下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級我的老師作文6篇(關于老師的六年級作文),供大家參閱。

六年級我的老師作文1
今天,音樂學院的王叔叔來我的做客。爸爸急急忙忙地說:“小丹,你快彈鋼琴,讓叔叔聽聽你彈得對嗎,免得你老師教錯了!”叔叔說:“好啊,正好讓叔叔聽聽!”
于是,我彈起了鋼琴。在琴聲中,我想起了我的鋼琴老師……
從我6歲開始,老師便用一臺電子琴教我彈,其實她自己是不會彈鋼琴和電子琴的,只會讀樂譜和演奏其它的樂器。后來我10歲時,家里買了鋼琴。她為了教我,就買了許多關于鋼琴的書籍,每天晚上都備課到很晚才睡覺。不過她也很嚴厲,每次我練了好久都不會彈或不專心時,她總會批評我。后來,她的嚴厲使我的琴聲無比美妙。
叔叔聽了我的《月光曲》,為之一振。他驚奇的問:“小丹,是哪位老師教的?你竟然彈得如此美妙!”
這時,去菜市場買菜的媽媽回來了,我指著媽媽,自豪地對叔叔說:“叔叔,她就是我的鋼琴老師!”
六年級我的老師作文2
你瞧,那個面帶微笑,手中夾著一大疊書,正遠遠地朝我走來的中年人,就是我們初三二班的班主任李老師。她和藹可親,就像一位慈祥的母親。看見她,我心中就有一股敬意油然生起。她是一個對工作十分負責任的老師。
前幾天,李老師得了重病,醫(yī)生讓她動手術治療??墒菫榱瞬皇刮覀円驌Q老師而落下課程,毅然堅持給我們上課。
直到有一次暈倒了,她才請了兩節(jié)課的假。我們聽說之后,都去看望李老師。當我們看到李老師坐在床上,臉色蒼白,我們大家心里酸溜溜的,勸她好好休息幾天??衫罾蠋熚⑿χf:“謝謝你們來看我,現(xiàn)在咱們畢業(yè)班學習很緊張,如果我休息幾天,耽擱了你們的課程,那可不行呀?!甭犃死罾蠋煹脑?,我覺得一股暖流涌上心頭,默默地祝愿李老師早日康復。第二天,她又堅持給我們上課了,課堂上李老師那沙啞的聲音,時時回蕩在我們耳邊。她使我們學會了很多做人的道理,那一句句質(zhì)樸的話語,怎能不使同學們?nèi)フJ真聽,認真記呢?每天,李老師總是早出晚歸,作業(yè)本上那一道道紅勾,包含著她多少心血啊!我們有這樣一個好班主任,我們班的學習風氣能不好嗎?所以,我們班年年都被評為優(yōu)秀班集體。教室墻上那一張張鮮艷的獎狀,無一不包含著李老師的心血。我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪和驕傲!
在生活上,她對我們也是無微不至的關懷,記得有一次我感冒了,李老師看到我臉紅通通的,就走過來,摸摸我的額頭,關切地問:“是不是發(fā)燒了?”讓我回家注意不要亂脫衣服,不要亂吃涼食。第二天,李老師一見到我,就問昨天吃藥了沒有?身體好些沒有?李老師就是這樣,為了我們班,日夜操勞。
說起李老師關心學生的事情,恐怕一天一夜也說不完,她就是一個為了教育嘔心瀝血,對人無所求,有著像蠟燭粉筆品質(zhì)的人。你們說我的班主任李老師她好嗎?
六年級我的老師作文3
六年級的課時比較多,不同的任課老師各有不同的教書風格,其中我最喜愛的是我們科學考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師,臉的膚色總是紅紅的,像嬌艷欲滴的紅蘋果,眼睛小小的,笑起來像一彎彎彎的月牙,特別可愛。朱老師無論對家長還是學生總是一副笑盈盈樣子,看起來特別親切。她從來沒有責罰過學生,我們都很尊敬她,這也是我特別喜歡她的原因。因為我們還很小,潛力無限,不能憑借學業(yè)成績就定下我們未來的發(fā)展前途,老師應一視同仁,對每一個學生都應該多多鼓勵,而不是動不動的責罵,會傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識淵博,總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實驗,我特別感興趣,因為能夠創(chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學風格特異,她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識,而是做一個實驗之前,讓我們自己思考探索,通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動腦筋和積極實踐的好習慣。
有些實驗到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次,星期天晚上我按照老師的要求自己獨立在家做了一個有趣的實驗。第二天上課朱老師準備好實驗器皿,開始做實驗。首先在玻璃杯中倒入一小杯水,然后倒入一些油,令人奇怪的是,過了一會兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面,完全是在不同的層面。這和我們的生活實際完全不符合。正當我們大家疑惑不解時,老師笑嘻嘻地說昨天同學們在家做實驗有沒有這樣的結果呀。大家紛紛點頭,但就是不知道原因。接著,老師解釋說,油比水輕,所以當油和水混合時,輕的自然浮在上面,重的在下面,也就是實驗所看到的結果。我們頓時恍然大悟,明白了其中的道理。
我愛我的科學老師。
六年級我的老師作文4
叮鈴鈴……上課鈴響了,今天可有兩節(jié)語文課。當一身斯文打扮的黃老師走了進來,頓時“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲,個個都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因為語文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛柔相濟”的教學風格,讓我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧:別看黃老師總是笑臉相迎,可是在我們學生眼里就是“笑里藏刀”,有些膽小的同學甚至連呼吸也不敢太大聲,大概是被老師的威嚴鎮(zhèn)住了吧!老師對我們很嚴:比如作業(yè)要按時完成,坐姿要端正,作業(yè)要寫靚……總而言之。她對我們是要求多多,這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”:只要是黃老師上課,我們都會毫不厭倦,課堂上黃老師經(jīng)常會讓我們誦讀課文,她也跟著我們讀。每次,我們都被她那富有感情的朗讀深深感動,有些同學甚至讀上了癮。不到半個學期,我們班就改掉了讀書時像“唱歌”的壞習慣。每當她教我們學習課文時,都讓我們先預習,再由淺入深地給我們講解,她那精辟的分析,讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以,每次上語文課,我們都很認真聽,大膽地談自己學習的體會。勇敢地提出自己不懂的問題。每當看到我們舉起的小手,黃老師總會露出滿意的笑容。
平時,老師批改作業(yè),不管我們做得好與不好,她都會在作業(yè)本上寫一些鼓勵的話,比如:“GOOD”或“繼續(xù)努力”,“相信你會做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。
老師對工作是那樣的負責,天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴中學到知識。在樂中學會做人。
我深感自己很幸運,有這樣一位“剛柔并濟”的好老師。
六年級我的老師作文5
六年的小學生活匆匆而過,來不及挽留。迎來的是初中,是新的學習,新的挑戰(zhàn)。初中,是我人生中的第一個十字路口,第一個人生的轉(zhuǎn)折點。在緊張、繁忙的中學,我見到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。
第一次見到田老師,是在我開學報到的時候。那時,剛剛進入中學,進入包鋼三中這個陌生的環(huán)境,我十分緊張,不知所措,同時我也十分期待??吹嚼蠋焸儑烂C的坐在木凳上,用審視的目光看著每一位前來報到的同學,我的心里就更加忐忑不安了。
找到一班的報到處,我第一眼便望見了田老師,田老師戴著一副眼鏡,臉上掛著一抹微笑,和藹可親的樣子,見到田老師,不知怎的,原本緊張的心情放松下來。報了到,其他老師都把學生帶回教室,絮絮叨叨的說許多話,但田老師沒有,而是讓我們自由參觀學校。松口氣,懸著的心這才放了下來。
前不久,我們?nèi)ボ娪?,在宿舍里,田老師告訴我們怎樣收拾床鋪,告訴我們要照顧好自己,雖然學習很重要,但我們更要有一個健康的身體,田老師還經(jīng)常來看望我們。然而在訓練當中,有許多同學哭了,難受了,田老師不理不睬,因為老師知道,這是軍訓,目的是鍛煉我們的意志品質(zhì),其實,老師是多么想去安慰安慰同學,但老師為了我們,為了我們的將來,忍住了,裝作沒看到的樣子。
在平時上課,老師很認真地給我們講課,認真去對待每一位同學,下課了,同學們?nèi)绻胁粫念},去問老師,田老師就會在教室里一步一步,一絲不茍的講解,告訴我們要從不同的角度去看問題,去思考問題。
雖然和田老師一起學習了短短的幾天,但我覺得田老師是一位優(yōu)秀的老師。
六年級我的老師作文6
我上五年級時,學校按排梁老師擔任我們班的語文老師。梁老師教學水平高,對學生有著嚴格的要求,一視同仁,從不殉私。同學們都在背地里叫她“嚴”老師。
我這個人有個“丟三落四”的壞毛病,這不,那一次的作業(yè),我忘了給父母簽名,回到學校,梁老師要檢查。我懷著僥幸的心理,想:我不僅是好學生,還是老師眼中的尖子,而且又是初犯,老師不會輕易就懲罰我的'。梁老師說:“作業(yè)沒有簽名的同請舉手?!蔽夷憫?zhàn)心驚地舉起手。梁老師看見我,把臉一板,眉頭一皺,叫道:“羅翠婷,難道
你也沒有簽名?”我嚇得站了起來,梁老師繼續(xù)喊道:“你作為一個好學生,不但沒有
為同學們樹立好榜樣,反而沒有認真完成老師布置的作業(yè),太不像話了,罰抄父母的名字眼50次!”
下課了,我躲在一旁悄悄地哭了,想:我只不過是第一次犯錯而已嘛,干嘛發(fā)這么大脾氣呀,俗話說:“人非圣賢,誰能無錯”連圣人都有錯,何況我只是區(qū)區(qū)一個小學生。真是個“嚴”老師可是轉(zhuǎn)念一想,我也有錯呀!誰叫我忘了讓家長簽名呢?難道我說一聲“忘了”就可以原諒我的老師也叫好老師嗎?其實梁老師也是為我著想她是恨鐵不成鋼呀!
想到這里,我抹掉眼淚,暗暗下決心,要做個一絲不茍的人?!把?!”我忽然記起還要抄寫50次家長的名字呢!
“嚴”老師我喜歡您!
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