是地震。地震是威脅人類安全的一種嚴(yán)重自然災(zāi)害。甲：那些曾發(fā)生在居民區(qū)，尤其是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大地震，給社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影，甚至談?wù)鹕?。乙：一次地震，從感覺到震動(dòng)到房屋倒塌，通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里，有的人得以逃生，而有的人，只能將自己寶貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中甲：而能否逃生的關(guān)鍵，就在于能否掌握求生的本領(lǐng)。所以，為了在危機(jī)之關(guān)多一份生存的希望，就讓我們一起進(jìn)入今天的第一環(huán)節(jié)，地震求生甲：火給人類帶來光明和溫暖，帶來健康和溫馨，讓人們學(xué)會(huì)熟食，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。乙：但是，失去控制的火又會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。一次次火災(zāi)的發(fā)生，讓所有人陷入恐慌和雜亂中!甲：火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康?；馂?zāi)中的一個(gè)個(gè)畫面是多么的觸目驚心。

　　乙：火，既是我們?nèi)祟惖呐笥?，但有時(shí)也會(huì)成為我們的敵人。水火無情，當(dāng)你身處火海時(shí)，著急和慌亂只會(huì)使你的處境更加危險(xiǎn)

　　甲：但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把火災(zāi)求生竅門記在心間，沉著、冷靜、機(jī)智地面對(duì)火情，自己逃離火場(chǎng)火就不會(huì)那么可怕乙：就讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)：火場(chǎng)求生甲：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。乙：然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。甲：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下乙：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中甲：當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，乙：難道還沒有意識(shí)到交通安全的重要性嗎?合：就讓我們進(jìn)入本次班會(huì)課的第三環(huán)節(jié)：交通安全(ppt)甲：由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，乙：希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓安全系著你、我、他;甲：愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;乙：愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!合：下面我們宣布，本次安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝同學(xué)們!

《開學(xué)第一課》主持詞4

　　主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好！當(dāng)金秋的大地迎來第一縷陽光，我們也迎來了新學(xué)期第一課的開講。

　　今天，在這個(gè)特殊的日子里，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也來到我們學(xué)校。我宣布威海市河北學(xué)校xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！

　　首先進(jìn)行升旗儀式：

　　第一項(xiàng)：出旗！

　　第二項(xiàng)：升國(guó)旗，唱國(guó)歌。

　　昂首闊步、擲地有聲！國(guó)歌嘹亮、威嚴(yán)莊重！感謝武警叔叔為我們開啟了生動(dòng)的一課。有一種愛，無私無求，亙古不變，那便是我們的“父母之愛”，讓我們一起來傾聽家長(zhǎng)和學(xué)生代表訴說“父母教會(huì)我”，有請(qǐng)：宮儼凌、潘劉飛和爸爸媽媽們！

　　主持人：人們說老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。河北學(xué)校擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們樂于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)。他們是老師、更是父母，在孩子們成長(zhǎng)的路上播撒智慧和陽光。下面請(qǐng)教師代表進(jìn)行師德朗誦。

　　主持人：下面請(qǐng)全體教師進(jìn)行新學(xué)期宣誓！讓我們舉起右拳，莊嚴(yán)宣誓：

　　我是xx學(xué)校的教師，我將以我愛擎起太陽，以我心澆灌希望，以我行詮釋誓言：牢記責(zé)任，不負(fù)重托；注重師德，關(guān)愛學(xué)生；勤奮學(xué)習(xí)，樹立楷模；創(chuàng)新合作，服務(wù)育人。用智慧啟迪學(xué)生，用愛心溫暖學(xué)生，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)們放心，我們將用行動(dòng)見證我們的誓言。

　　主持人：誓言，歷歷在耳；箴言，句句在心。我們將以高度的責(zé)任心，踐行自己的承諾。下面請(qǐng)河北學(xué)校林榮學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行新學(xué)期致辭和講話！

　　主持人：新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，老師的教誨，我們銘記于心。讓我們?cè)诤颖睂W(xué)校美麗的校園里，攜手并肩，傳承文明；浸潤(rùn)心靈，智慧人生。威海市河北學(xué)校開學(xué)典禮到此結(jié)束！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)參觀校園，請(qǐng)各班同學(xué)有序帶回。

《開學(xué)第一課》主持詞5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!當(dāng)金秋的大地迎來第一縷陽光，我們也迎來了新學(xué)期第一課的開講。

　　今天，在這個(gè)特殊的日子里，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也來到我們學(xué)校。我宣布威海市河北學(xué)校20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始!

　　首先進(jìn)行升旗儀式：

　　第一項(xiàng)：出旗!

　　第二項(xiàng)：升國(guó)旗，唱國(guó)歌。

　　昂首闊步、擲地有聲!國(guó)歌嘹亮、威嚴(yán)莊重!感謝武警叔叔為我們開啟了生動(dòng)的一課。有一種愛，無私無求，亙古不變，那便是我們的“父母之愛”，讓我們一起來傾聽家長(zhǎng)和學(xué)生代表訴說“父母教會(huì)我”，有請(qǐng)：宮儼凌、潘劉飛和爸爸媽媽們!

　　主持人：

　　人們說老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。河北學(xué)校擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們樂于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)。他們是老師、更是父母，在孩子們成長(zhǎng)的路上播撒智慧和陽光。下面請(qǐng)教師代表進(jìn)行師德朗誦。

　　主持人：

　　下面請(qǐng)全體教師進(jìn)行新學(xué)期宣誓!讓我們舉起右拳，莊嚴(yán)宣誓：

　　我是河北學(xué)校的教師，我將以我愛擎起太陽，以我心澆灌希望，以我行詮釋誓言：牢記責(zé)任，不負(fù)重托;注重師德，關(guān)愛學(xué)生;勤奮學(xué)習(xí)，樹立楷模;創(chuàng)新合作，服務(wù)育人。用智慧啟迪學(xué)生，用愛心溫暖學(xué)生，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)們放心，我們將用行動(dòng)見證我們的誓言。

　　主持人：

　　誓言，歷歷在耳;箴言，句句在心。我們將以高度的責(zé)任心，踐行自己的承諾。下面請(qǐng)河北學(xué)校林榮學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行新學(xué)期致辭和講話和講話和講話!

　　主持人：

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，老師的教誨，我們銘記于心。讓我們?cè)诤颖睂W(xué)校美麗的校園里，攜手并肩，傳承文明;浸潤(rùn)心靈，智慧人生。威海市河北學(xué)校開學(xué)典禮到此結(jié)束!請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)參觀校園，請(qǐng)各班同學(xué)有序帶回。

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