下面是范文網(wǎng)小編收集的最新學生作業(yè)方案7篇 學生作業(yè)布置方案，以供參考。

最新學生作業(yè)方案1

　　作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神，結(jié)合學校實際，特制定具體措施如下：

　　一、實施的意義

　　作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組長：XXXX

　　副組長：XXXX

　　成員：XXXX

　　XXXX

　　XXXX全體教師

　　三、嚴控書面作業(yè)總量。

　　要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

　　要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。

　　六、加強作業(yè)完成指導。

　　教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

　　七、認真批改反饋作業(yè)。

　　教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

　　八、不給家長布置作業(yè)。

　　嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　九、嚴禁校外培訓作業(yè)。

　　按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。

　　十、健全作業(yè)管理機制。

　　完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

　　十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。

　　學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，促進學生健康成長。

最新學生作業(yè)方案2

　　一、活動宗旨：

　　進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。

　　二、展評作業(yè)種類：

　　1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：

　　語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本

　　三至六年級課堂作業(yè)本、作文本

　　數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本

　　英語：一至六年級課堂作業(yè)本

　　書法：一至六年級寫字作業(yè)本

　　2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選

　　三、展評地點：

　　藝文堂

　　四、展評時間：

　?。?0xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分

　?。?0xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評

　　五、展評辦法：

　?。?）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。

　?。?）展評周周三（12月26日）下午2：30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。

　?。?）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

　?。?）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。

　?。?）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

　　六、評分標準：

　　各科作業(yè)的滿分均為10分。

　　1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）

　　2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）

　　3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）

　　4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）

　　5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）

　　6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

　　溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。

　　各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！

最新學生作業(yè)方案3

　　一、指導思想：

　　培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、領(lǐng)導機構(gòu)：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、具體內(nèi)容：

　　1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。

　　2、有本班班主任老師將評比結(jié)果以書面形式上報學校。

　　3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。

　　四、其他事宜：

　　1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班務(wù)必在開學三天內(nèi)，將本活動進行完畢，不得拖延；

　　3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處；

　　4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：

　　5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

最新學生作業(yè)方案4

　　全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　1、學生參評作業(yè)為數(shù)學、英語、物理、化學、政史課下作業(yè)和作文。

　　2、學生全員參加，先由各班課代表、班委初評，每科確定3—5名人選上報給班主任，任課教師督促實施，各班主任從上報的作業(yè)中確定12本（每科至少2人）上報年級組，最后由教導處按各年級上報參評人數(shù)的60%評出本年級學生優(yōu)秀作業(yè)。

　　3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示，供學生欣賞、學習。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學習與展示。

　　數(shù)學、英語、物理、化學、政史作業(yè)評比標準：

　　1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（占40%）

　　2、作業(yè)批改后，及時更正。（占20%）

　　3、作業(yè)習慣良好，作業(yè)正確率較高或進步較大。（占40%）

　　作文評比標準：

　　1、作文本封面、封底整潔，不卷角，不能在作文本上隨意涂、抹。（占20%）

　　2、學生書寫要求字跡工整，格式美觀。（占40%）

　　3、文采流暢或作文寫作水平進步較大。（占40%）

　　1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。

　　2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動；下午班會課由班主任具體布置。

　　3、班級評比結(jié)束時間：10月30日。

　　4、教導處評比結(jié)束時間：11月4日。

　　5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間：11月4日——11月19日。

　　1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生學校予以表彰；

　　2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。

最新學生作業(yè)方案5

　　自20xx年春季學期開展全鎮(zhèn)首屆小學生作業(yè)評比活動以來，我鎮(zhèn)各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)個性的空間，堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮(zhèn)的教改工作，提高全鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級的有關(guān)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定此方案。

　　一、參加評比活動的對象：

　　全鎮(zhèn)一至六年級全體學生

　　二、參加評比活動的時間：

　　20xx年12月16日（周五）

　　三、參加評比活動的內(nèi)容：

　　語文科：1.一本課堂“雙基”作業(yè)；2.一本習作作業(yè)（教材各單元習作）。

　　數(shù)學科：一本課堂作業(yè)。

　　英語科：一本課堂“雙基”作業(yè)。

　　四、作業(yè)評比標準：

　　1.學生作業(yè)封面干凈、平整，書寫規(guī)范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。

　　2.學生作業(yè)書寫認真、整潔。

　　3.學生作業(yè)格式規(guī)范，排版整齊、美觀。

　?、僬Z文、英語作業(yè)：要寫課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習作作業(yè)在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內(nèi)容。

　　②數(shù)學作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業(yè)內(nèi)容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。

　　③教師批改時都不要把分數(shù)或等級以及教師的批語寫到學生的字中。

　　4.作業(yè)內(nèi)容連貫（體現(xiàn)在課次、內(nèi)容、批改日期）。

　　5.教師要及時批改作業(yè)，寫上批改時間。

　　6.學生做錯要有訂正。

　　7.作業(yè)量要達要求：

　　語文科：①語文課堂綜合性作業(yè)一本，②習作作業(yè)一本。語文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數(shù)相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評比時間，各年級習作作業(yè)最多能少最后單元，篇數(shù)不夠的不能評獎。

　　數(shù)學科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節(jié)課一次。

　　英語科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。

　　8.參評作業(yè)人數(shù)：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數(shù)發(fā)給評委）。

　　五、評獎辦法：

　　1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設(shè)班級一、二、三等獎各設(shè)2、3、4名。

　　2.學生個人獎：按年級、科目、類別設(shè)個人一、二、三等獎。

最新學生作業(yè)方案6

　　一、活動目的：

　　以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　　二、活動方法：

　　1．參加展評年級：全校一至六年級。

　　2．參加展評學科：語文、數(shù)學、英語。

　　3．參加展評作業(yè)項目：

　　語文：作文本習字冊補充習題

　　數(shù)學：課堂作業(yè)本

　　英語：課課練

　　三、展出作業(yè)標準：

　　書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

　　四、參展作業(yè)數(shù)量：

　　語數(shù)英學科每班每學科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1—2人次。

　　五、展評時間：

　　班級初評：6月10日—6月17日

　　學校評比：6月18日—6月20日

　　六、展評地點：

　　三樓美術(shù)室

　　七、活動負責：

　　教導處、各任科教師

　　八、展評形式：

　　1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導處。

　　2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。

　　3、每班擁有10票評選權(quán)，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結(jié)束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè)，并承擔管理學生的任務(wù)。

　　4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：（1）一、二年級組10名。（2）三、四年級組10名。（3）五、六年級組15名。

　　九、相關(guān)事項：

　　1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。

　　2、教導處統(tǒng)計匯總，頒發(fā)獎狀。

最新學生作業(yè)方案7

　　一、活動目的：

　　全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的'機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　　二、評比科目及方式：

　　1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。

　　2、評選人數(shù)：每班的30%

　　3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。

　　4、評委：兩位英語老師及教導處

　　5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準：（見附表）

　　四、評比時間：

　　20xx年3月

　　附表：小學學生寒假作業(yè)評比量化表

　　評比結(jié)果

　　經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：

　　三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊

　　五年級：金卓、成楠、屈馨月、王嘉煬、張秋茹、高小涵六年級：花曉萱、明煊芳、馬美琦、李森、佟欣

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