下面是范文網(wǎng)小編整理的《唯一的聽眾》續(xù)寫作文12篇(課文《唯一的聽眾》)，供大家參考。
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文1
我朝老婦人點(diǎn)頭表示感謝，雖然她聽不見，但我要感謝這位唯一的聽眾給了我自信，給了我勇氣。
早晨，我又到那片林子里去“鋸床腿”了。
我手里拿著小提琴，踏著莊嚴(yán)的步子，聽著微風(fēng)吹過樹梢的聲音，走到了一個(gè)木板凳前。我知道，在板凳上坐著一位早早等我的白發(fā)老婦人，她仍用她平靜的眼神凝望著我，像在說，你開始吧！我認(rèn)真的拉起來，琴聲從我的指尖流出，流進(jìn)幽幽的林中，流進(jìn)老人的耳朵。一下子我覺得我的琴聲好聽了不少，已經(jīng)接近了小提琴的音韻。老婦人眼睛微閉著，像是在享受著我的音樂。
一束陽光照在樹葉上；照在木板凳上；照在小提琴上，把它照得金燦燦的像涂了一層油。我拉的很認(rèn)真，汗水浸透了我的衣裳，我也渾然不知。幾只小鳥飛到樹梢上“嘰嘰”的唱起歌來，林中突然熱鬧起來了，鳥叫聲和琴聲混合在一起，把單調(diào)的“鋸床腿”的聲音變得豐富多彩，也更好聽了。音樂到了高潮，我用盡全身的力氣拉著，身體也跟著擺動(dòng)起來。老婦人用手輕輕地敲打著節(jié)拍，慈祥的望著我。當(dāng)我拉完最后一個(gè)長音的時(shí)候，她突然笑了對我說：“你的琴聲讓我想起了從前的事，謝謝你，小伙子！”我朝老婦人點(diǎn)頭表示感謝，雖然她聽不見，但我要感謝這位唯一的聽眾給了我自信，給了我勇氣。
我心里也有些得意，興奮，洋溢著一種從未有過的感覺。
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文2
樂團(tuán)的頂尖小提琴手？我詫異叫道。是呀，難道說你永遠(yuǎn)不知道？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，你要簡直個(gè)白癡。妹妹詫異地說。哎，哥哥你這都不清楚呀？教授是想幫你呀。你是多么的好運(yùn)呀，有幾個(gè)想請她指導(dǎo)，她都沒去。妹妹講完，氣惱地跺腳離開了。
第二天早晨，我很早地趕到了山林里。樹林靜極其，咝咝的足音，聽起來像一曲悠悠小令。我的心亂無比，怦怦地直跳。時(shí)間一分一秒地外流。教授來啦，她笑容著。我的心亂了方寸，不清楚說哪些好。從口中出現(xiàn)兩字：教授。教授忽然嚴(yán)肅認(rèn)真起來，她從容不迫地坐著了木椅上。你了解啦，恩。兩個(gè)人都緘默了，林子里只聽到沙沙的聲音。
教教授，非特別感謝你，假如果不是你，我我有可能還還不容易拉拉得那么好。我吞吞吐吐地總算把話講完了。
實(shí)際上，我只幫了你一個(gè)小小忙。在我第一次看見你的情況下，但見你在樹底下站好，端莊的搭起琴時(shí)。原本想好好地的享有一下你的琴藝，有誰知道你的琴聲像在鋸樹。我嚇了一跳，也有見你迅速就消沉了，我就知道你缺乏信心。你的一舉一動(dòng)，要我決策幫你找到信心。教授笑容著說。
你十分努力，每天都堅(jiān)持不懈練琴，你看你如今都連《月光》奏鳴曲都是會(huì)拉了。教授說。
教授要我拉最終一曲歌吧。說著，我取出了小提琴。
拉響了第一支曲子。曲聲在咝咝的足音下伴奏音樂著。林子里，人逐漸的多了起來。
林子里落葉飄飄起舞
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文3
盡管我經(jīng)常忙于演出而不能如期來這里拉琴，老人卻依然每天清晨在椅上靜靜地等待著我。
直到最近，我無意間發(fā)現(xiàn)老人日漸消瘦，原本像潭水般的眼神黯淡無光……而當(dāng)我詢問老人為何如此憔悴時(shí)，她只是笑而揮手，示意我繼續(xù)拉琴……
直至有一天，老人并沒有早早地坐在木椅上等待。而我，就這樣不習(xí)慣地練了一天、兩天、三天……
我終于按耐不住，來到了老人的家門口。開門的是一位面無神色的中年女子，得知她便是老人的女兒。她沒說幾句便哽咽起來：“就在幾個(gè)月前，母親得了癌癥，我曾無數(shù)次苦求母親住院醫(yī)治，可她卻說：藥物只能治療我身體上的疾病，而我真正需要的是精神上的治療?！彼兆×宋业氖郑?dòng)地說：“我常年在外，父親又英年早逝，陪伴母親的日子屈指可數(shù)，母親的話讓我日夜難寐，我曾以為給母親最好的物質(zhì)生活才是她所希望的，可當(dāng)我恍然大悟想作補(bǔ)償時(shí)，母親最終沒能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。謝謝你……謝謝！母親孤獨(dú)的時(shí)候除了音樂可以陪伴，至少，還有你……”之后她還說了許多，我卻一句也沒聽進(jìn)去，只是靜靜地站在那里，心，很是沉重……
傍晚，我來到了樹林里。微風(fēng)吹落了樹枝上的枯葉，殘陽打在臉上略帶著一絲暖意，這是多么熟悉而又親切的地方！我萬萬沒想到，老人把墓址選在這里。我拉響了第一支曲子，而她，卻成了真正的“聾子”……
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文4
那清晨中我唯一的聽眾……
當(dāng)悠然的琴聲響起，我站在舞臺(tái)上，面對著成百上千的觀眾；漸漸地，眼前卻只有一個(gè)觀眾，舞臺(tái)消失了，變成了那片樹林，琴聲變得刺耳，她，還是平靜的看著我，慈祥的眼神像深深的潭水……
耳畔掠過首首小曲，我好似在刻苦練習(xí)，又好似在莊重演奏。是她，在我世界最灰暗時(shí)，為我灑下了那一抹陽光；是她，給了我自信，使我一天天進(jìn)步；還是她，潭水般的眼神中透露出了對我的鼓勵(lì)，為我的進(jìn)步而欣慰，還有對我更高的期望。一次次的努力，一次次的汗水，琴聲悅耳起來。沒有了往日的挫折，缺少了她的那份鼓勵(lì)，我不會(huì)有今日的成功。我是多么希望，她能坐在臺(tái)下，聽我演奏，看見她潭水般的眼神中透露出淡淡的笑意和濃濃的欣慰……
琴聲接近尾聲，琴聲中的清晨悄悄離我遠(yuǎn)去，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，想用琴聲在將它喚回，它卻越行越遠(yuǎn)；想去抓它，抓住的卻是惆悵的空氣；老人，那個(gè)清晨，伴隨著琴聲離我遠(yuǎn)去，逐漸消失……
我噙著淚水演奏完這支小曲，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我卻在尋找著那個(gè)熟悉的身影……
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文5
冬天的一個(gè)晚上，我攜帶著小提琴來到公園練琴。明天將是一個(gè)重要的日子——我要給比往常更多的人演奏小提琴。
昏暗的路燈把我的影子拉長，我來到寂靜的長椅旁，默默的拿出小提琴拉了起來。悅耳的琴聲響起，亦揚(yáng)亦挫，深沉，婉轉(zhuǎn)而不失激昂。就在我放下小提琴的那一刻，身后傳來了不輕不重的腳步聲。我轉(zhuǎn)身一望，看到了不遠(yuǎn)處那一抹熟悉的身影。仔細(xì)打量后，我呆住了，啊，是當(dāng)年那自稱“耳聾”的老人！燈光下，藍(lán)白色的冬帽遮住了她滿頭的銀絲，厚厚的外套襯出她級(jí)瘦級(jí)瘦的臉和手。
“教授！”我激動(dòng)的說道?！昂⒆?，你拉的好極了，取得了很大的進(jìn)步。”老人用那深如潭水般的眼神望著我。我放下手中的小提琴，來到老人跟前，拉起老人的手，說：“謝謝您！要不是您當(dāng)年那善意的謊言給了我自信與勇氣，我就不會(huì)有今天的成就。”老人平靜的說：“你拉琴時(shí)，我看到了你的認(rèn)真，我看到了你對琴的熱愛。你的進(jìn)步，都是源于你辛勤的練習(xí)啊?！甭犕昀先说脑?，我感受到了來自心底的溫暖，久久說不出話來。
“孩子，祝你成功！”老人和藹的說著，還對我重重的點(diǎn)頭，步履闌珊的走了。
片刻，琴聲再次響起，伴著清風(fēng)，拂過湖面，穿過樹林，帶著我溢于言表的感激，送給她，那位我曾經(jīng)唯一的聽眾……
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文6
樂團(tuán)的首席小提琴手？我驚訝叫道?！笆茄剑y道你不知道？我點(diǎn)點(diǎn)頭，你還真是個(gè)白癡。妹妹驚訝地說?！鞍?，哥哥你這都不知道呀？教授是想幫你呀。你是多么幸運(yùn)呀，有多少人想請她指點(diǎn)，她都不去?！泵妹谜f完，氣憤地跺腳走了。
第二天清晨，我早早地來到了樹林里。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我的心亂極了，怦怦地直跳。時(shí)間一分一秒地流失。教授來了，她微笑著。我的心亂了方寸，不知道說什么好。從嘴里冒出兩個(gè)字：“教授?！苯淌谕蝗粐?yán)肅起來，她不慌不忙地坐在了木椅上?！澳阒览病?，“恩。兩人都沉默了，林子里只聽見沙沙的聲音。
“教……教授，非……非?！兄x……你，如果……果不是……你，我……我有可能還……還不會(huì)拉……拉得這么好?！蔽彝掏掏峦碌亟K于把話說完了。
“其實(shí)，我只幫了你一個(gè)小小的忙。在我第一次看見你的時(shí)候，只見你在樹下站好，莊重的架起琴時(shí)。本來想好好的享受一下你的琴藝，誰知道你的琴聲像在鋸樹。我嚇了一跳，還有見你很快就沮喪了，我就知道你缺少信心。你的一舉一動(dòng)，讓我決定幫你找回信心。”教授微笑著說。
“你非常勤奮，天天都堅(jiān)持練琴，你看你現(xiàn)在都連《月光》奏鳴曲都會(huì)拉了。”教授說。
“教授讓我拉最后一曲歌吧。”說著，我拿出了小提琴。
拉響了第一支曲子。曲聲在沙沙的足音下伴奏著。林子里，人漸漸的多了起來。
林子里樹葉飄飄起舞……
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文7
當(dāng)我知道老婦人的真實(shí)身份后，我是怎樣想的？怎樣做的？請運(yùn)用環(huán)境描寫、心理活動(dòng)描寫。
我打算一直珍藏這個(gè)秘密，珍藏這位老婦人會(huì)傾聽的心靈。
第二天清晨，我早早地就到了小樹林。林子里靜悄悄，只能聽見蝴蝶似的秋葉落地的聲音……我老遠(yuǎn)就看見了那位“耳聾”的老婦人坐在木椅上靜靜地等著我。一束陽光透過樹葉照在她蒼老的臉上。老婦人見到我，微微地笑了。我望見老人那如潭水般平靜的眼神，那慈祥的面孔，不禁想起了老婦人對我那詩一般的鼓勵(lì)，我知道拉好小提琴就是給老婦人最好的回報(bào)。
我莊重地架好小提琴，開始演奏高難度的《泰可夫》嗚奏曲，我輕輕地拉著，小鳥為我的琴聲歌唱，落葉為我的琴聲伴奏。那位慈祥的老婦人一直很平靜地望著我，手指在輕輕地打著節(jié)奏，她仍然是我唯一的聽眾……琴聲在整個(gè)樹林里回蕩。
曲子拉完了，老婦人對我說：“你的琴聲美極了，我的心已經(jīng)感受到了，它能給我?guī)砜鞓泛托腋??！蔽蚁蚶蠇D人深深地鞠了一躬，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文8
《唯一的聽眾》續(xù)寫“哇，哇，哇！”舞臺(tái)下面響起一片呼聲。
我面對著成百上千的聽眾，慢慢地走上了舞臺(tái)。這讓我回想到了我小時(shí)侯的情形，爸爸和妹妹都一只手捂著耳朵，一只手指著我，叫我不要再拉琴了，可是，現(xiàn)在呢，他們個(gè)個(gè)爭著要聽我拉琴。這一切都要?dú)w功于那位每天清晨聽我演奏的唯一聽眾。
以前，我只能躲在陰暗的樹陰下拉琴，可是，現(xiàn)在呢，我已經(jīng)能在燈光明亮的舞臺(tái)上拉琴了。
演奏快要開始了，我正在舞臺(tái)上進(jìn)行自我介紹，突然發(fā)現(xiàn)了一位坐在前排的老奶奶，她的眼睛一直平靜地望著我，就跟小時(shí)候那位“耳聾”的老人一樣，那么專注，那么慈祥。我呆呆地想：“會(huì)不會(huì).....?"只見她對我點(diǎn)了點(diǎn)頭,好象知道我在想什么似的。
那一瞬間,成百上千的觀眾好象都消失了，在我面前就剩下這唯一的聽眾.我調(diào)整好姿勢,深情而又歡快地拉起一首曲子,老奶奶這時(shí)不再裝耳聾了，她的腳用力地打著拍子,手跟著指揮起來,頭一擺一擺的，好象也進(jìn)入天堂一般。
拉完了，感覺又回到舞臺(tái)上，因?yàn)槿绯币话愕恼坡暟盐已蜎]了。觀眾慢慢都離開了，就只有那老奶奶還一直站在那里，她平靜地望著我，就象一潭清水。
這就是每天清晨聽我拉琴的人，也是我唯一的聽眾。
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文9
當(dāng)我灰心喪氣地想離開小樹林時(shí)，老人用鼓勵(lì)和期待的目光望著我，雙眸微微顫動(dòng)，仿佛在對我說：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢起來，別人說你拉得不好，你就要更加熱愛小提琴，更全身心地投入你拉的曲子中！隨心靈的微妙變化拉曲，你在拉曲時(shí)是什么心情，從你拉的曲中就能聽出。孩子，你在逃避拉琴！不要逃避了，你應(yīng)該和琴成為好朋友，加油！”
當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，他平靜地望著我，仿佛在說：“孩子，你看看你周圍的青松綠柏，哪個(gè)不是經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，才能從小苗長成堅(jiān)韌不拔的參天大樹，你正在成長，經(jīng)歷點(diǎn)挫折不算什么，勝利就在前方！”
當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，他慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說：“孩子，我為你自豪！你看，你拉得多好！離成功僅一步之遙了，你會(huì)成功的！”
我在家用上午的時(shí)間，努力做了一份我認(rèn)為很精致的賀卡，做為感謝，還附上了一塊雕有“謝謝您”的松香，放在了他家門口。之后，我又一如既往地來到小樹林，什么也沒說，挑了一首《感謝您》練習(xí)，老人眼中映出了淚花！從此以后，我們一直遵守著“小樹林之約”，這成了我們這對奇特師生的一個(gè)秘密。
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文10
“男主人公從小就被爸爸和妹妹說是音樂方面的白癡。他們聽起來，“我”拉小夜曲就想在鋸床腿……從此，他天天去一片樹林里拉小提琴一位老人家天天鼓勵(lì)他……”
在生活中也有這樣的實(shí)例：我小時(shí)候也練小提琴開始的時(shí)候拉的也很不好比男主人公拉的還不好媽媽像那位老人家一樣在旁邊鼓勵(lì)我不管我拉的多么不好媽媽依然在旁邊鼓勵(lì)我，我很感動(dòng)。也拉的越來越好，我沒有辜負(fù)媽媽對我的期望，我一定會(huì)更加努力的！讓媽媽知道我不比任何一個(gè)人差，我可以是最強(qiáng)的！
“我站得狠直！兩臂累的又酸又痛，汗水濕透了襯衣?！睆倪@我可以感受到男主人公為了在那位老人家面前表現(xiàn)自己最好的一面，讓那位老人家感受到家的溫馨、快樂和幸福?！拔页３Ｍ浰莻€(gè)聾子……”“我”有可能在想：“她是個(gè)聾子嗎？他怎么知道我彈的曲子的節(jié)拍?難道這就是心靈感應(yīng)嗎？不會(huì)吧！這么準(zhǔn)！”我一直珍藏這個(gè)秘密……從這以后“我”知道了那位老人不是個(gè)聾子我曾經(jīng)想問她：“您為什么要騙我您是個(gè)聾子？” “我”一直沒說“我”想：“是因?yàn)樗胱屛液煤玫睦√崆侔桑 焙髞怼拔摇边€是和以前一樣天天早上給那位老人拉小提琴……
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文11
當(dāng)我站在全國小提琴大賽的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，那種興奮是無法用語言表達(dá)的，可是我深知這一切離不開，我的那位耳聾的聽眾。當(dāng)初學(xué)琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。……
“現(xiàn)在由音樂學(xué)院教授，首席小提琴演奏師——王嬌教授，為本屆小提琴冠軍——王曼，頒獎(jiǎng)?！敝鞒秩说脑?，把我的神思拉回到了現(xiàn)實(shí)中。只見以為白發(fā)蒼蒼的老人，緩緩地從右側(cè)走上頒獎(jiǎng)臺(tái)。那身影是那么的熟悉，是她，是她，可是……她不是耳聾嗎？怎么成了王教授？我深深敬仰的王教授。
接過王教授手中的獎(jiǎng)杯，我突然覺得這獎(jiǎng)杯的分量有千斤重?！?/p>
正在我用眼神和王教授交流的時(shí)候，主持人的話，打斷了我們，“下面請王曼做獲獎(jiǎng)感言?！?/p>
我握住王教授的手，開始了我的演講。
“謝謝主持人，謝謝大家，給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我有現(xiàn)在的成就，離不開我的‘唯一的聽眾’的鼓勵(lì)，是她，在我學(xué)琴之初，給我莫大的`鼓勵(lì)和關(guān)懷，才成就了今天我的輝煌。更沒想到的是，她并不是聾子，而且是音樂學(xué)院的教授。她就是今天給我頒獎(jiǎng)的王教授。……謝謝您，感謝您的指點(diǎn)。如果不是您在我最困難的時(shí)候支持我，鼓勵(lì)我，我就不會(huì)有今天的成功?！蔽疑罹弦还?，“我想您裝成聾子的原因是想讓我一直學(xué)下去，是您讓我懂得了‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’的道理。最后，請?jiān)试S我再一次感謝您的鼓勵(lì)和支持！”
《唯一的聽眾》續(xù)寫作文12
“聾子”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”······
我不由地“啊”！了一聲，久久合不攏嘴······
我的心怦怦直跳，腦袋里千頭萬緒，浮現(xiàn)出老人與我的一幕幕。那些畫面已深深刻在了腦海里，那些鼓勵(lì)的話語。我的五味瓶已崩潰，都崩發(fā)了出來，時(shí)酸；時(shí)甜；時(shí)苦；時(shí)辣······父親和妹妹是我至親的人。對于拉琴，他們的指責(zé)讓我及其沮喪；而音樂學(xué)院最有聲望的教授，卻不辭勞苦默默地守護(hù)著我這樣一個(gè)拉琴像鋸木頭的人，讓我最終拾回信心······陽光明媚時(shí)，老人慈祥地坐在木椅上；寒風(fēng)刺骨，風(fēng)雪交加，傾盆大雨·····也是一如既往地，坐在木椅上慈祥和藹地對我笑一笑，也是一如既往地平靜的鼓勵(lì)著我。
那晚，我覺得：時(shí)間是那么漫長，度秒如年。
天剛剛亮了一絲，我就跑出了家門，想當(dāng)面來感謝這位“耳聾”的老人。
老人來了，我盡心盡力地拉著曲子。心里洋溢著一種美滿，幸福的感覺，熱淚盈眶的我頓時(shí)一句話也想不起來了，只是緊緊相擁。我想：我要說的話教授的心已經(jīng)感受到了······
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