下面是范文網(wǎng)小編分享的廣東高考文科綜合歷史解題策略3篇(年廣東高考文綜歷史)，供大家品鑒。
廣東高考文科綜合歷史解題策略1
掌握大方向
新課標歷史題重在探究
近年來的新課標高考歷史試題體現(xiàn)了“觀察”、“考察”、“研究”的近代歷史學(xué)特征，背歷史事件、記憶歷史結(jié)論的時代已結(jié)束，迎來了探究歷史的新高考?，F(xiàn)在的高考歷史試題設(shè)計，表現(xiàn)為要考生通過一套歷史思維的方法對歷史材料進行分析，考生自己推論出歷史事件的因果關(guān)系、經(jīng)過與結(jié)論，新課標高考表述為對“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”目標的測量。
朝四個方向思考歷史問題
實踐中，有的考生越是到考前越是對做歷史題沒有底氣，甚者無從下手，其原因就出在歷史思維取向不清。歷史思維有四個取向：即從歷史發(fā)展規(guī)律和對歷史事件做合乎邏輯的解釋的方向思考問題;從人性的方向思考問題;從經(jīng)驗的或與經(jīng)驗相聯(lián)系的推理及對有關(guān)系的歷史現(xiàn)象作出因果關(guān)系的解釋;從社會和文化是漸進的、一貫的進步方向思考問題，即歷史思維的史學(xué)科學(xué)化、人道主義、理想主義和歷史進步觀取向。有了這樣的思考問題的出發(fā)點，做題就有頭緒。
以公認史學(xué)觀評判事物
歷史事件的'評判是有標準的，那就是馬克思主義的史學(xué)觀、全球史觀、文明史觀。馬克思主義的史學(xué)觀是馬克思主義地認識全世界歷史發(fā)展的普遍規(guī)律、科學(xué)的階級性、辯證的歷史進步觀;全球史觀是指突破西方學(xué)術(shù)界根深蒂固的“歐洲中心論”(或稱“西歐中心論”、“歐美中心論”和“西方中心論”)的限制為特征，超越民族和地區(qū)的界限，理解整個世界的歷史觀，公正地評價各個時代和世界各地區(qū)一切民族的建樹，要把某個地區(qū)或國家放在一個更大的空間范圍內(nèi)來考察;文明史觀是指一部人類社會發(fā)展史，從本質(zhì)上說就是人類文明演進的歷史，橫向看包括物質(zhì)文明、政治文明和精神文明。縱向看，人類文明經(jīng)歷了漁獵采集時代、農(nóng)業(yè)文明時代(包括新石器時代、青銅時代、鐵器時代)、工業(yè)文明時代(包括手工工場時代、蒸汽時代、電氣時代和信息時代)。
用以上三個史學(xué)觀全面梳理做過的所有試題，會使思路特別清晰。
復(fù)習(xí)多技巧
高度重視“邊角知識”
對課本上的圖表、注釋、人教版的“學(xué)思之窗”和“歷史縱橫”、人民版的“學(xué)習(xí)思考”和“資料卡片”、岳麓版的小字部分等平時不太注意的“邊角知識”進行一次大清理。高考試題“源于教材，又高于教材”。在實際命題中，命題專家是先確定某個題目的“主意”，然后找與這一“主意”相關(guān)的材料，再設(shè)計“問題與答案”，看這些教材是否講到了與題目相關(guān)的知識，只要講到了，就可以敲定成題。如，出一道有關(guān)“汪辜會談”的試題，雖然課本沒有交代地點在新加坡，可題目與答案中是可以考查它的會談地點的，因為1992年的大陸與臺灣關(guān)系發(fā)展進程不可能在大陸或臺灣舉行兩岸會談，用推理的方法就可以得出。所以，有必要在考前的復(fù)習(xí)中對這種知識點掌握透徹。
廣東高考文科綜合歷史解題策略2
步驟一：看問題、明要求、確定對象
步驟二：細讀材料提煉觀點
在提煉觀點的時候一定要做到言簡意賅并要用專業(yè)術(shù)語表述。
步驟三：組織答案(要求段落化、要點化但不主張序號化)
在組織答案時要分三段：第一段觀點部分。在這一部分中要求你做到兩步，第一步用專業(yè)語言寫出你從材料中提煉出來的觀點，第二步亮明你選擇的觀點，表述時用詞一定要確定。比如我認為……正確、我同意……等。(2---3分)
第二段：史論結(jié)合部分(7---8分)
在這一部分中要求學(xué)生從多個角度、多個層次運用史實來論證你選擇的觀點，盡量要做到史論結(jié)合。
用史實來論證這個觀點。史實要注意多角度分析。
思路一：政治、經(jīng)濟、文化、外交、社會生活。
思路二：外因、外因。
思路三：國際因素、國內(nèi)因素。
思路四：與該事件有關(guān)聯(lián)的多個主體(國家或組織)等。
不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整出思路再寫答案，千萬不能想一句寫一句。史實與觀點要緊密結(jié)合，要準確運用所學(xué)的知識，表述要準確，層次要清晰。
第三段：評論部分。(2---3分)
用理論來論證這個觀點或?qū)懣偨Y(jié)性語言。(這個結(jié)論一定要結(jié)合這道題目的內(nèi)容寫出，依據(jù)歷史唯物主義和相關(guān)的歷史史觀以及歷史發(fā)展的趨勢等來論證。)
廣東高考文科綜合歷史解題策略3
一般來說，高考前十天，應(yīng)主要用來抓知識的主干，進行強化記憶?？偟脑瓌t是回歸基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，把查漏補缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。沒必要也不可能再把每一科詳細地復(fù)習(xí)一遍。因此，最后十天的復(fù)習(xí)更應(yīng)收縮到教材上來。通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點補習(xí)一下，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可以“一帶而過”。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。這十天的復(fù)習(xí)，就像運動員在比賽前的準備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過這十天的“收縮復(fù)習(xí)”“強化記憶”，可以進一步為高考打下堅實的基礎(chǔ)，熟練地掌握知識的整體框架，以便能在高考答題中，根據(jù)主干線索迅速回憶，讓自己的答案做到“八九不離十”。
高考成績的好壞與情緒穩(wěn)定的關(guān)系很大，而考生難免會在考試前十天有不同程度的焦慮。優(yōu)化情緒的輔助辦法有：
1.深呼吸。復(fù)習(xí)完功課后，做深呼吸。要緩慢、放松，吸完一口氣后，略停1秒鐘再吐氣。如此反復(fù)多次。
2.按摩內(nèi)關(guān)穴。用右手大拇指按住左手臂內(nèi)側(cè)內(nèi)關(guān)穴(手掌紋下三橫指正中處，通常是表帶處)，順時針按摩36次，在心里默念“鎮(zhèn)靜”，這當然也是一種強烈的心理暗示。
3.聯(lián)想放松法。坐著或者站立，身體放松，想像著自己淋雨，自我想像下雨將所有的疲勞和焦慮沖洗掉。當然在自己沖涼時，想像著把自己的緊張、疲勞、焦慮沖刷掉的效果會更好。
4.按摩涌泉穴。晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩腳心的涌泉穴，次數(shù)不限，心里同時默念“入睡”。也可以在床上將自己的意念用在腳心的涌泉穴，默念“入睡”。
廣東高考文科綜合歷史解題策略3篇(年廣東高考文綜歷史)相關(guān)文章：