下面是范文網(wǎng)小編整理的贊美蠟燭的學(xué)生作文6篇(寫關(guān)于蠟燭的作文)，歡迎參閱。
贊美蠟燭的學(xué)生作文1
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果我是一弘清泉，我將滋潤一方土地；如果我是春風(fēng)一陣，我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力，贊嘆粉筆那“寧為玉碎，不為瓦全”的英雄獻身精神，但我更為蠟燭那無私奉獻的精神嘆為觀止。
蠟燭，是普通的，是極為平凡的，也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房，使人心頭感到溫暖，在科技騰飛的今天，蠟燭的確很少見了，但它以自身的奉獻精神給人們留下了不可磨滅的印象。我們想想，蠟燭的身軀是多么幼小?。∷膲勖嵌虝旱?，甚至可以說是一瞬間的生命，但它卻用這一瞬間燃燒了自己，照亮了別人。有一天，家里停電了，我便從抽屜里翻出幾根蠟燭，點燃了它，借著這燭光我又可以看書寫字了。望著蠟燭一點點消失，光陰一點點地減少，在蠟燭最亮的一瞬間，我似乎覺得這一刻是神圣的、無私的。
蠟燭燃燒著圣火，點亮了奉獻的人生，那是神圣的、光明的。我想起了各行各業(yè)的人們，工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生……他們都在為不同的職業(yè)奉獻著，為人民、為國家、為世界。農(nóng)民為了讓人們填飽肚子，辛辛苦苦耕耘著，我想這是“四海無閑田”的由來吧；老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，陽光普照，園丁心暖春意濃，甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅，于是又有了“誰言寸草心，報得三春暉”一說；醫(yī)生救死扶傷，舍己救人的精神也都是奉獻的先例??！
奉獻，讓我們手牽著手，心連著心，為世界獻出我們的一份力，一份愛心。奉獻，是構(gòu)建和諧社會的動力。我贊美蠟燭，更贊美像蠟燭一樣的人們，因為——人生因奉獻而美麗。
贊美蠟燭的學(xué)生作文2
我贊美蠟燭是因為它默默的奉獻，為許多人創(chuàng)造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師，清潔工如一支默默奉獻的蠟燭。
教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中里，教我們課文中寫出的一個個道理，也耐心的解答我們提出來的難題。
有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來解答，如果解答的不完整幫我們一一的補充。老師這樣磨給我們。難道教師不像默默奉獻的蠟燭嗎？
清潔工人一大早要起床，為我們掃出一條干凈的大馬路，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂，在他心中也感到無比的開心。
我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻，我們的祖國會建設(shè)的更加美好。
從小到大我最敬佩的東西是蠟燭。
它照亮別人，犧牲自己。當(dāng)它帶給我們光明時，我們是否想過它正在一點一點的融化？沒有。但是它連半句抱怨的話都沒有說，而是默默地為我們大家奉獻。
有些蠟燭卻不是這樣的，它們剛被點燃滅了，你們知道這是為什們嗎？他們怕自己一旦點燃，等一會兒，也許會永遠消失，所以它們只想著自己的利益，而不顧別人。這讓我鄙視它們。
其實有些蠟燭和我們?nèi)祟愐粯?，都有著無私奉獻的精神。比如：交警叔叔和阿姨們，他們不管是在多冷的天氣都堅持站崗，不管是在多熱的天氣下都堅持站崗。他們的精神值的我們學(xué)習(xí)。
蠟燭雖小，但他與那種自私自利的人比起來，它可偉大多了，所以我猜現(xiàn)在起要向蠟燭學(xué)習(xí)，長大后能為國家奉獻自己的一份力量。
贊美蠟燭的學(xué)生作文3
它，看是平凡的東西，卻在關(guān)鍵時刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。
常見的蠟燭有紅色的、有白色的。它，看是平凡的東西，卻在關(guān)鍵時刻“挺身而出。燃燒了自己，照亮了別人。
蠟燭在停電的時候，會勇敢的站出來“應(yīng)戰(zhàn)”，讓人們在微弱的燈光中繼續(xù)做自己該做的事。但過了一段，可憐而可敬的蠟燭快獻出自己的生命之光。再過一小段時間，無私的蠟燭會閉上“眼睛”，永遠永遠都不會回來了。這種無私奉獻的精神多么可敬呀！難道不是嗎？
我們辛勤的老師不也是無私奉獻、不求回報、燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”嗎？
因為呀！這幾年來，老師精心培養(yǎng)我們；細心照顧我們；耐心指導(dǎo)我們。讓我們從無知的孩子，變成知識豐富的小學(xué)生。而且，當(dāng)我們做著美夢的時候，老師卻在批那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。我們有點感冒可以請假，而老師呢？他們不行，他們要堅持堅持再堅持。當(dāng)我們長大成人，老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額。但他們毫無怨言，難道我們的老師不是無私奉獻的蠟燭嗎？
??！蠟燭這種無私奉獻、舍己為人、不求回報的.高尚品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
贊美蠟燭的學(xué)生作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話是描寫蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那是無私的“為人民服務(wù)?！?/p>
一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“??！停電了，那我該怎么做作業(yè)??！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時間?！鞍?！已經(jīng)6點半了?！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點燃，開始做作業(yè)。時間一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。現(xiàn)在我們的科技發(fā)達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當(dāng)我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?。?dāng)你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷?，犧牲自己的生命，為我們服?wù)。蠟燭是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
贊美蠟燭的學(xué)生作文5
蠟燭，他那矮小的身軀，雪白雪白的；頂上的蠟芯閃爍著光芒，照亮了每一個地方，照亮了別人。
在生活中，每家每戶幾乎都用電燈，蠟燭，能有多少個人會想起它呢？只有在停電的時候，人們才會想起它。古人都常言道：“蠟燭照亮了別人，卻燃燒了自己?！?/p>
說起蠟燭，我的腦海里出現(xiàn)了一個偉大的身影——教師。教師是一個平凡的職位，但都非常偉大。每天辛苦勞累地為我們改作業(yè)、講課……回到家還要備課，買菜、做飯……而有些學(xué)生卻還埋怨老師。
上學(xué)期，有一次放學(xué)，回到家后，我才發(fā)現(xiàn)我忘了拿文件夾。便急忙趕回學(xué)校，那時已是六點多了，可教室里的燈還亮著。我看見了一個熟悉的背影——鄧?yán)蠋?。他正在課室里教導(dǎo)著一些留堂的學(xué)生。那樣嚴(yán)肅的面孔，可真像我的媽媽?；氐郊乙院?，鄧?yán)蠋焷黼娏耍€在為昨夜的事而煩惱，那時可是晚上8：00了，鄧?yán)蠋熯€沒有吃晚飯。
還有一次，鄧?yán)蠋熞蛱珓诶鄱×??？墒撬辉敢饴湎抡n程，不愿意離開崗位。仍然帶著病來為我們上課！那樣難受的樣子，可真令我心疼呀！晚上，我本以為鄧?yán)蠋煏虿《琰c
回家休息，可他還是一如既往地教導(dǎo)著那些差生。我在后門偷偷看著鄧?yán)蠋?，一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響，鄧?yán)蠋熯€在用力地打著頭。我真想跑進去陪您，但是，我不敢。
老師、蠟燭，都有著無私奉獻，任勞任怨的精神，還有我們的爸爸媽媽，十字路口上穿著制服的交通叔叔、路邊的清潔工等等等等也一樣。我們的身上缺的不正是這種精神嗎？
贊美蠟燭的學(xué)生作文6
提到蠟燭，我很不喜歡這個東西，平平常常的蠟燭，很不起眼兒。但是，我們大家的家里都有蠟燭。有一次，我問媽媽：“媽媽，要蠟燭干什么，扔了吧！再說，難道這只又短又粗、又難看又矮小的蠟燭還有什么用處嗎？”媽媽并沒有給我答案。只是說：“等你該知道時你知道了?！?/p>
過了幾個月，我們突然接到通知，說近幾天突然要停電，我們個個提心吊膽，都說沒電可怎么生活呀。有人去問那個女阿姨，說是要搶修電路。因為電路短，電業(yè)局怕居民們得不到用電，所以才來搶修。果然過了幾天——停電了。我們樓上的小朋友們正在寫作業(yè)，對突然的停電感到人心惶惶。正在這時，媽媽想了一個好方法——用蠟燭照明。真是個好辦法！媽媽立刻點燃了蠟燭，屋子里被照得通亮通亮。我拿來了作業(yè)，開始做作業(yè)。這時，我被媽媽的話驚了一跳。媽媽說：“孩子，你還記得上次你嘲笑蠟燭的那一段話了嗎？可蠟燭呢，是不是因為你那一段話不給你照亮呢？蠟燭正如唐代詩人李商隱所說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。孩子，你要做個像蠟燭一樣的人呀?！?/p>
那天晚上，我久久不能入睡。我沒想到媽媽會用那樣一大段話來回答我?guī)讉€月前的問題。媽媽說的對呀。雖然那天晚上已經(jīng)過去，媽媽的一席話卻深深地印在我的心里。
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