下面是范文網(wǎng)小編整理的班長你真棒的作文9篇(我的班長優(yōu)秀作文)，供大家賞析。

班長你真棒的作文1

　　他向往的是吉他，他渴望的是吉他，他想學的還是吉他，為了這個夢想，他報名參加了補課班……

　　那天，《縫紉機樂隊》上映了，小明看完了這部電影，立刻就被吉他的魅力給迷住了，當時他說他要彈吉他，要像里面的“吉他大帝”一樣，擁有被世人稱贊的琴技，當時我們都認為他只是開個玩笑，逗逗我們。讓人沒想到的是，他居然兌現(xiàn)了他的諾言，開始尋找吉他班，他的補課班，在那里他開始刻苦學習，全家人都認為這很好玩，都認為他堅持不了多久，可他沒有，他風雨無阻，只要今天有課，那他就會去，他從來都沒有落一堂課令我印象最深的就是那次……

　　那次他過生日，全家人都為他祝福，可他說：“我今天還有課呢，我一會兒去上課去。”全家人都勸阻他說：“別去了，今天你是主角，沒了你怎么辦呀？”可這些都是浮云。對于他來說只有一個信念，我要去學吉他，家人見攔不住他，便由他去了。還有一段時間，我在他家見到了吉他，我的手開始癢癢了，特別想摸一摸，彈一彈。于是，他就開始教我彈吉他，他先教我手的位置，哪里是彈，哪里摁和旋。經(jīng)過了多天的學習，我終于彈出了一首曲子，《小蜜蜂》：“533，422，1234……”屋里傳來優(yōu)美的吉他曲，一曲終了，才發(fā)現(xiàn)自己的左手早已被一弦和二弦摁的紅了起來，而且不敢動，也不敢摸或碰，我想，小明都會彈《滴答》的人了，手應該紅的更厲害吧。于是看看我的手，又看了看小明的手。啊，上面全是繭子，厚厚的，硬硬的，看上去非常嚇人。他說那是彈吉他所致，他們老師的手上的老繭就更不用說了，比他的還厚，比他的還硬，那時我才明白，各行各業(yè)都有無盡的說不出的苦。

　　我想要贊美小明，不只是因為他教會了我彈吉他，而是因為他曾教過我道理，“為了自己的夢想而努力。”

班長你真棒的作文2

　　這節(jié)課，我們班要進行互評。

　　張教師多次強調(diào)：互評的內(nèi)容非常多，一定要認真仔細，不準敷衍了事。言外之意是：班內(nèi)前十名的各項評比必須選A，如果出現(xiàn)C或D會影響升入重點高中的。

　　看班主任親自坐陣，我們都小心謹慎。微機室里只聽見“嗒”“嗒”的聲音。

“我全評好啦！”王同學大喊道。掩飾不住的得意迅速沖擊了每個人的耳膜。

　　有同學不信，站起來說：“是不是瞎填的呀？”

　　張教師走了過來，看樣子是要驗證一下。

“王建（化名）！”張教師的聲音如霹靂炸響在每個人的頭頂。

　　我不禁轉頭望去。刷地，大家也都把目光聚集在了同一個位置。只見教師的臉漲得通紅，從耳根一直紅到脖子，那樣子就像憤怒的關公，他雙手緊緊握住，微微顫抖著，尤其是那目光，燃燒著的憤怒簡直讓我們都不敢大聲喘息了。

“我怎么說的？我怎么說的？”教師拍著桌子站起來，沖著王同學咆哮道：“選A！選A！你自己看看。班長孟怡辰優(yōu)秀吧？你憑什么給班長選B呢!我不是強調(diào)很多遍了嗎?滕長松脾氣多好，你又憑什么給他選C？”

　　王同學一臉的恐懼，諾諾地說不出話來，只用兩手搓著衣角。

“出去！”教師沖著王子健吼道。

　　走到門口，教師又轉過身來對我們說：“都給王健選D！”

　　丟下這句話，教師出去了。聽著腳步聲越來越遠，我們才敢稍稍舒了一口氣。

“請不要給王建選D?！卑嚅L孟怡辰站起來小聲地說。

“老班讓選D的?！薄澳窃趺崔k呢？”

　　同學們面露難色。

“大家都看到了，教師很生氣，教師說得是氣話。所以大家不要給王子健選D。”孟怡辰一連說了好幾遍，生怕有人聽不見。

　　還有打抱不平的同學問道：“王子健給你全選的B，你不報復他嗎？”

“大家都是同學嘛，我相信王自健不是故意的?！卑嚅L大度地說。

　　瞬間，我的心里暖暖的?！按蠹叶际峭瑢W”，看似簡單的一句話，卻像陽光一樣灑滿心田。

　　班長，你真棒！

班長你真棒的作文3

　　今天，天氣晴朗，朵朵白云千姿百態(tài)，藍藍的天一碧如洗。別誤會哦！這可是日本的天空哦！國內(nèi)現(xiàn)在可是大雪紛飛，白雪皚皚，幾十年未逾的大雪差一點把我們盼望已久的小記者日本采訪之行取消。今天，我們要去采訪日本電視臺??NHK啦!

　　NHK是日本最大的廣播電視機構，也是日本唯一的公共廣播電視臺。我們來到NHK電視臺，哇！真大呀！設施先進，功能齊全。我們先參觀了新聞中心。據(jù)管理員介紹：這里有120個工作人員。幾乎沒有休息。瞧！這是演播廳，經(jīng)理介紹：這里共有兩層,1417個座位。一樓965個座位,二樓452個座位。舞臺高10米，寬18米，從遠看真是個龐然大物?！罢垎柤t白歌會在這里舉行嗎？”小記者大聲問：“是呀，紅白歌會就像中國的春節(jié)聯(lián)歡會，是每個日本人過年的大喜事！”除了播放紅白歌會、還播放日本NHK演奏會、日本單人、雙人相聲、芭蕾等精彩節(jié)目。哇！讓我們大開眼界。NHK 在世界上有著規(guī)模最廣的廣播電視系統(tǒng)。與世界47個國家和地區(qū)，79家電視臺和新聞機構有合作關系。從1980年到現(xiàn)在，NHK與中國中央電視臺聯(lián)合制作的節(jié)目有幾百部，向中國提供的節(jié)目幾千部?！罢垎柋本W運會你們會來拍攝嗎?”我大聲地問,“當然！如果有機會，我一定會讓攝影師帶著我一起去拍攝精彩的比賽，并讓大家都能看到第29屆奧運會！”

　　你真棒！NHK!北京奧運會，歡迎你！我，一個奧運小記者，等著你！

班長你真棒的作文4

　　我有一個慈祥、善良而且還很有愛心的爸爸。

　　記得上次四川大地震，爸爸知道這個消息后，就立即在公司召集所有員工為災區(qū)的人有錢出錢，有物出物，最后籌來了幾萬元，雖然這個不是大的數(shù)目，但都盡了自己的一份心。

　　每次在他看電視看到關于四川那邊的消息時，他總是特別緊張，有時還不禁流淚了，我看了也非常感動。

　　不只是這一次，平時，他還經(jīng)常跟朋友們到鄉(xiāng)下做這一類的活到。

　　我的爸爸，你是我的光榮，我的.驕傲，您真是太棒了。

班長你真棒的作文5

　　你真棒

【活動目的】▲通過本課的學習使學生懂得，贊美在人際交往中有著不可忽視的重要作用?！箤W生掌握贊美他人的技巧?！箤W生懂得只有坦誠地接受贊美，才會坦誠地給予贊美。并學會用適當?shù)姆绞浇邮軇e人的贊美。

【活動準備】▲進行關于贊美的調(diào)查，并統(tǒng)計結果?！谱鞫嗝襟w課件。

【活動方法】▲多媒體課件▲小品表演▲小組討論

【活動過程】〔導入〕

　　在很多影視片中，我們常?？梢钥吹饺藗冊诮煌惺峭ㄟ^贊美來表達對對方的尊重，那么在現(xiàn)實生活中，我們是否習慣別人的贊美并大膽地去贊美別人呢？為此，我們做了一個調(diào)查。在把這份調(diào)查結果告訴大家之前，我想先聽聽大家的看法。

　　請學生回答以下4個問題：▲你是否愿意經(jīng)常贊美別人？為什么？▲你是否習慣別人對你的贊美？▲.聽到別人對你的贊美后心情怎么樣？▲聽到別人贊美后你會作何反應？

　　在學生回答的基礎上公布調(diào)查結果：

　　本次調(diào)查的對象是高一至高三年級的90名同學，其中能主動贊美他人的占47.1%，52.4%同學習慣別人的贊美。盡管還有52.1%的同學不會主動贊美他人，47.6%的同學不習慣別人對自己的贊美，但是有87.2%的同學在贊美后都是很高興的。因為每個人的內(nèi)心都渴望被人認可、賞識，心理學家詹姆士說過：“人類的天性的至深本質(zhì)是渴求為人所重視?！彼陨钚枰澝?。

　　有同學可能要提出這樣的疑問：既然每個人都希望被別人賞識，那么為什么12.8%的同學聽到別人贊美后反而不高興呢？(提出問題但不立即解答，將這個問題留到“贊美的原則”部分進行討論)

　　一、生活需要贊美

　　1.需要層次理論

　　心理學家馬斯洛的需要層次理論就很好地說明了人的這種內(nèi)心需要。他認為人類有五種需要，心理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。前四種需要都得到滿足的人稱為基本滿足的人，只有基本滿足的人才會產(chǎn)生人生的最高追求――自我實現(xiàn)的需要，即創(chuàng)造的需要、實現(xiàn)自我理想的需要。

　　結合學生的實際分析，對他們而言，尊重的需要已成為占優(yōu)勢的需要，而贊美正可以使對方覺得被尊重、被認可，滿足了他內(nèi)心的需要。

　　2.贊美的力量

　　贊美除了可以滿足對方的內(nèi)心需要以外，還有很多好處，例如可以使對方更有自信。請同學說說贊美還有那些好處？

　　教師總結：看來贊美的力量是無窮的。它是我們隨時隨地能獻給別人的一件最好的禮物，它是人際交往的潤滑劑，是情感溝通的需要，也是自我完善的需要。我們都應該大膽地去贊美別人。

　　二、贊美的原則

　　觀看小品表演并討論

　　1.前面我們留了一個問題：為什么在本次調(diào)查中有12.8%的同學聽到別人贊美后反而不高興了呢？下面請大家?guī)е@個問題看一個小品。

【片斷1】小張：哎，亮亮，你腳上的這雙鞋是新買的吧，真酷！亮亮：昨天才買的。小張：在哪兒買的？亮亮：就在購物中心。小張：你這身打扮很適合你的氣質(zhì)。亮亮：聽你這么一說，我走路都要神氣幾分！

【片斷2】(略)

　　在談論的基礎上總結贊美的原則

　　2.贊美應遵循的原則

　　真誠 態(tài)度自如。即不要臉上掛著“諂媚的笑”，也不能擺出一副居高臨下的架勢。

　　真實 所贊美的一定要是他人身上真正有的品德或特質(zhì)，不虛偽，不夸張。

　　三、表達贊美

　　在生活中我們可以對別人的哪些方面加以贊美呢？組織學生分組討論。

(交流討論結果后教師總結)

　　1.借助語言表達贊美

●裝扮●精神狀態(tài)●所取得的成就●回憶事過境遷的感覺●真誠地請他人幫你一個忙●轉述別人的想法●服務態(tài)度●有經(jīng)驗●有學識●可愛……

　　2.通過非言語的方式表達贊美

　　關注的眼神，欣賞的笑臉，認可的點頭都能夠傳遞贊美的信息。所以贊美可以是語言，也可以是一個姿勢，一種態(tài)度。

　　四、接受贊美

　　對“聽到別人對你的贊美后你有何反應？”的回答：(顯示調(diào)查結果如表)

　　少拍馬屁了 25.7%

　　不不，哪里哪里 21.4%

　　真的嗎，我怎么不知道 21.4%

　　謝謝 15.7%

　　那還用說，我是最棒的` 11.4%

　　其它：一笑了之，還行，還行，要么你才……不做任何反應 4.4%

　　教師總結：大家說得很有道理，我們既要真誠地贊美別人，也要坦誠地接受別人的贊美。在別人贊美你時，請不要拒絕贊美，請不要覺得難堪或不自在，請不要一笑了之，也請不要心存懷疑。請把別人的贊美當作一份很美妙的禮物接受下來，并表達出自己的快樂和感激，請你相信自己的確配得上這樣的贊美。只有坦誠地接受別人的贊美，才會坦誠地給予別人贊美。

[結束語]

　　最后，我送給大家一首詩。讓我們一起伴著音樂，帶著感情來朗讀，體會贊美對我們生活的意義。

[配樂詩朗誦]

　　贊美/是照在人們心上的一束燦爛的陽光/她帶給你情感上的溫馨/她帶給你生活的自信/在生活的繽紛中/朋友/請?zhí)拐\地接受/請?zhí)拐\地給予/由衷地贊美吧！

[活動評價]

《學習的革命》中有一段耐人尋味的話：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；……如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在接受中，他就學會了愛……”贊美是一種交往的方法和藝術，學會贊美不僅使人掌握了這種方法、這門藝術，更重要的是使人學會了對別人的尊重、理解和真誠的關愛。

　　本課以贊美為話題，組織學生對調(diào)查當中反映的一些現(xiàn)象進行課堂討論，并采用即興小品表演的形式，使學生充分參與到活動中，調(diào)動了學生的積極性。對于本課的兩部分主要內(nèi)容(贊美的原則和表達贊美)，在學生討論的基礎上再進行總結提升，不僅引導學生掌握贊美的技巧，而且把“每個人都有美的地方，要用欣賞的眼光去看別人”這一思想巧妙地融入其中。

班長你真棒的作文6

　　天灰蒙蒙的，眼看就要下雨了，可運動會還沒有開完，“怎么辦，怎么辦呢？我沒帶雨衣?！蔽覑瀽灢粯贰?/p>

　　四點半，運動會才開完，窗外早已飄起了蒙蒙細雨。不一會兒，雨越下越大，看見同學們一個個都回去了，我也跑去騎自行車。

　　雨點不停地打在我的身上，我的臉上，涼颼颼的。不過我暗下決心，要趕快騎車回去。別人都可以在雨中騎車，我為什么就不能呢？我一路飛奔，奔到車棚。打開鑰匙，準備騎車?！拔恕钡囊宦?，只覺得腦子一片模糊：車子怎么不動了？我急了，像熱鍋上的螞蟻，下車一看，糟糕，滑鏈了，怎么辦？天又不爭氣，下著這么大的雨，我怎么辦呢？

　　就在我心急如焚時，一位跟我年齡差不多的女孩走過來了。她衣衫襤褸，穿著一雙破舊棉鞋，頭發(fā)黃得難看，身子小，一陣風就能把她吹倒似的。她跑過來，說：“同學，你的車子壞了，要不要我?guī)兔?？我相信我可以幫你。”我聽著她的話，心想，你，怎么可能？便又一想，現(xiàn)在這么急，只好讓她試一試了。

　　我讓開了，只看她撿了幾根木棒，前后敲，想把鏈子敲上去，弄了好久，鏈子還是不能上去?？伤龥]放棄，仍然撿起木棒，用左手拉住前面的鏈子，再用右手拉住后面的鏈子，使它們平著，放在鏈盤上的齒上，在腳踏的地方用手轉了好幾圈，奇怪，鏈子慢慢地歸了位，套上去了。我看著，眼睛都睜大了，臉上露出了笑容，對她刮目相看，心里暗暗夸她，“女孩，你真棒！”我看著她弄得很骯脹的手，真誠地對她說：“謝謝你！你真行！”她笑了笑，沒說什么。

　　她，真棒，一個跟我年齡差不多的女孩能修自行車。這是我做不到的。生活中處處有學問，處處有新知，我也要向她學習。

　　只見她慢慢向遠處走去，我在心里再一次地對她說：“女孩，你真棒！”

班長你真棒的作文7

　　下課了，我回到家。嘟DD門開了，大家沉默不語，電梯里很少傳出歡聲笑語。直到有一天DD

　　電梯門開了，大家你擠我推上了電梯。突然跑來一個大哥，提著大包小包，背著一架電子琴，沖進了電梯里?！鞍⒁?，幫我拿一下這個包，好嗎？”“叔叔，麻煩您幫我提個包，行嗎？”等他把逐個包安頓好后，開始自我介紹起來：“我是###，是新來的，以后請多多關照！”他并沒有發(fā)現(xiàn)別人臉上的冷漠。等到了他該下的層數(shù)，他把包拿好：“太謝謝了！”這時候人們僵硬的臉上擠出了一絲微笑：“不用，不用謝！”

　　后來，電梯里常常傳出各種關切的話語。

“等一下，馮大爺還在后面呢！”“小伙子，音樂學校的事說來聽聽?！薄澳銈兝先讼壬?，上不去了我們等下一次！”鄰里之間融洽了許多，人們臉上都洋溢著笑容。這可多虧了那個大哥哥呀！

　　以后，電梯成了我們鄰居之間的一座橋，一座大哥哥搭的橋。大哥哥你真棒，你教會我，要敢于做一個“行者”！

班長你真棒的作文8

　　李釗著，你呀，真是太聰明了。你的腦袋居然能裝這么多的知識，可不可以“賣”（也就是教）點給我？我絕不泄密……

　　你啊，真是一臺“電腦”。大腦是主機，儲存著許多東西，眼睛是顯示器，能見到各種東西；嘴巴和耳朵合二為一，變成了耳機，跟別人說話，聽聲；腳是搜索器和鼠標，到處去搜察東西和控制自己；手是打印機，能把字“打印”出來。三至五年級的奧林匹克數(shù)學比賽時，你比四年級的所有人都高分，以95.5分的成績獲得了全級第一，好羨慕哦！李釗著，剛剛表揚了你，現(xiàn)在就有缺點了。你的運動欠佳。所以，我對你不是五體投地，而是“四體投地”。我很不服氣你比我強（我指的是知識，而不是體育哦?。┫嘈庞幸惶欤乙欢〞飞夏?，超越你的！

班長你真棒的作文9

　　你真棒作文

“你真棒！”這三個字是從母親嘴里說出來的，當我聽到母親說出這三個字的時候，我內(nèi)心里的激動與雀躍瞬間將我包裹。

　　在我的眼里，母親一直都是一個較為嚴厲的人。從小到大，母親都對我很嚴格。每天下午放學，母親都會監(jiān)督我將家庭作業(yè)做完，我只有做完家庭作業(yè)后才能去休息。也正是在母親嚴格的監(jiān)督下，我自小就養(yǎng)成了一些好習慣。但是，在我的成長過程中，我的母親從來都沒有當面表揚過我，這也就是為什么，當我聽到母親對我說出這三個字的時候，我內(nèi)心里的激動無法言喻。

　　這件事還得從一個月前說起，那時候，學校里組織了一場演講比賽，我報名參加了。當我將這件事告訴母親的時候，母親很驚訝，畢竟我的普通話一直都不標準，雖然母親為我抱了很多的普通話班，但是我的.普通話卻一直沒有進步。故而，當母親聽到我對她說這個消息的時候，母親問我：“你想突破自己？”我沒有說話，只是點頭。母親看著我，沒有說過多的話，只是說了一個字：“好”。

　　那天過后，一有時間，我就加緊練習。每天早上，晚上，我都會練習，就這樣在一日復一日之中，一個月的時間很快就過去了。

　　在即將迎來比賽的日期時，我內(nèi)心里的緊張一發(fā)不可收拾的涌了出來。比賽的前一天，我一直練習到很晚很晚。原本以為自己將房門，將窗戶全都關緊了，并且自己也壓低了練習稿子的聲音，你不會發(fā)現(xiàn)。但是沒有想到，在半夜的時候，母親敲了敲我的門，母親端著一杯熱水走向我，接著道：“早點睡。”母親的話不多，但是，我知道母親對我很關心。

　　終于，第二天還是來臨了，當我懷著一顆怦怦直跳的心走上的演講臺的時候，那一瞬間心里突然涌出了一股勇氣，腦袋里想著的是母親昨天晚上看著我的眼神，那是鼓勵。

　　也讓我意外的是，我的演講結束時，在我的耳畔響起了如雷般的掌聲。比賽結束后，母親看向我，母親說：“你真棒！”

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