學科

語文

年級

四年級

學期

秋季

姓名

學校

課題

作業(yè)設計

一 基礎類必答題

1、讓生字走入語境

（1） yán dì（ ）不但是農業(yè)之神，而且是醫(yī)藥之神。

（2）古語yuē ( ):“nì ( )子如殺子?！?/p>

2、先比較 再組詞

帝 （ ） 溺（ ） 返（ ） 銜（ ）

啼 （ ） 弱（ ） 飯（ ） 街（ ）

3、根據課文內容填空

《 精衛(wèi)填?！愤x自（ ），主人公是（ ）。

精衛(wèi)填海的原因是（ ）。

二 提升性必答題

1、寫出加點字的正確含義

炎帝之少女（ ） 溺而不返（ ）

以堙于東海（ ） 故為精衛(wèi)（ ）

2、寫出下列句子的意思

（1） 女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。

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（2） 常銜西山之木石，以堙于東海。

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3、用原文填空

（1）精衛(wèi)填海的原因是（ ）

（2）精衛(wèi)填海的過程（ ）

三 拓展性選做題（2選1）

（1）《精衛(wèi)填海》這則神話故事一直得以流傳的原因是什么？

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（2） 精衛(wèi)填海的故事給你什么樣的啟發(fā)？

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設計意圖

（每一道題都要有設計意圖）

一基礎類必答題1、本課教學目標要求學生必須會寫的字

2、讓學生掌握一音多字，增加學生對詞語的掌握。

3、了解課文內容

二提升性必做題1、讓學生了解一個字可以有很多種解釋，

初步掌握同一個字在古今的差異。

2、通過翻譯課文，考察學生課堂學習情況。

3、考察學生對課文理解程度

三拓展性選做題 1、拓展思維，讓學生學會抓住文章的主要內容。

2、發(fā)散思維，鍛煉學生學會通過表面現象，體會內涵。

效果反饋

（每一道題都要有效果反饋）

基礎類必答題是為班級中學習能力較弱的學生所準備，他們能夠在規(guī)定時間內完成以上三道題，就認定為過關。其中一、二小題學生完成正確率很高，反映出學生聽課認真，接受能力較好。第三小題精衛(wèi)填海的原因，學生答題意思完全正確，但語言不夠準確，需要提高語言表達能力。

提升性必答題是以接受能力較強，寫字速度較快的學生為主體。他們要在完成基礎類必答題的基礎上才能做這組題，所以學生積極性很高。第一小題學生完成很好，可見學生課堂學習效率很高。第二小題能夠完成，但語言組織能力需要提高。因為古文較短，學生理解不困難，所以第三小題答得很好。

拓展性選做題的兩道小題，看似可以選擇，其實兩道題是相鋪相成的，學生只有在充分理解文章內容，并能聯系生活實際，培養(yǎng)學生思考能力。

通過本次作業(yè)，可以看出同學們對于基礎知識掌握很到位，稍有難度的題也能夠舉一反三，可見課堂學習效果很好。需要加強的是學生語言表達能力的提高，語言的組織，正確的表達。是以后教學中的重點。

改進措施

經常會有家長問老師孩子的成績如何？其實學生成績如何，通過學生作業(yè)完成情況完全可以觀察出來。通過本次作業(yè)的反饋，我覺得：

1可以在學生完成基礎類知識的基礎上增加分析、理解一類的習題。以提高學生的理解能力。

2增加語言類習題的練習，提高學生語言表達能力。

指導建議